新課程標準修訂的基本精神與主要特點省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

新課程標準修訂基本精神與主要特點教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心田慧生1/18一、新課標修訂背景和意義二、新課標修訂主要思緒和基本標準三、新課標修訂后主要改變和特點四、深化課改、落實新課標精神需要注意幾個問題2/18一、新課標修訂背景和意義課程改革是一個不停深化過程試驗情況調(diào)研：，42個國家級課改試驗區(qū)年，29個省、市、自治區(qū)，42個國家級課改試驗區(qū)校長、教師、學生和家長約11.7萬（一）深化課程改革必定要求3/18試驗中發(fā)覺主要問題:有些學科容量偏多，難度偏大有些學科教學要求、評價要求不夠詳細相關(guān)學科、學段間銜接配合有待加強能力培養(yǎng)要求需要深入突出4/18

（二）落實落實教育規(guī)劃綱要主要舉措

“兩基本、一進入”戰(zhàn)略目標

質(zhì)量、公平兩大戰(zhàn)略重點

教育體制改革：以創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制為關(guān)鍵人才培養(yǎng);德育為先、能力為重、全方面發(fā)展

教學改革：學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教

價值取向：為每個學生提供適合教育5/18人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育期盼前所未有強烈。人民群眾公平享受教育愿望前所未有凸顯。人民群眾對個性化、多樣化教育需求前所未有迫切。減負成為熱點。

（三）回應(yīng)人民群眾教育新期待現(xiàn)實選擇6/18二、新課標修訂主要思緒和基本標準（一）新課標修訂三個主要思緒堅持課改方向，鞏固課改結(jié)果。深入分析和主動回應(yīng)發(fā)覺問題。按照教育規(guī)劃綱要精神全方面修訂各學科課程標準。7/18（二）新課標修訂五個基本標準堅持德育為先標準。堅持全方面發(fā)展標準。加強能力為重標準。堅持以人為本標準。堅持與時俱進標準。8/18三、新課標修訂后主要改變和特點各學科把落實科學發(fā)展觀、社會主義關(guān)鍵價值體系作為修訂指導思想，結(jié)合學科內(nèi)容進行了有機滲透。深入突出了中華民族優(yōu)異文化傳統(tǒng)教育。如語文課程專設(shè)了書法課；數(shù)學提議將《九章算術(shù)》列為教材內(nèi)容；歷史增加了傳統(tǒng)戲劇等反應(yīng)我國傳統(tǒng)文化內(nèi)容。深入增強了民族團結(jié)教育針對性和時代性。強化了法制教育內(nèi)容。（一）落實德育為先，突出了德育時代特征。9/18（二）突出能力為重，強化了能力培養(yǎng)基本要求。深入豐富了能力培養(yǎng)基本內(nèi)涵。如數(shù)學課程把傳統(tǒng)“雙基”目標發(fā)展為“四基”，增加了“基本活動經(jīng)驗、基本思想”新要求。深入明確了能力培養(yǎng)基本要求。如針對教師反應(yīng)對“探究學習”指導有困難問題，提煉了“探究學習”基本步驟和普通方法，以加強對能力培養(yǎng)指導。理科課程強化了試驗要求。如物理明確列出了學生必做20個試驗，化學要求學生獨立完成8個試驗，以加強動手能力培養(yǎng)。

10/18（三）反應(yīng)時代精神，合理吸收了社會發(fā)展和科技進步新結(jié)果。及時反應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、新思想、新結(jié)果，反應(yīng)社會發(fā)展新動向。如歷史增加了“十六大以來新成就”。充分反應(yīng)了科技進步新結(jié)果。如物理增加了與“宇宙探索”“我國載人航天事業(yè)”“新能源”等相關(guān)知識。關(guān)注社會現(xiàn)實問題，引導學生進行科學判斷。如化學把“嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)含量”“臭氧空洞和臭氧層保護”等相關(guān)知識列入了課程內(nèi)容。11/18（四）合理控制了課程容量和難度，有效減輕了學生課業(yè)負擔。

在課程容量控制上，大部分學科深入精選了內(nèi)容，降低了學科內(nèi)容條目。在課程難度控制上，有些學科直接刪去了過難內(nèi)容。有些學科降低了一些知識點學習要求，從“認識”和“了解”調(diào)整為“了解”，預防人為拔高教學要求。加強了學科間及學科內(nèi)部銜接配合有學科對難度較大又不宜刪除內(nèi)容，以“選學”方式處理，既增加課程彈性，也控制了難度…

…等等。12/18整個小學階段識字寫字總量保持不變，要求認識慣用漢字3000個左右，其中2500個會寫。

低、中年級適當降低了識字、寫字量，如低年級識字量有1600-1800改為1600左右，寫字量由800-1000改為800左右，提倡多認少寫。高年級對應(yīng)增加了寫字量。修訂后語文課程標準對小學不一樣年級學生識字、寫字量做了適當調(diào)整13/18四、深化課改、落實新課標精神

需要注意幾個問題（一）準確把握新課標主要內(nèi)容，落實落實綱要基本精神修訂后課標展現(xiàn)了新特點和改變，與新課改方向及基本精神保持了高度一致。以教育規(guī)劃綱要精神為指導深化課程改革。14/18（二）系統(tǒng)總結(jié)十年課改經(jīng)驗和做法，加強課程制度化建設(shè)。十年課改高潮迭起，結(jié)果顯著，當前逐步進入到一個制度化、長期化建設(shè)階段。

總結(jié)十年經(jīng)驗，加強制度化建設(shè)課程教材管理制度校本教研制度課堂教學改革結(jié)果教師培訓研修制度15/18（三）深入推進課堂教學改革創(chuàng)新，全方面提升育人質(zhì)量和效果

在課程改革關(guān)鍵步驟、重點領(lǐng)域加大探索力度深入更新觀念：什么是高質(zhì)量教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：重點是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)課堂教學改革：創(chuàng)新課堂文化，走出傳統(tǒng)經(jīng)典模式16/18