應用寫作的講授方法課件市公開課獲獎課件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎課件

應用寫作講授方法主講人：丁曉昌團體——冒志祥1/63對傳統(tǒng)應用寫作教學方法評價●文種介紹法——以單個文種逐一講解方法，過于枯燥單一、比較教條且毫無信心講法；而且每一個文種基本上沿襲文種性質(zhì)、文種特點、文種作用、文種分類、文種比較、寫作格式、寫作練習等固定套路?！裼柧毞椒ā怀鼋處熤v解加學生練習基本模式，講課程式過于陳舊，講課方法較為單調(diào)，學生自我練習效果比較難以認定。且教師講授與學生練習展現(xiàn)分割塊狀，融合不夠。2/63對傳統(tǒng)應用寫作教學方法評價●有效性評價單一——所講內(nèi)容與社會需求嚴重脫節(jié)，學生與老師對公務文書實用性認識存在偏差；無法用有效實踐作為檢驗標準?！癜咐虒W法中案例隨意性：一是老師隨意找一些案例，這些案例往往來自于官網(wǎng)，多為國務院及政府部門公文，學生對所選例文缺乏認同感；二是多側(cè)重于行政公文，文書覆蓋面不夠；三是選擇過于隨意，未能充分考慮例文代表性和可用性；四是實際效果到底與社會工作有否差距，無法進行有效衡量。3/63對傳統(tǒng)應用寫作教學方法評價●我本人認為：片面強調(diào)實踐場所，認為實踐場所就能處理一切問題，這種看法不是非常妥當。就應用寫作而言，實際上不是實踐場所問題，而是實踐有效性、針對性問題。教師必須切實提升自己認知，強化本身對應用寫作有效性解讀與考量。4/63講解方法必須樹立理念和目標

◆作為實踐性較強課程，課程要能為公務活動提供便利；◆課程內(nèi)容有效、有用、有趣。有趣是就講課效果而言，有用和有效是就課程本身而言。所授內(nèi)容要能直接為學生就業(yè)、用人單位需求服務?！舾淖儌鹘y(tǒng)講授方法模式性、單一性，激發(fā)學生學習興趣和教師講課信心。5/63講解方法必須樹立理念與目標◆課堂氣氛融洽，學生參加度高；學生學習主動性被調(diào)動起來?！舫浞挚紤]社會發(fā)展和公文法制化建設需要，適應新公文法規(guī)。6/63

教學方法嘗試

實際上，應用寫作教學應該以應用為出發(fā)點，全部教學伎倆，除必要理論知識介紹外，均能夠納入案例教學范圍。當然，就案例本身認知可能還存在仁者見仁、智者見智情況，判斷標準也不盡相同。7/63案例式教學

案例類型；案例選擇和評價標準；案例式教學伎倆使用方法：以專門知識為主案例：即知識前行，案例相隨。這主要是就集中講解知識點而言。如文種選擇；行文制度；公文標題制作等。以案例引領綜合知識利用：即案例先行，知識融會。如公文實務題等。8/63比較式教學

正確與錯誤比較：從錯誤入手，修改錯誤，形成正確認知。錯誤例文起源于：各級各類公務選拔考試、學生習作、教師下水等。文學作品與公務作品比較：以詳細例文寫作為例公文類型化與個性化比較：即一類公文總體寫法和某個個體公文寫作比較。強調(diào)從普通到特殊。貫通式比較……9/63案例式教學陳世南曾經(jīng)給“應用文”下過定義，應用文乃“應付生活，用于實務文章”，這里應付生活、用于實務，無疑指出了應用寫作最本質(zhì)、最關鍵屬性，即“應用”，就此，案例式教學應該是應用寫作教學最基本伎倆。換個說法，應用寫作教學應該以案例式教學為主。案例式教學是一個籠統(tǒng)說法，實際上，假如應用寫作沒有案例式教學，那么，應用寫作也就不能稱其為“應用”寫作了。10/63案例式教學中“案例”分類◎開放式教學案例

這種案例，重在講授知識點，對教師應變性要求較高?？煞譃椋鹤灾髦R開放式案例：教學設計能夠按照先知識再舉例教授方法。限定知識開放式案例◎限定式教學案例

公文實務案例公文描述案例

11/63開放式教學案例性質(zhì)開放式教學案例：即以知識點為綱，再用案例來加以講解。比如，我們要講解公文格式相關知識，那么，我按照《黨政機關公文處理工作條例》、《黨政機關公文格式》及相關法規(guī)所限定公文格式，逐一講解從份號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關標志再到印發(fā)機關、印發(fā)時間等很多原因講解，在講解過程中逐一舉例說明。12/63舉例說明開放式教學案例性質(zhì)如講解公文行文規(guī)則時，我們按照規(guī)則先后次序，下行文第一條：“主送受理機關，依據(jù)需要抄送相關機關。主要行文應該同時抄送發(fā)文機關直接上級機關”。先講授知識，再對這個知識以舉例方式講解，舉例可適當多些，展現(xiàn)開放式。必要時知識能夠打通講授。形成照應式教學。13/63開放式教學案例分類

自主知識開放式教學案例：知識體系是教學主體即教師自己組織，融合了教學主體即教師本人認知、了解和主觀看法。如對公文文種選擇，作為教學主體教師而言，不一樣教師對公文文種選擇方法是有不一樣了解，而這是必須講透知識體系。教學設計能夠按照先知識再舉例教授方法。限定知識開放式案例教學：即按照現(xiàn)有現(xiàn)成、必須講解案例，在對固定知識講解過程中，以案例引導學生對知識了解。如對行文制度講解，我們能夠嚴格按照《黨政機關公文處理工作條例》要求，逐條講解，并輔以案例說明。14/63開放式案例教學優(yōu)缺點

優(yōu)點：一是知識體系講解較為完善，對初學者而言較為適合。二是便于組織教學，表達教學系統(tǒng)性、完整性。三是開放性能夠誘導學生能夠深入開放，從而形成知識體系無限放大，提升學生參加意識，增強學生互動性，加速知識深入消化和提升。能夠激發(fā)學生學習興趣。如：部門內(nèi)設機構(gòu)不得對外發(fā)文。不足之處：一是知識體系較為割裂，不能形成系統(tǒng)性；二是從知識到應用，還存在一定距離，不能很快轉(zhuǎn)化為能力；三是知識可控性較差。15/63限定式教學案例性質(zhì)限定式教學案例：即以案例為綱，以案例為根本，經(jīng)過案例教學，來實現(xiàn)對知識點消化與了解。這種案例往往無法無限延伸，相對比較封閉。如我們依據(jù)教學需要，先設計出案例，再圍繞案例講解來實現(xiàn)對知識點講授。16/63限定式教學案例分類限定式案例教學，是由教學主體限定案例，能夠分為較各種，常見有：一是公文實務題，即案例為完整公文，或者是公文局部；這種案例對教學主體即教師來說，需要做大量準備性工作。二是公文描述題，即以一段文字將公文相關要求描述出來，這對于教學主體即教師能夠有較多隨意性，可控性較高。而且自由度加大，設計較為簡便，各個知識點均可使用。17/63限定式案例教學評價

優(yōu)點：一是知識體系比較綜合，學得好能很快將知識轉(zhuǎn)化為能力；二是知識容量大，對教學者來說，輕易駕馭；缺點：一是隨機應變性較差；二是要求學生知識貯備較為完備，故對學生要求較高。18/63開放式案例教學示范公文（應用文）文種選擇與確定

一、文種選擇知識準備二、文種選擇應遵照標準三、文種選擇主要依據(jù)和慣用方法19/63公文（應用文）文種選擇與確定知識準備熟悉《黨政機關公文處理工作條例》所要求文種及其使用功效對文種能夠從類型化角度給予把握。20/63文種選擇應遵照標準

“能”：按照文體類別確定“好”：實際效果和發(fā)文目“變”：工作需要變通21/63文種選擇依據(jù)

行文方向文種特征并結(jié)合行文目標職權范圍和隸屬關系公文內(nèi)容對文種需求寫作意圖依據(jù)經(jīng)驗22/63限定式案例教學在設計這種案例式教課時，案例設計能夠依據(jù)知識點要求，設計出難易程度，假如為了講授單一知識點而設計案例，則案例能夠比較簡單單一。如設計成單項選擇題、不定項選擇題等。假如講授知識點比較復雜，則能夠設計成公文實務題、主觀題、公文描述題等。23/63單項選擇題

以下不能夠采取越級行文方式情況是（）

A．發(fā)生了重大緊急情況

B．需要檢舉、控告直接上級機關

C．某市人民政府為適應當代化城市建設需要，擬在原某林場內(nèi)建一座含有一定規(guī)模某市植物園，為此決定向上級機關致文請求同意

D．林業(yè)部致文某縣林業(yè)局要求調(diào)查某縣處森林發(fā)生重大火災原因，該縣林業(yè)局調(diào)查清楚后向林業(yè)部行文匯報24/63主觀題假如考查知識點稍微復雜一些，則能夠?qū)咐O計成主觀題，因為主觀題能夠依據(jù)知識點要求，由教學責任者任意添加。如上面選擇題也能夠做類似修改：林業(yè)部發(fā)文，要求某縣林業(yè)局查處位于某縣森林發(fā)生火災情況。某縣林業(yè)局經(jīng)過認真調(diào)查后形成了結(jié)論。請問：（1）某縣林業(yè)局怎樣行文？（2）行文時縣林業(yè)局對文稿應該做怎樣特殊處理？（3）越級行文有哪些情況，該文稿是什么樣形式？能夠看出，該題只是選擇了上述選擇題一個供料，而知識點一下加大了。主觀題難易程度要難于選擇題，而且主觀題設計多少提問完全由教學者掌握。一樣知識點，案例轉(zhuǎn)換則能夠增強教學信息量。25/63選擇題以下不存在發(fā)文方式是（）A.越級上行文B.多級上行文C.多級下行文D.逐層下行文這個選擇題設計，則需要學生適當轉(zhuǎn)彎、思索，對知識靈活利用提出了要求。也就是說，即使是單項選擇題，也有難易度把握要求。26/63設計限定式案例必須注意問題

在設計限定式教學案例時，一定要考慮到：一是講授知識點要求；二是教學進度，即學生已經(jīng)掌握知識內(nèi)容；二是講授難易程度；三是符合現(xiàn)實話語語境。如收發(fā)文處理。27/63案例設計舉例

某廳辦公室收到下級某局關于成立培訓中心來文，辦公室主任在辦文單上批上“請廳辦公會議討論決定”字樣，廳辦公會議經(jīng)過研究，同意某局做法，要求辦公室草擬給某局回文。廳辦公室秘書依據(jù)領導要求，起草了一份文稿，由辦公室主任簽字后交由領導簽發(fā)，并將文件按照相關程序制發(fā)并發(fā)送出去。按照我國現(xiàn)行《黨政機關公文處理工作條例》，請回答以下問題：

1.廳給某局回文應該使用文種是（）

A．通知B．函C．批復D．決定

2.辦公室主任在領導簽發(fā)前所做審核工作，主要內(nèi)容不包含（）

A．內(nèi)容是否與現(xiàn)行相關公文相銜接

B．所提方法是否切實可行

C．格式是否規(guī)范

D．成立培訓中心是否妥當

3.領導簽字后，公文印制前，廳辦公室應該推行程序是（）

A．審核B．登記C．復核D．核發(fā)

4.該公文成文時間應該依據(jù)標準是（）

A．擬稿時間B．審核時間C．簽發(fā)時間D．印制時間

5.該公文落款正確做法是（）

A．署廳全稱并加蓋廳印章

B．不署廳名稱只加蓋廳印章

C．署廳全稱不需要加蓋印章

D．既不署名也不蓋章28/63該題設計評價優(yōu)點：一是使用了最新法規(guī)；二是題目設計照料知識點較為全方面，設計成選擇題，包括到公文撰擬、發(fā)文辦理等步驟。

不足：不符合詳細語境：主要表達在“請廳辦公會議討論決定”，因為辦公室主任在辦文單上最多只會簽上“請××（廳領導）閱示“等字樣，再依據(jù)廳領導批辦才有可能提交廳辦公會議討論。所以，在設計案例時，不要出現(xiàn)一些常識性錯誤。29/63案例設計舉例關于追加基建經(jīng)費請示省教育廳：依據(jù)省教育廳相關指示，我校于3月開始校區(qū)擴建工作。擴建工作總經(jīng)費8400萬元，建設周期14個月。因為建設過程中建材物價上漲以及征地賠償?shù)仍颍?jīng)費已經(jīng)超支。當前工程靠近尾聲，急需追加基建經(jīng)費1100萬元。所以，請求省教育廳追加年基建經(jīng)費800萬元，其余300萬元由我校自籌。以上請示當否，請指示?！痢量萍即髮W年7月1日依據(jù)公文流轉(zhuǎn)程序，回答以下問題：1．省教育廳在收到該文件后，由辦公室主任簽署（）意見。A．批辦B．擬辦C．注辦D．承接2．省教育廳責任人在辦文單上簽署（）意見。A．擬辦B．注辦C．承接D．批辦3．相關職能處室按照廳領導意見起草一份（）A．函B．通知C．意見D．批復4．辦公室主任依據(jù)辦文流程（）文稿A．審核B．復核C．簽發(fā)D．核稿5．省教育廳責任人（）文稿，然后進入公文印制程序。A．審閱B．審改C．簽發(fā)D．核定6．以下一定由秘書工作機構(gòu)完成是（）A．草擬B．簽發(fā)C．復核D．會簽7．在領導簽發(fā)后，文稿印制前，秘書工作機構(gòu)必須做工作是（）A．審定B．擬辦C．復核D．請辦30/63該題設計評價這個案例依然是公文擬制為主題目，但經(jīng)過該題，學生對相關知識點就基本熟悉了。限定式案例教學中，案例是事先設計，但限定式案例普通來說，知識涵蓋面廣，初學者不易把握。這就要討教學設計者對案例做一些導向性變通。31/63案例設計關于表彰“度全省誠信人力資源服務機構(gòu)”（）各市、縣（市、區(qū)）人力資源社會保障局：

依據(jù)省委辦公廳、省政府辦公廳《關于加緊人力資源服務業(yè)發(fā)展意見》（蘇辦發(fā)〔〕22號、蘇政辦發(fā)〔〕22號）精神，為深入推進全省人力資源服務誠信體系建設，充分發(fā)揮先進經(jīng)典示范、引領作用，激勵廣大人力資源服務機構(gòu)誠信經(jīng)營，樹立行業(yè)信譽，營造全省人力資源市場誠信氣氛，經(jīng)過自評申報、審核推薦、集中公告等步驟，經(jīng)研究，決定授予江蘇省外事服務中心等100家人力資源服務機構(gòu)“度全省誠信人力資源服務機構(gòu)”稱號，現(xiàn)給予表彰。

希望受表彰單位珍惜榮譽，再接再厲，不停創(chuàng)造新經(jīng)驗，取得新成績。全省廣大人力資源服務機構(gòu)要以受表彰單位為榜樣，堅持誠信為本，恪守職業(yè)道德，共同維護全省人力資源市場良好秩序，為本省“全方面建成更高水平小康社會，開啟基本實現(xiàn)當代化新征程”作出應有貢獻。

八月十日

32/63關于表彰“度全省誠信人力資源服務機構(gòu)”（）各市、縣（市、區(qū)）人力資源社會保障局：

依據(jù)省委辦公廳、省政府辦公廳《關于加緊人力資源服務業(yè)發(fā)展意見》（蘇辦發(fā)〔〕22號、蘇政辦發(fā)〔〕22號）精神，為深入推進全省人力資源服務誠信體系建設，充分發(fā)揮先進經(jīng)典示范、引領作用，激勵廣大人力資源服務機構(gòu)誠信經(jīng)營，樹立行業(yè)信譽，營造全省人力資源市場誠信氣氛，經(jīng)過自評申報、審核推薦、集中公告等步驟，經(jīng)研究，決定授予江蘇省外事服務中心等100家人力資源服務機構(gòu)“度全省誠信人力資源服務機構(gòu)”稱號，現(xiàn)給予表彰。

希望受表彰單位珍惜榮譽，再接再厲，不停創(chuàng)造新經(jīng)驗，取得新成績。全省廣大人力資源服務機構(gòu)要以受表彰單位為榜樣，堅持誠信為本，恪守職業(yè)道德，共同維護全省人力資源市場良好秩序，為本省“全方面建成更高水平小康社會，開啟基本實現(xiàn)當代化新征程”作出應有貢獻。

八月十日閱讀上述公文，回答以下問題：1.該公文應該使用文種是（）A．通知B．命令C．決定D．通報2.該公文引文正確做法應該是（）A．將發(fā)文字號移至標題前B．去掉全部發(fā)文字號C．去掉發(fā)文字號中“蘇辦發(fā)〔〕22號”D．去掉發(fā)文字號中“蘇政辦發(fā)〔〕22號”3.該公文必須完成要素是（）A．標題中添加發(fā)文機關B．正文部分添加表彰單位名單作為附件C．去掉標題中符號D．正文部分添加引用公文作為附件4.按照新《黨政機關公文處理工作條例》，成文時間應該（）A．寫為“8月10日”B．寫為“二零一二年八月十日”C．不變D．寫為“0810”5.按照新《黨政機關公文處理工作條例》，該公文生效標志應該（）A．加蓋印章，不署機關名稱B．署機關名稱并加蓋印章C．署機關名稱，不加蓋印章D．既不署名也不蓋章33/63該題設計評價限定式案例類型，能夠是較為完整公文，能夠是公文一部分，也能夠是相關知識點文字描述。該題是公文一部分，只包含公文主體部分，不包含版頭和版記部分。主要是幫助學生了解公文關鍵部分。該題知識點較為單一，主要包括到格式等外在原因。34/63××市人民政府文件××〔〕20號關于××市人民政府應對雨雪天氣保持房屋安全緊急通報××、××、×××：最近連續(xù)雨雪天氣，已經(jīng)給各類房屋安全和生產(chǎn)設施帶來較大憂患。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止昨天早晨8時，全市坍毀房屋50多間、蔬菜大棚600多畝，直接經(jīng)濟損失達數(shù)百萬元。為切實維護人民群眾生命財產(chǎn)安全，市政府昨夜召開緊急會議，對房屋安全和生產(chǎn)設施問題進行了專題研究，現(xiàn)緊急通報以下：一、由各地經(jīng)貿(mào)部門牽頭，組織人員對全部工業(yè)廠房安全情況進行一次徹底檢驗。對各類安全憂患快速進行整改，對暫時不能安全使用廠房，要馬上停頓使用；二、由各地房管部門牽頭，對市區(qū)及城鎮(zhèn)居民住房，尤其是舊房安全情況進行檢驗；三、由各地工商部門牽頭，對全市農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場、農(nóng)貿(mào)市場安全情況進行檢驗；四、由各地發(fā)改部門和石油企業(yè)牽頭，對城鎮(zhèn)加油站安全情況進行檢驗；五、由各地農(nóng)業(yè)部門牽頭，對全市農(nóng)業(yè)經(jīng)營大戶生產(chǎn)大棚安全情況進行檢驗；六、……××市人民政府（印章）12．1．281．本文恰當標題是（）A．關于××市人民政府應對雨雪天氣保障房屋安全緊急通報B．××市人民政府關于應對雨雪天氣保障房屋安全緊急通報C．關于××市人民政府應對雨雪天氣保障房屋安全緊急通知D．××市人民政府關于應對雨雪天氣保障房屋安全緊急通知2．文中“憂患”一詞使用不妥，應改為（）A．疾患B．后患C．隱患D．禍患3．本文主體部分結(jié)構(gòu)形式是（）A．層進式B．并列式C．縱式D．總分式4．本文成文日期，書寫規(guī)范是（）A．．1．28B．1月28日C．1月28日D．二○一二年一月二十八日35/63該題設計評價該案例則較為完整，包含版頭和版記部分內(nèi)容。這類題目在設計時能夠?qū)骖^、版記等原因一并考慮進去。這類題目可適當引導學生查看各官方網(wǎng)站實體公文，以增強學生現(xiàn)實感。36/63案例設計××市人民政府

×政字〔〕330號關于同意成立商務局商務信息中心XX市商務局：貴局“×商字〔

〕315號”來文收悉。經(jīng)研究決定：一、基本同意貴局成立商務信息中心。二、中心所需人員可在貴局現(xiàn)有些人員中調(diào)劑處理。聯(lián)絡人：×××

聯(lián)絡電話：XXXXXXX×××市人民政府(章)××××年×月×日1．本公文文種應該是（）

A．批復B．決定C．函D．通知2．材料中“貴局”恰當表述是（）A．市商務局B．市局C．該局D．你局3．對文中“聯(lián)絡人”“聯(lián)絡電話”內(nèi)容，正確處理是（）A．全部保留B．只保留聯(lián)絡人姓名C．全部刪除D．只保留聯(lián)絡電話4．假如對正文畫線部分進行修改，以下做法中最恰當是（）A．保留“基本”，刪除“可”

B．分別改成“完全”和“都”C．刪除“基本”，保留“可”

D．刪掉“基本”和“可”5．給本文補寫結(jié)語，正確是（）

A。特此批復B。特此決定C。特此通知D。特此函復

37/63案例設計（主觀題）閱讀該公文：為深入加大搶收工作力度，確保按時完成麥收任務，經(jīng)市委、市政府同意?，F(xiàn)就做好小麥搶收工作以下：一、確保留住足夠農(nóng)業(yè)機械在市內(nèi)作業(yè)，并動用一切伎倆，千方百計聯(lián)絡外地機械來我市作業(yè)。二、確保全部機械全天二十四小時作業(yè)，做到人歇機不歇。三、確保向農(nóng)機手提供最優(yōu)質(zhì)服務。四、確保干部在崗在位，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對全部機械逐機包保到人，沒有安排干部對農(nóng)機實施包保，將追究鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要責任人責任。

（1）該公文有可能發(fā)文機關是哪些？（2）該公文標題是什么？（3）該公文假如要下發(fā)，請設計“統(tǒng)稱”。（4）怎樣給該公文落款？

38/63案例設計（選擇題）1．依據(jù)題意，該公文發(fā)文機關應該是()A．中共XX縣委、XXX縣人民政府

B．中共XX縣委

C．中共XX縣委辦公室、XX縣人民政府辦公室

D．XX縣人民政府

2．填入該公文正文橫線處詞語，最恰當是()A．布署B(yǎng)．通知C．布置D．決定

3．該公文中“一”至“四”項之間結(jié)構(gòu)關系是()A．并列B．總分C．遞進D．對比

4．該公文中加點詞語，使用不妥是()A．千方百計B．動用一切伎倆

C．人歇機不歇D．包保到人

5．按照通知分類，該公文是()A．公布類通知B．轉(zhuǎn)發(fā)類通知

C．指示類通知D．事項類通知39/63前述案例評價同一個材料，設計成主觀題和選擇題，需要教學實施者綜合考慮，結(jié)合知識點掌握。主觀題比較開放，對設計者比較自由，空間較大，但難于選擇題。該題只是截取公文正文部分少許內(nèi)容，考查了公文細部特征，如用字、表示方法、依據(jù)公文用語設計要素等。40/63某市市委和市政府年1月6日召開聯(lián)席會議，會上就一項主要工作即年本市區(qū)縣級領導干部公推公選工作作出安排，決定聯(lián)合制發(fā)一份序號為27號文件進行布署。1月8日，市委領導簽發(fā)了該文件。1月9日，市政府領導也簽發(fā)了該文件。該文件1月10日由市委辦公室制發(fā)完成并及時發(fā)送出去。1月11日，該文件登載在該市《××日報》上。1．該聯(lián)合發(fā)文性質(zhì)屬于（）A．政府部門與對應黨組織聯(lián)合發(fā)文 B．同級政府之間聯(lián)合發(fā)文C．同級黨機關之間聯(lián)合發(fā)文D．同級黨委、政府之間聯(lián)合發(fā)文2．該文件適用文種應該是（）A．決定B．通知C．通告D．會議紀要3．該文件成文時間應該是（）A．年1月6日B．年1月8日C．年l月9日D．年1月10目4．依據(jù)行文規(guī)則，登載在《XX日報》上該文件性質(zhì)是（）A．視同正式文件B．視同新聞消息C．不作為正式文件D．視為文件，但無行政效力5．假如寫作該聯(lián)席會議紀要，標題寫法應該是（）A．《會議紀要》B．《關于區(qū)縣級領導干部公推公選工作會議紀要》C．《中共××市委市政府聯(lián)席會議紀要》D．《××市區(qū)縣級領導干部公推公選工作會議紀要》41/63該題案例評價該案例實際上是文字描述式，沒有完整公文。假如教師在講授過程中要適當變換知識點，則能夠變?yōu)橹饔^題，而主觀題相對來說，能夠更多調(diào)動學生參加熱情和主動性。而且因為限定性原因變少，能夠讓更多學生參加，在較多學生參加情況下強化認知，提升學生對知識把握程度。如：某縣縣委縣政府于1月6日召開聯(lián)席會議，會上就鎮(zhèn)（鄉(xiāng)區(qū)）干部公推公選工作做出安排，制發(fā)了一份序號為27號文件。秘書小李將該文件先請縣長于1月8日簽發(fā)，再請縣委書記1月9日簽發(fā)，1月10日該文件正式制發(fā)出來，1月11日在某縣新聞中播出。問：（1）秘書小李辦理文件次序有否錯誤？（2）該文件成文日期是8日、9日、10日還是11日，為何？（3）會議類文書成文時間標準是什么？該公文是否是會議類文書？（4）對經(jīng)過媒體公布公文，從效力上怎樣認識？（5）該文件發(fā)文字號是什么？（6）若該文件以正式發(fā)文形式下發(fā)，請設計該文件標題、主送機關。（7）該文件怎樣加蓋印章？還能夠繼續(xù)設計。如：若要寫會議紀要，則是否要蓋章。等等

42/63關于暫緩調(diào)高旅游專題資金在交通建設附加費中分配百分比請示市人民政府：8月7日，市委、市政府《關于加緊發(fā)展旅游業(yè)決定》（×字〔〕18號），同意建立旅游建設發(fā)展專題資金，其部分資金起源于交通建設附加費分配，并將此分配比列從原來5％調(diào)高到10％。對此，我委認為該辦法無疑有利于籌集資金，促進旅游業(yè)發(fā)展。但當初決定征收旅業(yè)交通建設附加費目標，主要是籌集地鐵資金，現(xiàn)要提升旅游專題資金往交通建設附加費中分配百分比，必定降低地資金起源。地鐵工程建設年度投資高達30億元，籌資任務十分艱巨，而今年地鐵資金缺口更大，需開拓更多資金起源。所以，任何降低籌集地鐵資金做法都會異致工期拖長和投資增大，不利于工程建設。鑒此，我委提議在地鐵建設期內(nèi)，暫緩調(diào)高旅游專題資金在交通建設附加費中分配百分比，仍執(zhí)行旅游專題資金在交通建設附加費中占5％分配百分比不變。妥否，請同意?！痢潦邪l(fā)改委×月×日（1）該請示從請示分類來講，屬于什么樣請示？為何？（2）該請示行文和辦理過程是怎樣，試闡述之。（3）《關于加緊發(fā)展旅游業(yè)決定》是市委、市政府聯(lián)合作出，而市發(fā)改委只將該文主送市人民政府，主送單位設計是否存在錯誤？（4）該請示慣用語有否錯誤？43/63該題設計評價該題為文字描述式案例題。且設計限定性比較強。該題知識點考查比較全方面。該題難易度較難。該題假如設計成選擇題，可能難易度就會下降。44/63比較式教學方法正誤比較，可設計出改錯題：改錯題比較便于操作，設計也比較簡單。改錯題起源：各類選拔考試將現(xiàn)有公文進行改造（需要注意題目設計合理性，不能產(chǎn)生錯誤引導，能夠?qū)ΜF(xiàn)有實際公文進行隱藏性改造）學生習作（最有效果）教師設計45/63改錯題舉例

關于同意進行產(chǎn)權制改革試點請示╳復字〔〕第4號╳╳╳╳廠：你廠╳字〔〕15號《關于進行產(chǎn)權制改革試點請示》收悉?，F(xiàn)批復以下：同意你廠進行產(chǎn)權制改革試點。近年來，你廠規(guī)模擴展快速，由1995年原來不足100人小廠，發(fā)展成為今天擁有多達1200名職員大廠。但人員成份復雜，情況千差萬別。希望你廠充分聽取職員意見，制訂詳細周密計劃，循序漸進地進行改革試點工作，預防群訪事件發(fā)生。詳細實施步驟需報市里同意。專此函復╳╳市發(fā)改委（印章）46/63改錯題舉例××大學關于要求改進學生住宿條件申請匯報省教育廳、財政廳、國土廳：今年我校擴大招生規(guī)模，學生人數(shù)激增，現(xiàn)有宿舍已經(jīng)無法容納，造成四人間擠進了六個人，現(xiàn)在學生連轉(zhuǎn)身地方都沒有了，早晨起來就象一場戰(zhàn)爭，大家爭搶水龍頭和廁所，學生之間矛盾一觸即發(fā)，嚴重地影響學生身心健康，為了改進學生住宿條件，使學生能健康成長，同時防患于未燃，從學校久遠發(fā)展考慮，我校決定在學校附近征300畝土地，興建宿舍區(qū)，因為新校區(qū)建設已經(jīng)花了很多錢，當前還欠銀行近10億錢，每年貸款利息近1億，學校生財無道，所以根本拿不出錢建宿舍，銀行已經(jīng)不愿借錢，只能靠上級幫忙處理，特請示國土廳減免土地出讓金，財政廳拔點錢，教育廳作為我校直屬上司，請為我校做做工作，同意我校建宿舍。妥否，請回復。

××大學基建處二○一二年九月二十六日47/63改錯題評價

該題主要是公文主體部分，重在格式考查，同時包括部分文字要素。難易程度：較輕易。很多人關心辦文過程中怎樣完成公文修改完善成熟過程，這里提醒我們：修改文體絕不是我們前面提到這么簡單。這里包括到修改程序、步驟和組成問題。練習方法：請已經(jīng)畢業(yè)學生寫一些現(xiàn)場下水式文章，再由他們參加討論定稿，將其文稿拿來進行過程解剖。48/63文學作品與公務作品比較設計：某市旅游局與某區(qū)人民政府聯(lián)合舉行油菜花節(jié)，擬向某市人民政府報請。按照各要素思索：？聯(lián)合發(fā)文標題制作和發(fā)文字號要求；？聯(lián)合發(fā)文發(fā)文機關標志怎樣設計；？該文怎樣落款并加蓋印章：這種設計還是主觀題，較為簡單。49/63比較方法：設計：某市旅游局與某區(qū)人民政府聯(lián)合舉行油菜花節(jié)，擬向某市人民政府報請。比較并思索：

內(nèi)容要素：

油菜花美：如：一棵一棵油菜，連成一片一片，那油菜花顏色好象是被精靈畫筆渲染過一樣。黃顏色，使人陶醉其中，有風時候，更是陣陣清香撲面而來，在花清香中似乎夾雜著泥土味。如：一片金黃油菜花映入眼簾。遠遠望去，綠色田野像鋪上了一大塊厚厚黃色地毯。又好似春姑娘綠裙子上漂亮點綴。一大片油菜花在陽光照耀下，像金子一樣閃閃發(fā)光，十分漂亮。路兩邊油菜花挨挨擠擠、爭相斗艷。一陣微風吹過，油菜花翩翩起舞，我好像也成了其中一員，和著清風正在舞蹈了……

50/63“我”感受：看到鄉(xiāng)野鋪開金色畫卷，我心也像灌了蜜，有說不出甜美。我愛故鄉(xiāng)油菜花，因為它很美；我愛故鄉(xiāng)油菜花，因為它漂亮為故鄉(xiāng)增添了色彩；我愛故鄉(xiāng)油菜花，還因為它用自己為人們做出了貢獻。油菜種植情況：連成片、多少畝舉行油菜花節(jié)目標：

發(fā)揮“中國最美油菜花?！逼放苾r值，深入提升旅游在國內(nèi)外著名度和影響力

經(jīng)過節(jié)慶活動方式，帶動城市風貌塑造進程，快速提升公民文明素質(zhì)，加緊城鎮(zhèn)環(huán)境整改和鄉(xiāng)村健康文明新生活運動步伐，深入宣傳××，推介××文化旅游大品牌，展示一年來我縣各行各業(yè)取得令人矚目標成就，豐富廣大人民群眾健康文明文化生活，力爭早日將我縣打造成人文、生態(tài)、宜居城市。等等舉行油菜花節(jié)方案（包含指導思想、活動目標、活動內(nèi)容和時間安排、活動保障等等）其它要素：時間、地域等●該請示能夠?qū)懩男﹥?nèi)容？

●該請示行文視角是什么？“我”、發(fā)文機關、收文機關等。在機關行文