沈陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)核心區(qū)規(guī)劃方案比較

第1頁本項目已于05月30日，于撫順給各位領(lǐng)導(dǎo)匯報，依據(jù)各位領(lǐng)導(dǎo)意見，現(xiàn)總結(jié)修改意見以下：1、中心區(qū)組團感要增強，要形成高層組群感2、中央景觀走廊與渾河交匯區(qū)段、軸線往里收、樓層太高，降下來3、行政樓往東移，與總部基地結(jié)合4、主干道交叉處，節(jié)點放大5、南邊湖北部一小段商業(yè)去掉，綠化6、明達商業(yè)街原方案現(xiàn)在可調(diào)整第2頁入河商業(yè)街關(guān)鍵區(qū)辦公與綜適用地臨水商業(yè)街道節(jié)點中小學(xué)方案更改關(guān)鍵點123456第3頁方案一設(shè)計總平方案二設(shè)計總平關(guān)鍵區(qū)設(shè)計兩個方案進行比較第4頁一入河商業(yè)街第5頁中央景觀走廊上輪中央景觀走廊設(shè)計上輪中央走廊入口段在設(shè)計時主要考慮景觀界面塑造，延續(xù)了濱河綠化尺度，綠化帶寬度到達120米，本輪規(guī)劃主要考慮到建設(shè)施工要求，將其整體綠化寬度縮小，調(diào)整為尺度宜人，富有改變休閑景觀帶。本輪中央景觀走廊設(shè)計第6頁二關(guān)鍵區(qū)第7頁關(guān)鍵區(qū)設(shè)計——方案1上輪關(guān)鍵區(qū)設(shè)計本輪關(guān)鍵區(qū)設(shè)計：方案一

上輪關(guān)鍵區(qū)在設(shè)計時主要考慮沿河建筑景觀界面連續(xù)性，方案一在考慮沿湖景觀界面連續(xù)性同時還考慮以下幾點：①設(shè)計圍合性較強建筑群體空間，同時打開面向湖面建筑界面，使湖面景觀滲透入建筑群體內(nèi)部；②沿湖高層建筑如水上蕩漾輕帆，力圖創(chuàng)造優(yōu)美沿湖天際線。③原有明達廣場體量巨大，與周圍建筑體協(xié)調(diào)性較差，所以重新設(shè)計，欲將其塑造成為該地域CBD，商業(yè)關(guān)鍵感增強。第8頁方案一空間效果圖第9頁上輪關(guān)鍵區(qū)設(shè)計本輪關(guān)鍵區(qū)設(shè)計：方案二

上輪關(guān)鍵區(qū)在設(shè)計時主要考慮沿河建筑景觀界面連續(xù)性，方案二一樣在考慮沿湖景觀界面連續(xù)性同時還考慮以下幾點：①建筑體在設(shè)計時愈加突出北方特征，體量規(guī)整，建筑群體圍合性增強；②在設(shè)計標(biāo)志性建筑時，愈加考慮整個建筑群體協(xié)調(diào)性，重視沿湖天際線優(yōu)美。③原有明達廣場體量巨大，與周圍建筑體協(xié)調(diào)性較差，所以重新設(shè)計，欲將其塑造成為該地域CBD，商業(yè)關(guān)鍵感增強。關(guān)鍵區(qū)設(shè)計——方案2第10頁方案二空間效果圖第11頁三辦公與綜適用地第12頁辦公綜適用地上輪行政辦公區(qū)設(shè)計

本輪行政辦公區(qū)設(shè)計上輪行政辦公區(qū)位置確實定主要考慮會議中心等服務(wù)設(shè)施配套服務(wù)，本輪規(guī)劃將行政辦公區(qū)布置在總部基地內(nèi)部，強化其行政辦公功效，同時將行政辦公區(qū)建筑形態(tài)作出調(diào)整，強調(diào)與周圍地塊建筑圍合。第13頁四臨水商業(yè)——改為綠化廊道第14頁生態(tài)湖走廊上輪生態(tài)湖走廊

本輪生態(tài)湖走廊

上輪生態(tài)湖走廊段主要考慮其商務(wù)功效，為生態(tài)湖聚集人氣，強調(diào)其商業(yè)服務(wù)功效；而本輪規(guī)劃重視生態(tài)景觀塑造，著力打造生態(tài)湖休閑功效，所以將上輪規(guī)劃商業(yè)服務(wù)建筑改為綠化廊道，增加其親水友好生態(tài)功效，強調(diào)以生態(tài)為中心關(guān)鍵理念。街道節(jié)點第15頁五街道節(jié)點第16頁上輪節(jié)點設(shè)計

上輪景觀節(jié)點設(shè)計主要考慮突出場地特色和空間圍合感，此次在原有方案基礎(chǔ)上愈加強了公共空間建筑圍合感，和形態(tài)整體性。使整體空間形象愈加鮮明。街道節(jié)點本輪關(guān)鍵區(qū)設(shè)計第17頁本輪關(guān)鍵區(qū)設(shè)計上輪節(jié)點設(shè)計

上輪景觀節(jié)點設(shè)計主要考慮突出場地特色和空間圍合感，此次在原有方案基礎(chǔ)上愈加強了公共空間建筑圍合感，和形態(tài)整體性。使整體空間形象愈加鮮明。街道節(jié)點第18頁六居住區(qū)——局部設(shè)置中小學(xué)第19頁依據(jù)人口、居住區(qū)規(guī)模以及上輪方案等原因，深入明確共建以及學(xué)校等