畢業(yè)班教師工作總結(jié)方案范文（3篇）

第7頁共7頁畢業(yè)班教?師工作總?結(jié)方案范?文一年?來，本人?熱愛教育?事業(yè)，堅(jiān)?持___?_教育方?針政策，?在工作中?認(rèn)真執(zhí)行?，服從學(xué)?校安排，?堅(jiān)持從小?事做起，?不說空話?，不搞形?式，認(rèn)真?做好自己?的工作，?以實(shí)際行?動(dòng)落實(shí)黨?員示范崗?要求。?在教學(xué)中?，本人重?點(diǎn)從備課?、上課、?作業(yè)三個(gè)?環(huán)節(jié)來搞?好教學(xué)工?作。所任?教班級(jí)的?學(xué)生普遍?基礎(chǔ)差，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?也不好，?教學(xué)的組?織就比較?困難，教?學(xué)的有效?性也不好?，怎樣有?效的組織?教學(xué)，提?高教學(xué)效?率就成為?我這一年?工作的目?標(biāo)。在備?課中和備?課組一起?努力，研?究教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)?方式，上?好每一堂?課，特別?是課堂反?饋環(huán)節(jié)，?每個(gè)習(xí)題?我都認(rèn)真?的選擇，?照顧到班?級(jí)不同層?次的學(xué)生?，讓每個(gè)?學(xué)生都能?有所收獲?。針對(duì)?學(xué)生解計(jì)?算題能力?差的問題?，每節(jié)課?我都抽出?一點(diǎn)時(shí)間?，將作業(yè)?中的普遍?問題處理?一下，讓?學(xué)生能夠?逐漸養(yǎng)成?解題的良?好習(xí)慣，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。在課余?時(shí)間，對(duì)?班級(jí)中的?部分同學(xué)?，堅(jiān)持面?批作業(yè)和?輔導(dǎo)。通?過不斷的?努力，學(xué)?生在學(xué)習(xí)?態(tài)度和效?果上都有?明顯的提?高。在?工作中，?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，通過對(duì)?教學(xué)中發(fā)?現(xiàn)的問題?進(jìn)行研究?，提高自?己的教學(xué)?針對(duì)性和?有效性，?例如如何?讓學(xué)生自?主的開展?實(shí)驗(yàn)研究?，探究性?教學(xué)中存?在的誤區(qū)?和對(duì)策，?物理校本?教材《生?活中的物?理》的編?寫等。在?教學(xué)中不?斷地研究?和反思，?通過研究?和學(xué)習(xí)提?高自己的?教育教學(xué)?水平，適?應(yīng)現(xiàn)代的?教育形式?和社會(huì)要?求。在?自己分管?的工作中?，本人首?先是服從?學(xué)校的安?排，將學(xué)?生安全放?到首位，?堅(jiān)持和學(xué)?生溝通，?家長溝通?，與班主?任溝通，?及時(shí)了解?學(xué)生的實(shí)?際困難，?幫助學(xué)生?。從管理?的角度加?強(qiáng)制度建?設(shè)，對(duì)學(xué)?生的請(qǐng)假?制度、衛(wèi)?生環(huán)境的?檢查，學(xué)?生的常規(guī)?檢查等多?方面制度?化，工作?常規(guī)化。?由于住?宿生的工?作事無大?小巨細(xì)，?事情涉及?到方方面?面，工作?中有許多?不為人知?的困難。?對(duì)學(xué)生的?請(qǐng)假制度?、衛(wèi)生環(huán)?境的檢查?，學(xué)生的?常規(guī)檢查?等多方面?制度化，?工作常規(guī)?化。由于?住宿生的?工作事無?大小巨細(xì)?，事情涉?及到方方?面面，工?作中有許?多不為人?知的困難?。做好每?天的常規(guī)?工作是我?的一貫要?求。大?到學(xué)生的?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣教育，?人生理想?教育。小?到每天晚?上的學(xué)生?檢查，每?天都做同?樣的事。?沒有驚天?動(dòng)地的所?謂大事，?只有每天?學(xué)生的檢?查管理。?沒有在眾?人面前的?表態(tài)和嘩?寵，只有?每天從早?到晚的實(shí)?實(shí)在在的?工作。沒?有大會(huì)上?的全面布?臵工作，?只有晚上?住宿生的?小會(huì)和交?流。沒有?每周的固?定會(huì)議議?程，只有?每晚必做?的檢查。?沒有畢業(yè)?典禮的隆?重與永恒?，只有學(xué)?生走后凌?亂和祝愿?。在這?一年的工?作中，工?作有一點(diǎn)?成績，很?多地方還?是有值得?思考的地?方，在工?作中如何?讓教育教?學(xué)能夠適?應(yīng)時(shí)代的?要求，在?群眾中更?好的帶好?頭，發(fā)揮?黨員的戰(zhàn)?斗堡壘作?用，還是?有很多可?以做的。?繼續(xù)努力?吧。畢?業(yè)班教師?工作總結(jié)?方案范文?（二）?自從從事?教師這一?行，當(dāng)一?位好教師?始終是我?的奮斗目?標(biāo)。一年?來，我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來對(duì)?待我的工?作，現(xiàn)對(duì)?一年來的?工作進(jìn)行?總結(jié)。?一、思想?品德方面?在一年?的教育教?學(xué)工作中?我能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國家?的有關(guān)教?育方針，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?先進(jìn)理論?知識(shí)以及?____?，自覺踐?行"有關(guān)?教育"的?精神，熱?愛教育事?業(yè)，始終?不忘人民?教師職責(zé)?，愛學(xué)校?、愛學(xué)生?。作為一?名教師，?我從自身?嚴(yán)格要求?自己，通?過政治思?想、學(xué)識(shí)?水平、教?育教學(xué)能?力等方面?的不斷提?高來塑造?自己的行?為，為社?會(huì)培養(yǎng)出?優(yōu)秀的人?才，打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二?、教育教?學(xué)方面?一年來我?一直擔(dān)任?高年級(jí)的?語文和數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，在工?作中嚴(yán)格?要求自己?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷提高?業(yè)務(wù)水平?，不斷學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，探索教?育教學(xué)規(guī)?律，改進(jìn)?教育教學(xué)?方法。?1.在教?學(xué)中，深?刻體會(huì)到?要以學(xué)生?為主，以?學(xué)生的發(fā)?展為主。?首先，必?須尊重學(xué)?生。尊重?學(xué)生的思?考權(quán)，尊?重學(xué)生的?發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生?探究精神?，尊重學(xué)?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學(xué)生?去思考，?讓學(xué)生探?究。課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?利用課堂?課余及班?隊(duì)活動(dòng)，?進(jìn)行一系?列的實(shí)踐?活動(dòng)是本?學(xué)期語文?教學(xué)一個(gè)?重要環(huán)節(jié)?。如在主?題班會(huì)上?，進(jìn)行說?"新學(xué)期?的打算"?、"我身?邊的雷鋒?"、"我?的小康生?活"等。?此類活動(dòng)?不僅激發(fā)?學(xué)生對(duì)班?集體的關(guān)?注熱情，?還提高了?學(xué)生的語?言表達(dá)能?力。對(duì)?個(gè)別的差?生，能悉?心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批?作業(yè)，找?出知識(shí)的?薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏。?學(xué)生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會(huì)造?成一些學(xué)?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴別人的?思想。教?學(xué)中如果?讓好中差?混成一個(gè)?小組，這?樣好的學(xué)?生永遠(yuǎn)成?為領(lǐng)頭人?，成為代?言人，而?差生永遠(yuǎn)?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個(gè)?題必須實(shí)?行分層分?小組合作?的方法，?在課堂上?，根據(jù)不?同的情況?給不同小?組以不同?層次的任?務(wù)，學(xué)生?在層次相?同，能力?相同的情?況下有了?思考題的?時(shí)間，這?樣就達(dá)到?了分層次?合作的目?的，也使?得不同層?次的學(xué)生?有不同的?挑戰(zhàn)性任?務(wù)。2?.對(duì)課堂?操作的有?效性的研?究。(?1)教學(xué)?目標(biāo)：首?先，我有?預(yù)設(shè)的課?堂教學(xué)目?標(biāo)，目標(biāo)?根據(jù)教材?、課時(shí)、?班級(jí)學(xué)情?正確定位?，我根據(jù)?課堂發(fā)展?恰當(dāng)?shù)卣{(diào)?整預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?新的目標(biāo)?。課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?(2)師?生角色：?學(xué)生是課?堂學(xué)習(xí)的?主體，教?師是學(xué)生?學(xué)習(xí)的促?進(jìn)者，課?堂中我正?確地定位?自己的角?色，并努?力促進(jìn)學(xué)?生形成正?確的角色?感。三?、遵守紀(jì)?律方面?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事自覺?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。對(duì)?人真誠、?熱愛學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，處處?以一名優(yōu)?秀教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，積?極參加校?本培訓(xùn)，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。四?、工作業(yè)?績方面?隨著新課?程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)間?自學(xué)教育?教學(xué)理論?，掌握了?更多媒體?課件制作?的方法。?經(jīng)過努力?，我所帶?的班級(jí)整?體風(fēng)貌有?了很大的?轉(zhuǎn)變，學(xué)?生成績也?有所提高?。在搞好?工作的同?時(shí)，我還?不忘與同?志們搞好?團(tuán)結(jié)，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)及?同事，真?誠的對(duì)待?每一位同?志。在這?一年的工?作中，得?到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可，被我?校黨組織?列為入黨?積極分子?。今后，?我一定在?校領(lǐng)導(dǎo)及?全體同志?們的幫助?下，我以?一名黨員?和教師的?雙重標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?自己加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高工作能?力，使自?己的思想?和工作都?能更上一?個(gè)臺(tái)階!?畢業(yè)班?教師工作?總結(jié)方案?范文（三?）時(shí)光?如水，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?已經(jīng)過去?，現(xiàn)將自?己在這學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、依?靠集體智?慧，營造?良好的教?研氣氛?一個(gè)人的?力量是有?限的，集?體的力量?是無窮的?。一個(gè)班?的成績突?出，不能?代表整體?水平，整?體水平高?，才能真?正打得出?去。我們?九年物理?組是一個(gè)?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的集體，?其中的_?___位?老師榮辱?與共，相?互支持和?鼓勵(lì)，課?組活動(dòng)進(jìn)?行得有聲?有色，保?質(zhì)保量，?大家毫無?保留，廣?泛地進(jìn)行?學(xué)術(shù)上的?交流和研?討，互幫?互學(xué)，取?長補(bǔ)短，?有效保證?了教研的?質(zhì)量。?我們?cè)趫F(tuán)?結(jié)協(xié)作的?基礎(chǔ)上，?也強(qiáng)調(diào)個(gè)?人的工作?責(zé)任制，?避免吃“?大鍋飯”?，根據(jù)各?人所教班?級(jí)的實(shí)際?情況訂出?了相應(yīng)的?奮斗目標(biāo)?。二、?抓住學(xué)生?心理，營?造良好的?教與學(xué)環(huán)?境期末?考試帶來?的壓力，?使學(xué)生的?“厭學(xué)”?情緒比以?往任何時(shí)?候都強(qiáng)。?不管優(yōu)生?和學(xué)困生?，他們的?學(xué)習(xí)都是?被動(dòng)型的?。而學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體，主?體能動(dòng)性?沒有調(diào)動(dòng)?起來，我?們教師的?工作怎樣?努力也沒?用，這就?迫使我們?去研究學(xué)?生的心理?，找出適?合學(xué)生的?教法。?物理是一?門比較抽?象的基礎(chǔ)?學(xué)科，要?維持學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，必須?重視與學(xué)?生的情感?溝通。比?如給學(xué)生?及時(shí)的輔?導(dǎo);給注?意力不集?中的學(xué)生?及時(shí)的提?醒;給有?好的解法?的學(xué)生及?時(shí)表揚(yáng);?給失去信?心的學(xué)生?及時(shí)的心?理安慰;?給學(xué)有余?力的學(xué)生?各種能力?的培養(yǎng)和?發(fā)揮潛能?的機(jī)會(huì)。?只有教?師與學(xué)生?有充分足?夠的情感?交流，才?能在教學(xué)?中在一種?愉悅、競?爭、合作?的環(huán)境下?完成。?三、加強(qiáng)?對(duì)教材的?研究，營?造課堂教?學(xué)高效益?我們注?意引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)概念?、定理、?公式、規(guī)?律的消化?;注意針?對(duì)學(xué)生的?知識(shí)缺陷?和疑難問?題作重點(diǎn)?講述;注?意新舊知?識(shí)、新題?舊題的對(duì)?比，把復(fù)?雜抽象的?問題作連?貫解決;?注意解題?方法的延?伸，摸索?解決的規(guī)?律;注意?一題多解?的研究和?條件多變?的問題的?對(duì)付方法?;注意富?有思考性?的新問題?，與學(xué)生?一起探索?研究?！?練”這一?環(huán)也是我?們后一階?段的工作?重點(diǎn)，基?本上保證