采薇-說(shuō)課稿市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)名師賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

聆聽(tīng)先人吟唱，體味東方鄉(xiāng)韻

——賞析古典鄉(xiāng)愁《采薇》1/16

單元：體會(huì)蘊(yùn)含中華民族精神，為形成一定傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。

教材：“學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要注意重復(fù)吟詠，體會(huì)詩(shī)中思想感情，注意不一樣作品在創(chuàng)作手法上獨(dú)創(chuàng)性，還要注意不一樣詩(shī)體節(jié)奏，感受由此產(chǎn)生不一樣情趣”。教材分析2/16高一學(xué)生對(duì)詩(shī)歌已經(jīng)有了初步閱讀能力，但古詩(shī)鑒賞能力較弱，對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)手法和詩(shī)歌情感缺乏準(zhǔn)確了解和判斷。也極難汲取詩(shī)歌精華，形成自己情感體驗(yàn)。學(xué)情分析3/16學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌優(yōu)美韻律、把握情思。

2、了解比興、情景交融等藝術(shù)手法，提升詩(shī)歌鑒賞能力。3、體會(huì)詩(shī)歌情境，掌握詩(shī)歌思鄉(xiāng)情感主旨。4、培養(yǎng)學(xué)生情感體驗(yàn)，品悟家園之思文化內(nèi)涵。4/16

1、了解比興、情景交融等表現(xiàn)手法，提升詩(shī)歌鑒賞能力。2、掌握詩(shī)歌思鄉(xiāng)情感主旨。

培養(yǎng)學(xué)生情感體驗(yàn)，品悟家園之思文化內(nèi)涵。

1、誦讀法2、分析鑒賞3、合作探究

1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：課時(shí)安排：5/16一、詩(shī)意導(dǎo)入，情感共鳴

6/16二、輕吟低唱，緣情入文

學(xué)生活動(dòng)一：我是朗誦家1、初讀：（1）讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。（2）讀懂“詩(shī)家語(yǔ)”，整體把握詩(shī)歌主要內(nèi)容。2、再讀：經(jīng)過(guò)找出情感語(yǔ)句，體會(huì)戰(zhàn)士情感改變。3、聆聽(tīng)配樂(lè)朗誦。

悲—壯—哀

佳音泠泠而盈耳——7/16學(xué)生活動(dòng)二：我是評(píng)判家1、抓住戰(zhàn)士情感改變，將詩(shī)歌分成三部分。2、從“身在何時(shí)”、“身在何地”、“為何而悲（壯）”、“怎樣表現(xiàn)”四個(gè)方面來(lái)梳理每部分內(nèi)容?；顒?dòng)要求：1、2組第一部分；3、4組第二部分；5、6組第三部分，第7組點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。三、因枝振葉，緣波討源流水懷珠而川媚——

8/16四、置身詩(shī)境，緣景明情

學(xué)生活動(dòng)三：我是大導(dǎo)演1、依據(jù)梳理詩(shī)歌內(nèi)容，描繪情境，拍攝成三個(gè)電影分鏡頭，師示范分鏡頭一。

（鏡頭一）深秋，夕陽(yáng)如血，一位滿面塵土與愁容士兵，俯下身子采摘著地上逐步變硬薇菜，不時(shí)抬起頭遠(yuǎn)眺著故鄉(xiāng)方向，干裂嘴唇喃喃地唱著故鄉(xiāng)小調(diào)，眼中閃爍著一叢烈火：時(shí)而幻化出故鄉(xiāng)小橋流水，時(shí)而幻化出戰(zhàn)場(chǎng)刀光劍影……2、學(xué)生完成剩下兩個(gè)分鏡頭，置身詩(shī)歌情境，深入把握詩(shī)歌情感。

留得枯荷聽(tīng)雨聲——

9/16分鏡頭二戎車(chē)既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷。駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。10/16昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

分鏡頭三11/16分鏡頭一：采薇思?xì)w分鏡頭二：疆場(chǎng)歸家傷悲分鏡頭三：思?xì)w鄉(xiāng)愁四、置身詩(shī)境，緣景明情留得枯荷聽(tīng)雨聲——

愛(ài)國(guó)厭戰(zhàn)12/16學(xué)生活動(dòng)四：我是演說(shuō)家1、為何回到故鄉(xiāng)了，還感到哀傷？2、談?wù)勀汩喿x體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你故鄉(xiāng)情。3、結(jié)合余光中《鄉(xiāng)愁》及其它鄉(xiāng)愁詩(shī)句，探求家園之思文化內(nèi)涵。五、先人清芬，民族鄉(xiāng)韻天涯明月共此時(shí)——

故鄉(xiāng)是一個(gè)人根，更多是精神上、情感上意義。鄉(xiāng)愁是心理原因、社會(huì)環(huán)境原因以及傳統(tǒng)文化元素等合成果實(shí)?！霸率枪枢l(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親”鄉(xiāng)土觀念和親情觀念早已化成深深情結(jié)，植根于華夏兒女骨髓之中。中國(guó)人思鄉(xiāng)情結(jié)，是中華文化凝聚力一個(gè)突出和生動(dòng)表達(dá)。每個(gè)人心中都有一個(gè)“故鄉(xiāng)”！13/16

《十五從軍征》

十五從軍征，八十始得歸

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”

“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇如，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。

出門(mén)東向看，淚落沾我衣。課堂總結(jié)，拓展閱讀閱讀鑒賞：14/16板書(shū)設(shè)計(jì)鄉(xiāng)愁比興《采薇