解答圖表題常見(jiàn)錯(cuò)誤分析課件

解答圖表題常見(jiàn)錯(cuò)誤分析1謝謝觀賞2019-6-25解答圖表題常見(jiàn)錯(cuò)誤分析1謝謝觀賞2019-6-251．試題取材：材料是當(dāng)年國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和教材經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)重點(diǎn)的結(jié)合。（3月----4月）2．情境創(chuàng)設(shè)：經(jīng)濟(jì)生活試題一般是通過(guò)各種形式的圖表來(lái)反映經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)生活原理；探討經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)生的原因，提出解決問(wèn)題的對(duì)策。3．考察目標(biāo)：圖表材料題的綜合性強(qiáng)、能力要求高?？疾鞂W(xué)生“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”、“論證和探討問(wèn)題的能力”。4．問(wèn)題設(shè)置：一般采用一題多問(wèn)；設(shè)問(wèn)精巧，角度靈活多變，設(shè)問(wèn)相關(guān)又不相同，設(shè)問(wèn)往往呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系。一、命題特點(diǎn)2謝謝觀賞2019-6-251．試題取材：材料是當(dāng)年國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和教材經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)重點(diǎn)的二、往年高考題：2010年：選擇題（北京卷33、35；廣東卷24、山東卷19、福建卷28、天津卷4）非選擇題（安徽卷37、上海卷36、山東卷28、江蘇卷34、浙江卷41）2009年：選擇題（6道）；非選擇題（10道）2008年：選擇題（4道）；非選擇題（11道）2007年：湖南卷39題（32分）2006年：湖南卷38題（32分）3謝謝觀賞2019-6-25二、往年高考題：2010年：選擇題（北京卷33、35；廣東卷三、答題常見(jiàn)錯(cuò)誤及歸因：解答圖表類(lèi)型試題常見(jiàn)問(wèn)題主要有兩大類(lèi)型：一表現(xiàn)為審題思路不規(guī)范；二表現(xiàn)為語(yǔ)言表述不規(guī)范。

具體可從以下7種錯(cuò)誤現(xiàn)象來(lái)分析：4謝謝觀賞2019-6-25三、答題常見(jiàn)錯(cuò)誤及歸因：解答圖表類(lèi)型試題常見(jiàn)問(wèn)題主要有兩大類(lèi)原因：考生意志品質(zhì)差，或者考生高度緊張，碰到復(fù)雜的圖表題，缺乏足夠耐心，不能冷靜地思考和周密地分析，要么輕易放棄，要么隨意敷衍作答。

三、答題常見(jiàn)問(wèn)題及歸因：（一）、不作答或隨便應(yīng)付，不能得分。應(yīng)對(duì)策略：鍛煉考生的意志品質(zhì)，面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，不要畏難，要自信面對(duì)，不輕言放棄。學(xué)會(huì)并掌握解題方法技巧。5謝謝觀賞2019-6-25原因：考生意志品質(zhì)差，或者考生高度緊張，碰到復(fù)雜的圖表題，缺（二）、試題指向不明，答題出現(xiàn)方向性錯(cuò)誤原因：審題失誤。應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)審題訓(xùn)練，熟悉并區(qū)分圖表題常用設(shè)問(wèn)類(lèi)型，增強(qiáng)答題的針對(duì)性。6謝謝觀賞2019-6-25（二）、試題指向不明，答題出現(xiàn)方向性錯(cuò)誤原因：審題失誤。應(yīng)對(duì)（三）、照抄照搬圖表的數(shù)據(jù)原因：思維具有機(jī)械性；文字表達(dá)能力差應(yīng)對(duì)策略：掌握答題方法技巧。在回答“反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)”要注意把數(shù)字信息轉(zhuǎn)化為文字信息，不能照抄照搬數(shù)據(jù)，要學(xué)會(huì)用一句話做簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，要有個(gè)提升。7謝謝觀賞2019-6-25（三）、照抄照搬圖表的數(shù)據(jù)原因：思維具有機(jī)械性；文字表達(dá)能力（四）、信息解讀出現(xiàn)結(jié)論性錯(cuò)誤造成失分原因：信息解讀時(shí)概念不清導(dǎo)致錯(cuò)誤地增添圖表未反映的信息。應(yīng)對(duì)策略：掌握解讀信息的順序和方法，形成答案時(shí)，文字表述可直接借助圖表中的文字信息。8謝謝觀賞2019-6-25（四）、信息解讀出現(xiàn)結(jié)論性錯(cuò)誤造成失分原因：信息解讀時(shí)概念不（五）、答不全要點(diǎn)造成失分原因：心理浮躁，讀題不認(rèn)真；辯證思維能力欠缺，不能全面把握信息，在進(jìn)行比較時(shí)出現(xiàn)了遺漏。應(yīng)對(duì)策略：注意辯證思維能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系的、全面的、辯證的認(rèn)識(shí)方法來(lái)審視、分析和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合素質(zhì)。具體到圖表題，要學(xué)會(huì)解讀圖表的方法和技巧，要注意解讀圖表信息的順序。9謝謝觀賞2019-6-25（五）、答不全要點(diǎn)造成失分原因：心理浮躁，讀題不認(rèn)真；辯證思（六）、“套版”現(xiàn)象引發(fā)的失分原因：思維定勢(shì)的影響。應(yīng)對(duì)策略：排除思維定勢(shì)的影響，越是似曾相識(shí)的題目，越要小心，不能簡(jiǎn)單地用已做過(guò)的類(lèi)似題目的思維去解答。

加強(qiáng)材料的審讀。10謝謝觀賞2019-6-25（六）、“套版”現(xiàn)象引發(fā)的失分原因：思維定勢(shì)的影響。應(yīng)對(duì)策略（七）、語(yǔ)言表述不規(guī)范，文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾?、條理性和簡(jiǎn)潔性。

直接原因：文字表達(dá)能力不強(qiáng)，缺乏答題技巧深層次原因：知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，思維具有隨意性、離散性

應(yīng)對(duì)策略：完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，多讀多記多思，恰當(dāng)?shù)厥褂谜涡g(shù)語(yǔ)；掌握答題技巧，注意解題及文字?jǐn)⑹龅捻樞蛐?1謝謝觀賞2019-6-25（七）、語(yǔ)言表述不規(guī)范，文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾浴l理性和簡(jiǎn)潔性。四、圖表類(lèi)題型的審題及解題策略：

1、審圖表的設(shè)問(wèn)。

2、審圖表數(shù)據(jù)和材料。

3、答案組織。

完成1、2后，能了解試題的立意了嗎？12謝謝觀賞2019-6-25四、圖表類(lèi)題型的審題及解題策略：

1、審圖表的設(shè)問(wèn)。五、幾點(diǎn)要求：

1、提高心理素質(zhì)和基本素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持能力立意，改善思維品質(zhì)。

3、改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，提高做題的有效性。

13謝謝觀賞2019-6-25五、幾點(diǎn)要求：1、提高心理素質(zhì)和基本素養(yǎng)。13謝謝觀賞2

29．（14分）2009年10月中下旬，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了一系列經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。某班以“消費(fèi)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題，展開(kāi)探究性學(xué)習(xí)。老師給出了一張表格，讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行研究。2009年1—9月國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)(部分)指標(biāo)1-9月絕對(duì)量（億元）同比增長(zhǎng)（%）國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）2178177.7社會(huì)消費(fèi)品零售總額8967615.1社會(huì)消費(fèi)品零售額市6101314.8縣及縣以下2866316.0全社會(huì)固定資產(chǎn)投資15505733.4注：據(jù)初步測(cè)算，前三季度投資對(duì)GDP增長(zhǎng)率的貢獻(xiàn)為7．3個(gè)百分點(diǎn)，最終消費(fèi)的貢獻(xiàn)為4個(gè)百分點(diǎn)。

(1)請(qǐng)你告訴他們表中反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象(3分)答案一：2009年1-9月我國(guó)GDP同比增長(zhǎng)7.7%，社會(huì)消費(fèi)品零售總額同比增長(zhǎng)15.1%，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資投資同比增長(zhǎng)33.4%。14謝謝觀賞2019-6-25

29．（14分）2009年10月中下旬，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了一系列經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。某班以“消費(fèi)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題，展開(kāi)探究性學(xué)習(xí)。老師給出了一張表格，讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行研究。2009年1—9月國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)(部分)指標(biāo)1-9月絕對(duì)量（億元）同比增長(zhǎng)（%）國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）2178177.7社會(huì)消費(fèi)品零售總額8967615.1社會(huì)消費(fèi)品零售額市6101314.8縣及縣以下2866316.0全社會(huì)固定資產(chǎn)投資15505733.4注：據(jù)初步測(cè)算，前三季度投資對(duì)GDP增長(zhǎng)率的貢獻(xiàn)為7．3個(gè)百分點(diǎn)，最終消費(fèi)的貢獻(xiàn)為4個(gè)百分點(diǎn)。

(1)請(qǐng)你告訴他們表中反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象(3分)答案二：2009年1-9月國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，運(yùn)行較好。但不同地區(qū)消費(fèi)程度有所差異。(1)表格反映出2009年1—9月①?lài)?guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、消費(fèi)和投資均出現(xiàn)大幅增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。（1分）②固定資產(chǎn)投資絕對(duì)數(shù)量和增長(zhǎng)速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)消費(fèi)品零售總額，投資對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)較大（1分）③與市相比,縣及縣以下社會(huì)消費(fèi)品零售額增速快,但絕對(duì)量差距較大。（1分）15謝謝觀賞2019-6-25

31．材料一2005～2009年我國(guó)投資、消費(fèi)和出口三大需求的增長(zhǎng)趨勢(shì)

注：2008年，我國(guó)居民消費(fèi)率（居民消費(fèi)占GDP的比重）為35.3%，美國(guó)為70.1%，印度為54.7%，我國(guó)不僅低于發(fā)達(dá)國(guó)家，也低于發(fā)展中國(guó)家。（1）圖表反映了什么問(wèn)題？這種答法失誤了。反映了2005年—2009年，我國(guó)出口增長(zhǎng)比重不斷下降，到2009年呈負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，投資和消費(fèi)變化趨勢(shì)不大。設(shè)問(wèn)要求答“反映了什么問(wèn)題？”，而答題者答成了“反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”。（“問(wèn)題”要求從現(xiàn)象中能概括出相應(yīng)的本質(zhì)）圖表中反映的問(wèn)題是我國(guó)投資、消費(fèi)、出口不協(xié)調(diào)。出口受阻，消費(fèi)貢獻(xiàn)率低，主要靠投資拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。16謝謝觀賞2019-6-2531．材料一2005～2009年我國(guó)投資、消費(fèi)和出口三大指標(biāo)年份城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長(zhǎng)率（%）農(nóng)村居民人均可支配收入增長(zhǎng)率（%）200712.29.520088.48.0我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入材料反映了08年相比07年，我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入均有所下降材料反映了08年相比07年，我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均可支配收入增長(zhǎng)幅度均有所下降17謝謝觀賞2019-6-25指標(biāo)年份城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長(zhǎng)率（%）農(nóng)村居民人均可支配材料一：2009年全國(guó)GDP排名前三位省市相關(guān)情況統(tǒng)計(jì)省份實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值投資實(shí)現(xiàn)消費(fèi)額外貿(mào)總額GDP含金量全國(guó)排名億元增長(zhǎng)%位次億元增長(zhǎng)%億元增長(zhǎng)%億美元下降%廣東390829.511335319.51489216.3611110.88江蘇3406112.421875224.51148418.9338813.623山東3380511.931903123.31236319.1138612.428注：GDP含金量（單位GDP人均可支配收入比）=（城鎮(zhèn)居民人均純收入+農(nóng)民人均純收入）×城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诒戎?人均GDP答案一：山東省經(jīng)濟(jì)主要靠投資、出口拉動(dòng)，消費(fèi)的帶動(dòng)作用不足。18謝謝觀賞2019-6-25材料一：2009年全國(guó)GDP排名前三位省市相關(guān)情況統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)生審圖表的設(shè)問(wèn)，做到“四個(gè)確定”

（1）“確定教材”。要根據(jù)設(shè)問(wèn)，確定知識(shí)范圍。

（2）“確定主題”。要根據(jù)設(shè)問(wèn)，確定所答問(wèn)題的主題內(nèi)容是什么。找到知識(shí)和主題內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）“確定題型”。要根據(jù)設(shè)問(wèn)，確定題型。題型不同其具體答案的描述亦不同。

（4）“確定要求”。要根據(jù)設(shè)問(wèn)，確定有哪些答題要求。如“根據(jù)材料”、“依據(jù)材料”、19謝謝觀賞2019-6-25審圖表的設(shè)問(wèn)，做到“四個(gè)確定”

（1）“確定教材”。審圖表數(shù)據(jù)和材料，堅(jiān)持“三審三明”

一審圖表題目，明確是什么表。這是圖表內(nèi)容的高度概括，其它具體內(nèi)容都是圍繞這一核心內(nèi)容展開(kāi)的，答案的組織也要圍繞這一核心來(lái)進(jìn)行。因此，審題時(shí)第一步必須先看表題，否則就會(huì)影響審題的速度和準(zhǔn)確性。

二審圖表的內(nèi)容，即明確各欄目數(shù)據(jù)的情況、變化趨勢(shì)和走向。這是圖表的具體內(nèi)容，要注意圍繞核心進(jìn)行具體分析，分析的過(guò)程中要對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行橫比和縱比，切不可粗枝大葉，否則會(huì)遺漏很多有效信息。

三審圖表的小注，明確“注”提示的主要內(nèi)容。小注在圖表題中非常重要，我們?nèi)绻屑?xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些圖表有小注而有的則沒(méi)有，這就告訴我們，小注的存在就是為了解釋通過(guò)材料數(shù)據(jù)沒(méi)法分析出來(lái)的內(nèi)容，它往往也會(huì)涉及到思維的走向和答題的角度，因此我們?cè)谧鰣D表題的時(shí)候，務(wù)必不要忘了從小注中提取出有效信息。

表頭的提示語(yǔ)也很關(guān)鍵20謝謝觀賞2019-6-25審圖表數(shù)據(jù)和材料，堅(jiān)持“三審三明”

一審圖表題目，

一用教材知識(shí):答案應(yīng)體現(xiàn)材料所反映的教材知識(shí)，特別要注意多角度地去體現(xiàn)教材觀點(diǎn)。

二用時(shí)政知識(shí):圖表題都反映了一定的時(shí)代背景，因此，要注意把有關(guān)的時(shí)政觀點(diǎn)體現(xiàn)在答案中。

三用材料知識(shí):高考題都強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生獲取材料相關(guān)信息能力的考核，所以，答案的組織要注意將從圖表中獲取的有效信息同相關(guān)的教材和時(shí)政觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。21謝謝觀賞2019-6-25

一用教材知識(shí):答案