幼兒園中班音樂活動教案3篇

幼兒園中班音樂活動教案：我是人1、學會用對唱的形23、增加自信1、外星人手偶、娃娃一個,與歌2、前期鋪墊：外星人相關(guān)學問，……活動目標：1、學會用對唱的形式學唱歌曲《我是人》，感受歌曲的趣味性。2、學習創(chuàng)編，嘗試用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。活動預(yù)備：1、外星人手偶、娃娃一個,與歌詞有關(guān)的物品圖片。2、前期鋪墊：外星人相關(guān)學問，什么是地球人，什么是外星人?；顒舆^程：1、故事導(dǎo)入“外星人來地球“外星人乘著飛船來到了地球，他在地球上遇到了娃娃，于是外星人就問娃娃“你是盒子？“〔唱出來〕，娃娃答復(fù)“我不是“〔手勢〕。外星人又問：“你是皮球。“〔唱出來〕娃娃答復(fù)：“我不是“外星人又問：“那你是地板還是墻？“〔唱出來〕娃娃趕忙答復(fù)：“我不是，我不是““那你是什么？“娃娃最終答復(fù)外星人說“我是人，你知道嗎?“〔2〕師：外星人問了這么多問題，娃娃是怎么答復(fù)外星人的呢？〔我不是〕小結(jié)：原來外星人不知道人長什么樣，所以才問了那些問題呀！2、用語言“我不是“，表達自己不同于四周物品?！?〕師:那這次王教師做外星人,你們來做娃娃,好嗎?(教師結(jié)合歌詞邊唱邊提問，幼兒準時答復(fù)“我不是！“)3、完整賞識感受歌曲旋律并跟著教師學唱師：外星人把自己在地球上遇到的事情編成了一首好聽的歌曲呢，一起來聽聽吧！賞識音樂，教師借用手勢引導(dǎo)來聽好哦！教師唱外星人局部，引導(dǎo)幼兒唱“我不是！“師：小朋友們和外星人玩了這么久，確定把外星人的本領(lǐng)給學會了對不對?誰已經(jīng)學會了，請你來做外星人，〔請個別幼兒做外星人，小朋友做娃娃〕了，那你們一起來做外星人，王教師做娃娃，你們來問我，好嗎？請男小朋友起立，你們做外星人。女小朋友做娃娃。4、創(chuàng)編歌曲師：這個外星人已經(jīng)生疏了我們?nèi)祟?，但是他的好朋友們不生疏我們?nèi)祟惏?，他們來到地球以后又問了什么呢？你聽，〔這里教師范編。你是桌子？你是電視機？〕可以用手勢引導(dǎo)幼兒答復(fù)“我不是“，教師的語言不要多。猜猜看，她們還會問什么？讓幼兒自由創(chuàng)編。自我反思：優(yōu)點：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我承受了“外星人來地球“這樣一個故事的形式，一方面引起了幼兒的學習興趣，另一方面也很好的闡述了這首歌曲。其次，在歌曲學習上，我也吸取上次失敗的教訓，增加了孩子與教師，孩子與孩子之間的互動，使得形式多樣，孩子們學起來也比較有勁。最終，在整個教學過程中，我也比較投入，大多數(shù)的孩子在課堂上都能跟著教師一起學，特別是“我不是“這一句話，通過教師在故事中的表演帶動了孩子的自發(fā)學習，使得歌曲學習起來省力多了。缺點：1、創(chuàng)編歌曲時，教師的示范創(chuàng)編到幼兒自主創(chuàng)編過渡太快。2、問幼兒歌曲名字的時候，可以教師自己告知幼兒，再讓他們答復(fù)。3、第三條目標針對性不強。建議：1、創(chuàng)編時，教師示范的歌曲可以讓幼兒先唱一遍，再進展創(chuàng)編。假設(shè)要幼兒創(chuàng)編跟歌曲一樣的格式，教師可以用簡筆畫將孩子們說的東西畫下了，再放在歌曲里唱出來。2、教師可以提示孩子好聽的聲音不肯定是大喊大叫的2、教師可以提示孩子好聽的聲音不肯定是大喊大叫的聲音，是要自然、動聽，訓練孩子的美感。3、請幼兒個別做外星人時，可以將教具拿在手里，這樣比斜著頭看舒適。4、教師制作教具時，可以加上一張圖譜，培育小班幼兒初步生疏圖譜的力量。5、在男孩女孩分角色唱的時候，可以提高難度，拿掉一張圖片，讓幼兒回憶，這樣可以讓幼兒記住歌詞同時也能提快活趣?！哆^年》教學設(shè)計教學內(nèi)容：第一冊第六單元歌曲《過年》教學目標：1、感受過年的吵鬧喜慶氣氛，培育提高學生的音樂感受力、想象力及表現(xiàn)力。2、學會鼓、镲的正確演奏方法，并用這些樂器為歌曲伴奏。3教學重點節(jié)奏。教學難點：歌曲中鼓镲鑼節(jié)奏的把握。設(shè)計理念：著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過實踐的條件，引導(dǎo)低年級學生在賞識、表達、比較、思考、溝通的過程中，學會音樂感受與審美體驗，獲得初步視覺閱歷與力量。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，初步感受1、教師播放《過年》的伴奏音樂，學生律動進教室。[教師可提前將音樂教室貼上各種秀麗的窗花的燈籠，創(chuàng)設(shè)一個年的情境，從猛烈的顏色、歡快的音樂上感染二、趣味玩耍，操練節(jié)奏1〕對呀，過年敲鑼打鼓真吵鬧，今日讓我們也敲起鑼、打起鼓來！請大家認真聽好教師是怎樣敲的。[教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]2習歌鼓點。A用對話式的節(jié)奏練習法，純鼓點的節(jié)奏練習，教師示范，學反復(fù)兩次仿照歌曲中的典型節(jié)奏型。B運用接口說的方式，將歌曲旋律帶入練習，教師依據(jù)歌節(jié)奏朗讀“過年呀，多歡快呀C分兩大組進展節(jié)奏練習：一組為“鼓三、反復(fù)感受，輕松學歌1、教師范3、歌曲一共有16口唱。45、嘗試跟著教師輕聲完整的演唱歌曲。6、歌曲心情處理。四、點擊網(wǎng)站，開拓視野1他地區(qū)和其他國家的小朋友又是怎樣過年的嗎？2、教師的電腦里就有好多關(guān)于其他地區(qū)和國家的小朋友過年的資料，讓我們一起來看看……“網(wǎng)頁”介紹：菜單一：東北小朋友過年的動感畫面，腰間綁著紅綢，伴著東北民歌，扭著秧歌。菜單二：泰國小朋友過年，成群結(jié)隊，身著顏色明媚的民族服裝，敲著長鼓，載歌載舞。菜單三：俄羅斯小朋友過年的動感畫面……。菜單四：美國小朋友過圣誕節(jié)，圍著圣誕樹…… 菜單五：FLASH《年的故事》……五、創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗成功12起過年呢？3起來。4〔〕5歌獻給你最寵愛的人。6、在《過年》的音樂聲中邊唱歌邊扭著秧歌走出教室?；顒幽繕耍荷栊桑斫飧柙~內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。通過蘋果變紅的玩耍，在生疏第一段的根底上，借助圖片內(nèi)容，嘗試替換局部歌詞。體驗玩耍的歡快，產(chǎn)生環(huán)保意識。活動預(yù)備：電教課件1、故事導(dǎo)入活動，初步了解歌曲內(nèi)容。教師：小小風兒是位音樂家，她最愛唱歌了，甜甜的歌聲處處撒，蘋果聽了紅透臉。你們聽她又開頭唱了。2、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。(1)教師用較慢的速度范唱歌曲，(2)(3)帶著問題傾聽歌曲，幫助幼兒記憶歌詞。(4)用驗證的方法再次傾聽歌曲3、導(dǎo)入蘋果變紅的玩耍，生疏歌曲。(1)教師范唱導(dǎo)入蘋果變紅的玩耍。請一位幼兒上來，和教師一起參與玩耍。(3)請一局部幼兒上來，和教師一起參與玩耍。