《工程倫理》(2)課程教學(xué)大綱

《工程倫理》教學(xué)大綱課程名稱：工程倫理課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：Engineeringethics總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：32/2/2其中實驗/實踐學(xué)時：0先修課程：馬克思主義、物理化學(xué)、無機化學(xué)、有機化學(xué)、形式政策與教育等后續(xù)課程支撐：畢業(yè)設(shè)計授課時間：1-16周，星期三5-6節(jié)授課地點：松山湖校區(qū)6E402答疑時間、地點與方式：1.課堂：每次上課的課前、課間和課后進行答疑；2.課外：可直接到工程樓12L405辦公室進行答疑；3.線上：建立微信課程群，實施線上答疑。課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（）使用教材：李正風(fēng)等，《工程倫理》，清華大學(xué)出版社，2016年第2版。教學(xué)參考資料：1.DAVISM，EngineeringEthics，AshgatePublishinglimited，2005。2.王前等，《科技倫理案例解析》，高等教育出版社，2009。3.李永峰等，《環(huán)境倫理學(xué)教程》，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2011。4.陳元方等，《生物醫(yī)學(xué)研究倫理學(xué)》，中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社，2003。課程簡介：《工程倫理》是應(yīng)用于工程技藝的道德原則系統(tǒng)，是一種應(yīng)用倫理，審查與設(shè)定工程師對于專業(yè)、同事、雇主、客戶、社會、政府、環(huán)境所應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任。這是一門專注于論述與研究工程倫理的學(xué)問，與科學(xué)哲學(xué)、工程哲學(xué)、科技倫理學(xué)等等密切相關(guān)，且是專業(yè)工程師用來規(guī)范自己行為的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則。本課程以課堂講授為主，輔以影片、研討、辯論方式提高學(xué)生對工程倫理之敏感度及警覺性，并對倫理情況及難題具有辨別力與抉擇思考能力。整體方面先說明關(guān)鍵概念，描述替代觀點，提出相關(guān)個案資料讓學(xué)生進行討論與辯證。在學(xué)習(xí)這門課程中，向?qū)W生灌輸工程系統(tǒng)和必須遵從的工程倫理的概念，注重道德的行為標(biāo)準(zhǔn)，具備執(zhí)行工程與社會結(jié)合的實際應(yīng)用，綜合所學(xué)的知識，并培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程倫理上遭遇問題的能力。案例研討及交流分享，使學(xué)生的分析思維得到一定的訓(xùn)練，逐步形成具有道德觀念的學(xué)習(xí)觀和方法論，并運用到生活中。課程教學(xué)目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求目標(biāo)1（知識目標(biāo)）：1.理解工程倫理、工程師工程責(zé)任與素養(yǎng)和工程倫理規(guī)范的內(nèi)容、意義及其應(yīng)用。2.掌握工程倫理問題的敏感度及警覺性，具有對倫理難題的辨別與抉擇能力。3.深入理解工程倫理相關(guān)概念、特點、應(yīng)用范圍及國內(nèi)外發(fā)展概況和趨勢，培養(yǎng)相關(guān)從業(yè)者的工程倫理意識。6.2能夠針對能源動力領(lǐng)域技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計及運行對社會、健康、安全、生態(tài)等的影響以及可能產(chǎn)生的法律問題、文化意義等，做成合理評估，并理解工程技術(shù)人員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。6.工程與社會：能夠基于能源與動力工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評估能源與動力工程領(lǐng)域?qū)嵺`和復(fù)雜問題解決方案的社會、健康、安全、法律和文化影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。目標(biāo)2（能力目標(biāo)）1.具備分析不同的工程領(lǐng)域的倫理問題以及分析不同工程實踐中的倫理規(guī)范的能力。2.初步具備運用基礎(chǔ)理論解決實際工程倫理問題的能力，以增長其明辨是非倫理之務(wù)實工作態(tài)度。3.具備解決生產(chǎn)和生活中的實際工程倫理問題，進行獨立思考、分析、判斷的能力。7-2：在能源與動力工程實踐環(huán)節(jié)或提出復(fù)雜工程問題解決方案時重視節(jié)能減排，分析研究項目對環(huán)境、人類生存、社會發(fā)展產(chǎn)生的可能影響和損害。7：環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對能源與動力工程復(fù)雜問題的工程實踐對節(jié)能、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。目標(biāo)3（素質(zhì)目標(biāo)）1.激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣，培養(yǎng)對工程倫理的深入了解及應(yīng)用化學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)的形成。2.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛、互助的集體精神及分工協(xié)作的團隊精神。認(rèn)識與反思工程師對于社會、政府與環(huán)境所應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任。3.培養(yǎng)學(xué)生具備的堅持不懈的學(xué)習(xí)精神與倫理道德和負(fù)擔(dān)的責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和積極向上的價值觀。8-2：具有必要的人文社會科學(xué)知識與素養(yǎng)，以及正確的世界觀、人生觀、價值觀和健康的體魄與心理；8-3了解能源與動力領(lǐng)域工程師的職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任，在工作中能自覺遵守遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范。8.職業(yè)規(guī)范：富有家國情懷，具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。理論教學(xué)進程表周次教學(xué)主題授課教師學(xué)時數(shù)教學(xué)內(nèi)容（重點、難點、課程思政融入點）學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果教學(xué)模式（線上/混合式/線下教學(xué)方法作業(yè)安排支撐課程目標(biāo)1課程簡介與概論何奎2理解工程倫理相關(guān)概念和理論，培養(yǎng)相關(guān)從業(yè)者的工程倫理意識。重點：系統(tǒng)把握工程倫理的基本規(guī)范，掌握具體工程領(lǐng)域的倫理規(guī)范要求難點：全面提高工程倫理的決策能力，能夠解決工程實踐中的復(fù)雜倫理問題課程思政融入點：介紹工程倫理的特點，樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀。1.能夠了解工程倫理的演變過程，2.能夠了解工程倫理的特點3.能夠評價工程倫理的發(fā)展對社會和環(huán)境的影響線上：優(yōu)學(xué)院和qq群或線下教學(xué)課堂講授與討論課后作業(yè)：要求學(xué)生閱讀工程倫理有關(guān)的期刊文章并翻譯一段論文目標(biāo)1目標(biāo)32工程與倫理何奎2了解和掌握工程倫理相關(guān)的基本概念，解決工程實踐中的倫理問題的基本思路。重點：理解工程與倫理，工程實踐中的倫理問題難點：處理工程實踐中的倫理問題1.了解工程倫理相關(guān)的基本概念2.工程與倫理的特點3.學(xué)習(xí)解決工程實踐中的倫理問題的基本思路。線下教學(xué)課堂講授與討論課堂討論：工程實踐中的倫理問題目標(biāo)1目標(biāo)33-4工程中的風(fēng)險、安全與責(zé)任何奎4了解工程風(fēng)險的來源，掌握防范工程風(fēng)險的措施。熟悉工程風(fēng)險的倫理評估原則、途徑與方法。“倫理責(zé)任”的含義、主體與類型。重點：工程風(fēng)險的來源及防范、倫理評估以及倫理責(zé)任難點：掌握防范工程風(fēng)險的基本措施，并能夠在具體的工程實踐中靈活應(yīng)用1.了解工程風(fēng)險的來源及防范2.了解工程風(fēng)險的倫理評估原則、途徑與方法線下教學(xué)課堂講授與討論課后作業(yè)：工程風(fēng)險的倫理評估相關(guān)應(yīng)用題目標(biāo)1目標(biāo)35-6工程中的價值、利益與公正何奎4解和掌握工程倫理中有關(guān)價值、利益分配及公正的基本概念。了解有關(guān)公正的基本原則，以及在工程中實現(xiàn)公正的基本機制和途徑。重點：理解工程的價值及其特點，理解工程實踐中的公正問題難點：樹立工程項目的社會成本和利益攸關(guān)方意識，增強自己在維護和促進工程公正的責(zé)任1.了解工程倫理中有關(guān)價值、利益分配及公正的基本概念2.理解工程的價值特點及理解工程實踐中的公正問題線下教學(xué)課堂講授與討論課堂討論：工程的價值特點及理解工程實踐中的公正問題目標(biāo)1目標(biāo)37-8工程活動中的環(huán)境倫理何奎4能系統(tǒng)地理解環(huán)境倫理的基本思想。在工程活動中建立起正確環(huán)境價值觀和倫理原則。重點：工程師需要倫理標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)倫理規(guī)范難點：具體工程實踐活動中的如何有效規(guī)避各類倫理沖突1.了解環(huán)境倫理的基本思想2.了解工程活動中建立起正確環(huán)境價值觀和倫理原則線下教學(xué)課堂講授與討論課堂討論：論述工程活動中正確的環(huán)境價值觀和倫理原則目標(biāo)1目標(biāo)39-10工程師的職業(yè)倫理何奎4了解、掌握工程職業(yè)的地位、性質(zhì)與作用，并加強對工程職業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。使學(xué)生初步具有面對較為復(fù)雜的工程倫理困境時的倫理意志力和解決問題的方案與能力。重點：工程師需要倫理標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)倫理規(guī)范難點：具體工程實踐活動中的如何有效規(guī)避各類倫理沖突思政融入點：討論工程師需要倫理標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)倫理規(guī)范，練習(xí)在工程實踐活動中的如何有效規(guī)避各類倫理沖突，而培養(yǎng)出適應(yīng)新時代社會發(fā)展需求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)工程師。1.了解程職業(yè)的地位、性質(zhì)與作用2.了解工程師需要倫理標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)倫理規(guī)范線下教學(xué)課堂講授與討論課后作業(yè)：工程師需要倫理標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)倫理規(guī)范，面對困境時的解決問題的方案（觀后感）目標(biāo)1目標(biāo)311土木、水利工程的倫理問題何奎2學(xué)習(xí)并理解土木、水利工程倫理的內(nèi)涵及水利工程中主要倫理沖突的表現(xiàn)形式。重點：理解土木、水利工程倫理視角與決策難點：將一般倫理原則應(yīng)用于土木、水利工程的具體問題1.了解土木、水利工程倫理的內(nèi)涵2.了解水利工程中主要倫理沖突的表現(xiàn)形式。線下教學(xué)課堂講授與討論/分組新案例課堂簡報課堂討論：土木、水利工程的倫理新案例問題目標(biāo)1目標(biāo)212化學(xué)工程的倫理問題何奎2了解化學(xué)工業(yè)特點及其涉及的倫理問題。掌握化學(xué)工程應(yīng)遵循的倫理準(zhǔn)則和最佳實踐。重點：理解倫理學(xué)在化學(xué)工業(yè)中的作用以及化學(xué)品生命周期中的倫理問題難點：全面認(rèn)識化工行業(yè)的最佳倫理實踐-環(huán)境信息公開和責(zé)任關(guān)懷1.了解化學(xué)工業(yè)特點及其涉及的倫理問題2.了解化工行業(yè)的倫理實踐的問題線下教學(xué)課堂講授與討論/分組新案例課堂簡報課堂討論：化學(xué)工程的倫理新案例問題目標(biāo)1目標(biāo)213信息與大數(shù)據(jù)倫理問題何奎2了解信息與大數(shù)據(jù)技術(shù)特點及其涉及的倫理沖突。掌握信息與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新引發(fā)的新型倫理問題及需遵循的倫理原則。重點：理解倫理學(xué)在信息科技與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新中的作用難點：對信息科技應(yīng)用的不完備性和發(fā)展性的理解，以及大數(shù)據(jù)創(chuàng)新向應(yīng)用領(lǐng)域之外溢出效應(yīng)的辨析。1.了解信息與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新引發(fā)的新型倫理問題2.了解信息與大數(shù)據(jù)需遵循的倫理原則線下教學(xué)課堂講授與討論/分組新案例課堂簡報課堂討論：信息與大數(shù)據(jù)倫的倫理新案例問題目標(biāo)1目標(biāo)214環(huán)境工程、核工程的倫理問題何奎2了解環(huán)境工程、核工程特點及其涉及的倫理問題，掌握倫理學(xué)在環(huán)境工程中的作用。掌握環(huán)境工程、核工程應(yīng)遵循的倫理原則。重點：理解倫理學(xué)在環(huán)境工程核工程中的作用難點：環(huán)境工程師、核工程師在實際工程中面對倫理困境時應(yīng)當(dāng)如何選擇的問題1.了解環(huán)境工程、核工程特點及其涉及的倫理問題2.了解掌握環(huán)境工程、核工程應(yīng)遵循的倫理原則。線下教學(xué)課堂講授與討論/分組新案例課堂簡報課堂討論：環(huán)境工程、核工程的倫理新案例問題目標(biāo)1目標(biāo)215生物醫(yī)藥工程的倫理問題何奎2了解和掌握生物醫(yī)藥工程特點及其倫理蘊含，依據(jù)倫理準(zhǔn)則和審查要點，借助倫理決策框架，掌握生物醫(yī)藥工程問題分析的方法和技能。重點：識別理解生物醫(yī)藥工程倫理問題和準(zhǔn)則難點：如何應(yīng)對具體生物醫(yī)藥工程實踐中的倫理問題1.了解生物醫(yī)藥工程引發(fā)的新型倫理問題2.了解掌握生物醫(yī)藥工程遵循的倫理原則線下教學(xué)課堂講授與討論/分組新案例課堂簡報16全球化視野中的工程倫理何奎2工程實踐全球化帶來的倫理挑戰(zhàn)，工程實踐全球化中工程師的多重責(zé)任?？缥幕こ虃惱硪?guī)范的辨識與運用。重點：工程實踐全球化的內(nèi)涵與特征難點：跨文化工程倫理規(guī)范的辨識與運用課程思政融入點：擴大和豐富其工程實踐全球化帶來的倫理，拓展專業(yè)課程的廣度、深度和溫度，從課程所涉專業(yè)、行業(yè)、國家、國際等角度。1.了解工程實踐全球化的內(nèi)涵與特征2.了解工程實踐全球化中工程師的多重責(zé)任。線下教學(xué)課堂講授與討論課堂討論：全球化視野中的工程倫理案例問題目標(biāo)1目標(biāo)3合計：32課程考核序號課程目標(biāo)畢業(yè)支撐要求指標(biāo)評價依據(jù)及成績比例（%）權(quán)重（%）課后作業(yè)課堂測驗課堂綜合表現(xiàn)期末論文與報告1目標(biāo)16-234525372目標(biāo)27-233525363目標(biāo)38-2和8-343101027合計10102060100備注：(1)根據(jù)《東莞理工學(xué)院考試管理規(guī)定》第十二條規(guī)定：曠課3次（或6課時）學(xué)生不得參加該課程的期終考核。(2)課程進度以實際授課為準(zhǔn)，任課教師根據(jù)需要可能會適當(dāng)調(diào)整；課后作業(yè)及隨堂測驗根據(jù)每次學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，任課老師可能會適當(dāng)調(diào)整，課堂討論形式以自由（分組）討論或課堂練習(xí)的形式進行。附錄：各類考核評分標(biāo)準(zhǔn)表作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：(1)理解工程倫理、工程師工程責(zé)任與素養(yǎng)和工程倫理規(guī)范的內(nèi)容、意義及其應(yīng)用。(2)掌握工程倫理問題的敏感度及警覺性，具有對倫理難題的辨別與抉擇能力。(3)深入理解工程倫理相關(guān)概念、特點、應(yīng)用范圍及國內(nèi)外發(fā)展概況和趨勢，培養(yǎng)相關(guān)從業(yè)者的工程倫理意識。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點3.3）概念清楚，作業(yè)認(rèn)真，答題正確。概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯誤較多。20目標(biāo)2：(1)具備分析不同的工程領(lǐng)域的倫理問題以及分析不同工程實踐中的倫理規(guī)范的能力。(2)初步具備運用基礎(chǔ)理論解決實際工程倫理問題的能力，以增長其明辨是非倫理之務(wù)實工作態(tài)度。(3)具備解決生產(chǎn)和生活中的實際工程倫理問題，進行獨立思考、分析、判斷的能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.1）概念清楚，作業(yè)認(rèn)真，答題正確。概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯誤較多。40目標(biāo)3：(1)激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣，培養(yǎng)對工程倫理的深入了解及應(yīng)用化學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)的形成。(2)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛、互助的集體精神及分工協(xié)作的團隊精神。認(rèn)識與反思工程師對于社會、政府與環(huán)境所應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任。(3)培養(yǎng)學(xué)生具備的堅持不懈的學(xué)習(xí)精神與倫理道德和負(fù)擔(dān)的責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和積極向上的價值觀。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點8.3）概念清楚，作業(yè)認(rèn)真，答題正確。概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯誤較多。40課堂測驗評分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：(1)理解工程倫理、工程師工程責(zé)任與素養(yǎng)和工程倫理規(guī)范的內(nèi)容、意義及其應(yīng)用。(2)掌握工程倫理問題的敏感度及警覺性，具有對倫理難題的辨別與抉擇能力。(3)深入理解工程倫理相關(guān)概念、特點、應(yīng)用范圍及國內(nèi)外發(fā)展概況和趨勢，培養(yǎng)相關(guān)從業(yè)者的工程倫理意識。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.2）回答概念清楚、正確，對工程倫理問題辨別與分析合理?；卮鸶拍畋容^清楚、正確，對工程倫理問題辨別與分析比較合理?；卮鸶拍罨厩宄⒄_，對工程倫理問題辨別與分析基本合理?；卮鸶拍畈惶宄蝈e誤較多，對工程倫理問題辨別與分析不太合理。30目標(biāo)2：(1)具備分析不同的工程領(lǐng)域的倫理問題以及分析不同工程實踐中的倫理規(guī)范的能力。(2)初步具備運用基礎(chǔ)理論解決實際工程倫理問題的能力，以增長其明辨是非倫理之務(wù)實工作態(tài)度。(3)具備解決生產(chǎn)和生活中的實際工程倫理問題，進行獨立思考、分析、判斷的能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點7.2）回答概念清楚、正確，運用基礎(chǔ)理論解決實際工程倫理問題，思路清晰，過程及結(jié)果正確?；卮鸶拍畋容^清楚、正確，運用基礎(chǔ)理論解決實際工程倫理問題，思路比較清晰，過程部分及結(jié)果正確?；卮鸶拍罨厩宄?，運用基礎(chǔ)理論解決實際工程倫理問題，思路基本清晰，過程及結(jié)果部分正確?；卮鸶拍畈惶宄蝈e誤較多，運用基礎(chǔ)理論解決實際工程倫理問題，思路過程不清晰及結(jié)果錯誤。35目標(biāo)3：(1)激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣，培養(yǎng)對工程倫理的深入了解及應(yīng)用化學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)的形成。(2)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛、互助的集體精神及分工協(xié)作的團隊精神。認(rèn)識與反思工程師對于社會、政府與環(huán)境所應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任。(3)培養(yǎng)學(xué)生具備的堅持不懈的學(xué)習(xí)精神與倫理道德和負(fù)擔(dān)的責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和積極向上的價值觀。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點8.2和8.3）工程倫理案例討論思路清晰，工程師應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任清楚，答題正確。工程倫理案例討論思路比較清楚，工程師應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任比較清楚，答題比較正確。工程倫理案例討論思路與工程師應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任基本清楚，答題基本正確。工程倫理案例討論思路與工程師應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任，答題錯誤較多。35期末論文與簡報評分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：(1)理解工程倫理、工程師工程責(zé)任與素養(yǎng)和工程倫理規(guī)范的內(nèi)容、意義及其應(yīng)用。(2)掌握工程倫理問題的敏感度及警覺性，具有對倫理難題的辨別與抉擇能力。(3)深入理解工程倫理相關(guān)概念、特點、應(yīng)用范圍及國內(nèi)外發(fā)展概況和趨勢，培養(yǎng)相關(guān)從業(yè)者的工程倫理意識。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.2）按時完成，能夠按照工程倫理任務(wù)書的指導(dǎo)與要求，認(rèn)真遵守規(guī)定并完成論述，態(tài)度端正，論文與簡報過程詳實。按時完成，能夠按照工程倫理任務(wù)書的指導(dǎo)與要求，比較認(rèn)真地遵守規(guī)定并完成論述，態(tài)度較端正，論文與簡報過程較詳實。延時完成，基本能夠按照工程倫理任務(wù)書的指導(dǎo)與要求，遵守規(guī)定并完成論述，態(tài)度基本端正，論文與簡報過程基本詳實。未提交或后期補交，不能夠按照工程倫理任務(wù)書的指導(dǎo)與要求，遵守規(guī)定并完成論述，論文與簡報過程不夠詳實，錯誤多。30目標(biāo)2：(1)具備分析不同的工程領(lǐng)域的倫理問題以及分析不同工程實踐中的倫理規(guī)范的能力。(2)初步具備運用基礎(chǔ)理論解決實際工程倫理問題的能力，以增長其明辨是非倫理之務(wù)實工作態(tài)度。(3)具備解決生產(chǎn)和生活中的實際工程倫理問題，進行獨立思考、分析、判斷的能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點7.2）按時完成，能夠按照工程倫理任務(wù)書的指導(dǎo)與要求，認(rèn)真遵守規(guī)定并完成論述，態(tài)度端正，論文與簡報過程詳實。按時完成，能夠按照工程倫理任務(wù)書的指導(dǎo)與要求，比較認(rèn)真地遵守規(guī)定并完成論述，態(tài)度較端正，論文與簡報過程較詳實。延時完成，基本能夠按照工程倫理任務(wù)書的指導(dǎo)與要求，遵守規(guī)定并完成論述，態(tài)度基本端正，論文與簡報過程基本詳實。未提交或后期補交，不能夠按照工程倫理任務(wù)書的指導(dǎo)與要求，遵守規(guī)定并完成論述，論文與簡報過程不夠詳實，錯誤多。35目標(biāo)3：(1)激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣，培養(yǎng)對工程倫理的深入了解及應(yīng)用化學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)的形成。(2)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛、互助的集體精神及分工協(xié)作的團隊精神。認(rèn)識與反思工程師對于社會、政府與環(huán)境所應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任。(3)培養(yǎng)學(xué)生具備的堅持不懈的學(xué)習(xí)精神與倫理道德和負(fù)擔(dān)的責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和積極向上的價值觀。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點8.2和8.3）按時完成，能夠按照工程倫理任務(wù)書的指導(dǎo)與要求，認(rèn)真遵守規(guī)定并完成論述，態(tài)度端正，論文與簡報過程詳實。按時完成，能夠按照工程倫理任務(wù)書的指導(dǎo)與要求，比較認(rèn)真地遵守規(guī)定并完成論述，態(tài)度較端正，論文與簡報過程較詳實。延時完成，基本能夠按照工程倫理任務(wù)書的指導(dǎo)與要求，遵守規(guī)定并完成論述，態(tài)度基本端正，論文與簡報過程基本詳實。未提交或后期補交，不能夠按照工程倫理任務(wù)書的指導(dǎo)與要求，遵守規(guī)定并完成論述，論文與簡報過程不夠詳實，錯誤多。35課堂綜合表現(xiàn)(包含課堂討論、筆記以及出席率）教學(xué)目標(biāo)要求評分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：(1)理解工程倫理、工程師工程責(zé)任與素養(yǎng)和工程