小學(xué)一年級(jí)試卷分析PPT-名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

吳麗霞一年級(jí)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析耐心

愛(ài)心細(xì)心第1頁(yè)考試分析1、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生43人，從整體上來(lái)看，此次學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。最高分100分，最低分7分。90-100分有23人;80-89分有10人;70分有5人;60分以下有3人。平均分86、47分。在這些學(xué)生中有5名學(xué)生主要表現(xiàn)在接收能力差，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)現(xiàn)象，直接影響班級(jí)整體成績(jī)。這就要求在后半學(xué)期教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提升整體成績(jī)。第2頁(yè)試題分析1、第一題字母寶寶迷路了，快把他們帶回家9分。這一題中部分學(xué)生出現(xiàn)了失分情況。2、第二題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。平時(shí)孩子們經(jīng)常做這種類(lèi)型題目，掌握情況比很好。3.第八題閱讀短文30分。這一題失分最多，很多孩子出現(xiàn)了落題現(xiàn)象，不是忘了寫(xiě)序號(hào)就是忘了連線。說(shuō)明孩子閱讀了解能力不夠強(qiáng)，需要多加訓(xùn)練。第3頁(yè)改進(jìn)辦法1、平時(shí)教學(xué)時(shí)候重視基礎(chǔ)知識(shí)講解與鞏固。在新課學(xué)習(xí)時(shí)候重視詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，新課學(xué)習(xí)之后要多加檢驗(yàn)與鞏固。2、加強(qiáng)閱讀及寫(xiě)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表示能力。3、多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，親密配合，抓好中下學(xué)生學(xué)習(xí)，而且督促中等生轉(zhuǎn)為優(yōu)等生。4、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)填補(bǔ)不足，以激勵(lì)表彰方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不一樣學(xué)生得到不一樣發(fā)展。5、狠抓后進(jìn)生，采取各種方法幫輔，給予更多關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改，使他們深入樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量提升。

第4頁(yè)啟迪經(jīng)過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，不但全方面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力基本情況，而且對(duì)今后教學(xué)有所啟迪。1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為遼闊學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，提升學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句能力。2、學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)空，重視閱讀方法培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，勉勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益書(shū)籍，豐富積累，提升本身閱讀水平。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做事細(xì)心習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”習(xí)慣。4、要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。5、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，重復(fù)檢驗(yàn)好習(xí)慣。此次測(cè)試，讓每個(gè)孩子都嘗到了成功高興，也給教師教學(xué)指明了方向，能及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)結(jié)構(gòu)，抓住識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)重點(diǎn)，在練好基本功同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從繁瑣作業(yè)中，大量題海中解脫出來(lái)，給足學(xué)生自主支配時(shí)間和空間，讓學(xué)生讀自己喜歡書(shū)，做自己喜歡事，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和小區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，全方面地提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。第5頁(yè)第6頁(yè)1、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生58人，從整體上來(lái)看，此次學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。90-100分有人;80-89分有人;70分有人;60分以下有16人。及格率是，平均分分。在這些學(xué)生中有3名學(xué)生主要表現(xiàn)在接收能力差，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)現(xiàn)象，直接影響班級(jí)整體成績(jī)。這就要求在后半學(xué)期教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提升整體成績(jī)。1、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生43人，從整體上來(lái)看，此次學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。90-100分有23人;80-89分有10人;70分有5人;60分以下有3人。平均分86、47分。在這些學(xué)生中有5名學(xué)生主要表現(xiàn)在接收能力差，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)現(xiàn)象，直接影響班級(jí)整體成績(jī)。這就要求在后半學(xué)期教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提升整體成績(jī)。第7頁(yè)第8頁(yè)第9頁(yè)第10頁(yè)第11頁(yè)第12頁(yè)考試分析1、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生43人，從整體上來(lái)看，此次學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。90-100分有23人;80-89分有10人;70分有5人;60分以下有3人。平均分86、47分。在這些學(xué)生中有5名學(xué)生主要表現(xiàn)在接收能力差，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)現(xiàn)象，直接影響班級(jí)整體成績(jī)。這就要求在后半學(xué)期教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提升整體成績(jī)。第13頁(yè)你不妨讀一讀《孩子你慢慢來(lái)》龍應(yīng)臺(tái)《牽著一只蝸牛去散步》

靜待花開(kāi)聲音第14頁(yè)家庭教育主要性影響孩子成績(jī)主要原因不是學(xué)校，而是家庭。家長(zhǎng)是孩子一生老師。家庭教育好壞能影響孩子一生成長(zhǎng)質(zhì)量。所以，家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境，才能使自己孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。

第15頁(yè)守望孩子（教育不是管，也不是不論，而是在管與不論之間。從扶到放，該扶時(shí)扶，該放時(shí)放）。

第16頁(yè)

首先，要重視孩子品德教育。讓你孩子成為有教養(yǎng)人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場(chǎng)所不大聲說(shuō)話，不輕易發(fā)怒開(kāi)始。

第17頁(yè)重視孩子養(yǎng)成教育播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播下一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。

第18頁(yè)

培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事情習(xí)慣。

讓孩子養(yǎng)成學(xué)會(huì)認(rèn)真思索，做事肯動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)給孩子提出問(wèn)題后，要給孩子留出思索時(shí)間，不要急于給孩子答案。第19頁(yè)比如說(shuō)：整理書(shū)包，天天利用睡前10分鐘，依據(jù)課表把第二天用書(shū)本準(zhǔn)備好，文具盒內(nèi)最少準(zhǔn)備6—8支削好鉛筆（一塊潔凈橡皮、一把格尺），剛開(kāi)始入學(xué)，小孩子還不懂保管自己東西，最好在自己學(xué)具上貼上自己名字。收拾好自己東西后，再去睡覺(jué)，不要等第二天早上再手忙腳亂。第20頁(yè)

培養(yǎng)其獨(dú)立完成作業(yè)、獨(dú)立檢驗(yàn)作業(yè)好習(xí)慣。（這要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，要依據(jù)孩子能力由扶到放。缺乏自覺(jué)性孩子你還得扶著，你必須扶著。）

第21頁(yè)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣

閱讀反饋：閱讀半個(gè)小時(shí)左右課外書(shū)18人1、給孩子一個(gè)平靜、文明學(xué)習(xí)環(huán)境。2、帶孩子到書(shū)店，與她一起選購(gòu)拼音讀物。3、依據(jù)孩子程度，天天指定一定量閱讀任務(wù)（一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌）要求讀得準(zhǔn)確流利。確保天天都能放聲朗誦10-20分鐘。4、傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)內(nèi)容和體會(huì)，分享他高興。

第22頁(yè)培養(yǎng)孩子自學(xué)復(fù)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真聽(tīng)講孩子偶然成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好（重視預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)，讀通課文，普通讀三遍以上，借助拼音讀準(zhǔn)字音；給課后生字注音；書(shū)寫(xiě)生字；完成課后習(xí)題。能夠超前預(yù)習(xí)）。第23頁(yè)課堂上做什么？鞏固識(shí)字，讀通課文基礎(chǔ)上，進(jìn)行有感情朗誦，積累背誦，訓(xùn)練語(yǔ)感，進(jìn)行了解、感悟，拓展想象，提升表示能力，訓(xùn)練思維等等。第24頁(yè)這些好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四面放手讓他自己做.。心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，26天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持91天之后就會(huì)終生不變。

第25頁(yè)孩子只有在一次次實(shí)踐、思索中，不停長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)獨(dú)立，然后超越父母。第26頁(yè)關(guān)注分?jǐn)?shù)，但不要太在意，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。要培養(yǎng)孩子細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地能力。第27頁(yè)在校時(shí)存在幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、有個(gè)別孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模瑦?ài)做小動(dòng)作。2、有個(gè)別孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)太亂。3、有部分學(xué)生對(duì)課文背誦不是很及時(shí)。提議家長(zhǎng)能給孩子及時(shí)簽字。5、亂扔紙屑，影響環(huán)境衛(wèi)生。（除了帶水果、開(kāi)水，不帶其它零食進(jìn)學(xué)校）不善于整理，抽屜、書(shū)包很亂。第28頁(yè)

賞識(shí)孩子，扶持孩子自信，呵護(hù)孩子自尊。訓(xùn)練孩子獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子能力。第29頁(yè)第30頁(yè)在家家長(zhǎng)怎樣做

1、少批評(píng)，多勉勵(lì)，讓孩子在自信中成長(zhǎng)。

2、幫助孩子改變做事拖拉習(xí)慣，家長(zhǎng)要先以身作則。

3、督促孩子完成作業(yè)并養(yǎng)成自我檢驗(yàn)習(xí)慣。

4、檢驗(yàn)孩子當(dāng)日功課聽(tīng)懂了沒(méi)有，而不是替孩子做作業(yè)或替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。

第31頁(yè)希望各位家長(zhǎng)多了解，多支持，協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校關(guān)