現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案

《當(dāng)代推銷(xiāo)技術(shù)》

課程整體設(shè)計(jì)方案市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第1頁(yè)匯報(bào)關(guān)鍵點(diǎn)課程特色與創(chuàng)新教學(xué)效果評(píng)價(jià)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容課程定位與設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第2頁(yè)課程定位與設(shè)計(jì)課程基本信息課程定位課程設(shè)計(jì)理念與思緒課程體系架構(gòu)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第3頁(yè)1.課程基本信息年我院正式創(chuàng)辦市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)，并開(kāi)設(shè)此課程市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)專業(yè)關(guān)鍵課程—職業(yè)技能課程講課對(duì)象：高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)學(xué)生課程總學(xué)：84課時(shí)，學(xué)分5.5學(xué)分課程定位與設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第4頁(yè)2.課程定位市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)定位：面向企業(yè)基層營(yíng)銷(xiāo)崗位，含有良好職業(yè)道德、含有必須營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、良好操作技能高素質(zhì)技能型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。本課程定位：經(jīng)過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握推銷(xiāo)基本理論和基本策略技巧，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備推銷(xiāo)技能，在就業(yè)時(shí)能夠快速適應(yīng)推銷(xiāo)工作，成為合格推銷(xiāo)人員，并為今后職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。課程定位與設(shè)計(jì)主要就業(yè)部門(mén)可從事工作崗位關(guān)鍵崗位職業(yè)主要就業(yè)單位現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第5頁(yè)3課程設(shè)計(jì)理念與思路高職院校在人才培養(yǎng)方面，以學(xué)生就業(yè)需求為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為根本，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，著力打造應(yīng)用型特色人才。近年來(lái)社會(huì)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才需求急增，本專業(yè)主要是為企業(yè)培養(yǎng)具有市場(chǎng)開(kāi)拓意識(shí)、熟悉市場(chǎng)一線業(yè)務(wù)員，專業(yè)發(fā)展依靠于行業(yè)優(yōu)勢(shì)，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中，作為專業(yè)核心課程，教研室組織相關(guān)老師經(jīng)常進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，走訪相關(guān)專業(yè)人士，搜集大量一手資料，形成專業(yè)發(fā)展資料。教學(xué)方案設(shè)計(jì)主要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)任職要求，并參攝影關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)課程工具性、基礎(chǔ)性、專業(yè)性、職業(yè)性、時(shí)代性以及可持續(xù)發(fā)展性等因素，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。課程定位與設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第6頁(yè)課程定位與設(shè)計(jì)3.課程設(shè)計(jì)理念與思緒為適應(yīng)我院校企共建人才培養(yǎng)模式及關(guān)鍵職業(yè)崗位工作要求，將原《當(dāng)代推銷(xiāo)學(xué)》、《推銷(xiāo)技巧實(shí)訓(xùn)》二門(mén)課程進(jìn)行整合,開(kāi)發(fā)了基于工作過(guò)程《當(dāng)代推銷(xiāo)技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。當(dāng)代推銷(xiāo)技術(shù)當(dāng)代推銷(xiāo)學(xué)推銷(xiāo)技巧實(shí)訓(xùn)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第7頁(yè)4.課程體系構(gòu)架《當(dāng)代推銷(xiāo)技術(shù)》課程是我院“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”專業(yè)最主要職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程專業(yè)關(guān)鍵課程之一。人員推銷(xiāo)過(guò)程

人員推銷(xiāo)作用、銷(xiāo)售生涯設(shè)計(jì)購(gòu)置行為分析、溝通格調(diào)專業(yè)關(guān)鍵課程職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程銷(xiāo)售人員自我管理用戶關(guān)系管理課程定位與設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第8頁(yè)5.人才培養(yǎng)模式課程定位與設(shè)計(jì)教、學(xué)、做一體化職業(yè)能力培養(yǎng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)向現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第9頁(yè)職業(yè)能力社會(huì)能力專業(yè)能力方法能力5.人才培養(yǎng)模式重視學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力三方面綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，課程一直圍繞職業(yè)能力中專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力三個(gè)方面重點(diǎn)實(shí)施。課程定位與設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第10頁(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)銷(xiāo)售崗位銷(xiāo)售生涯設(shè)計(jì)購(gòu)置行為分析客戶關(guān)系管理銷(xiāo)售人員自我管理銷(xiāo)售溝通格調(diào)推銷(xiāo)基本過(guò)程員工徒弟雙師技術(shù)員

銷(xiāo)售設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)技術(shù)服務(wù)科研開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)雙師教師校企雙贏校企互派產(chǎn)學(xué)結(jié)合課程體系基地建設(shè)崗位能力技術(shù)合作學(xué)生教師當(dāng)代推銷(xiāo)技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)校企合作校企一體工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式課程定位與設(shè)計(jì)5.人才培養(yǎng)模式現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第11頁(yè)匯報(bào)關(guān)鍵點(diǎn)課程特色與創(chuàng)新教學(xué)效果評(píng)價(jià)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容課程定位與設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第12頁(yè)教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性與適用性現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第13頁(yè)課程內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)：以職業(yè)崗位群為依據(jù)，以職業(yè)能力為關(guān)鍵，以“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理助理”考證要求為根本，整合推銷(xiāo)技術(shù)理論教學(xué)與實(shí)踐步驟辦法：以推銷(xiāo)基本過(guò)程為根本，基于工作過(guò)程模塊化課程體系教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第14頁(yè)教學(xué)內(nèi)容要涵蓋國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容選取要考慮崗位職業(yè)要求，重視崗位化能力培養(yǎng)，按由簡(jiǎn)到難、由單一到綜合次序，并以工作任務(wù)承載教學(xué)內(nèi)容。任務(wù)由簡(jiǎn)到難能力由單一到綜合推銷(xiāo)基本知識(shí)推銷(xiāo)人員推銷(xiāo)方法與模式推銷(xiāo)利益用戶靠近推銷(xiāo)洽談?dòng)脩舢愖h處理推銷(xiāo)成交售后服務(wù)6課時(shí)6課時(shí)10課時(shí)8課時(shí)12課時(shí)14課時(shí)12課時(shí)6課時(shí)6課時(shí)客戶管理4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第15頁(yè)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容：理論教學(xué)42課時(shí)實(shí)踐教學(xué)42學(xué)識(shí)其中：推銷(xiāo)基本知識(shí)4課時(shí)2課時(shí)推銷(xiāo)人員2課時(shí)4課時(shí)推銷(xiāo)方法與模式6課時(shí)4課時(shí)推銷(xiāo)禮儀4課時(shí)4課時(shí)用戶靠近6課時(shí)6課時(shí)推銷(xiāo)洽談6課時(shí)8課時(shí)用戶異議處理6課時(shí)6課時(shí)推銷(xiāo)成交與售后服務(wù)策略6課時(shí)6課時(shí)推銷(xiāo)管理2課時(shí)2課時(shí)

現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第16頁(yè)教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性與適用性

：教學(xué)內(nèi)容選擇與專業(yè)需求和就業(yè)導(dǎo)向接軌；重視教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)性與實(shí)用性；充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容課連續(xù)發(fā)展。教學(xué)主要內(nèi)容與職業(yè)資格證書(shū)考試結(jié)合，依據(jù)職業(yè)資格證書(shū)考試要求設(shè)置相關(guān)內(nèi)容、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；在職業(yè)能力分析基礎(chǔ)上，以職業(yè)所需和知識(shí)技能為先導(dǎo)，按照推銷(xiāo)工作任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容分為：用戶靠近、推銷(xiāo)洽談、用戶異議處理、推銷(xiāo)成交與售后服務(wù)等主要單元，每個(gè)單元重視突出實(shí)訓(xùn)操作，增加職業(yè)活動(dòng)訓(xùn)練。同時(shí)為配合推銷(xiāo)工作任務(wù)完成，設(shè)置推銷(xiāo)基本方法、推銷(xiāo)禮儀、推銷(xiāo)人員內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第17頁(yè)匯報(bào)關(guān)鍵點(diǎn)課程特色與創(chuàng)新教學(xué)效果評(píng)價(jià)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容課程定位與設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第18頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)思緒對(duì)接崗位需求，確定課程目標(biāo)以模塊為單位，重組基于工作過(guò)程課程體系以職業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，突出學(xué)生主體作用以就業(yè)為導(dǎo)向，教學(xué)做相結(jié)合精心進(jìn)行教學(xué)過(guò)程安排，確保周密?chē)?yán)謹(jǐn)持之以恒開(kāi)展教學(xué)方法與伎倆改革現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第19頁(yè)1.對(duì)接崗位需求，確定課程目標(biāo)——能力目標(biāo)1.購(gòu)置行為分析能力3.駕馭各種溝通格調(diào)能力

4.具備尋找識(shí)別潛在用戶，以及客戶管理能力

5.具備有效溝通能力

6.具備識(shí)別購(gòu)置影響力基本能力

8.含有獨(dú)立處理用戶處理方案能力

9.含有領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)銷(xiāo)售團(tuán)體基本能力

10.具備靈活利用各種促銷(xiāo)伎倆能力

2.具備推銷(xiāo)人員自我管理能力7.具備獨(dú)立搜集、分析處理以及利用信息基本能力

教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第20頁(yè)1.對(duì)接崗位需求，確定課程目標(biāo)——知識(shí)目標(biāo)銷(xiāo)售人員生涯設(shè)計(jì)推銷(xiāo)基本方法與模式推銷(xiāo)禮儀用戶靠近推銷(xiāo)洽談?dòng)脩舢愖h處理推銷(xiāo)成交售后服務(wù)策略推銷(xiāo)管理教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第21頁(yè)自知自明有效溝通營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)正直與信用產(chǎn)品知識(shí)需求分析/系統(tǒng)思索行業(yè)處理方案銷(xiāo)售策略面談技巧演講技巧談判技巧顧問(wèn)式銷(xiāo)售高層客戶銷(xiāo)售銷(xiāo)售技能模型與成功階梯個(gè)人素質(zhì)技術(shù)知識(shí)銷(xiāo)售技巧1.對(duì)接崗位需求，確定課程目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第22頁(yè)2.以模塊為單位，重組基于工作過(guò)程課程體系推銷(xiāo)過(guò)程

人員推銷(xiāo)與銷(xiāo)售生涯

購(gòu)置行為溝通格調(diào)與銷(xiāo)售人員自我管理

用戶管理

課程體系五個(gè)教學(xué)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第23頁(yè)3.以職業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，突出學(xué)生主題作用

推銷(xiāo)方法與模式訓(xùn)練推銷(xiāo)禮儀訓(xùn)練用戶靠近訓(xùn)練推銷(xiāo)洽談?dòng)?xùn)練用戶異議處理訓(xùn)練推銷(xiāo)成交訓(xùn)練售后服務(wù)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第24頁(yè)銷(xiāo)售人員區(qū)域管理流程

評(píng)定與反饋計(jì)劃安排銷(xiāo)售策略客戶目標(biāo)客戶分析區(qū)域定額4.以就業(yè)為導(dǎo)向，教學(xué)做相結(jié)合零距離上崗教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第25頁(yè)5.精心進(jìn)行教學(xué)過(guò)程安排，確保周密?chē)?yán)謹(jǐn)教學(xué)組織基于職業(yè)崗位分析好詳細(xì)工作過(guò)程設(shè)計(jì)安排，以真實(shí)工作任務(wù)——產(chǎn)品推銷(xiāo)為載體組織教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教材進(jìn)行再加工，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。每個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容按照工作程序分解成若干個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)教學(xué)單元內(nèi)容重視實(shí)訓(xùn)操作，加強(qiáng)職業(yè)活動(dòng)訓(xùn)練。教學(xué)活動(dòng)組織以學(xué)生為主體，由教師引導(dǎo)、咨詢、檢驗(yàn)和評(píng)定。學(xué)生經(jīng)過(guò)情景學(xué)習(xí)，其專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力以及社會(huì)能力不停提升。案例導(dǎo)入項(xiàng)目任務(wù)分析討論處理方案仿真訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第26頁(yè)6.持之以恒開(kāi)展教學(xué)方法與伎倆改革將原《當(dāng)代推銷(xiāo)學(xué)》、《推銷(xiāo)技巧實(shí)訓(xùn)》二門(mén)課程進(jìn)行整合教學(xué)做一體化教學(xué)方法

加強(qiáng)實(shí)踐步驟，改進(jìn)教學(xué)條件教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第27頁(yè)6.持之以恒開(kāi)展教學(xué)方法與伎倆改革宏觀知識(shí)模塊教學(xué)方法引導(dǎo)文教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法任務(wù)單元訓(xùn)練法微觀演示法講述法討論法仿真法實(shí)操法范例法講解法教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第28頁(yè)6.持之以恒開(kāi)展教學(xué)方法與伎倆改革考評(píng)評(píng)價(jià)模式

課程考評(píng)評(píng)價(jià)和職業(yè)技能判定緊密結(jié)合。教學(xué)評(píng)價(jià)要突出職業(yè)能力培養(yǎng)，制訂融合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)能力訓(xùn)練考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)方法。重視過(guò)程考評(píng)，考評(píng)評(píng)價(jià)方式采取過(guò)程考評(píng)+期末考評(píng)+技能判定相結(jié)合方式。教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第29頁(yè)6.持之以恒開(kāi)展教學(xué)方法與伎倆改革學(xué)習(xí)考評(píng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目策劃個(gè)人工作過(guò)程總結(jié)小組成果展示學(xué)期考評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第30頁(yè)6.持之以恒開(kāi)展教學(xué)方法與伎倆改革

——實(shí)踐條件實(shí)踐條件校內(nèi)實(shí)踐條件

校外實(shí)踐條件

教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第31頁(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地ERP實(shí)訓(xùn)室企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)訓(xùn)室校外實(shí)訓(xùn)基地武漢新勝科技有限企業(yè)統(tǒng)一集團(tuán)武漢分企業(yè)日清湖北分企業(yè)神龍汽車(chē)股份有限企業(yè)廣州市佳眾聯(lián)科技有限企業(yè)泰康人壽保險(xiǎn)企業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第32頁(yè)1、師資配置和學(xué)歷結(jié)構(gòu)本課程組中有博士碩士1人，碩士4人；副教授3名，講師1名。專兼職教師比為4：1。其中三名教師含有雙師素質(zhì)。學(xué)歷結(jié)構(gòu)分布合理，職稱結(jié)構(gòu)勻稱，既能負(fù)擔(dān)當(dāng)前教學(xué)任務(wù)，又能確保實(shí)踐教學(xué)步驟順利展開(kāi)，還含有充分教學(xué)后備力量。2、年紀(jì)結(jié)構(gòu)本課程組教師重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，已經(jīng)形成了含有高職高專特點(diǎn)教學(xué)特色；課程組年紀(jì)結(jié)構(gòu)合理（40歲以上3名，30—40歲2名），主講教師占100%。3、學(xué)緣結(jié)構(gòu)本課程組含有很好學(xué)緣結(jié)構(gòu)。課程組組員畢業(yè)于華中師范大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、西北大學(xué)等國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校，在武鋼集團(tuán)、絲寶集團(tuán)、武漢交通職業(yè)學(xué)院等單位從事過(guò)教學(xué)與實(shí)踐工作。有教師曾經(jīng)在企業(yè)工作過(guò),有教師來(lái)自企業(yè),有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了很好作用。6.持之以恒開(kāi)展教學(xué)方法與伎倆改革

——教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第33頁(yè)匯報(bào)關(guān)鍵點(diǎn)課程特色與創(chuàng)新教學(xué)效果評(píng)價(jià)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容課程定位與設(shè)計(jì)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)方案第34頁(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)校外教授評(píng)價(jià)：泰康人壽武漢企業(yè)副總經(jīng)理易漢生認(rèn)為，我系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)畢業(yè)生普遍含有當(dāng)代推銷(xiāo)意識(shí)和市場(chǎng)觀念，在工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)能力。校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)辦評(píng)價(jià)：本課程主講教師本身含有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和推銷(xiāo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中主動(dòng)創(chuàng)新，開(kāi)拓了許多生動(dòng)活潑教學(xué)形式，勇于探索教學(xué)新思緒，著重實(shí)用性，有利于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力提升。學(xué)生評(píng)教情況：本課程師資隊(duì)伍強(qiáng)，教學(xué)中教師將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中所采取訓(xùn)練方法新奇