一材多用議論文

變通材料，契合觀點(diǎn)

——一材多用女主人公是一個(gè)小公務(wù)員的妻子。一次，接受了部長(zhǎng)舉辦的晚會(huì)的邀請(qǐng)。羅瓦賽爾太太由于虛榮心作祟，向一個(gè)貴婦人借了一條項(xiàng)鏈。后來(lái)這條項(xiàng)鏈不慎在舞會(huì)上丟失，羅瓦賽爾太太為了賠給朋友一模一樣的項(xiàng)鏈，落入高利貸的陷阱，就此開始了艱辛的生活，葬送了十年的青春。最后，當(dāng)她在還清欠款后，偶遇那位貴婦人時(shí)，婦人卻告訴她那條項(xiàng)鏈其實(shí)是假的?！俄?xiàng)鏈》路瓦栽夫人

2002年全國(guó)高考作文——“心靈的選擇”2003年全國(guó)高考作文——“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”2004年全國(guó)高考作文——“遭遇挫折與放大痛苦”2004年廣東高考作文——“語(yǔ)言和溝通”2005年全國(guó)高考作文——“位置和價(jià)值”2005年湖南高考作文——跑的體驗(yàn)2006年全國(guó)卷Ⅰ高考作文——烏鴉學(xué)鷹抓羊的故事2007年湖南高考作文——詩(shī)意地生活1、2002年全國(guó)高考作文——“心靈的選擇”

人生旅程會(huì)遇到岔道口，這時(shí)就需要用心靈做出選擇。路瓦栽夫人在失去項(xiàng)鏈后將面臨選擇，還不還項(xiàng)鏈？怎么還？還項(xiàng)鏈之后，將面臨怎樣生活的選擇，是靠歪門邪道（如自己的姿色）去獲取不當(dāng)錢財(cái)，還是靠勤勞過(guò)窮人的生活積攢每一個(gè)先令？路瓦栽夫人面臨多次選擇，她用善良的心靈作出了正確的選擇。2、2003年全國(guó)高考作文

——“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”我們往往因感情而影響了理智，對(duì)事物作出錯(cuò)誤的判斷。路瓦栽夫人之所以相信項(xiàng)鏈?zhǔn)钦娴?，是因?yàn)樘嘈抛约旱呐笥选?、2004年全國(guó)高考作文

——“遭遇挫折與放大痛苦”路瓦栽夫人遭受失項(xiàng)鏈賠項(xiàng)鏈的打擊后，沒有抱怨，沒有放大痛苦，毅然過(guò)艱苦的生活。4、2004年廣東高考作文

——“語(yǔ)言和溝通”路瓦栽夫人如果在失去項(xiàng)鏈之后及時(shí)與朋友佛來(lái)思節(jié)夫人進(jìn)行溝通，就可以知道項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，最多值五百法郎，不?huì)用10年的艱辛償還巨額債務(wù)?？梢娬Z(yǔ)言溝通是多么重要！5、2005年全國(guó)高考作文——“位置和價(jià)值”路瓦栽夫人處在底層位置，本該過(guò)著普通平凡的生活，然而她卻夢(mèng)想進(jìn)入上流社會(huì)，享受體面榮華，迷失了自己生活的方向，經(jīng)過(guò)意外打擊10年的磨練才明白了自己真正的價(jià)值與位置。事實(shí)上，只有靠自己雙手勤勞苦干，才能過(guò)上幸福踏實(shí)的生活，萬(wàn)不可貪圖虛榮，弄巧成拙，一失足成千古恨。6、2006年湖北高考作文——烏鴉學(xué)鷹抓羊的故事生活中有些人像烏鴉一樣找不準(zhǔn)自己的位置，吞下了自己釀成的人生苦酒。人們?cè)跒槁吠咴苑蛉艘蝈e(cuò)位而造成的悲慘遭遇扼腕嘆息的同時(shí)，也會(huì)反思：路瓦栽夫人如果找準(zhǔn)了自己的位置，量力而行，腳踏實(shí)地走自己的路，過(guò)自己平淡幸福的生活，不去追求上流社會(huì)虛偽奢侈的生活，也就不會(huì)承受十年還債的苦難，浪費(fèi)十年的寶貴青春。找準(zhǔn)自己的位置，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。7、2005年湖南高考作文——跑的體驗(yàn)路瓦栽夫人前半生為她夢(mèng)中的奢華生活在奔跑，整天沉浸在安逸生活的遐想之中，決不放棄任何一個(gè)與上流社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，可殘酷的現(xiàn)實(shí)宣告她美夢(mèng)的破滅。路瓦栽夫人不切實(shí)際追求上流社會(huì)的生活，十年的艱辛勞動(dòng)，十年的青春流逝，給了她一個(gè)慘痛的教訓(xùn)：貪圖虛榮，此路不通。8、2007年湖南高考作文——詩(shī)意地生活詩(shī)意地生活，需要心靈上的平靜和安寧。路瓦栽夫人面貌標(biāo)致，人品出眾，渴望過(guò)上流社會(huì)的奢華生活,，希望自己成為男人們追求的目標(biāo)，女人們羨慕的對(duì)象。然而低等的社會(huì)地位和并不富裕的家境這個(gè)現(xiàn)實(shí)束縛了她，這躁動(dòng)不滿的心理使她成天陷入苦惱、痛苦、傷心之中。多么失意的生活！一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想讓她得到了一時(shí)的心理滿足，卻也讓她付出了十年的青春。在這漫長(zhǎng)的十年還債的歲月里，她獲得了心靈上的平靜和安寧，對(duì)自己的生活有了心安理得的新體驗(yàn)。于是就有了星期天到極樂(lè)公園散步，勇敢地平靜地和佛來(lái)思節(jié)夫人聊天的詩(shī)意生活。

原來(lái)，能否詩(shī)意地生活取決于有沒有平靜安寧的心態(tài)。經(jīng)典材料一材多用孔子篇嘗試練習(xí)：試用下面的經(jīng)典材料作論據(jù)去論證一些高考作文題目：

文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》----

——司馬遷《報(bào)任安書》

1、無(wú)論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對(duì)此，你一定會(huì)有所感，有所思，有所悟。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。我們可以這么思考：周文王、孔子、左丘明、孫子、呂不韋、韓非子人生的轉(zhuǎn)折是什么？他們?nèi)松D(zhuǎn)折的前后表現(xiàn)是否有一致性？緊抓他們?nèi)松稗D(zhuǎn)折”不放，其他部分意思都可以舍棄，然后進(jìn)行想象和擴(kuò)充，表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。運(yùn)用示范：人生誰(shuí)能一帆風(fēng)順，沒有波折呢？“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……”正是人生中這些災(zāi)難性的波折，構(gòu)成了周文王、孔子、屈原人生的重大轉(zhuǎn)折，成為他們成就偉大人生的重要助力。如果生活沒有巨大波折，人生就不會(huì)有重大的轉(zhuǎn)折，周文王就可能僅僅是一個(gè)平凡的諸侯而非偉大的哲人；沒有轉(zhuǎn)折，孔子就可能僅僅是一個(gè)活躍的政客而非偉大的文化巨人；沒有轉(zhuǎn)折，屈原就可能僅僅是一個(gè)普通的政令起草人而非偉大的詩(shī)歌巨匠。正處于窘境的人，往往會(huì)更迅速地迎來(lái)人生的轉(zhuǎn)折，這可以讓他們的生活以最快捷的方式發(fā)生飛躍。

2、社會(huì)是一本書，人是一本書，自然是一本書，父母同學(xué)都是一本書?！白x”是了解，是探索，是超越，從讀書中能夠思索、感悟和品味，請(qǐng)以“讀”為題寫一篇文章?！白x”的內(nèi)容是什么？“讀”和作文材料的契合點(diǎn)在哪？怎樣“拉一拉，靠一靠”？運(yùn)用示范：人，真是一本讀不完的大書。文王被拘，推演《周易》，我讀出面對(duì)危局的淡定灑脫；仲尼困厄，能作《春秋》，我讀出了面對(duì)窘迫的執(zhí)著追求；屈原放逐，賦得《離騷》，我讀出面對(duì)困境的高尚情操。

3、有人說(shuō)，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路；也有人說(shuō)，世界上本來(lái)有路，走的人多了，反而沒有了路；有人說(shuō)……請(qǐng)以“人與路”為題，寫一篇作文。提示：是什么人？他們走的是什么路？

運(yùn)用示范

天生一材，必有一用。天無(wú)絕人之路。文王被拘，仲尼困頓，屈原放逐，左丘失明，孫子臏腳，當(dāng)此之時(shí)，可謂人生絕境，他們似乎已無(wú)路可走！但歷史證明，他們最后都走出了一條輝煌的人生之路！路，是人自己走出來(lái)的。心有多遠(yuǎn)，路，就有多遠(yuǎn)。孫子無(wú)腳可走，但他走出了一條兵法之圣的非凡之路；左丘雙目失明，但他卻看到了歷史的最深處。4、題目：留給明天。（2005天津卷，命題作文）提示思考：是誰(shuí)留給明天的是什么

時(shí)間之矢不可逆轉(zhuǎn)，生命難免“終有竟時(shí)”。創(chuàng)造人生的，是今天；而今天是否有價(jià)值，關(guān)鍵在于為明天留下什么。文王被拘，他留給明天的是《周易》；孔子落難，他留給明天的是《