小班音樂教案六篇

第第頁小班音樂教案六篇

小班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡約的仿照動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

活動預(yù)備：

兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的音樂

活動過程：

1、幼兒聽音樂仿照小動物律動進(jìn)場。

師：珍寶們，剛才你們都表演了什么小動物？

天黑了，小動物們在家都點起了一盞油燈〔出示燈臺〕

2、學(xué)習(xí)兒歌。

〔1〕結(jié)合掛圖，援助幼兒理解兒歌：

提問：小老鼠在干嘛？〔小老鼠上燈臺〕

小老鼠在高高的'燈臺上吃油后會怎么樣？〔偷油吃，下不來〕

油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？

小老鼠最怕誰？〔貓〕

貓怎么叫的？〔喵喵喵〕

貓來干什么？〔抓老鼠〕〔喵喵喵貓來了〕

小老鼠會怎么樣？〔嘰里咕嚕滾下來〕

〔2〕老師完整地朗誦兒歌

這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》

〔3〕老師教念兒歌〔強調(diào)幼兒應(yīng)留意語氣和語調(diào)〕

〔4〕請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

“你喜愛哪一幅圖，這幅圖說了什么？”

〔5〕幼兒競賽念兒歌

老師這里有把大剪刀，把小伙伴們分成兩個小隊，我們來比比看哪個隊的小伙伴念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結(jié)果。

3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺》

小3班的小伙伴真棒！現(xiàn)在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指游戲?！灿螒蛞?guī)章：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺，兩只手的兩個手指當(dāng)小老鼠。如發(fā)覺有幼兒字念不清晰時，應(yīng)實時訂正?！尺@個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！

4、游戲結(jié)束。

“今日，我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺》，我們可不能像小老鼠那樣隨意拿別人的東西哦。現(xiàn)在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？聽！〔播放《小老鼠上燈臺》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結(jié)束〕。”

小班音樂教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、愿意參與游戲活動，有表演的愛好。

2、感受音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。

二、活動預(yù)備：

1、小圍裙、音樂、錄音機；

2、玩過“買菜”游戲。

三、活動過程：

〔一〕律動“買菜”：

1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀？

〔幼：我們是歡樂的小廚師〕

師：小廚師們！〔哎！〕挎上小籃子！〔噢！〕一起去買菜！〔好！〕

2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

3、律動“買菜”：

齊念：走一走、看一看，小菜場、真喧鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。〔邊念邊做拍手跺腳等動作〕

師：紅蘿卜、綠青菜——

妹：我要買！

師：小螃蟹、大甲魚——

弟：來兩只！

師：新鮮的雞鴨魚肉——

眾：我們要！

齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽“開汽車”音樂回家。

〔二〕觀賞音樂“切菜”

1、師：你們買了什么菜呀？〔蘿卜、青菜、魚、肉等〕這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？〔很慢、很用力的〕

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作〔配上嘿—嘿—〕。

4、聽快的音樂，讓幼兒進(jìn)行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么？

〔切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比較嫩、簡單切?！?/p>

5、一起聽快的'音樂切蔬菜?！才渖虾V篤篤，篤篤篤〕

6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。

〔三〕結(jié)束部分：

復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

小班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲《小花狗》。

2.能夠邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學(xué)習(xí)按樂句變換動作。

3.理解并遵守游戲規(guī)章。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5.體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

1．小花狗頭飾假設(shè)干，肉骨頭頭飾假設(shè)干?！矓?shù)量與幼兒人數(shù)相等〕

2．小花狗歌曲磁帶。

活動過程：

1．以談話的形式援助幼兒熟識歌曲。

〔1〕談話：小伙伴們，你們見過小狗嗎？〔見過〕那你知道小狗是怎么叫的嗎？〔汪汪汪〕小狗最愛吃什么？〔骨頭〕

〔2〕老師為幼兒演唱兩遍歌曲，演唱時可以讓幼兒拍手打節(jié)奏，使幼兒漸漸熟識歌詞的內(nèi)容和歌曲旋律。

〔3〕依據(jù)歌詞內(nèi)容提問：小花狗在什么地方？〔在大門口〕它的眼睛是什么樣子的？〔黑的〕小花狗在門口干什么？〔想吃肉骨頭〕引導(dǎo)幼兒漸漸熟記歌詞。

2．學(xué)習(xí)演唱歌曲，練習(xí)創(chuàng)編動作。

〔1〕老師再次范唱，引導(dǎo)幼兒和老師一起隨音樂唱歌。

〔2〕老師逐句唱歌，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動作，加深對唱詞內(nèi)容的印象。

〔3〕老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌，邊表演動作。

3．活動結(jié)束：

師：孩子們玩得快樂嗎？〔快樂〕現(xiàn)在呢？我們的活動結(jié)束了，我們一起用小花狗的方式說再見吧！〔汪汪汪〕

活動延伸：

音樂游戲：小花狗

老師介紹游戲玩法、規(guī)章與老師進(jìn)行示范。

1.幼兒兩人一組，分別扮演小花狗和肉骨頭。

2.小花狗在自己的座位前，邊演唱邊表演；肉骨頭蹲在小花狗面前，當(dāng)唱完汪汪時，肉骨頭快速逃回自己的座位。

活動反思：

總結(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點，對于小狗的形象幼兒都情愿去仿照，幼兒的`參加性很高，并能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路比較清楚，過渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷同等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松開心。不足：在活動過程中，讓幼兒觀賞歌曲時可適當(dāng)增加次數(shù)，幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有閱歷的老師請教，是自己在音樂道路上走得更遠(yuǎn)。

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1.熟識歌曲和歌詞，學(xué)習(xí)用肢體動作仿照小茶壺，感受歌曲歌詞的風(fēng)趣，活潑。

2.學(xué)唱歌曲，嘗試依據(jù)生活閱歷創(chuàng)編歌詞。

3.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的歡樂。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動預(yù)備：

1.茶壺、茶杯各一只。

2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的認(rèn)識。

3.課件。

活動過程：

1.進(jìn)行“變變變”的歌曲游戲。

2.出示茶壺，激發(fā)愛好，并通過小茶壺的介紹熟識歌詞

〔1〕出示小茶壺

師：看看我又變什么出來了。變變變！是什么啊?(茶壺)小茶壺長什么樣啊?(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……)

〔2〕完整播放課件，老師演唱，幼兒熟識歌詞

師：小茶壺想和你們做伙伴，你們情愿嗎?(情愿)我把小茶壺請到了我們的教室里。你瞧！小茶壺現(xiàn)在想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，認(rèn)真聽一聽。

師：你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發(fā)言)

〔3〕分段播放課件，理解歌詞，并用動作表現(xiàn)歌詞。

〔4〕幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

師：我們也來變一個小茶壺吧。變變變

師：小茶壺用歌聲介紹自己吧。

3.游戲：倒水

師：小茶壺倒水的時候會發(fā)出什么聲音啊?

咕嚕咕嚕咕嚕倒水啦

師：誰會用身體動作來發(fā)出倒水的聲音。拍手、拍肩

師：這次，我們表演完歌曲加上倒水的'聲音。

4.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的歡樂

〔1〕變茶杯

〔2〕老師示范游戲過程

〔3〕幼兒進(jìn)行游戲

5.通過對小茶壺的動作仿照，嘗試創(chuàng)編部分歌詞。

師：你們看，這只小茶壺是矮又胖，那還有不一樣的小茶壺嗎？請你來變一變。

6.邊唱歌做動作邊走出教室

師：全部的小茶壺預(yù)備好了，我們要給其他小茶杯去倒水羅！

活動反思：

歌曲小茶壺，我運用了課件，讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學(xué)會了歌曲。但是，在倒水游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計了倒水的節(jié)奏，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了，他們最末都沒有運用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計顯得有些多余。在最末的創(chuàng)編部分，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛心茶壺，但是對于新授歌曲的第一教時，創(chuàng)編的環(huán)節(jié)對于整個教學(xué)活動有些顧此失彼了。

小百科：茶壺是一種泡茶和斟茶用的帶嘴器皿。它是茶具的一種，主要用來泡茶。茶壺由壺蓋、壺身、壺底、圈足四部分組成，壺蓋有孔、鈕、座、蓋等細(xì)部。

小班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并能心情開心的參與音樂活動，情愿用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽的想象，用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征，仿照這些動物走路。

3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動預(yù)備：

PPT、小雞圖片

活動過程：

一、律動

1、律動《小鴨小雞》

二、導(dǎo)入

1、今日小雞要過生日了，它請了幾位動物伙伴來它家玩，看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)

2、會有哪些小動物來呢?

三、感知理解

1、第一位動物伙伴是誰?(徑直出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

2、聽聽第二位動物伙伴是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

3、來的第三位動物伙伴是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

4、猜猜最末一位伙伴是誰呢?“有個小動物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑?！?出示小貓圖片。)小貓怎么走路?一起來學(xué)學(xué)。

5、今日這幾位動物伙伴還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整觀賞歌曲。

6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么?

四、學(xué)唱、表演

1、再次完整歌曲。

提問：寶寶聽到什么小動物在走路?

小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。

(出示相應(yīng)的圖譜)

教學(xué)反思：

1、這次活動依據(jù)幼兒對小物們那種特別喜歡，喜愛仿照它們走路的'一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的進(jìn)展閱歷水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的進(jìn)展。也加強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最末一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小伙伴還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的援助。

2、小班幼兒由于生活閱歷少，所以對創(chuàng)編動作有了肯定的難度，假如能讓家長協(xié)作，提前帶小伙伴多觀測一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、喜愛音樂活動，對音樂活動感愛好.

2、感受和體驗?zāi)九继璧奶攸c.

3、能依據(jù)圖片，在音樂的伴奏下，較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動作。

4、知道與伙伴互換，可以得到更多的本事。

活動預(yù)備：

人體圖；不同姿態(tài){可以相互調(diào)換}的木偶圖假設(shè)干；紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等}；彩色筆；音樂；

活動過程：

1、“老師最喜愛跳舞，現(xiàn)在老師跳給你看.”老師隨音樂跳舞，“喜愛可以和我一起跳.“你有什么感覺？”

2、“剛才老師跳的`舞和我們平常跳舞有什么不一樣？”從動作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小伙伴跳舞的不同.

3、“木偶人跳舞哪會動？”結(jié)合幼兒的發(fā)言，老師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié).

4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動？”告知幼兒它沒有生命，是用木頭做的，而我們?nèi)擞猩?，挑起舞來就特別好看.

5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么？”鼓舞幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點.二、進(jìn)一步體驗?zāi)九既颂?，學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動作。

1、“今日，我還請來了一位小客人，他哪里有些特別？”引導(dǎo)幼兒發(fā)覺木偶身上有兩種顏色，并請幼兒依據(jù)木偶的特點，給小木偶取名字.

2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套，并和小木偶對比，是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看