第一單元-生物和生物圈(復習課)省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質課一等獎課件

第一單元生物和生物圈

復習課1/18了解生物和生物圈認識生物方法：觀察、調查（普通步驟）生物七大特征生物圈對照試驗對照標準單一變量標準探究試驗：6步驟生態(tài)原因非生物原因生物原因陽光、土壤、空氣、水、溫度6種關系（種內關系、種間關系）生態(tài)系統(tǒng)組成生物部分非生物部分生產(chǎn)者消費者分解者主要類型：7種含有一定自動調整能力食物鏈與食物網(wǎng)起始為生產(chǎn)者、無分解者；物質循環(huán)、能量流動（逐層遞減）、有毒物質積累生物圈是最大生態(tài)系統(tǒng)：生物圈范圍生物生活需要營養(yǎng)；生物都能進行呼吸；生物都能排除體內產(chǎn)生廢物；生物都能對外界刺激作出反應；生物都能進行生長和繁殖；生物都有遺傳和變異特征；除病毒外，生物都由細胞組成；6步：選擇調查范圍分組-設計調查路線-調查-歸類-整理種內：種內競爭、種內合作種間：捕食、競爭、合作、寄生6步：提出問題-作出假設-制訂計劃-實施計劃-得出結論-表示和交流2/18

一、生物特征：1、生物生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產(chǎn)生廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、生物都有遺傳和變異特征7、由細胞組成（病毒除外）二、調查普通方法步驟：選擇調查范圍、分組、設計調查路線、

調查、歸類、整理

知識梳理3/18調查之前，首先要明確（）和（），并制訂合理（）。調查過程中要（）。對調查結果要進行（）和（）。調查目標調查對象調查計劃如實統(tǒng)計整理歸納4/18三、生物分類按照形態(tài)結構分：動物、植物、其它生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是全部生物家1、生物圈范圍：大氣圈底部：可翱翔鳥類、昆蟲、細菌等水圈大部：距海平面150米內水層巖石圈表面：是一切陸生生物“立足點”2、生物圈為生物生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜溫度和一定生存空間5/18（1）非生物原因對生物影響：光、水分、溫度等生物對環(huán)境影響：植物蒸騰作用調整空氣濕度、植物枯葉枯枝腐爛后可調整土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土(2）生物原因對生物影響：最常見是捕食關系，還有競爭關系、合作關系4、生物對環(huán)境適應和影響3、環(huán)境對生物影響5、生態(tài)系統(tǒng)概念：在一定空間范圍內，生物與環(huán)境所形成統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都能夠看作一個生態(tài)系統(tǒng)。6/186、生態(tài)系統(tǒng)組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等7、假如將生態(tài)系統(tǒng)中每一個步驟中全部生物分別稱重，在普通情況下數(shù)量最大應該是生產(chǎn)者。8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中分解者。9、物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。7/1810、生態(tài)系統(tǒng)含有一定自動調整能力。在普通情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量和所占百分比是相對穩(wěn)定。但這種自動調整能力有一定程度，超出則會遭到破壞。11、生物圈是最大生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境影響有許多是全球性。12、生態(tài)系統(tǒng)類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等生物圈是一個統(tǒng)一整體：注意DDT例子8/18BCB9/18刺鲀在碰到危險時，身體會快速鼓起，使硬刺豎起，形似球刺，這一現(xiàn)象說明：A生物對刺激能作出反應B動物能夠運動C動物碰到危險能形成刺球D魚類對刺激反應最敏感10/18在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)覺有一些綠色顆粒，這些顆粒含有以下特征不能作為他們是生物依據(jù)是（）A身體呈綠色B有細胞結構C能在水中游動D能對外界刺激做出反應11/18

以下敘述中，屬于生物原因對生物影響是：A人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B南橘北枳C雨露滋潤禾苗壯D草盛豆苗稀12/183月20日，龍卷風攜帶冰雹攻擊了廣東東莞，造成8死2傷，為掌握龍卷風和冰雹對農業(yè)生產(chǎn)造成損失情況，應采取方法是（）A模擬試驗B試驗法C調查法D觀察法13/18非生物成份、分解者魚水草鳥兔鷹營養(yǎng)結構能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐層遞減，營養(yǎng)劑越高，能量消耗越多，應處于食物鏈頂端，因而鷹數(shù)量遠遠低于野兔數(shù)量適應環(huán)境生物種類多，營養(yǎng)結構復雜14/18平均等呋喃丹土豆人健康無影響人健康有害15/18【經(jīng)典例題】下列圖是某地生態(tài)系統(tǒng)圖，請據(jù)圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是______________。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中細菌、真菌、蚯蚓屬于________。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有

條食物鏈，在“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈中，若鷹數(shù)量降低，則昆蟲數(shù)量將會_________。（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，為了防治害蟲，人們使用農藥毀滅害蟲，則農藥會沿著食物鏈進行富集，并在__________體內到達最高濃度。禾谷類（或綠色植物）

分解者

3降低

鷹16/185．下列圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答以下問題：

1．圖中全部生物若要組成一個完整生態(tài)系統(tǒng)，缺乏___________和___________。2．從總體上看，植物數(shù)量總是比食草動物___________，食草動物數(shù)量總比食肉動物___________。分解者非生物部分多多17/183．從圖中能夠看出，生產(chǎn)者與消費者之間關系是___________關系，這么就形成了___________。本圖中有___________條食物鏈，它們相互關聯(lián)，形成___________。4．此圖中最長一條食物鏈可表示為

。5．假