20xx五年級(jí)語(yǔ)文教師精講教案5篇

20xx五年級(jí)語(yǔ)文老師精講教案5篇寫(xiě)好教案是保證教學(xué)取得勝利是我們有利于教學(xué)水平的提高細(xì)致編寫(xiě)教案是提高教學(xué)水平的重要過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,下面給大家?guī)?lái)關(guān)于20xx五班級(jí)語(yǔ)文老師精講教案,便利大家學(xué)習(xí)。20xx五班級(jí)語(yǔ)文老師精講教案1《新型玻璃》學(xué)習(xí)目標(biāo)：國(guó)學(xué)習(xí)本課的生字生詞。國(guó)朗讀課文。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用及介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用的說(shuō)明方法。團(tuán)想象自己將要制造設(shè)計(jì)的新型玻璃，說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。教學(xué)過(guò)程：【第一課時(shí)】一、揭示課題，激發(fā)愛(ài)好。團(tuán)同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)日常生活中玻璃有什么作用嗎？團(tuán)老師板書(shū)課題點(diǎn)明〃新型〃。"新型〃是什么意思？時(shí)'新型玻璃〃是什么意思?看到這個(gè)題目你想提出什么問(wèn)題？團(tuán)老師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的愛(ài)好：學(xué)習(xí)課文后我們就明白了。二、自學(xué)生字，讀順課文。片段又能帶給你哪些心靈的震撼。二走進(jìn)文本，感知文意，了解故事起因1輕聲細(xì)讀課文，要求：⑴把課文讀通讀順，難讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。⑵思索：課文講解并描述的是在什么狀況下發(fā)生的事情？2讀后溝通：（1）出示文中生詞和一些較難讀的詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，老師口頭說(shuō)明〃渣滓洞〃、〃陰丹士林布〃等詞語(yǔ)的意思。⑵快速閱讀全文，看課文講解并描述的是在什么狀況下發(fā)生的事情?（讓學(xué)生明白課文講解并描述的是江姐臨刑前發(fā)生的事情）3哪一段交代了事情的起因?找出來(lái)讀一讀（生讀第1段）。4這一段中，點(diǎn)明故事起因的一個(gè)關(guān)鍵詞是什么?（轉(zhuǎn)移）對(duì)江姐來(lái)說(shuō)，這次轉(zhuǎn)移意味著什么？你是從哪些句子讀出來(lái)的?（以文中的語(yǔ)句為依據(jù)，讓學(xué)生明白江姐轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)）5為什么還要在這一段開(kāi)頭交代當(dāng)時(shí)的天氣狀況，有什么別的用意嗎？6面對(duì)所謂的"轉(zhuǎn)移〃江姐又有著怎樣的表現(xiàn)呢?接下來(lái)，我們將與她進(jìn)行面對(duì)面地溝通，深化她的內(nèi)心世界。三抓好事務(wù)，品讀微小環(huán)節(jié)，感悟江姐的品質(zhì)1用心默讀2?5自然段，思索：面對(duì)所謂的〃轉(zhuǎn)移〃，江姐都做了哪些事？2讀后溝通。（師相機(jī)板書(shū)：塞好提綱梳妝裝扮）3再次細(xì)細(xì)咀嚼這幾段文字，哪些微小環(huán)節(jié)最讓你心動(dòng)，就在相應(yīng)的文字旁寫(xiě)下自己的體會(huì)。（在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)溝通江姐"梳妝裝扮〃的微小環(huán)節(jié)（出示），師做好朗讀指導(dǎo)）4過(guò)渡：就在江姐梳妝裝扮的同時(shí)，特務(wù)在門(mén)外不停地督促，于是江姐準(zhǔn)備告辭女室的同志。下文就是江姐與同室難友深情話(huà)別的場(chǎng)景。（板：深情話(huà)別）（1）出示7—15段（11、12、13、14段用省略號(hào)代替）在音樂(lè)的伴奏下同桌合作分角色朗讀人物對(duì)話(huà)（留意人物說(shuō)話(huà)的表情、語(yǔ)氣），練讀完畢，再在全班展示讀。問(wèn)難友扮演者：作為江姐同室的難友，此刻你的心里在想些什么?你的心情又是怎樣的？問(wèn)江姐：能告知大家你此刻的心情嗎?（讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)身處地地去讀、去想，深化人物的內(nèi)心世界）（2）老師提出自己感受深刻的詞語(yǔ)（第8段中的“接過(guò)〃和“遞還〃）這一接一還，接還的僅僅是一個(gè)布包嗎?（溝通感受同志之間的情深意重。）5引導(dǎo)學(xué)生找出省略號(hào)省略的部分，并把教學(xué)重點(diǎn)鎖定在第12、13自然段一一鼓舞戰(zhàn)友的微小環(huán)節(jié)（出示），通過(guò)朗讀溝通，感受江姐堅(jiān)貞不屈、視死如歸的英雄氣概。（板：激勵(lì)戰(zhàn)友）6江姐又是怎樣做的呢?一起走進(jìn)最終一段。（出示，指生讀乂1）透過(guò)這些文字，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面?從江姐和這些革命志士身上你又感受到了什么？（生談感受）⑵伴著《紅梅贊》歌老師作激情引導(dǎo)，學(xué)生有感情地朗讀最終一段。四再讀資料，升華感情1看板書(shū)總結(jié)全文，感受江姐的品質(zhì)。2出示關(guān)于江姐的其次段文字資料（寫(xiě)給親友的信）,讓學(xué)生明白：多數(shù)的革命后代會(huì)繼承先烈們的遺志一一為共產(chǎn)主義革命事業(yè)而奮斗，直到勝利的那一天！3讓課文留下思索（作業(yè)）：（1）想對(duì)包括江姐在內(nèi)的革命先輩們說(shuō)些什么，動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。⑵課外閱讀《紅巖》這部小說(shuō)。20xx五班級(jí)語(yǔ)文老師精講教案4《江姐》教學(xué)目標(biāo).養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，邊讀邊思，深刻領(lǐng)悟詞句的意思。學(xué)會(huì)"推敲〃詞語(yǔ)的方法。.學(xué)會(huì)11個(gè)生字，1個(gè)多音字，理解2個(gè)詞語(yǔ)。.能理解課文的思路，相識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。.能辨析反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句，進(jìn)一步了解設(shè)問(wèn)句的作用。.感受一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員鋼鐵般的堅(jiān)毅意志，體會(huì)今日華蜜生活來(lái)之不易，不忘革命先烈的斗爭(zhēng)業(yè)績(jī)。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：細(xì)讀課文其次、三段，理解通過(guò)具體事例說(shuō)明江姐珍貴品質(zhì)的表達(dá)方法。難點(diǎn)：相識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)生字和有關(guān)詞語(yǔ)。.初讀課文，整體感知，給課文分段。教學(xué)過(guò)程.導(dǎo)入新課。今日我們接著學(xué)習(xí)那些值得我們仰慕、懷念、紀(jì)念和恒久不忘的優(yōu)秀人物、英雄人物的宏大事跡。.初讀課文。(1)聽(tīng)錄音讀課文。思索：江姐是怎樣的人?從課文中哪一句話(huà)可看出來(lái)？⑵探討上面的問(wèn)題。(竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。)(3)簡(jiǎn)介江姐的狀況。出示人物照片、全家照片。(4)默讀課文，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。.檢查自學(xué)狀況。⑴多音字組詞。角牛(jiejie)5M(qiangqiangjiang)(2)留意下面的字的正確書(shū)寫(xiě)。萬(wàn)籟俱寂匪首(3)理解詞語(yǔ)的意思。令人心悸萬(wàn)籟俱寂懦夫.默讀課文，給課文分段。⑴課文反映了江姐怎樣的崇高品質(zhì)?這些品質(zhì)是通過(guò)哪些具體事例來(lái)說(shuō)明的？(a.江姐奉命去農(nóng)村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強(qiáng)忍哀思，留在丈夫工作的地方工作。Bo江姐經(jīng)受了一夜的殘酷熬煎，堅(jiān)貞不屈。)⑵依據(jù)課文內(nèi)容的變更，給課文分段。.布置作業(yè)。(1)指導(dǎo)完成作業(yè)本第1、2、3題。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo).細(xì)讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。.理解通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)江姐的品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程.復(fù)習(xí)檢查。⑴讀準(zhǔn)下面的字：倔強(qiáng)解送屏息(2)說(shuō)明下面的詞語(yǔ)：萬(wàn)籟俱寂令人心悸通夜未眠.學(xué)習(xí)課文其次段。⑴聽(tīng)錄音，思索：江姐被捕前哪些表現(xiàn)特殊感人？(2)自由讀課文，分別用一句話(huà)概括這一段中每個(gè)自然段的主要意思。全班溝通。要點(diǎn)：a.江姐短暫與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。b.江姐奉命去奉節(jié)跟丈夫聯(lián)系。c.江姐得知丈夫犧牲。d.江姐強(qiáng)忍哀思，離開(kāi)奉節(jié)。e.江姐留在丈夫工作過(guò)的地方工作，因叛徒出賣(mài)在萬(wàn)縣被捕。（3）默讀課文第5、6自然段，劃出體現(xiàn)江姐不顧個(gè)人安危，強(qiáng)忍哀思的堅(jiān)毅意志。探討溝通，理解重點(diǎn)詞句。A.她抬起頭，強(qiáng)壓住內(nèi)心的悲憤……踏著泥濘的路走了。B.她沒(méi)哭，嘴唇微微抖動(dòng)，寧?kù)o的吐出了仿佛經(jīng)過(guò)千百次考慮的話(huà)。（參考課后習(xí)題）（4）小結(jié)：這兩句寫(xiě)人物的動(dòng)作，神態(tài)，表現(xiàn)了人物的思想品質(zhì)。.學(xué)習(xí)課文第一段、第三段。⑴自學(xué)課文，思索：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷熬煎的？（2）理清課文內(nèi)容后分層。（提審一一受審一一回牢房）⑶〃提審〃與第三段哪句話(huà)連接?（“這天夜里帶她出去，看來(lái)也不會(huì)例外。〃）⑷敵人帶江姐去干什么?（出示女牢房、刑具的圖片）在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。⑸概括段意。.布置作業(yè)。(1)完成作業(yè)本上第4、5(1)、(2)題。⑵讀課文。第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo).細(xì)讀課文第四段，總結(jié)課文。.理清課文地層次，懂得插敘的作用。教學(xué)過(guò)程.學(xué)習(xí)課文第四段。⑴自學(xué)課文，思索：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞?江姐又是怎樣對(duì)待同志們的關(guān)懷和慰問(wèn)的？⑵理解重點(diǎn)句。"竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的?！ㄓ谩颁撹F鑄成的〃跟“竹子做的〃做比較，為了說(shuō)明什么？完成作業(yè)本第5題的第3小題。2.總結(jié)課文。(1)課文第一、三段主要記敘了什么?(江姐經(jīng)受一夜熬煎的經(jīng)過(guò)。)⑵其次段主要記敘了什么？能不能把這一段插敘去掉?(其次段的插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補(bǔ)充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。)(3)有感情地朗讀課文中寫(xiě)江姐在刑訊室里堅(jiān)貞不屈的那部分和難友們給江姐寫(xiě)的致敬信。4.布置作業(yè)。⑴完成作業(yè)本上的練習(xí)。(2)背誦難友們給江姐的信。20xx五班級(jí)語(yǔ)文老師精講教案5《我的“長(zhǎng)生果〃》【教材簡(jiǎn)析】這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書(shū)生活，闡明讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。滿(mǎn)含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，他的讀物由叫做“香煙人〃的小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)，到文藝書(shū)籍和中外名著,閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由整個(gè)吞棗，不求甚解到養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，不僅擴(kuò)展想像力，熬煉記憶力，增加了理解力，更重要的是提高了寫(xiě)作實(shí)力。在讀寫(xiě)的實(shí)踐中，慢慢悟出了讀寫(xiě)間的關(guān)系和寫(xiě)作方法：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有些“鮮味〃才好;作文，要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí)，起先離不開(kāi)借鑒和仿照但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)當(dāng)是自己嘔心瀝血的制造。本文情真意切，真實(shí)可感。選編這篇課文的意圖：一是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)?shū)的情感，體會(huì)所悟出的道理;二是結(jié)合實(shí)際明白讀寫(xiě)間的關(guān)系，學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法，并接著開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，特殊是閱讀課文的教學(xué)應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法勇于閱讀時(shí)間，因此老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的〃閱讀提示〃，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思索、溝通、探討，鼓舞學(xué)生接受適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步提高閱讀實(shí)力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，成為自己的學(xué)習(xí)主子。在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多發(fā)揮自己語(yǔ)言和才能的空間，鼓舞學(xué)生大膽想像、發(fā)覺(jué)、質(zhì)疑、創(chuàng)新。在這種師生互動(dòng)的的教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，把課堂學(xué)習(xí)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，使學(xué)生向?qū)W、樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，讓課堂大放異彩。【教學(xué)目標(biāo)】1、相識(shí)“扉、癮〃等生字，并通過(guò)相互提示認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟從讀書(shū)和作文中受益的語(yǔ)句。3、學(xué)習(xí)一些讀書(shū)和習(xí)作的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，理解感悟從讀書(shū)和習(xí)作中受益的語(yǔ)句,并學(xué)習(xí)的讀寫(xiě)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作體會(huì)〃長(zhǎng)生果〃的寓意。【課時(shí)支配】1課時(shí)。【課前準(zhǔn)備】讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書(shū)的名言警句。【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入，激趣讀文1我們都知道人類(lèi)的進(jìn)步和社會(huì)的進(jìn)展都是離不開(kāi)書(shū)的：莎土比亞說(shuō)過(guò)：〃書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。〃高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!〃皮羅果夫也說(shuō)過(guò)：“一本好書(shū)，就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚?！〞?shū)又好比是源泉，好比是船只，好比是顧問(wèn)......在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們始終在和書(shū)進(jìn)行著好玩地對(duì)話(huà)。今日我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書(shū)的文章。（板書(shū)課題。）2、讀了課題以后，你想知道什么?這是一篇閱讀課文，要求同學(xué)們運(yùn)用平常的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文，在課文中找到答案。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把課文讀通順，記一記不相識(shí)的生字。2、和同桌溝通自己記生字的方法，并相互讀一讀課文。3、帶著問(wèn)題默讀課文，看自己能不能找到問(wèn)題的答案：?jiǎn)栴}：回我的“長(zhǎng)生果〃指的是什么？團(tuán)寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的哪幾件事？4、匯報(bào)溝通讀書(shū)的收獲。默讀有助于思索，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，培育學(xué)生分析概括實(shí)力。團(tuán)讀課文，在文中畫(huà)誕生字、新詞及不理解的詞。團(tuán)不相識(shí)的字可在小組解決，也可查字典解決，留意要讀準(zhǔn)字音。團(tuán)運(yùn)用自己寵愛(ài)的方法，記住難寫(xiě)的生字。團(tuán)鞏固練習(xí)，老師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字駕馭的狀況。相識(shí)生字后再讀一遍課文。看看哪些詞語(yǔ)的意思不理解，把它畫(huà)出來(lái)，提出來(lái)和同學(xué)們探討。老師依據(jù)學(xué)生探討的狀況，再依據(jù)講讀課文的須要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解。的旨名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。三、初讀課文，了解大意。學(xué)生讀書(shū)思索：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫(huà)下來(lái)。（夾絲網(wǎng)防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃。）四、布置作業(yè)，練讀課文。團(tuán)書(shū)寫(xiě)本課的生字、生詞。團(tuán)自己練習(xí)朗讀課文。【其次課時(shí)】教學(xué)過(guò)程：一、重點(diǎn)講讀，體會(huì)寫(xiě)法。團(tuán)老師導(dǎo)語(yǔ)引入："夜深了，從一座陳設(shè)珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳來(lái)了急促的報(bào)警聲。警察立即趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜三、精讀課文，理解感悟，體會(huì)情感1、再讀課文，想一想在童年是怎樣讀書(shū)的?在作文中悟出了怎樣的道理?把自己感受深地方多讀幾遍，畫(huà)出相關(guān)的句子并做批注。2、小組溝通讀書(shū)的體會(huì)。3、全班匯報(bào)溝通讀書(shū)體會(huì)：團(tuán)在童年是怎樣讀書(shū)的?從中你體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的句子讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感受。）看叫做"香煙人〃的小畫(huà)片時(shí)興趣盎然;看連環(huán)畫(huà)時(shí)廢寢忘食;讀文藝書(shū)籍時(shí)不求甚解;讀中外名著時(shí)如醉如癡。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己讀書(shū)的體會(huì)和方法學(xué)習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記：記書(shū)中漂亮的詞句，記描寫(xiě)的精彩段落，并在自己的作文中借鑒運(yùn)用。團(tuán)在作文中悟到了怎樣的道理？作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)別出心裁的“鮮味〃才好;作文要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí)，起先離不開(kāi)借鑒和仿照，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)當(dāng)是自己嘔心瀝血的制造。團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說(shuō)書(shū)是〃我的〃長(zhǎng)生果〃。團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生讀出自己感受深的句子并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。竊展品的犯罪嫌疑人。同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)報(bào)的警嗎?〃請(qǐng)大家快速閱讀課文第I自然段，從中找答案。團(tuán)這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢？自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?用課文中的相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理解。團(tuán)學(xué)生匯報(bào)，在探討的基礎(chǔ)上老師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〃的特點(diǎn)和作用的關(guān)系。（這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通，同時(shí)又和自動(dòng)報(bào)警器相接通，才使得它有自動(dòng)報(bào)警防盜的作用。由此可見(jiàn)，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〃的作用是由它的特點(diǎn)確定的。）團(tuán)在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〃的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，接著引導(dǎo)學(xué)生思索："夾絲網(wǎng)防盜玻璃〃有什么用途?指導(dǎo)朗讀句子。（"博物館可以接受，銀行可以接受，珠寶店可以接受，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以接受?！ǎ┲V思索：這句話(huà)中用了幾個(gè)“可以〃說(shuō)明白什么?（說(shuō)明白這種玻璃的用途廣泛。你能結(jié)合生活實(shí)際想一想，用上“......可以……可以......可以……也可以……〃說(shuō)一句話(huà)嗎?）二、利用表格，自主學(xué)習(xí)。團(tuán)除了：〃夾絲網(wǎng)防盜玻璃〃外，還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來(lái)開(kāi)個(gè)新型玻璃展銷(xiāo)會(huì)吧!請(qǐng)各個(gè)廠家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購(gòu)買(mǎi)。分組讀書(shū)探討，布置要求：讀課文，畫(huà)特點(diǎn)，想作用，填表格。新型玻璃名稱(chēng)特點(diǎn)作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜夾絲玻璃特殊堅(jiān)硬藕斷絲連高層建筑接受，平安變色玻璃反射陽(yáng)光變更顏色調(diào)整室內(nèi)光線吸熱玻璃使房間冬暖夏涼阻擋強(qiáng)光和冷氣吃音玻璃消退噪音鬧市臨街建筑物接受，削減噪音哪個(gè)廠家先來(lái)介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，留意說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)生發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生理解"藕斷絲連〃的意思?變色玻璃是怎樣隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱調(diào)整室內(nèi)光線的？板書(shū)，小結(jié)各種玻璃的特點(diǎn)和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！團(tuán)思索探討：在介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?（先用分類(lèi)說(shuō)明法將新型玻璃分成哪幾種;介紹每種玻璃時(shí)，又接受描述說(shuō)明法。）20xx五班級(jí)語(yǔ)文老師精講教案2《高傲吧，祖國(guó)》教學(xué)目標(biāo)：1、能快速閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2、了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容及意義，體會(huì)科學(xué)家的獻(xiàn)身精神和愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)重、難點(diǎn)：用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出課文大意;學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué)，為人民，為祖國(guó)勇于探究、勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：課件或掛圖。學(xué)生：了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容和意義。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、疑問(wèn)設(shè)置，導(dǎo)入課文師：同學(xué)們通過(guò)自讀，基本了解了這篇課文的內(nèi)容，現(xiàn)在我們來(lái)嘗試著補(bǔ)充一個(gè)句子好嗎？L出示：祖國(guó)啊，為高傲吧！2.抽生回答。師：金慶民是第一個(gè)涉足南極文森峰這個(gè)死亡地帶的中國(guó)女科學(xué)家，在南極譜寫(xiě)下生命的壯麗篇章。（填寫(xiě)：祖國(guó)啊，為你的女兒高傲吧!）師：是的，這些為科學(xué)，為人民，為祖國(guó)勇于探究的南極科考隊(duì)員怎能不讓祖國(guó)高傲呢?（板書(shū)課題：高傲吧，祖國(guó)）二、自讀提示，自主閱讀1、出示"自讀提示〃。團(tuán)畫(huà)誕生字多讀兩遍，遇到長(zhǎng)句子、難讀的詞再多讀兩遍，或同桌相互幫助一下。團(tuán)快速閱讀課文，進(jìn)一步了解本文內(nèi)容。回不理解的地方，運(yùn)用學(xué)過(guò)的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。嘗試邊讀邊批注，記錄自己的閱讀感受。團(tuán)思索《高傲吧，祖國(guó)》一文主要寫(xiě)了什么。2、自由讀文。3、同桌溝通，用自己寵愛(ài)的方式來(lái)讀自己寵愛(ài)的語(yǔ)句。三、檢查自主學(xué)習(xí)狀況1、學(xué)生質(zhì)疑詞語(yǔ)，相互解答。2、老師參加答疑活動(dòng)，在關(guān)鍵處、疑難處點(diǎn)撥。四、概括內(nèi)容，理清線索1、課文主要寫(xiě)了什么？（本文寫(xiě)了第一個(gè)涉足南極文森峰這個(gè)死亡地帶的中國(guó)女科學(xué)家，克服重重困難，冒著生命緊急，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)的事。）2、小組溝通、思索：給課文分段。第一部分（1?2段）：南極是"死亡地帶〃，進(jìn)行科學(xué)考察特殊艱苦。其次部分（3?7段）："我〃歷經(jīng)生死，發(fā)覺(jué)鐵礦。第三部分（8?11段）：〃我〃與戰(zhàn)友們匯合，為彼此的勝利而歡欣。五、提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)師：能不能告知老師，你們最感愛(ài)好的是哪一部分?（生自由回答）師：這是一篇略讀課文，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)這類(lèi)課文都用過(guò)哪些學(xué)習(xí)方法?（生自由回答，師相機(jī)板書(shū)學(xué)習(xí)方法：讀一畫(huà)一想）六、重點(diǎn)研讀，加深感悟探討：科學(xué)家去南極考察，當(dāng)時(shí)的條件怎樣?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句。1、再讀課文，邊讀邊想象景象，邊讀邊體會(huì)。2、小組探討，自主解決。3、小組反饋：讀讀認(rèn)為能回答這個(gè)問(wèn)題的句子或段落，并說(shuō)說(shuō)這樣具體的描寫(xiě)南極科考的艱苦有什么作用？同學(xué)相互評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。（板書(shū)：險(xiǎn)惡的天氣條件：零下40攝氏度左右、終年冰雪覆蓋地形條件：山勢(shì)險(xiǎn)峻、海拔5140米生活條件：沒(méi)有人煙、沒(méi)有生命的死亡地帶）4、齊讀找到的段落或句子。（側(cè)面烘托出了隊(duì)員不畏艱難險(xiǎn)阻,為國(guó)爭(zhēng)光的豪邁氣概。）師：在如此險(xiǎn)惡的條件下，〃我〃也因此閱歷了許多的艱難，請(qǐng)概括一下，“我〃閱歷了哪些困難?全班溝通。找到相應(yīng)的句子讀讀。5、生活的艱辛。6、工作的艱難。7、生命的緊急。8、雖然當(dāng)時(shí)條件惡劣，"我〃又閱歷了許多的艱難，但“我〃心中卻特殊的溫煦、火熱，因?yàn)椤拔摇ㄓX(jué)得有一股暖暖的情意在包