習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

XXX小學(xué)語文科第六冊教案設(shè)計(jì)（20XX-20XX學(xué)年度下學(xué)期）課題：習(xí)作：我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)課型：新授課任課教師XXX教學(xué)內(nèi)容簡析本次習(xí)作內(nèi)容的選編能讓孩子們感興趣，非常貼近此階段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，也能自然激發(fā)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)嘗試的心理期待。能夠很好的讓學(xué)生達(dá)成寫作的訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)生學(xué)情分析三年級(jí)的小學(xué)生，有極強(qiáng)的好奇心和動(dòng)手實(shí)操的意愿。但他們的探究性實(shí)驗(yàn)研究水平及動(dòng)手能力還比較薄弱，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在以此為載體鍛煉學(xué)生寫作能力的同時(shí)，也要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠?qū)懬宄约旱膶?shí)驗(yàn)過程及有趣的發(fā)現(xiàn)。難點(diǎn)：能夠在習(xí)作時(shí)有條理地寫清楚實(shí)驗(yàn)的過程。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用多媒體課件；優(yōu)秀習(xí)作范文課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.動(dòng)手進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀察,把實(shí)驗(yàn)過程及自己的發(fā)現(xiàn)寫清楚。2.能在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感，做到言為心聲。3.愿意與他人分享習(xí)作的快樂，并在交流評(píng)價(jià)過程中提升自己的寫作能力。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、回顧引入，揭示文題1.談話：同學(xué)們，在這一單元的學(xué)習(xí)中，相信法布爾的蜜蜂實(shí)驗(yàn)一定給大家留下了深刻的印象。的確，要想真正了解自然世界、科學(xué)世界的奧妙，我們必須要具有像法布爾一樣嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度。課前老師布師生互動(dòng)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)置你們進(jìn)行了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，你們愿意像法布爾那樣把自己的實(shí)驗(yàn)情況跟我們大家分享嗎？2.板書：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。二、明確要求，介紹實(shí)驗(yàn)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回憶自己所做過的實(shí)驗(yàn)，然后與同學(xué)、老師交流匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)名稱及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師注意提醒他們一定要遵守“自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”的要求。2.過渡：要想讓大家都能清楚你做的這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，我們不僅要?jiǎng)邮秩プ鰧?shí)驗(yàn)，還要準(zhǔn)確地將實(shí)驗(yàn)過程說清楚。孩子們，寫之前，老師已經(jīng)讓你們按照課本中的圖表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)情況記錄了，相信大家一定對自己的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果做到了心中有數(shù)。3.課件出示文中的圖表，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己課前所做的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)記錄情況，與同桌進(jìn)行交流分享，相互糾正、補(bǔ)充。教師巡視了解學(xué)生交流情況，及時(shí)對他們的表述予以指導(dǎo)、糾正。4.指名學(xué)生展示自己的圖表記錄，教師提醒他們注意用簡單的語言描述實(shí)驗(yàn)過程的幾個(gè)步驟，其他同學(xué)聽后對他們的介紹予以點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)看看實(shí)驗(yàn)步驟是否合理、清楚。教師適時(shí)引導(dǎo)他們根據(jù)師生的評(píng)價(jià)進(jìn)行合理調(diào)整、修改。5.學(xué)生自主修改自己的圖表，進(jìn)一步完善自己的實(shí)驗(yàn)過程記錄。三、范文引路，自主習(xí)作1.過渡交流：要想把自己的實(shí)驗(yàn)過程寫成一篇具體有條理的習(xí)作，我們在介紹實(shí)驗(yàn)過程的時(shí)候還要注意其他一些問題(課件出示課本圖表下面的一段內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明確寫清楚實(shí)驗(yàn)經(jīng)過的方法，并板書：寫清楚實(shí)驗(yàn)經(jīng)過做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn))，同時(shí)提醒他們可以用上“先...接著...然后...最后...”這樣的句式描寫實(shí)驗(yàn)過程。2.出示優(yōu)秀習(xí)作范例《有趣的小實(shí)驗(yàn)》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，看看文章小作者分別寫了哪些內(nèi)容。哪些地方寫得比較好，值得自己借鑒學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)真回憶自己所做過的實(shí)驗(yàn)，然后與同學(xué)、老師交流匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)名稱及實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生根據(jù)自己課前所做的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)記錄情況，與同桌進(jìn)行交流分享，相互糾正、補(bǔ)充學(xué)生展示自己的圖表記錄學(xué)生自主修改自己的圖表，進(jìn)一步完善自己的實(shí)驗(yàn)過程記錄學(xué)生認(rèn)真閱讀，看看文章小作者分別寫了哪些內(nèi)容時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3.引導(dǎo)學(xué)生交流對習(xí)作范文的閱讀感受。生：小作者清楚地寫出了自己實(shí)驗(yàn)的原因、名稱、過程、結(jié)果。教師適時(shí)引導(dǎo)他們從范文中分別找出對實(shí)驗(yàn)原因、名稱、過程、結(jié)果的描述。師：那么，你們覺得這篇習(xí)作中哪些地方寫得比較好，值得自己借鑒學(xué)習(xí)呢？生：他用上了“先...接著...然后...”這樣的句式，把實(shí)驗(yàn)的步驟介紹得很清楚。生：我覺得他實(shí)驗(yàn)之前的準(zhǔn)備工作做得很充分，不僅查找了實(shí)驗(yàn)方法，還備好了所有的材料。生：另外，我覺得小作者還注意寫出了自己在實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后不同的感受。師：你們真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一下子就找到了小作者描寫的精彩之處?？磥?，我們自己也一定能把這篇習(xí)作寫得同樣精彩!4.引導(dǎo)學(xué)生自主練寫習(xí)作初稿，教師再次提醒他們注意寫清楚實(shí)驗(yàn)名稱、準(zhǔn)備、過程步驟以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等幾方面的內(nèi)容，并穿插寫出自己的真實(shí)心情。教師巡視了解他們的習(xí)作情況，及時(shí)予以個(gè)別學(xué)生點(diǎn)撥指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)交流，課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀習(xí)作初稿，看看哪些地方的詞、句表達(dá)還不夠正確、流暢，有沒有清楚地寫出本次習(xí)作的幾個(gè)方面的內(nèi)容，嘗試自主修改自己的習(xí)作。2.與同桌交流朗讀習(xí)作初稿，并進(jìn)行互改互評(píng)，注意從詞語、句子等方面評(píng)價(jià)修改，重點(diǎn)看看有沒有清楚地寫出實(shí)驗(yàn)的過程。3.指名兩位同學(xué)展示朗讀自己的習(xí)作初稿，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適時(shí)予以點(diǎn)撥、梳理與指導(dǎo)，引導(dǎo)他們將句子表述得更流暢生動(dòng)，同時(shí)將實(shí)驗(yàn)過程寫得更加完整、具體、有條理。4.自主謄寫習(xí)作初稿。5.教師小結(jié)：人類的進(jìn)步在于科學(xué)的推動(dòng)，而科學(xué)的奧妙則在于探究與發(fā)現(xiàn)。孩子們，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)就讓我們嘗到了探究的樂趣，老師學(xué)生交流對習(xí)作范文的閱讀感受師生互動(dòng)學(xué)生自主練寫習(xí)作初稿學(xué)生小聲朗讀習(xí)作初稿，看看哪些地方的詞、句表達(dá)還不夠正確、流暢，有沒有清楚地寫出本次習(xí)作的幾個(gè)方面的內(nèi)容，嘗試自主修改自己的習(xí)作兩位同學(xué)展示朗讀自己的習(xí)作初稿教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)相信今后你們一定會(huì)產(chǎn)生更多實(shí)驗(yàn)研究的期待，記住一定要用文字記錄下我們探究發(fā)現(xiàn)的樂趣喲!板書設(shè)計(jì)習(xí)作：我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)（課件展示優(yōu)秀習(xí)作范文）教學(xué)反思教師在教學(xué)之前，做好了實(shí)驗(yàn)的精心指導(dǎo)，讓他們比較具體準(zhǔn)確地記錄了實(shí)驗(yàn)過程。正因?yàn)槿绱?，他們才能輕松達(dá)成本次習(xí)作中的重難點(diǎn)目標(biāo)，保證了將實(shí)驗(yàn)過程敘述得基本有條理，且內(nèi)容