2023年歷史教學計劃3篇

2023年歷史教學計劃3篇2023歷史教學安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教化創(chuàng)新。主動參加課程改革，探究新的課堂教學模式，全面實施素養(yǎng)教化。著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標

接著增加學生對歷史的學習愛好，使學生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析實力，引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都領(lǐng)先于我鎮(zhèn)其他兄弟學校。

三、學生狀況分析

八年級學生正處于感性相識向理性相識的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學問、合作技巧及自主探究學習的實力，但大部分學生還沒有駕馭科學的學習方法，駕馭的基礎(chǔ)學問和基本實力也不扎實。學生對歷史較感愛好，但學習的自覺性較差,尤其以八2班學生為代表。

四、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學生詳細狀況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、仔細鉆研新課程教學目標和要求，仔細備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學問的基礎(chǔ)上，進行思想教化和實力培育。

2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進行教學，教學方法要敏捷多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增加趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動創(chuàng)建條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的主動性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種打算時間，實際只有四十二分鐘。我準備將課堂內(nèi)的.四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學新課；后非常鐘練習鞏固。

４、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導(dǎo)學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，在教學中注意變更學生的學習方式，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力；注意發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。

5、主動參與教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

6、仔細完成學校布置的各項工作。

7、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成果。

8、在歷史教學中培育學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱忱。

六、八年級歷史《教學進度表》

略

2023歷史教學安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以我校教學安排為指導(dǎo)，著眼于學生的發(fā)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的實力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析實力。

二、教學內(nèi)容

中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清晰。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價。

世界史教學內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。充分發(fā)揮學生學習的主動性,培育學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學生狀況分析

七八年級學生處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別實力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務(wù)，從情感、看法、價值觀這個層面上來講，是一個培育愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教化教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科，學生的重視程度不夠。所以成果不志向。初三學生的心理、生理處于改變時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的愛好不高，缺少肯定的主動性和向?qū)W性，須要老師動腦實行方法培育學生的學習愛好，培育學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述學問為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù)，所以在動員學生思想方面，促使其相識學習的重要性和緊迫性。這對以后的教化教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對老師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學生對于歷史學科的愛好。老師有責任幫助他們正確相識歷史，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習看法，應(yīng)常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。

其次要切實了解學生的學問結(jié)構(gòu)，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部學生在中考中都能取得一個良好的成果。

四、教學措施

(一)做好教化常規(guī)工作

1、仔細鉆研教材、教參、教綱;仔細備課;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐性輔導(dǎo)學生，教書育人。

2、主動參與教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學習教學理論，主動撰寫論文，提高教學理論水平和教研實力。

3、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采納多種教法，如探討、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

(二)基礎(chǔ)學問教學

1、對重大歷史事務(wù)和重要人物進行詳細描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生把握鞏固好。

2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展狀況，追溯本源，充溢內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)學問，剛好教化。

3、對課文學問進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思索提示、“想一想”等，增加學生愛好。提高教學效果。

(三)教學過程中進行情感看法價值觀教化:

1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教化。充分利用教材史實，增加學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過斗爭的破壞作用，剛好對學生進行環(huán)保教化。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教化。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納實力。

3、進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教化。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié)、民族同等的觀念。

4、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教化。歷史上有多數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5、進行國情教化，增加時代責任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。

針對初三學生時間較為驚慌，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微，交待清晰，盡可能的深化挖掘教材，來照看到學生“先天”不足的問題。只有實行重點詳講，一般的學問點講的方法。抓重點，帶一般的學問點，從學問結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事務(wù)，講清事務(wù)的來龍去脈，不惜花費時間。

強化志向前途教化、學習目的性教化和形勢教化，使學生能夠?qū)W得好。復(fù)習階段，要仔細制定復(fù)習安排，細心組織復(fù)習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指引迷津，提高學生的審題、解題的實力及速度。以確保中考考試取得圓滿勝利。

2023歷史教學安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以推動新課程改革和提高教學質(zhì)量為目標，以課堂教學為主陣地，仔細搞好教學探討，夯實教學環(huán)節(jié)，提升老師素養(yǎng)，促進老師的專業(yè)成長，轉(zhuǎn)變教學觀念，仔細實行學校工作安排。重點突出“自主合作探究的有效教學”。

二、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念

依據(jù)“課堂教學目標化，教學內(nèi)容問題化，問題解決途徑化”的課堂教學要求，樹立正確的老師觀、學生觀，增加危機意識、競爭意識、質(zhì)量意識、崗位意識?！耙粋€原則”：低起點，緩坡度，多循環(huán)，快反饋，勤訂正。變注入式為啟發(fā)式教學；變被動接受為主動參加；變單純的學問傳授為知能并重。盡量讓學生視察；盡量讓學生思索；盡量讓學生動手；盡量讓學生表述；盡量讓學生得出結(jié)論。目標：打造高效課堂，促進質(zhì)量提升。

三、詳細安排

1、規(guī)范備課組活動

備課組活動做到“四定”：定時間、定地點、定主題（每次確定一個探討主題，解決一個問題）、定發(fā)言人。

備課組活動重點探討”老師如何在課堂上轉(zhuǎn)換好角色”：變“主演”為“導(dǎo)演”；變“教學生”為“教生學”；變“學問的傳授者”為“學生學習的組織者、引導(dǎo)者、評判者”。從而促進老師加強對課程、學生、教法和學法的探討，優(yōu)化教學設(shè)計和教學流程。

2、加強教化教學理論學習

仔細學習基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展以及史學的有關(guān)理論，優(yōu)化老師的教化理念，提高教學實效；豐富教化學、心理學學問；樹立“以人為本，育人為本”的思想；樹立學生主體觀，貫徹教學民主思想，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系；樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。

3、加強業(yè)務(wù)進修

開展新課程標準的學習，精確理解歷史學科課程的基本理念、設(shè)計思路及目標要求。老師期初制定個人成長安排，系統(tǒng)支配學習安排和內(nèi)容，訂閱一份以上本學科教學雜志，利用課余時間“充電”，拓展學科專業(yè)學問，提升自身的文化品嘗。多上網(wǎng)下載教學資料，多進閱覽室圖書室自學，自覺做好讀書筆記，字數(shù)不少于一萬字，并結(jié)合自己的教學實踐工作主動撰寫論文。組織收看江蘇教化新時空，仔細點評名師課堂實錄。

4、打造高效課堂，促進質(zhì)量提升

結(jié)合學校隨堂聽課制度，作業(yè)管理制度，通過組織集體備課、上課、布置作業(yè)、聽課等多種形式的教研活動，不斷更新老師的教化教學理念，努力提高課程改革實施水平。

A、集體備課：

明確重、難點，突出重點，備出精品，集體溝通，實現(xiàn)才智共享，并注意教后反思，年輕老師必需備詳案，駕馭規(guī)范的教案書寫方式，并寫教后感。備課做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分體現(xiàn)師生互動，學生學習方法和學習習慣和精神狀態(tài)。集體備課既有統(tǒng)一的集體才智。又有豐富的特性特點。

B、上課：

課堂教學突出老師為主導(dǎo)，學生為主體，訓(xùn)練為主線。優(yōu)化整合各種教學資源和教學手段，精確把握重點難點，采納敏捷自如的教學方法，深化淺出地精講精練。突出學生的自主合作探究，培育學生主動主動參加課堂學習活動。讓學生有深厚的愛好、主動地參加、實力的培育、有效的提問。老師有教后感，不斷總結(jié)反思。

C、作業(yè)：

備課組統(tǒng)一布置作業(yè)，強調(diào)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，針對學生作業(yè)中常見的錯誤現(xiàn)象，進行分類歸納整理，以便更好的指導(dǎo)課堂教學。同時作業(yè)布置精當，作業(yè)結(jié)構(gòu)合理。

D、聽課：

依據(jù)學校隨堂聽課制度，每學期對本組全體老師推門聽課不少于兩輪，每周不少于一節(jié)。聽課后進行溝通，提出中肯建議，既要確定優(yōu)點，又要提出不足。規(guī)范聽課記錄。

5、公開課活動支配（組內(nèi)教學比武穿插其中）

①、第一周薛權(quán)開、胡恒美

②、第三周吉莉、張曉英

③、第四周方劉法、李劉珍。

④、第六周吳靜靜、朱長偉

⑤、第八周薛權(quán)開、胡恒美

⑥、第十周吉莉、張曉英

⑦、第十二方劉法