讓幼兒走進科學的領域市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質課金獎名師賽課獲獎課件

走進科學—

魔術賽恩斯1/64序言：什么是科學？科學一詞是由拉丁文(scire)而來，意思為“求知”（toknow)。科學是由探索來發(fā)覺世界種種事物和現(xiàn)象方法。當人們欲求了解世界之心導成仔細搜集、測試、分享訊息方式就是稱之為科學2/64序言：什么是科學家？科學是籍由想要知道心，探索世界種種事物與現(xiàn)象一個方法，而什么是科學家呢？科學家是細心觀察者，科學家所從事科學研究是對有興趣深入研究題目提出理論、搜集相關資料，并且以非常慎重態(tài)度來評價這些資料。（摘自：《與兒童一起探索—美國河濱街教育學院幼教課程指導》）3/64科學涵蓋那三個方面？科學涵蓋三個方面：科學態(tài)度、科學程序與科學知識?？茖W家抱持【科學態(tài)度】（好奇、謙卑、懷疑、開放之心、客觀等）利用【科學方法】（觀察、分析、推論、預測、試驗等）從事探究活動，進而發(fā)覺【科學知識】（概念、標準與理論）人，科學家既是環(huán)境探索者假如任何人利用科學態(tài)度，科學方法去從事科學探究活動，并發(fā)覺或知覺一些知識，他也算是科學家！4/64幼兒科學教育目標：教育部頒布《幼兒教育指導綱要》對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心能利用各種感官，動手、動腦，探究問題能用適當方式表示、交流探索過程和結果能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系并體驗到數(shù)字主要和有趣愛護動物、植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步環(huán)境保護意識。5/64幼兒自然科學教育目標有哪些？科學涵蓋三個方向：科學態(tài)度、科學程序與科學知識。1、保持【科學態(tài)度】—情意目標情意目標：情意目標就是指培養(yǎng)科學態(tài)度與情操。2、利用【科學程序】—技能目標技能目標：技能目標是指獲知探究科學知識方法與技巧，或稱之為程序能力。3、發(fā)覺【科學知識】—認知目標認知目標：認知目標是指獲知科學概念或知識。6/64幼兒自然科學教育之目標情意目標─培養(yǎng)科學態(tài)度與情操（比如：好奇、喜歡探究、會發(fā)問、懷疑、開放、客觀、對自然環(huán)境與科學愛護心…等）技能目標─獲致探究科學知識方法與技巧，或稱程序能力（比如：觀察、比較、分類、配對、對應、序列、解釋推論、預測、試驗、溝通)從事探究活動）認知目標─是指獲致科學概念或知識（比如：幼兒撿拾落葉，拓印葉「葉脈、葉緣」；利用沙子雕塑成小山丘，把水澆在山丘上，會產(chǎn)生「侵蝕」。）7/64科學教育主要意義8/641、對幼兒好奇心和興趣給予滿足。2、經(jīng)過科學活動，客觀了解自我中心思維。3、把幼兒想法滲透到科學活動中，開發(fā)創(chuàng)造力4、經(jīng)過科學活動探究生活現(xiàn)象，認識生活環(huán)境。5、使之主動參加科學活動，培養(yǎng)科學態(tài)度和素養(yǎng)9/64怎樣在眾多課程中定位科學教育活動？問題：1、目標空泛2、重知識、輕能力、態(tài)度、情感及價值觀。3、缺乏明確科學關鍵概念4、一次活動包涵多個科學關鍵概念10/64幼稚園階段科學教育目標定位是什么1、幫助幼兒對周圍感興趣，關注生活。2、幫助幼兒獲取科學知識和信息。3、培養(yǎng)幼兒科學態(tài)度。4、培養(yǎng)以科學方法處理問題能力。11/64各個教育體系對科學課程定位12/64我國很多幼稚園對幼兒科學教育有哪些不足呢？1、認識不足2、師資不足3、環(huán)境準備不足4、操作不足5、延續(xù)不足13/64當今世界各國使科學技術競爭還是科學人才競爭？世界各國都把培養(yǎng)科技人才，提升國民科學。素質作為國家發(fā)展目標之一。我國也提出了“科學興國”基本戰(zhàn)略。在幼稚園對幼兒進行啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒科學知識，對實施教育可連續(xù)發(fā)展有很大幫助。14/64賽恩斯課程填補了國內(nèi)學前教育中那些不足？15/64園所怎樣引進獨具品質科學活動課程體系？一個前提——什么樣科學能讓孩子幸福？1科學要比任何東西都要有趣。

2科學要與實際生活相關聯(lián)。

3科學材料盡可能是生活周圍中易于找到。

4科學活動盡可能安排幼兒自主能做到內(nèi)容。16/64魔術賽恩斯科學教材認識

幼兒用?3個階段:大，中，小班

?科學寶箱：

●5個科學小寶箱

●5本幼兒練習冊?科學小寶箱:3個試驗材料袋教師

用

?實驗器具套裝?教師教學指南?提示圖片資料?

科學影像資料17/64魔術賽恩斯科學教材認識全年教育內(nèi)容

區(qū)分第一學期第二學期冊1冊2冊3冊4冊5冊6冊7冊8冊9冊10冊主題光和顏色聲音地球與太陽系電和磁鐵器械與工具空氣植物

與動物我身體力與運動物質每個月1個主題，4項試驗?3項個體試驗

(全年30項)?1項集體試驗

(全年10項

)※總整年40項，三年120項18/6419/64教學流程興趣導入（10-15分鐘）試驗準備觀看“科學童話”觀看“聽故事”互動交流動手操作（15-20分鐘）觀看“操作動畫”幼兒進行試驗操作試驗總結（5分鐘）幼兒完成練習冊確認試驗結果20/64魔術塞恩斯科學課程優(yōu)勢教學內(nèi)容

魔術賽恩斯課程主題設計橫向：多樣性、經(jīng)典性縱向：跟隨年紀特點由易到難、有詳細到抽象課程材料設計為教師準備豐富視覺、聽覺媒體資料為幼兒準備適合年紀特點試驗材料課程流程設計專業(yè)教師教學指南，增強教師科學知識，規(guī)范教師授課標準課程評價設計優(yōu)異科學作品，培養(yǎng)幼兒自信心、成就感卡通設計幼兒練習冊，幫助幼兒輕松回顧科學知識21/641、光和顏色——奇妙眼鏡22/642、聲音——寶箱樂器23/643、地球和太陽系——飛吧，火箭！24/644、電和磁鐵——會敬禮小丑25/645、器械和工具——轉動齒輪26/646、空氣——利用風力汽車27/647、植物和動物——種子都不一樣28/648、我身體——動一動身體吧！29/649、力和運動——翩翩起舞蝴蝶30/6410、物質——重量不一樣31/64怎樣確保幼兒科學課程安全性教師準備試驗材料要充分而且擺放在安全區(qū)域內(nèi)。教師指導試驗時操作行為要正確、規(guī)范。教師必須嚴格監(jiān)督、檢驗幼兒個體試驗并及時給予幫助。教師指導試驗時必須有安全提醒。比如:任何試驗材料（液體、小塊固體等）不許食用

試驗中有尖銳材料提醒幼兒注意并通知安全使用方法試驗材料統(tǒng)一擺放不得丟棄揮舞32/64魔術賽恩斯課程給幼稚園帶來什么幫助魔術塞恩斯科學課程完善幼稚園課程五大領域，幫助幼兒全方面發(fā)展魔術賽恩斯科學課程幫助幼稚園開展系統(tǒng)、豐富、高興科學課，能夠激發(fā)幼兒學習科學興趣。魔術塞恩斯課程幫助教師提升科學素養(yǎng)，減輕教師負擔33/6434/6435/6436/6437/6438/6439/6440/6441/6442/6443/6444/6445/6446/6447/6448/6449/6450/6451/64賽恩斯科學與主題活動伴隨社會進步與發(fā)展，幼稚園教學活動已不是單單過去分科教學。在教育不停改革與深化過程中很多幼稚園都已經(jīng)注意到分科教學已經(jīng)不能適合孩子發(fā)展與需要，更多綜合課程不停展現(xiàn)在各個幼稚園中。主題活動在這個時期也孕育而生52/64什么是主題活動？顧名思義，就是以一個中心主題為教育目標而延伸到五大領域課程。主題課程提倡課程整體性與連貫性，貫通于五大領域課程。53/64主題教育存在問題教師設置了主題后往往在操作二分之一時候就發(fā)覺極難再進行下去。如：3月份時候，很多老師都以三八婦女節(jié)作為主題目標，可是到3月中旬時候就發(fā)覺，這個月主題目標不能在進行下去了，原因是沒內(nèi)容了。主題活動中極難與數(shù)學課程相結合。主題活動過程中出現(xiàn)了“大題小做”現(xiàn)象，活動最終目標不明確，缺乏題材。54/64展現(xiàn)一、小班火箭飛上天還是潔凈水好分離回收垃圾討厭臟空氣55/64地球與太陽系火箭飛上天還是潔凈水好分離回收垃圾討厭臟空氣語言：《漂亮地球》數(shù)學：《一和許多》健康：《好玩橡皮筋》音樂：《拉拉勾》社會：《一起做游戲》56/64展現(xiàn)二、中班旋轉飛碟制作化石月亮形狀會改變火山暴發(fā)試驗57/64地球和太陽系旋轉飛碟火山暴發(fā)試驗制作化石月亮改變美術：繪畫《月亮婆婆新衣》健康：《潔凈衣服》數(shù)學：順數(shù)與倒數(shù)語言：《月亮婆婆做衣服》58/64展現(xiàn)三、大班采化石漂亮星座太陽系空氣被污染

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地球和太陽系

采化石漂亮星空空氣被污染

太陽系語言：《陽光寶貝宇宙旅行》健康：預防疾病數(shù)學：分數(shù)美術：《制作星空圖》60/64賽恩斯科學與多元智能什么是多元智能：八十年代，美國著名發(fā)展心里急家。哈佛大學教授霍華德。加德納博士提出多元智能理論，而是多年來該理論已經(jīng)廣泛應用于歐美。多元智能理論介紹人類智能是多元化而非單一。主要由語言文字智能，數(shù)學邏輯智能。視覺空間智能。身體運動智能。音樂旋律智能。人及交往智能。自我認知智能。自然官場智能八項組成61/64語言智能：有效利用口頭或書面語言才能。音樂智能：感知。觀賞和創(chuàng)作音樂才能，對樂曲。旋