第5節(jié)五邑大學(xué)物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案

五邑大學(xué)交通工程專業(yè)

（物流管理方向）本科人才培養(yǎng)方案專業(yè)定位本專業(yè)適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，特別是江門五邑地區(qū)、珠三角及廣東省周邊地區(qū)物流產(chǎn)業(yè)及企業(yè)物流事業(yè)發(fā)展需求，依托交通工程學(xué)科平臺(tái)，以管理學(xué)科為理論基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)、管理、工學(xué)學(xué)科相互滲透，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高的思想道德和文化修養(yǎng)，具有較好的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有堅(jiān)實(shí)的外語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理、信息、交通、系統(tǒng)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論基礎(chǔ)，熟悉物流管理政策法規(guī)和國際物流運(yùn)作慣例，了解物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與現(xiàn)狀，掌握系統(tǒng)的供應(yīng)鏈及物流管理理論知識(shí)、能夠從事物流系統(tǒng)優(yōu)化、物流業(yè)務(wù)運(yùn)作及管理規(guī)劃的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)通過四年課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)與全方位實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握供應(yīng)鏈、現(xiàn)代物流管理基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識(shí)、崗位操作技能和物流實(shí)用技術(shù)，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、綜合分析、人際溝通以及組織協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的物流業(yè)務(wù)運(yùn)作管理、物流作業(yè)現(xiàn)場執(zhí)行處置、物流系統(tǒng)分析與優(yōu)化、物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，學(xué)生畢業(yè)后能夠在物流企業(yè)、制造企業(yè)與商貿(mào)流通企業(yè)物流部門從事物資采購供應(yīng)、生產(chǎn)物料控制、運(yùn)輸組織與調(diào)度、倉儲(chǔ)配送管理、信息采集與處理、國際貨代與報(bào)關(guān)以及物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)等工作。知識(shí)、能力和素質(zhì)要求及實(shí)現(xiàn)途徑物流學(xué)科作為一門多學(xué)科相互交叉滲透的新興綜合學(xué)科，要求學(xué)生通過四年學(xué)習(xí)獲得以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)1、素質(zhì)1.1人文科學(xué)素質(zhì)1.1.1語言素養(yǎng)1.1.2藝術(shù)素質(zhì)1.1.3科學(xué)素養(yǎng)1.2思想道德素質(zhì)1.2.1政治素養(yǎng)1.2.2思想品德1.2.3法制意識(shí)和觀念1.2.4誠信意識(shí)1.3職業(yè)素質(zhì)1.3.1職業(yè)道德規(guī)范1.3.2生態(tài)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展意識(shí)1.3.3一般專業(yè)素質(zhì)1.3.4高端專業(yè)素質(zhì)1.4身心素質(zhì)1.4.1身體素質(zhì)1.4.2心理素質(zhì)2、基本知識(shí)2.1基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)2.1.1數(shù)學(xué)知識(shí)2.1.2工程技術(shù)知識(shí)2.1.4經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)2.1.5外語知識(shí)2.2核心專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)2.2.1對(duì)外貿(mào)易理論2.2.2商品流通理論2.2.3生產(chǎn)管理理論2.2.4計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)2.2.5物流管理基礎(chǔ)知識(shí)2.2.6物流技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)2.3高級(jí)專業(yè)知識(shí)2.3.1物流運(yùn)作管理知識(shí)2.3.2供應(yīng)鏈管理知識(shí)2.3.3物流規(guī)劃設(shè)計(jì)知識(shí)2.4學(xué)科前沿知識(shí)2.4.1了解專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢3、能力3.1基本能力3.1.1綜合分析能力3.1.2自主學(xué)習(xí)能力3.1.3語言文字表達(dá)能力3.1.4人際溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力3.1.5國際交流與合作能力3.1.6創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力3.1.7組織領(lǐng)導(dǎo)能力3.1.8適應(yīng)與應(yīng)變能力3.1.9商務(wù)談判能力3.1.10經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)處理與量化分析能力3.2專業(yè)能力3.2.1物流業(yè)務(wù)實(shí)操執(zhí)行能力3.2.2物流作業(yè)現(xiàn)場處置能力3.2.3物流系統(tǒng)分析診斷能力3.2.4物流運(yùn)作管理計(jì)劃與決策能力3.2.5物流規(guī)劃設(shè)計(jì)能力3.2.6物流信息處理與軟件應(yīng)用操作能力3.2.7物流科學(xué)研究能力專業(yè)核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)專業(yè)核心課程包括：交通工程；物流技術(shù)與裝備；運(yùn)輸組織與管理；集裝箱多式聯(lián)運(yùn)；配送與配送中心管理；采購與供應(yīng)管理；倉儲(chǔ)管理；生產(chǎn)運(yùn)作管理；國際貨運(yùn)代理；報(bào)關(guān)理論與實(shí)務(wù)；物流成本管理；物流信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)；物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)；供應(yīng)鏈管理、第三方物流企業(yè)運(yùn)作管理、ERP原理及應(yīng)用等。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)包括：物流企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；物流技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)；國際貨代與單證制作實(shí)訓(xùn)；運(yùn)輸管理與車輛組織設(shè)計(jì)；倉儲(chǔ)與配送管理實(shí)訓(xùn)；物流管理綜合實(shí)訓(xùn)（或全國物流設(shè)計(jì)大賽）；畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)。專業(yè)特色1、專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)特色（1）應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)特色本專業(yè)適應(yīng)地方物流人才需求，培養(yǎng)地方物流行業(yè)中高端專業(yè)管理與規(guī)劃人才。本專業(yè)學(xué)生既具備完整的相關(guān)工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又具有物流運(yùn)作管理專業(yè)理論知識(shí)與規(guī)劃設(shè)計(jì)知識(shí)，為“運(yùn)作管理+規(guī)劃設(shè)計(jì)”復(fù)合型人才。課程設(shè)置重點(diǎn)面向第三方物流企業(yè)，同時(shí)又兼顧制造企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)物流部門中高端崗位人才需求。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)物流運(yùn)作管理專業(yè)知識(shí)具有物流業(yè)務(wù)崗位實(shí)操與執(zhí)行能力的同時(shí)，又學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈與物流管理前沿理論與方法、深刻領(lǐng)悟物流運(yùn)作機(jī)理與管理原理，掌握物流行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢，具有一定的企劃、創(chuàng)新能力，為物流行業(yè)各業(yè)務(wù)崗位所需的操作型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。畢業(yè)生專業(yè)適應(yīng)性較強(qiáng)。專業(yè)特色（2）國際化、信息化、運(yùn)輸型物流人才培養(yǎng)特色本專業(yè)依托交通與經(jīng)管學(xué)科平臺(tái)，利用交通工程、國際貿(mào)易、信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，開設(shè)交通工程、運(yùn)輸組織與管理、集裝箱多式聯(lián)運(yùn)、國際貿(mào)易、國際貨運(yùn)代理、報(bào)關(guān)理論與實(shí)務(wù)、國際金融、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、ERP系統(tǒng)原理與應(yīng)用、物流信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)課程，通過專業(yè)物流軟件模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生重點(diǎn)掌握現(xiàn)代物流信息技術(shù)、熟悉國際物流運(yùn)作慣例與運(yùn)輸業(yè)務(wù)流程，能適應(yīng)運(yùn)輸型物流企業(yè)、國際化物流企業(yè)信息化物流人才需求。專業(yè)特色2、人才培養(yǎng)模式與專業(yè)教育特色（1）以就業(yè)環(huán)境與從業(yè)崗位為導(dǎo)向，注重學(xué)生實(shí)操與現(xiàn)場處置能力培養(yǎng)在產(chǎn)學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，以五邑地區(qū)、珠三角地區(qū)高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型物流人才需求為背景來進(jìn)行課程體系設(shè)置，將課程和未來物流管理崗位與職業(yè)從業(yè)能力相對(duì)應(yīng)，建立理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，導(dǎo)入CDIO工程教育模式，培養(yǎng)適應(yīng)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高、中級(jí)企事業(yè)物流運(yùn)作管理與規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)人才，特別是國際型物流企業(yè)運(yùn)作管理崗位所需要的專業(yè)物流人才。專業(yè)特色（2）采用“雙證式+第二課堂”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與專業(yè)能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合學(xué)生在修完相應(yīng)課程后，一是可以參加相關(guān)的職業(yè)資格證書考試，以獲取相應(yīng)的從業(yè)職業(yè)資格證書。“以考取專業(yè)證書，帶動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)”，把專業(yè)學(xué)習(xí)和考取專業(yè)證書結(jié)合起來，使教學(xué)和考證相互促進(jìn)，相互檢驗(yàn)，教考相長。二是鼓勵(lì)學(xué)生選修哲學(xué)、文學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、工程等方面的第二課堂課程，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升人文科技素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為全面發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。三是在嘗試CDIO工程教育模式基礎(chǔ)上，組織三四年級(jí)學(xué)生參加教育部組織開展的每一年度的全國物流項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)大賽，以提高學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力與專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。課程體系、學(xué)時(shí)分配與畢業(yè)學(xué)分要求按照“重基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、長應(yīng)用”構(gòu)筑課程體系注：獲得物流及相關(guān)職業(yè)資格證書、參加國家、省市物流大賽獲獎(jiǎng)、在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表專業(yè)論文，均可獲得1－2個(gè)第二