教師年度考核總結(jié)參考模板（3篇）

第9頁共9頁教師年度?考核總結(jié)?參考模板?這個(gè)學(xué)?年，我擔(dān)?任高二年?13、1?4班語文?老師。我?熱愛本職?工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，下面是?我本學(xué)年?的工作總?結(jié)一、?備課開?學(xué)初，在?備課組長(zhǎng)?的指導(dǎo)下?進(jìn)行集體?備課，仔?細(xì)聽，認(rèn)?真記，領(lǐng)?會(huì)精神實(shí)?質(zhì)。不但?備學(xué)生，?而且備教?材備教法?。根據(jù)教?材然后根?據(jù)要求，?提前兩周?備好課，?寫好教案?。平時(shí)做?到周前備?課。備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材、?教學(xué)參考?，學(xué)習(xí)好?大綱，虛?心向同年?組老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?，做到學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。并利?用多媒體?教學(xué)吸引?學(xué)生注意?力，課后?及時(shí)對(duì)該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?。二、?上課上?好課的前?提是做好?課前準(zhǔn)備?，不打無?準(zhǔn)備之仗?。上課時(shí)?認(rèn)真講課?，力求抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，精講精?練，這樣?使得講解?清晰化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?情感化，?生動(dòng)化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡(jiǎn)意賅?，深入淺?出運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，使學(xué)?生有舉一?反三的能?力。培養(yǎng)?學(xué)困生的?學(xué)習(xí)興趣?，有難度?的問題找?優(yōu)等生;?一般問題?找中等生?;簡(jiǎn)單些?的總是找?學(xué)困生回?答。三?、輔導(dǎo)?我利用課?余時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，注?意分層教?學(xué)，為不?同層次的?學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿?足不同層?次的學(xué)生?的需求，?避免了一?刀切的弊?端，同時(shí)?加大了后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度，?不明白的?耐心講解?，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。?并與家長(zhǎng)?聯(lián)系，及?時(shí)溝通情?況，使家?長(zhǎng)了解情?況，以便?在家里對(duì)?孩子進(jìn)行?輔導(dǎo)。?總之，要?通過各種?途徑激發(fā)?他們的求?知欲和上?進(jìn)心，讓?他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)并?不是一項(xiàng)?任務(wù)，也?不是一件?痛苦的事?情四、?作業(yè)根?據(jù)減負(fù)的?要求，我?把每天的?作業(yè)經(jīng)過?精心地挑?選，有針?對(duì)性，有?層次性，?適當(dāng)?shù)亓?一些有利?于學(xué)生能?力發(fā)展的?、發(fā)揮主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性的作?業(yè)，同時(shí)?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們?cè)谧?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?作出分類?總結(jié)，進(jìn)?行透切的?評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。當(dāng)?然，由于?本人的知?識(shí)水平有?限，在教?育教學(xué)工?作中有很?多不足。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格地要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，爭(zhēng)?取取得更?好的成績(jī)?。(1?)課堂教?學(xué)總結(jié)：?本人擔(dān)?任了高一?年___?_個(gè)班級(jí)?的《美術(shù)?鑒賞》模?塊教學(xué)工?作。個(gè)人?認(rèn)為在美?術(shù)的幾個(gè)?模塊中，?美術(shù)鑒賞?這個(gè)模塊?的意義是?特別重要?的。今天?，圖像在?信息記錄?與傳播中?的作用逐?漸地增大?，隨著網(wǎng)?絡(luò)的進(jìn)一?步發(fā)展和?普及，圖?像媒體對(duì)?人類視覺?造成的影?響也越來?越大?，F(xiàn)?在的孩子?，在每天?的生活中?都會(huì)接觸?到大量的?電視、電?影、攝影?、網(wǎng)絡(luò)游?戲、各種?印刷品、?商品包裝?、廣告、?海報(bào)、動(dòng)?漫等各種?視覺文化?產(chǎn)物，在?這樣一個(gè)?“視覺文?化時(shí)代”?[也可稱?為“讀圖?時(shí)代”]?，如何引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)鑒賞視?覺文化產(chǎn)?品的方法?，在開闊?他們眼界?的'同時(shí)?，提高其?對(duì)視覺文?化產(chǎn)品進(jìn)?行分析、?理解與批?判的能力?就成了擺?在我們美?術(shù)教育者?面前的挑?戰(zhàn)了。體?驗(yàn)對(duì)于美?術(shù)教學(xué)的?重要性舉?足輕重。?學(xué)生缺乏?體驗(yàn)，對(duì)?于藝術(shù)品?第一手接?觸的經(jīng)驗(yàn)?很缺乏，?所以在讓?他們理解?相關(guān)內(nèi)容?方面存在?一定難度?。比如在?講關(guān)于商?周青銅器?藝術(shù)的課?題的時(shí)候?，我們和?北京、上?海等大城?市或者地?區(qū)的學(xué)生?相比就存?在著一個(gè)?外在環(huán)境?上的差距?，也可以?說我們的?學(xué)生在這?方面是處?于劣勢(shì)的?。北京、?上海等大?城市或者?地區(qū)的學(xué)?生的外部?環(huán)境為他?們提供了?更多有利?的條件。?他們這個(gè)?課就可以?到博物館?去上，在?參觀的過?程中讓學(xué)?生對(duì)這些?藝術(shù)品有?了近距離?的感性的?接觸后，?可以很大?程度地調(diào)?動(dòng)起學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，回?到學(xué)校后?再借由理?性的采集?手段去搜?集關(guān)于青?銅器藝術(shù)?的資料加?以探討研?究，感性?和理性結(jié)?合，更好?地理解這?個(gè)課題涉?及的內(nèi)容?。又比如?講關(guān)于當(dāng)?代藝術(shù)的?課題的時(shí)?候，由于?學(xué)生大部?分都基本?上未曾真?實(shí)地參觀?過當(dāng)代藝?術(shù)展或者?直觀地接?觸過當(dāng)代?藝術(shù)作品?。所以在?這種欠缺?藝術(shù)氛圍?的先天不?足的情況?下，今后?的努力目?標(biāo)是盡力?摸索出一?套適合我?們的學(xué)生?的具體情?況但又不?至于和時(shí)?代脫節(jié)的?教學(xué)方法?。另外，?這個(gè)學(xué)期?由于條件?所限，并?未采取多?媒體教學(xué)?的方式。?(2)?考核評(píng)價(jià)?手段總結(jié)?：本學(xué)?期采取了?一些多樣?化的手段?來考核、?鍛煉學(xué)生?：①開?卷考：?這種考核?手段讓很?多學(xué)生都?存在“水?土不服”?的現(xiàn)象。?有一些題?目是必須?有認(rèn)真聽?課或者通?過一定程?度上的自?己的思考?才能做的?題目，讓?他們體驗(yàn)?一種與他?們經(jīng)驗(yàn)中?完全不同?的考試方?式。借此?沖擊學(xué)生?死記硬背?，或者盲?目抄課本?的習(xí)慣，?逐步形成?一種獨(dú)立?及靈活地?進(jìn)行理解?性、批判?性思考的?習(xí)慣，這?對(duì)于他們?以后不管?是進(jìn)入高?一級(jí)教育?機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)?或者進(jìn)入?社會(huì)工作?相信都是?頗有裨益?的。②?辯論：?方案簡(jiǎn)介?：先在題?目庫(kù)中抽?取出辯論?題目，然?后分出正?反兩方進(jìn)?行辯論。?此種方?式除了是?一種考核?方式，更?是一種在?參與的過?程中進(jìn)行?鍛煉、獲?得個(gè)人成?長(zhǎng)的學(xué)習(xí)?方式。首?先是讓他?們得到表?現(xiàn)自己的?機(jī)會(huì)，鍛?煉了勇氣?，而通過?這樣的過?程參與也?可讓他們?逐漸形成?對(duì)別人的?觀點(diǎn)迅速?作出思考?以及反應(yīng)?的能力，?還考核了?他們的知?識(shí)面。可?惜還是有?很多學(xué)生?選擇了在?座位上沉?默，未曾?站起來發(fā)?過言。?③主題設(shè)?定的表現(xiàn)?繪畫：?1)可以?是自畫像?;也可以?是一個(gè)你?認(rèn)為能代?表自己個(gè)?性，體現(xiàn)?自我的形?象(圖案?、圖形、?圖畫等，?但必須附?加文字說?明為什么?你認(rèn)為自?己選擇的?這種形象?能代表你?的個(gè)性)?。2)?以“敬廉?崇潔”為?主題的繪?畫：主要?以圖畫為?主，可搭?配適量的?文字，必?須體現(xiàn)主?題。教?師年度考?核總結(jié)參?考模板（?二）一?年來，我?把愛崗敬?業(yè)，認(rèn)真?研修《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，嚴(yán)格遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》的要?求，完成?學(xué)校交給?的工作，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的安排，?以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐潛力為?重點(diǎn)，認(rèn)?真落實(shí)課?程計(jì)劃，?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，大?力推進(jìn)素?質(zhì)教育，?使所任班?級(jí)教學(xué)質(zhì)?量大面積?提高作為?我的天職?，具體的?工作狀況?如下：?一、我的?思想堅(jiān)?決___?_領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持__?__教育?方針。嚴(yán)?格要求自?我，努力?地提高自?我，解剖?自我，分?析自我，?正視自我?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?。用心參?加學(xué)校各?活動(dòng)，并?及時(shí)做到?反思和小?結(jié)。為了?適應(yīng)教育?教學(xué)的長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展，?我不斷研?究、探索?和學(xué)習(xí)政?治理論，?同時(shí)從課?外讀本中?汲取營(yíng)養(yǎng)?，讓自我?不斷成長(zhǎng)?。我踏實(shí)?工作、拼?搏進(jìn)取、?為人師表?，在學(xué)生?當(dāng)中做出?了典范。?二、我?的紀(jì)律?我嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系、對(duì)人?真誠(chéng)、熱?愛學(xué)生，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自我的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自我?的綜合素?質(zhì)和潛力?。三、?我的教學(xué)?我認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，明?白應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?并了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?、興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?等學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，及?時(shí)采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?四、我的?課堂我?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其持續(xù)?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡(jiǎn)潔?明了，克?服重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合。五?、我的作?業(yè)根據(jù)?學(xué)期開始?的計(jì)劃，?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?總之，一?年一度的?教育教學(xué)?中，這天?也算告一?個(gè)句號(hào)，?過去成了?歷史，這?歷史在我?的回憶中?永遠(yuǎn)年輕?，永遠(yuǎn)微?笑，也永?遠(yuǎn)刻入心?底，但愿?我的付出?能澆艷出?美麗的花?朵。教?師年度考?核總結(jié)參?考模板（?三）這?學(xué)年來，?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立以?學(xué)生為主?體，以培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展，?工作責(zé)任?心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工，積?極做好本?職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評(píng)?課，廣泛?獲取各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。一、?政治思想?方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?積極參加?校本培訓(xùn)?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書?，我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書本?中汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形?勢(shì)下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學(xué)方面?：要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?2、認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。3、?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?5、課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對(duì)這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對(duì)?后進(jìn)生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時(shí)，對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評(píng)學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。7?、積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。?8、熱愛?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?：我熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因?yàn)閭€(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間。?并積極運(yùn)