語文教學的突破口規(guī)范與素養(yǎng)市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎課件

語文教學突破口

——規(guī)范與素養(yǎng)黃埠中心小學廖忠勇第1頁[規(guī)范：①約定俗成或明文要求標準②合乎規(guī)范③使合乎規(guī)范]到達“規(guī)范”——課文“規(guī)范”方法“規(guī)范”考試“規(guī)范”第2頁課文“規(guī)范”

閱讀新了解：搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、取得審美體驗主要路徑。閱讀地位：附庸到獨立（吸收----傾吐）讀為了寫“勞于讀書，逸于作文閱讀教學新定位：閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間多重對話，是思想碰撞和心靈交流動態(tài)過程第3頁詮釋式知識：語言教學語法學修辭學文藝學寫作學字—詞—句—段—篇以教學參考為據(jù)以標準答案為據(jù)“標準”而非”規(guī)范“第4頁觀賞式實用信息搜集、篩選、處理關鍵詞關鍵句篩選整合推理判斷整體感知、情感體驗、感受領悟和創(chuàng)造性了解（詞句了解、文意把握、關鍵點概括、內(nèi)容探究、作品感受）（從“形象、情感、語言”等方面鑒賞文學作品；初中——單純；高中——綜合）第5頁怎樣觀賞：其一是尋找“緊要語”（朱熹）。包含孫紹振老師所說“關鍵詞”，或文章中精要、精彩、精妙語句。其二是發(fā)覺“關節(jié)眼”。也就是通篇文字聯(lián)絡照應。不但是段與段之間銜接，更有詞語句子配合呼應。其三是比較“新異處”。這普通是在和（同類）其它作家作品做比較中，發(fā)覺其內(nèi)容豐富深刻，形式獨特新奇等。第6頁方法“規(guī)范”正確方法良好習慣預習提問（研討、合作）復習（作文）朗誦積累語感第7頁怎樣預習瀏覽存疑查資料抓落實課前預習——課內(nèi)預習第8頁怎樣提問誘導——引導問答案——問問題研討——對話主體——主導多元解讀——個性解讀表示第9頁怎樣復習拓展作文修改作文教學弊癥：

1、重“知識”（寫作理論），輕“能力”（寫作能力）

2、重“寫法”（寫作技巧），輕“內(nèi)容”（寫作素材）

3、重“訓練”（機械訓練），輕“態(tài)度”（寫作興趣）

4、重“結果”（文章作品），輕“過程”（寫作體驗）

5、重“語言”（外部言語），輕“思維”（內(nèi)部言語）

6、重“寫作”（寫作成文），輕“修改”（批改自改）

7、重“指導”（寫前指導），輕“講評”（寫后指導）

8、重“范文”（名家例文），輕“下水”（教師寫作）

第10頁寫作基礎能力觀察力：超越法、透視法、注意法、區(qū)分法……感受力：個性化、獨特化、生動化、生活化……想象力：聯(lián)想軌道、科學想象與文學想象，特殊想象與普遍想象……思維力：語言表示第11頁寫作專門能力審題能力：先放后緊；細致（不偏題）；深入（有新意）立意能力：逆向思維（創(chuàng)新思維）、個性化選材能力：有意義——親愛、友愛、鄉(xiāng)國之愛、人生之思……有意思——喜、怒、憂愁、尷尬、無聊……第12頁構思能力：“材”剪——圍繞中心，詳略得當布“局”——選擇體裁（記敘、議論、說明）考究方式（敘“序”、議論或說明方法)注意“裝飾”（開頭、結尾、過度、線索）*分項訓練與淡化文體第13頁表示能力：通順------堆砌詳細(各種感覺描寫)------細節(jié)(外貌,動作,)形象、生動——利用修辭、句式：（比喻、擬人、通感、象征、排比——敘事寫人）（反問、設問、重復、排比、感嘆、雙重否定——議論抒情）格調(diào)——活潑、幽默老練、辛辣秀美、纖柔華美富麗……修改能力：評價、推敲重復第14頁考試“規(guī)范”正確研究考試反猜題、押題反套題答題規(guī)范出題——做答案第15頁正確研究考試從知識立意到能力立意到素質(zhì)立意知識立意：突出知識覆蓋面，多客觀題能力立意：降低客觀題，增加主觀題，加強積累利用素質(zhì)立意：重視表示，重視利用，重視綜合，重視習慣，重視語感，重視個性，重視經(jīng)典第16頁中考成功探索學科綜合（語文與美術；語文與地理；語文與歷史、語文與政治）做讀書筆記綜合實際活動經(jīng)典閱讀口語交際情境網(wǎng)絡連詞組段作文形式多樣第17頁創(chuàng)新與特色福州卷讀書筆記廈門卷綜合性學習寧德卷閱讀拓展莆田卷語言利用泉州卷課內(nèi)外結合漳州卷地域特色龍巖卷學科綜合三明卷簡約與特點南平卷平和第18頁例：下面是一則某市中學生籃球比賽報道稿，文中連用5個“戰(zhàn)勝”，行文顯得單調(diào)。請依據(jù)不一樣比分，用4個“戰(zhàn)勝”同義詞語分別填入括號，替換文中加點“戰(zhàn)勝”，使用詞準確又富有改變。(4分)今天進行中學生男籃預選賽中，一中隊以72比60戰(zhàn)勝十五中隊，十八中隊以68比56戰(zhàn)勝()八中隊，二中隊以98比42戰(zhàn)勝()十一中隊，三中隊以78比77戰(zhàn)勝()七中隊，二十中隊以86比80戰(zhàn)勝()上屆冠軍五中隊。

第19頁例：依據(jù)下面畫線句子特點，再仿寫兩個句子。（4分）課外閱讀是提升語文水平主要路徑，能夠使我們?nèi)〉煤芏嘤幸鎲⑹?，充實我們生活。讀《三國演義》，我們能夠領會到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成》，我們能領悟到人生真諦和生命意義；

；____________________。第20頁例：為了迎接中國－東盟博覽會在南寧召開，學校組織一次調(diào)查社會上常見錯別字“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中一個調(diào)查小組責任人。（1）你準備怎樣率領你小組開展調(diào)查活動？請你寫出兩種詳細調(diào)查方法。（2分）（2）你們小組調(diào)查得來錯別字，比較有代表性以下：①錦上天（添）花 ②簽（鑒）定書③桂林三花氿（酒）④孤注一置（擲） ⑤（整）齊⑥相形見拙（絀）請你用分類說明方法，對造成錯別字原因作一個簡明分析。（3分）（3）請你就怎樣規(guī)范街頭招牌用字向文字管理部門提出一條提議。（3分）第21頁例：綜合探究結合《獵人與狼》，就鏈接四則材料，以及你所知道相關“狼”知識或故事進行探究，多角度闡述你對“狼”認識。第22頁福建省中考作文題福州：我良師益友有才有真正漂亮（志氣、寬容、付出、自信、真誠、善良心、無私愛）廈門：以“歌”為話題寫一篇文章那一次，我嘗到了滋味第23頁寧德：1、以“”滋味為題（人生百味、童年歡樂、成長煩惱成功喜悅、失敗痛苦、團聚溫馨、離別惆悵）2、從小到大，許多東西伴隨我們成長，有親人、有朋友、有書籍……因為有他們一起走過，日子才豐富多彩。請以“一起走過日子”為題，寫一篇文章第24頁莆田：選取下面一個或幾個詞語，按要求寫一篇文章黑板講臺粉筆課桌書包文具盒書本作業(yè)本（要求：題目自擬，但題目中必須包含上述一個或幾個詞語，如“黑板”、“講臺”、“我書包我作主”、“未來文具盒”、“作業(yè)本里秘密”）三明：以《夏天》為題第25頁泉州：寫“語文活動”我理想中生活（記敘文）漳州：人生清單悄悄來了龍巖：想做你朋友以“老師”為話題第26頁南平：你多彩生活中一定不乏電腦網(wǎng)絡、電視傳媒、文學作品、當紅歌星、體壇明星、熱點人物這些話題，請選擇其中你最喜歡一項，自擬題目，寫一篇文章。你能夠記敘你和他們之間故事，敘述他們對你影響，也能夠