第24課月跡市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

月跡人教五年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛入青云端。這首詩(shī)是孩子們眼中月，“白玉盤(pán)”、“瑤臺(tái)鏡”多么美好比喻呀。從中能夠看出，在孩子們眼中，月是多么美好。導(dǎo)入新課今天這篇文章也寫(xiě)了孩子眼中月。現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢窗?。?頁(yè)初讀課文1.用自己喜歡方式閱讀課文，圈出生字詞。2.借助工具書(shū)或者向他人請(qǐng)教處理這些生字詞。3.默讀課文，給課文劃分段落，并概括段意。第3頁(yè)第一部分（1～2）寫(xiě)中秋夜晚，我們期望月亮到來(lái)。第二部分（3～23）寫(xiě)我們到院子里觀月議月、到河中尋月過(guò)程。第三部分（24）寫(xiě)我們?cè)谏碁ふ以铝?，并發(fā)表感嘆。。概括段落第4頁(yè)在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，自由散讀文章，思索：文章圍繞著月跡主要寫(xiě)了哪件事情？細(xì)讀孩子們?cè)谥星镌乱乖谕ピ褐?、小河里尋找月跡。第5頁(yè)孩子們?cè)谀膬簩さ搅嗽论E？鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月……第6頁(yè)用自己喜歡方式讀課文，思索下面問(wèn)題：我們先看到鏡中月。你以為鏡中月美嗎？美在何處？第7頁(yè)鏡中月：“溜、長(zhǎng)了腿、爬”等詞利用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月亮調(diào)皮可愛(ài)?！翱羁畹亍毙蜗蟮乇憩F(xiàn)了月柔美、優(yōu)雅。

“漸漸地、慢慢”等詞句，形象地寫(xiě)出了月亮冉冉升起，由虧轉(zhuǎn)盈再消失形態(tài)改變美。第8頁(yè)2、自由讀課文，思索：你還喜歡哪兒月？為何？院中月：“玉玉、銀銀”寫(xiě)出月光顏色美?！按执?、疏疏、累累”等詞襯出月光朦朧美。第9頁(yè)“裊裊、淡淡、癢癢”寫(xiě)出孩子們似乎已經(jīng)到了月亮體驗(yàn)，很美妙。第10頁(yè)杯中月：“小小、酥酥地、顫”這些詞讓“我們”感覺(jué)眼中月亮是那么地惹人憐惜。第11頁(yè)五、再讀，探月之喻第12頁(yè)1.深入思索：到了院外，孩子們并沒(méi)有停下尋找腳步，月亮無(wú)處不在。又在河里，在孩子們眼睛里找到了月亮。在我和弟弟妹妹眼中月亮代表著什么呢？？2.讓我們帶著對(duì)這份美好向往齊讀文章最終兩節(jié)。第13頁(yè)3.找出文中描寫(xiě)月亮靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，并體會(huì)這么描寫(xiě)好處。第14頁(yè)六、小練筆。依據(jù)要求仿寫(xiě)句子。滿(mǎn)院子白光，是玉玉，銀銀，燈光也沒(méi)有這般亮。院子中央處，是那棵粗粗桂樹(shù)，疏疏枝，疏疏葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累骨朵兒了。（使用疊詞，利用擬人修辭方法。）第15頁(yè)月跡第一部分：中秋夜晚，期望月亮到來(lái)