湖北省天門市初中語(yǔ)文九年級(jí)期末自我評(píng)估試卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)（

）A．鮮妍yán

脂粉zhī

恪守kè

李代桃疆jiāngB．隱晦huì

誆騙kāng

豢養(yǎng)huàn

不言而喻yùC．遁詞dùn

隧洞suì

荊棘jīng

浮光掠影l(fā)ǜeD．契合qì

魁梧kuí

盤桓huán

銖兩悉稱chèn

2、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．妖嬈

斷章取義

佝僂（lóu）

精血誠(chéng)聚（jīn）B．暄嚷

強(qiáng)聒不舍

瑟縮（sè）

根深蒂固（dì）C．襁褓

銷聲匿跡

愕然（è）

心無(wú)旁騖（wù）D．褻瀆

不言而遇

腆著（tiǎn）

吹毛求疵（cì）

3、下列句中加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是A．網(wǎng)絡(luò)賭博、電信詐騙等違法犯罪活動(dòng)愈發(fā)猖獗，群眾對(duì)此深惡痛絕。B．生活總是充滿意外，也許在你春風(fēng)得意時(shí)，挫折就不期而至了。C．他待人有禮，舉止文明，談吐高雅，是名副其實(shí)的“優(yōu)雅少年”。D．今年冬天很冷，人們不愿出門，才晚上9點(diǎn)，大街上就人跡罕至了。

4、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．為了防止地球環(huán)境不惡化，我們要有可持續(xù)發(fā)展的理念，合理開(kāi)發(fā)利用自然資源。（把“防止”改為“預(yù)防”）B．一個(gè)成功的作家向來(lái)十分重視從豐富的生活積累中去提取觀點(diǎn)、歸納材料。（將“歸納材料”與“提取觀點(diǎn)”互換位置）C．保護(hù)水資源刻不容緩，每個(gè)人都應(yīng)作為江河衛(wèi)士。（將“作為”改為“成為”）D．長(zhǎng)城在席慕蓉心中不僅僅是客觀的物象和歷史的見(jiàn)證者，而是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征。（把“而”改為“更”）

二、古詩(shī)文默寫

5、詩(shī)詞文化是精髓，似美酒，愈陳愈香。讀下面的語(yǔ)段，將空缺處的詩(shī)文書寫在橫線上。

（1）明志抒懷：文天祥的“山河破碎風(fēng)飄絮，_____”，將國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒寫了國(guó)破家亡的憂憤；舒婷在《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中，用“我是你額上熏黑的礦燈，_____”，寫出了與祖國(guó)血肉相連、生死相依的情懷。

（2）傳情達(dá)意：辛棄疾的“_____，坐斷東南戰(zhàn)未休”贊美孫權(quán)的年少有為，反襯南宋朝廷的庸碌無(wú)為；秋瑾用“身不得男兒列，_____”，寫出了自己勝似男兒的豪邁氣概；蘇軾《定風(fēng)波》中，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？_____”，傳達(dá)出了他樂(lè)觀曠達(dá)的生活態(tài)度；《出師表》中，諸葛亮用“北定中原，庶竭駑鈍，_____，興復(fù)漢室，還于舊都”，表達(dá)了自己報(bào)先帝忠陛下的赤膽忠心；選自《_____》的《鄒忌諷齊王納諫》和《唐雎不辱使命》為我們帶來(lái)了兩位賢士的擔(dān)當(dāng)與愛(ài)國(guó)情懷。

（3）情景交融：《送東陽(yáng)馬生序》里，“當(dāng)余之從師也，_____”，通過(guò)描寫環(huán)境的惡劣，道出了宋濂求學(xué)的艱辛；岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，“_____，_____”，色彩對(duì)比鮮明，畫面生動(dòng)，為下面寫惜別深情張本。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、九（3）班組織了以“尋遺——盤點(diǎn)河南的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

(1)班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一場(chǎng)訪談會(huì)，時(shí)間：1月9日上午9點(diǎn)，地點(diǎn)：階梯教室。想要邀請(qǐng)非遺傳承人李軍來(lái)學(xué)校作報(bào)告，講述河南的非遺文化。你作為班級(jí)代表會(huì)怎么說(shuō)呢？

(2)李軍老師著重介紹了“信陽(yáng)毛尖茶制作技藝”，班級(jí)將組織實(shí)地考察。請(qǐng)你補(bǔ)充完成下面的表格。采訪目的①_______采訪對(duì)象②_______采訪問(wèn)題③________關(guān)于“非遺”，你有什么建議④________

⑤________

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。守望原上秋①他經(jīng)常來(lái)這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。②不下雨的時(shí)候，這個(gè)區(qū)域一半嚴(yán)肅，一半活潑。三十多年前，這是一個(gè)整體。記不清哪一天，一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來(lái)，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半，一千多人躺在那里，很安靜。哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門。是那種透視的鐵藝門，彼此都能窺見(jiàn)，兩邊的人如相會(huì)，能拉手，不能擁抱。③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。④起先沒(méi)有劃開(kāi)的時(shí)候，他也時(shí)常過(guò)來(lái)。那時(shí)候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門。馬路的對(duì)面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，顯得破了，像一個(gè)老人一樣安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。那時(shí)候他的雙腿還有充沛的力量支撐軀體，經(jīng)常繞著高墻行走?；氐郊依铮高^(guò)斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里。⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對(duì)面已換成高大的牌樓，牌樓上四個(gè)大字：烈士陵園。字是金色的，底是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂傷。⑥有一年，他看到對(duì)面的高墻被人推倒，聽(tīng)說(shuō)是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說(shuō)了反對(duì)的理由。⑦負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過(guò)的立功證書和獎(jiǎng)?wù)?，一臉崇敬地接待了他。⑧工作人員一直與他溝通，公園還是建成了，或者說(shuō)，陵園地塊一分為二了。他接受了現(xiàn)實(shí)，他感覺(jué)到，實(shí)際上這樣也不錯(cuò)：戰(zhàn)友們?cè)诶锩?，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來(lái)，孫子說(shuō)了一句話，讓他釋然。孫子說(shuō)，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？⑨后來(lái)，他看到那些在公園里休閑的人，臉上都掛著幸福。這時(shí)候，他會(huì)想起孫子的那句話。⑩他比任何人在公園待的時(shí)間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時(shí)候反過(guò)來(lái)。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。有時(shí)候反過(guò)來(lái)。?他孫子也來(lái)過(guò)，孫子用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。從門口看不到。?孫子回過(guò)頭，變成一臉的歡喜，跑開(kāi)了。孩子這個(gè)年紀(jì)不會(huì)裝，高興就是高興。?看到孫子笑著跑開(kāi)，他也涌動(dòng)一份幸福。?他的痛只在下雨的時(shí)候隱隱發(fā)作。這個(gè)時(shí)候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來(lái)，挨個(gè)給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。這里的一千六百五十八個(gè)戰(zhàn)友，他一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，卻又都熟悉。無(wú)論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會(huì)不熟悉呢。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。?每當(dāng)擦到一個(gè)叫李云峰的烈士的墓碑時(shí)，他會(huì)想到那時(shí)的通信員，一個(gè)叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因?yàn)檫@個(gè)李什么峰之前，已有兩個(gè)通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問(wèn)，叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個(gè)喇叭大聲說(shuō)，他叫李什么峰。?后來(lái)，這個(gè)叫李什么峰的通信員也犧牲了。?他深深內(nèi)疚。?他就把這個(gè)李云峰當(dāng)作那個(gè)李什么峰的對(duì)待，在他身上多擦幾下，在他身邊多停片刻。?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。他坐在前面的大石碑臺(tái)階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來(lái)了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。?坐久了，他會(huì)感覺(jué)到?jīng)?。由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的眼睛和心也潮濕起來(lái)。?等云一片片散開(kāi)，太陽(yáng)光照在大地，公園的一側(cè)開(kāi)始?xì)g鬧起來(lái)，一張張笑臉又蕩漾起來(lái)。?這是兩個(gè)世界，彼此守望。（有刪改）4.三十多年的時(shí)代變遷，陵園地塊由“整體”一分為二，引發(fā)了“他”心理的變化。小說(shuō)圍繞“陵園地塊的變動(dòng)”講述了一個(gè)感人的故事。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面表格。地塊變動(dòng)情況“他”的行為和心理狀態(tài)沒(méi)有劃開(kāi)時(shí)行為：時(shí)常過(guò)來(lái)，繞墻走，從家中看

心理：平靜開(kāi)始建公園時(shí)行為：①_______

心理：②_______公園建成后行為：③_______

心理：④_______5.“他”是一個(gè)怎樣的人？“孫子”的言行對(duì)“他”有怎樣的影響？

6.下列與小說(shuō)主題相關(guān)的分析，不合理的一項(xiàng)是（

）。A．小說(shuō)反復(fù)寫“他”的“來(lái)”與“坐”，體現(xiàn)了“他”執(zhí)著守望戰(zhàn)友們的深厚情感。B．小說(shuō)寫“他”把李云峰當(dāng)作那個(gè)李什么峰對(duì)待，體現(xiàn)了“他”的內(nèi)疚心理和“他”對(duì)戰(zhàn)斗歲月難以忘懷，點(diǎn)明了“他”守望的原因。C．結(jié)尾句的含義是：活著的人們?cè)谑赝⒘?；英烈在守望活著的人們，守望人們的幸福生活。D．標(biāo)題“守望”點(diǎn)明了人物的行為特點(diǎn)，揭示了守望的痛苦和絕望。7.結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析文中描寫環(huán)境的畫橫線語(yǔ)句的作用。

8、閱讀下面的散文，完成下面小題。有女教我陳村①我曾經(jīng)寫過(guò)：我現(xiàn)在是名花有主，動(dòng)輒得咎。出門要請(qǐng)假，回家要匯報(bào)，自己看自己也覺(jué)得有教養(yǎng)多了。之所以有著點(diǎn)滴的進(jìn)步，全是女兒天天對(duì)我的栽培。我的一舉一動(dòng)都在她的眼里，時(shí)不時(shí)要來(lái)考核，我因此就進(jìn)步了。我從小就沒(méi)了父親，原本不明白一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的父親是怎么樣的?？纯磩e人家的父親，覺(jué)得毛病甚多，總想有天自己當(dāng)上父親應(yīng)該是很出色的。我本以為可以自學(xué)成父，可是真的當(dāng)上父親才知道這活兒比較困難。別的活兒干不好可以耍賴，當(dāng)父親不能辭職。別的活兒可以學(xué)好了再干，這父親一當(dāng)上就沒(méi)時(shí)間脫產(chǎn)進(jìn)修了。好在有女兒言傳身教，本人還真把父親當(dāng)了下來(lái)。②天天使我由衷感到建設(shè)一個(gè)家是必要的，而一個(gè)好的家庭要有它的秩序。必須按時(shí)開(kāi)飯準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，要有干凈的衣服和床單，還有游戲和零食。家里要有家具文具玩具和其他的種種物品，要有家庭的氣氛。而這一切，我本來(lái)是不太關(guān)心的。獨(dú)自生活的時(shí)候，經(jīng)常有一頓沒(méi)一頓地吃飯，流竄一樣地外出?，F(xiàn)在，我可以負(fù)責(zé)地說(shuō)，改好了。③天天使我知道，講衛(wèi)生是重要的。我訂了罰款的條例管她，她雖不懂“以其人之道還治其人之身”，也立即照此管我。我晚上經(jīng)?？磿蚋苫畹焦斫谢螂u叫，等到關(guān)上電腦，累得站也站不起來(lái)，怎么還會(huì)想到有什么洗腳一說(shuō)。她一早上起來(lái)，記著檢查我的毛巾牙刷是不是干的。如果是干的，就眉飛色舞地來(lái)罰我的錢。為了挽救她的父親，天天經(jīng)常在他洗腳的時(shí)候邀請(qǐng)我：爸爸，我們今天一起洗腳吧！我要是說(shuō)好的，她就很高興。我們一人一個(gè)盆，四腳相對(duì)，款款而洗。洗完了，我彎不下腰，她就幫我把盆子端起來(lái)?，F(xiàn)在，我的衛(wèi)生習(xí)慣真是好多了。④天天教我，觀察事物要細(xì)心，不被假象蒙蔽了。比如她的功課，我要是問(wèn)了一句做了沒(méi)有，她多半是說(shuō)做了。我要把她本子拿出來(lái)，也許她就突然想起還有忘記了的一點(diǎn)點(diǎn)什么。要是我一道道題目地查下去，也許就查出做到一半的題目。我當(dāng)然愿意相信她不是故意的，她也馬上補(bǔ)了起來(lái)?，F(xiàn)在，我的經(jīng)驗(yàn)豐富多了，她也就很少要補(bǔ)什么。⑤有了孩子，才真正明白，答應(yīng)的事情一定要做。像我這樣的人，每天都有稿約，不答應(yīng)就放不下電話，只好胡亂應(yīng)下再說(shuō)。心想人家來(lái)約你是客氣，天下會(huì)寫文章的人真是人山人海，絕無(wú)沒(méi)你就辦不成報(bào)紙雜志的道理。面對(duì)孩子，才知道不能信口開(kāi)河，不能胡亂許諾。在大人看來(lái)不值一提的小事，比如看一場(chǎng)電影，在孩子就是天大的事情。答應(yīng)了再取消，也許要哭得死去活來(lái)，也許會(huì)抱憾終身。現(xiàn)在，我穩(wěn)重多了。常常寧可人負(fù)我，我不負(fù)人是也。⑥我和女兒經(jīng)常打牌或下棋，老少無(wú)欺，輸了是要刮鼻子的。視心緒的不同，有時(shí)就輕輕地摸一下，有時(shí)則惡狠狠地刮出油來(lái)。在規(guī)則面前一律平等。我有時(shí)也想倚老賣老仗勢(shì)欺人避重就輕的，面對(duì)孩子的小鼻子，覺(jué)得不忍，于是就要學(xué)得公正。⑦對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)鋼琴遠(yuǎn)不是一件很有趣的事情。不管多累多么想玩，每天要端坐在琴前彈上一個(gè)小時(shí)。天天即便想過(guò)不彈了，即便彈得三心二意，畢竟還是堅(jiān)持了下來(lái)。我們大人也有躲懶的時(shí)候，我更是沒(méi)有恒心的一個(gè)。面對(duì)孩子的孜孜不倦，心里想要向她看齊。⑧按新時(shí)代的定義，我們生下了孩子，就有愧于他，這像“原罪”一樣，需要用自己的終生來(lái)救贖。好在這個(gè)過(guò)程較為明朗，有著樂(lè)趣，我們便義不容辭地承擔(dān)了。我本來(lái)是沒(méi)有耐心的，我本來(lái)是最怕為別人負(fù)責(zé)的，有了孩子，知道不耐心也不行，知道有的責(zé)任是躲不過(guò)去的，做人自然就要精彩一些。本來(lái)我的工作賺錢是沒(méi)意思的事情，夠自己吃飯就行，現(xiàn)在有人管自己叫爸爸，于是變得有意義了。我本來(lái)常?；畹脹](méi)精打采，現(xiàn)在是父親了，要打起精神拿點(diǎn)樣子出來(lái)，就這樣成了一個(gè)達(dá)觀的人。我還會(huì)將心比心，會(huì)省點(diǎn)東西給別人吃吃，會(huì)注意兒童的新聞，會(huì)關(guān)注動(dòng)物。這一切，都是有了女兒之后才端正的。從來(lái)沒(méi)人能夠改造我，女兒不動(dòng)聲色地做到了。女兒，真是改造父親的專家。⑨我親愛(ài)的孩子，我有幸當(dāng)了你的父親。你一轉(zhuǎn)眼就長(zhǎng)大了，在我身邊的時(shí)候不會(huì)很長(zhǎng)。那時(shí)候，你去找你自己的朋友，走得影子也不見(jiàn)了。你的父親也自由了，但他老了，已經(jīng)不能再去浪跡天涯，去揮霍年華，去把日子過(guò)得一塌糊涂。那些壞脾氣對(duì)他已經(jīng)沒(méi)用了。我會(huì)想念我們一起洗腳，下棋，講故事，喂兔子的時(shí)光。會(huì)想念你結(jié)結(jié)巴巴的琴聲。我會(huì)想，當(dāng)一個(gè)父親其實(shí)也不錯(cuò)。于是，守著一個(gè)家，等你敲門。1996.12.31（選自陳村《楊家有女》，江蘇教育出版社）9.如何理解“女兒，真是改造父親的專家”這句話？

10.下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，“栽培”“考核”等詞語(yǔ)，似乎讓人看到年幼的女兒煞有介事的可愛(ài)模樣。B．女兒長(zhǎng)大以后，父親仍會(huì)想起和女兒在一起的瑣事，這是因?yàn)楦赣H曾經(jīng)從這些瑣事中受到教育。C．文章結(jié)尾對(duì)女兒的稱呼由第三人稱轉(zhuǎn)為第二人稱，情感愈加濃烈，慈愛(ài)深情的父親形象躍然紙上。D．文章表面上寫女兒管教我，實(shí)則是父親陪伴女兒成長(zhǎng)的付出與深情，角度新穎獨(dú)到。11.請(qǐng)以文中女兒的口吻，給父親陳村發(fā)一則短信，表達(dá)閱讀此文后的感受。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。題弟侄書堂[唐]杜荀鶴何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂(lè)風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

【注釋】杜荀鶴（846﹣904），字彥之，自號(hào)九華山人（今安徽石臺(tái)）人。杜少年時(shí)，因家境貧寒輟學(xué)，寄宿僧舍，苦讀于山中，天下最窮人”。

(1)請(qǐng)根據(jù)字典的解釋，為下面兩個(gè)“窮”選擇正確的義項(xiàng)。

A.不得志、不顯貴

B.終結(jié)、完結(jié)

①“居窮”的“窮”字義為_(kāi)__________

②“道不窮”的“窮”字義為_(kāi)__________

(2)請(qǐng)賞析“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中”一句所表現(xiàn)的美好意境。

六、對(duì)比閱讀

10、【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”（選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】諸軍初至石頭，即欲決戰(zhàn)，陶侃曰：“賊眾方盛難與爭(zhēng)鋒當(dāng)以歲月智計(jì)破之。”既而屢戰(zhàn)無(wú)功，監(jiān)軍部將李根請(qǐng)筑白石壘，侃從之。夜筑壘，至?xí)远?。聞峻軍?yán)聲，諸將咸懼其來(lái)攻。孔坦曰：“不然。若峻攻壘，必須東北風(fēng)急，令我水軍不得往救；今天清靜，賊必不來(lái)。所以嚴(yán)者，必遣軍出江乘，掠京口以東矣。”已而果然。侃使庚亮以二千人守白石，峻帥步騎萬(wàn)余四面攻之，不克。（節(jié)選自《資治通鑒》）14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①又何間焉(

)

②小信未孚(

)

③小大之獄(

)

④侃從之(

)

15.翻譯下列句子。

（1）對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

（2）聞峻軍嚴(yán)聲，諸將咸懼其來(lái)攻。

16.給乙文中畫橫線的句子斷句。（用“/”）

賊眾方盛難與爭(zhēng)鋒當(dāng)以歲月智計(jì)破之

17.曹劌與陶侃在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點(diǎn)？

七、名著閱讀

11、閱讀下面從《水滸傳》中摘錄的文字，回答小題。

摘錄一：魯提轄又問(wèn)道：“你姓甚么？在那個(gè)客店里歇？那個(gè)鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人在那里?。俊崩蟽捍鸬溃骸袄蠞h姓金，排行第二；孩兒小字翠蓮；鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號(hào)鎮(zhèn)關(guān)西。老漢父子兩個(gè)，只在前面東門里魯家店安下?！濒斶_(dá)聽(tīng)了道：“呸！俺只道哪個(gè)鄭大官人，卻原來(lái)是殺豬的鄭屠。這個(gè)腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下做個(gè)肉鋪戶，卻原來(lái)這等欺負(fù)人！”回頭看著李忠、史進(jìn)道：“你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)。”

摘錄二：兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智