20xx五年級語文教師精講教案5篇

20xx五年級語文老師精講教案5篇寫好教案是保證教學(xué)取得勝利是我們有利于教學(xué)水平的提高細(xì)致編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程，提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,下面給大家?guī)黻P(guān)于20xx五班級語文老師精講教案,便利大家學(xué)習(xí)。20xx五班級語文老師精講教案1《新型玻璃》學(xué)習(xí)目標(biāo)：國學(xué)習(xí)本課的生字生詞。國朗讀課文。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用及介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用的說明方法。團(tuán)想象自己將要制造設(shè)計(jì)的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。教學(xué)過程：【第一課時(shí)】一、揭示課題，激發(fā)愛好。團(tuán)同學(xué)們，你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎？團(tuán)老師板書課題點(diǎn)明〃新型〃。"新型〃是什么意思？時(shí)'新型玻璃〃是什么意思?看到這個題目你想提出什么問題？團(tuán)老師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的愛好：學(xué)習(xí)課文后我們就明白了。二、自學(xué)生字，讀順課文。片段又能帶給你哪些心靈的震撼。二走進(jìn)文本，感知文意，了解故事起因1輕聲細(xì)讀課文，要求：⑴把課文讀通讀順，難讀的詞語或句子多讀幾遍。⑵思索：課文講解并描述的是在什么狀況下發(fā)生的事情？2讀后溝通：（1）出示文中生詞和一些較難讀的詞語，學(xué)生開火車讀，老師口頭說明〃渣滓洞〃、〃陰丹士林布〃等詞語的意思。⑵快速閱讀全文，看課文講解并描述的是在什么狀況下發(fā)生的事情?（讓學(xué)生明白課文講解并描述的是江姐臨刑前發(fā)生的事情）3哪一段交代了事情的起因?找出來讀一讀（生讀第1段）。4這一段中，點(diǎn)明故事起因的一個關(guān)鍵詞是什么?（轉(zhuǎn)移）對江姐來說，這次轉(zhuǎn)移意味著什么？你是從哪些句子讀出來的?（以文中的語句為依據(jù)，讓學(xué)生明白江姐轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)）5為什么還要在這一段開頭交代當(dāng)時(shí)的天氣狀況，有什么別的用意嗎？6面對所謂的"轉(zhuǎn)移〃江姐又有著怎樣的表現(xiàn)呢?接下來，我們將與她進(jìn)行面對面地溝通，深化她的內(nèi)心世界。三抓好事務(wù)，品讀微小環(huán)節(jié)，感悟江姐的品質(zhì)1用心默讀2?5自然段，思索：面對所謂的〃轉(zhuǎn)移〃，江姐都做了哪些事？2讀后溝通。（師相機(jī)板書：塞好提綱梳妝裝扮）3再次細(xì)細(xì)咀嚼這幾段文字，哪些微小環(huán)節(jié)最讓你心動，就在相應(yīng)的文字旁寫下自己的體會。（在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)溝通江姐"梳妝裝扮〃的微小環(huán)節(jié)（出示），師做好朗讀指導(dǎo)）4過渡：就在江姐梳妝裝扮的同時(shí)，特務(wù)在門外不停地督促，于是江姐準(zhǔn)備告辭女室的同志。下文就是江姐與同室難友深情話別的場景。（板：深情話別）（1）出示7—15段（11、12、13、14段用省略號代替）在音樂的伴奏下同桌合作分角色朗讀人物對話（留意人物說話的表情、語氣），練讀完畢，再在全班展示讀。問難友扮演者：作為江姐同室的難友，此刻你的心里在想些什么?你的心情又是怎樣的？問江姐：能告知大家你此刻的心情嗎?（讓學(xué)生學(xué)會設(shè)身處地地去讀、去想，深化人物的內(nèi)心世界）（2）老師提出自己感受深刻的詞語（第8段中的“接過〃和“遞還〃）這一接一還，接還的僅僅是一個布包嗎?（溝通感受同志之間的情深意重。）5引導(dǎo)學(xué)生找出省略號省略的部分，并把教學(xué)重點(diǎn)鎖定在第12、13自然段一一鼓舞戰(zhàn)友的微小環(huán)節(jié)（出示），通過朗讀溝通，感受江姐堅(jiān)貞不屈、視死如歸的英雄氣概。（板：激勵戰(zhàn)友）6江姐又是怎樣做的呢?一起走進(jìn)最終一段。（出示，指生讀乂1）透過這些文字，你仿佛看到了怎樣的畫面?從江姐和這些革命志士身上你又感受到了什么？（生談感受）⑵伴著《紅梅贊》歌老師作激情引導(dǎo)，學(xué)生有感情地朗讀最終一段。四再讀資料，升華感情1看板書總結(jié)全文，感受江姐的品質(zhì)。2出示關(guān)于江姐的其次段文字資料（寫給親友的信）,讓學(xué)生明白：多數(shù)的革命后代會繼承先烈們的遺志一一為共產(chǎn)主義革命事業(yè)而奮斗，直到勝利的那一天！3讓課文留下思索（作業(yè)）：（1）想對包括江姐在內(nèi)的革命先輩們說些什么，動筆寫下來。⑵課外閱讀《紅巖》這部小說。20xx五班級語文老師精講教案4《江姐》教學(xué)目標(biāo).養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊思，深刻領(lǐng)悟詞句的意思。學(xué)會"推敲〃詞語的方法。.學(xué)會11個生字，1個多音字，理解2個詞語。.能理解課文的思路，相識插敘的段落，懂得插敘的作用。.能辨析反問句和設(shè)問句，進(jìn)一步了解設(shè)問句的作用。.感受一個真正的共產(chǎn)黨員鋼鐵般的堅(jiān)毅意志，體會今日華蜜生活來之不易，不忘革命先烈的斗爭業(yè)績。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：細(xì)讀課文其次、三段，理解通過具體事例說明江姐珍貴品質(zhì)的表達(dá)方法。難點(diǎn)：相識插敘的段落，懂得插敘的作用。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)生字和有關(guān)詞語。.初讀課文，整體感知，給課文分段。教學(xué)過程.導(dǎo)入新課。今日我們接著學(xué)習(xí)那些值得我們仰慕、懷念、紀(jì)念和恒久不忘的優(yōu)秀人物、英雄人物的宏大事跡。.初讀課文。(1)聽錄音讀課文。思索：江姐是怎樣的人?從課文中哪一句話可看出來？⑵探討上面的問題。(竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。)(3)簡介江姐的狀況。出示人物照片、全家照片。(4)默讀課文，通過查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。.檢查自學(xué)狀況。⑴多音字組詞。角牛(jiejie)5M(qiangqiangjiang)(2)留意下面的字的正確書寫。萬籟俱寂匪首(3)理解詞語的意思。令人心悸萬籟俱寂懦夫.默讀課文，給課文分段。⑴課文反映了江姐怎樣的崇高品質(zhì)?這些品質(zhì)是通過哪些具體事例來說明的？(a.江姐奉命去農(nóng)村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強(qiáng)忍哀思，留在丈夫工作的地方工作。Bo江姐經(jīng)受了一夜的殘酷熬煎，堅(jiān)貞不屈。)⑵依據(jù)課文內(nèi)容的變更，給課文分段。.布置作業(yè)。(1)指導(dǎo)完成作業(yè)本第1、2、3題。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo).細(xì)讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。.理解通過具體事例來表現(xiàn)江姐的品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)過程.復(fù)習(xí)檢查。⑴讀準(zhǔn)下面的字：倔強(qiáng)解送屏息(2)說明下面的詞語：萬籟俱寂令人心悸通夜未眠.學(xué)習(xí)課文其次段。⑴聽錄音，思索：江姐被捕前哪些表現(xiàn)特殊感人？(2)自由讀課文，分別用一句話概括這一段中每個自然段的主要意思。全班溝通。要點(diǎn)：a.江姐短暫與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。b.江姐奉命去奉節(jié)跟丈夫聯(lián)系。c.江姐得知丈夫犧牲。d.江姐強(qiáng)忍哀思，離開奉節(jié)。e.江姐留在丈夫工作過的地方工作，因叛徒出賣在萬縣被捕。（3）默讀課文第5、6自然段，劃出體現(xiàn)江姐不顧個人安危，強(qiáng)忍哀思的堅(jiān)毅意志。探討溝通，理解重點(diǎn)詞句。A.她抬起頭，強(qiáng)壓住內(nèi)心的悲憤……踏著泥濘的路走了。B.她沒哭，嘴唇微微抖動，寧靜的吐出了仿佛經(jīng)過千百次考慮的話。（參考課后習(xí)題）（4）小結(jié)：這兩句寫人物的動作，神態(tài)，表現(xiàn)了人物的思想品質(zhì)。.學(xué)習(xí)課文第一段、第三段。⑴自學(xué)課文，思索：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷熬煎的？（2）理清課文內(nèi)容后分層。（提審一一受審一一回牢房）⑶〃提審〃與第三段哪句話連接?（“這天夜里帶她出去，看來也不會例外。〃）⑷敵人帶江姐去干什么?（出示女牢房、刑具的圖片）在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。⑸概括段意。.布置作業(yè)。(1)完成作業(yè)本上第4、5(1)、(2)題。⑵讀課文。第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo).細(xì)讀課文第四段，總結(jié)課文。.理清課文地層次，懂得插敘的作用。教學(xué)過程.學(xué)習(xí)課文第四段。⑴自學(xué)課文，思索：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞?江姐又是怎樣對待同志們的關(guān)懷和慰問的？⑵理解重點(diǎn)句。"竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的?！ㄓ谩颁撹F鑄成的〃跟“竹子做的〃做比較，為了說明什么？完成作業(yè)本第5題的第3小題。2.總結(jié)課文。(1)課文第一、三段主要記敘了什么?(江姐經(jīng)受一夜熬煎的經(jīng)過。)⑵其次段主要記敘了什么？能不能把這一段插敘去掉?(其次段的插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補(bǔ)充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。)(3)有感情地朗讀課文中寫江姐在刑訊室里堅(jiān)貞不屈的那部分和難友們給江姐寫的致敬信。4.布置作業(yè)。⑴完成作業(yè)本上的練習(xí)。(2)背誦難友們給江姐的信。20xx五班級語文老師精講教案5《我的“長生果〃》【教材簡析】這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。滿含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書生活，他的讀物由叫做“香煙人〃的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著,閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由整個吞棗，不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，不僅擴(kuò)展想像力，熬煉記憶力，增加了理解力，更重要的是提高了寫作實(shí)力。在讀寫的實(shí)踐中，慢慢悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有些“鮮味〃才好;作文，要寫真情實(shí)感;作文練習(xí)，起先離不開借鑒和仿照但是真正打動人心的東西，應(yīng)當(dāng)是自己嘔心瀝血的制造。本文情真意切，真實(shí)可感。選編這篇課文的意圖：一是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)那楦?，體會所悟出的道理;二是結(jié)合實(shí)際明白讀寫間的關(guān)系，學(xué)習(xí)一些讀寫方法，并接著開展綜合性學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，特殊是閱讀課文的教學(xué)應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法勇于閱讀時(shí)間，因此老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的〃閱讀提示〃，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思索、溝通、探討，鼓舞學(xué)生接受適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步提高閱讀實(shí)力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，成為自己的學(xué)習(xí)主子。在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多發(fā)揮自己語言和才能的空間，鼓舞學(xué)生大膽想像、發(fā)覺、質(zhì)疑、創(chuàng)新。在這種師生互動的的教學(xué)過程中，體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，把課堂學(xué)習(xí)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，使學(xué)生向?qū)W、樂學(xué)、愛學(xué)，讓課堂大放異彩。【教學(xué)目標(biāo)】1、相識“扉、癮〃等生字，并通過相互提示認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟從讀書和作文中受益的語句。3、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，理解感悟從讀書和習(xí)作中受益的語句,并學(xué)習(xí)的讀寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作體會〃長生果〃的寓意?！菊n時(shí)支配】1課時(shí)。【課前準(zhǔn)備】讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書的名言警句?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激趣讀文1我們都知道人類的進(jìn)步和社會的進(jìn)展都是離不開書的：莎土比亞說過：〃書籍是全世界的養(yǎng)分品?！ǜ郀柣f過：“書是人類進(jìn)步的階梯!〃皮羅果夫也說過：“一本好書，就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚?！〞趾帽仁窃慈?，好比是船只，好比是顧問......在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們始終在和書進(jìn)行著好玩地對話。今日我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書的文章。（板書課題。）2、讀了課題以后，你想知道什么?這是一篇閱讀課文，要求同學(xué)們運(yùn)用平常的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文，在課文中找到答案。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個字音，把課文讀通順，記一記不相識的生字。2、和同桌溝通自己記生字的方法，并相互讀一讀課文。3、帶著問題默讀課文，看自己能不能找到問題的答案：問題：回我的“長生果〃指的是什么？團(tuán)寫了童年讀書、作文的哪幾件事？4、匯報(bào)溝通讀書的收獲。默讀有助于思索，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，培育學(xué)生分析概括實(shí)力。團(tuán)讀課文，在文中畫誕生字、新詞及不理解的詞。團(tuán)不相識的字可在小組解決，也可查字典解決，留意要讀準(zhǔn)字音。團(tuán)運(yùn)用自己寵愛的方法，記住難寫的生字。團(tuán)鞏固練習(xí)，老師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字駕馭的狀況。相識生字后再讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，把它畫出來，提出來和同學(xué)們探討。老師依據(jù)學(xué)生探討的狀況，再依據(jù)講讀課文的須要，提出一些重點(diǎn)詞語，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解。的旨名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。三、初讀課文，了解大意。學(xué)生讀書思索：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。（夾絲網(wǎng)防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃。）四、布置作業(yè)，練讀課文。團(tuán)書寫本課的生字、生詞。團(tuán)自己練習(xí)朗讀課文?！酒浯握n時(shí)】教學(xué)過程：一、重點(diǎn)講讀，體會寫法。團(tuán)老師導(dǎo)語引入："夜深了，從一座陳設(shè)珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報(bào)警聲。警察立即趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜三、精讀課文，理解感悟，體會情感1、再讀課文，想一想在童年是怎樣讀書的?在作文中悟出了怎樣的道理?把自己感受深地方多讀幾遍，畫出相關(guān)的句子并做批注。2、小組溝通讀書的體會。3、全班匯報(bào)溝通讀書體會：團(tuán)在童年是怎樣讀書的?從中你體會到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的句子讀一讀，并說說自己的體會和感受。）看叫做"香煙人〃的小畫片時(shí)興趣盎然;看連環(huán)畫時(shí)廢寢忘食;讀文藝書籍時(shí)不求甚解;讀中外名著時(shí)如醉如癡。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己讀書的體會和方法學(xué)習(xí)寫讀書筆記：記書中漂亮的詞句，記描寫的精彩段落，并在自己的作文中借鑒運(yùn)用。團(tuán)在作文中悟到了怎樣的道理？作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)別出心裁的“鮮味〃才好;作文要寫真情實(shí)感;作文練習(xí)，起先離不開借鑒和仿照，但是真正打動人心的東西，應(yīng)當(dāng)是自己嘔心瀝血的制造。團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說書是〃我的〃長生果〃。團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生讀出自己感受深的句子并說一說自己的感受。竊展品的犯罪嫌疑人。同學(xué)們，你們知道是誰報(bào)的警嗎?〃請大家快速閱讀課文第I自然段，從中找答案。團(tuán)這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢？自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?用課文中的相關(guān)語句說說你的理解。團(tuán)學(xué)生匯報(bào)，在探討的基礎(chǔ)上老師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〃的特點(diǎn)和作用的關(guān)系。（這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通，同時(shí)又和自動報(bào)警器相接通，才使得它有自動報(bào)警防盜的作用。由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〃的作用是由它的特點(diǎn)確定的。）團(tuán)在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〃的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，接著引導(dǎo)學(xué)生思索："夾絲網(wǎng)防盜玻璃〃有什么用途?指導(dǎo)朗讀句子。（"博物館可以接受，銀行可以接受，珠寶店可以接受，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以接受。〃）諺思索：這句話中用了幾個“可以〃說明白什么?（說明白這種玻璃的用途廣泛。你能結(jié)合生活實(shí)際想一想，用上“......可以……可以......可以……也可以……〃說一句話嗎?）二、利用表格，自主學(xué)習(xí)。團(tuán)除了：〃夾絲網(wǎng)防盜玻璃〃外，還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書探討，布置要求：讀課文，畫特點(diǎn)，想作用，填表格。新型玻璃名稱特點(diǎn)作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜夾絲玻璃特殊堅(jiān)硬藕斷絲連高層建筑接受，平安變色玻璃反射陽光變更顏色調(diào)整室內(nèi)光線吸熱玻璃使房間冬暖夏涼阻擋強(qiáng)光和冷氣吃音玻璃消退噪音鬧市臨街建筑物接受，削減噪音哪個廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，留意說清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)生發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生理解"藕斷絲連〃的意思?變色玻璃是怎樣隨著陽光的強(qiáng)弱調(diào)整室內(nèi)光線的？板書，小結(jié)各種玻璃的特點(diǎn)和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！團(tuán)思索探討：在介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法?（先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種;介紹每種玻璃時(shí)，又接受描述說明法。）20xx五班級語文老師精講教案2《高傲吧，祖國》教學(xué)目標(biāo)：1、能快速閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2、了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容及意義，體會科學(xué)家的獻(xiàn)身精神和愛國情懷。教學(xué)重、難點(diǎn)：用比較簡潔的語言說出課文大意;學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué)，為人民，為祖國勇于探究、勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：課件或掛圖。學(xué)生：了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容和意義。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、疑問設(shè)置，導(dǎo)入課文師：同學(xué)們通過自讀，基本了解了這篇課文的內(nèi)容，現(xiàn)在我們來嘗試著補(bǔ)充一個句子好嗎？L出示：祖國啊，為高傲吧！2.抽生回答。師：金慶民是第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學(xué)家，在南極譜寫下生命的壯麗篇章。（填寫：祖國啊，為你的女兒高傲吧!）師：是的，這些為科學(xué)，為人民，為祖國勇于探究的南極科考隊(duì)員怎能不讓祖國高傲呢?（板書課題：高傲吧，祖國）二、自讀提示，自主閱讀1、出示"自讀提示〃。團(tuán)畫誕生字多讀兩遍，遇到長句子、難讀的詞再多讀兩遍，或同桌相互幫助一下。團(tuán)快速閱讀課文，進(jìn)一步了解本文內(nèi)容?；夭焕斫獾牡胤?，運(yùn)用學(xué)過的符號畫出來。嘗試邊讀邊批注，記錄自己的閱讀感受。團(tuán)思索《高傲吧，祖國》一文主要寫了什么。2、自由讀文。3、同桌溝通，用自己寵愛的方式來讀自己寵愛的語句。三、檢查自主學(xué)習(xí)狀況1、學(xué)生質(zhì)疑詞語，相互解答。2、老師參加答疑活動，在關(guān)鍵處、疑難處點(diǎn)撥。四、概括內(nèi)容，理清線索1、課文主要寫了什么？（本文寫了第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學(xué)家，克服重重困難，冒著生命緊急，為祖國爭得榮譽(yù)的事。）2、小組溝通、思索：給課文分段。第一部分（1?2段）：南極是"死亡地帶〃，進(jìn)行科學(xué)考察特殊艱苦。其次部分（3?7段）："我〃歷經(jīng)生死，發(fā)覺鐵礦。第三部分（8?11段）：〃我〃與戰(zhàn)友們匯合，為彼此的勝利而歡欣。五、提出問題，自主學(xué)習(xí)師：能不能告知老師，你們最感愛好的是哪一部分?（生自由回答）師：這是一篇略讀課文，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)這類課文都用過哪些學(xué)習(xí)方法?（生自由回答，師相機(jī)板書學(xué)習(xí)方法：讀一畫一想）六、重點(diǎn)研讀，加深感悟探討：科學(xué)家去南極考察，當(dāng)時(shí)的條件怎樣?請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語句。1、再讀課文，邊讀邊想象景象，邊讀邊體會。2、小組探討，自主解決。3、小組反饋：讀讀認(rèn)為能回答這個問題的句子或段落，并說說這樣具體的描寫南極科考的艱苦有什么作用？同學(xué)相互評價(jià)、補(bǔ)充。（板書：險(xiǎn)惡的天氣條件：零下40攝氏度左右、終年冰雪覆蓋地形條件：山勢險(xiǎn)峻、海拔5140米生活條件：沒有人煙、沒有生命的死亡地帶）4、齊讀找到的段落或句子。（側(cè)面烘托出了隊(duì)員不畏艱難險(xiǎn)阻,為國爭光的豪邁氣概。）師：在如此險(xiǎn)惡的條件下，〃我〃也因此閱歷了許多的艱難，請概括一下，“我〃閱歷了哪些困難?全班溝通。找到相應(yīng)的句子讀讀。5、生活的艱辛。6、工作的艱難。7、生命的緊急。8、雖然當(dāng)時(shí)條件惡劣，"我〃又閱歷了許多的艱難，但“我〃心中卻特殊的溫煦、火熱，因?yàn)椤拔摇ㄓX得有一股暖暖的情意在包