幼兒說(shuō)課教案范文7篇

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幼兒說(shuō)課教案范文篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的開心心情，培育初步的探究嘗試精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、耙等)、水、手巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、帶幼兒到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題并進(jìn)行安全教育。

師：小伙伴，你們看這是什么呀?(沙)，對(duì)啦，你們喜愛(ài)玩沙嗎?今日，我預(yù)備了許多玩沙工具，待會(huì)你們可以用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發(fā)覺(jué)了沙有哪些奧秘?告知老師或者你的小伙伴們!你們玩的時(shí)候，要留意哦：不能把沙往上拋，要愛(ài)護(hù)自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

二、通過(guò)各嘗試活動(dòng)，初步感知沙的主要特征。

a、幼兒自由玩沙。幼兒通過(guò)團(tuán)沙、踩沙、篩沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動(dòng)，感知沙的特征。

b、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：

沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。

三、援助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。

師：你們知道了沙有這么多奧秘，那么沙有什么用呢?(沙可以用來(lái)建房子、鋪路、彩沙可以用來(lái)作畫、裝飾等等。)

四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動(dòng)，感受沙帶來(lái)的樂(lè)趣。

師：好，我們來(lái)當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來(lái)吧!(幼兒自由構(gòu)建)

幼兒說(shuō)課教案范文篇2

目標(biāo)：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

預(yù)備：

長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過(guò)程：

1.出示各式各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。

提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？〔有的是彩色的，有的上面有許多圖畫似乎我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的〕什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？〔國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日〕燈籠能用什么材料來(lái)做？〔布，塑料，紙〕

2、老師示范講解小燈籠的制作方法。u老師出示燈籠的范例?？匆豢?，老師的小燈籠是用什么材料做的？〔紙〕上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？u展示制作步驟。u交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，留意把有圖案的一面對(duì)著自己。剪的時(shí)候留意不要剪究竟。2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，援助個(gè)別技能差的幼兒。3)探究除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓舞幼兒大膽嘗試，爭(zhēng)論溝通。u展示幼兒作品。老師與幼兒一起布置，開一個(gè)小小燈展。幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計(jì)劃|幼兒園教育隨筆

幼兒說(shuō)課教案范文篇3

活動(dòng)一：計(jì)算《復(fù)習(xí)2——5的組成》

活動(dòng)目的：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的組成，繼續(xù)理解部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系；一部分?jǐn)?shù)逐次增加1、另一部分?jǐn)?shù)逐次減削1。

2、幼兒在操作的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一部的掌控2——5的分解與組合，并能用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一套學(xué)具：5個(gè)花片、分合作業(yè)紙、彩筆、數(shù)字卡片

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩手指游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

2、分小組學(xué)習(xí)2——5的組成。

請(qǐng)幼兒拿出2個(gè)花片放在桌上分，將其分成兩份，并將分合式記錄下來(lái)，依次類推分別拿出3個(gè)花片、4個(gè)花片、5個(gè)花片進(jìn)行分，將其分成兩份，每次分法不一樣，記錄下來(lái)。

3、幼兒分完后進(jìn)行爭(zhēng)論。

2可以分成幾和幾？3可以分成幾和幾？有幾種分法？4、5可以分成幾和幾？分別有幾種分法？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的，老師用數(shù)字將幼兒的分發(fā)記錄在黑板上。

4、引導(dǎo)幼兒再次爭(zhēng)論：根據(jù)哪種順次分簡(jiǎn)單看的清晰，又不漏掉？

幼兒說(shuō)課教案范文篇4

設(shè)計(jì)意圖：

上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們漸漸感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小珍寶”，開始漸漸學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等?？墒怯幸惶旌⒆觽儫o(wú)意中的對(duì)話引起了我的留意?！澳棠滩蛔屛腋苫?，她說(shuō)我太小了！”琦琦懊惱地說(shuō)。

怎樣幫孩子說(shuō)出自己的心里話呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上，鼓舞他們大膽說(shuō)出自己心里的想法，萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。

2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。

3、能感受到自己的成長(zhǎng)，情愿主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。

活動(dòng)預(yù)備：

?別說(shuō)我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。

2、說(shuō)一說(shuō)：小伙伴們都漸漸的長(zhǎng)大了，你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢？〔在家里、在幼兒園里〕

3、看課件，學(xué)習(xí)兒歌。

①提問(wèn)：聽一聽，明明對(duì)誰(shuí)說(shuō)話了？

②提問(wèn)：明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么？對(duì)爸爸說(shuō)了什么？對(duì)奶奶說(shuō)了什么？對(duì)爺爺說(shuō)了什么？

③學(xué)說(shuō)兒歌。

4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

提問(wèn)：你還想對(duì)媽媽說(shuō)什么？對(duì)爸爸說(shuō)什么？對(duì)奶奶說(shuō)什么？對(duì)爺爺說(shuō)什么？

延伸活動(dòng)：嘗試用寫信或繪畫的方式告知爸爸媽媽：我長(zhǎng)大了。

幼兒說(shuō)課教案范文篇5

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，預(yù)習(xí)課文。

2、檢查預(yù)習(xí)，讀通課文，學(xué)會(huì)生字。

二、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，了解訓(xùn)練重點(diǎn)〔學(xué)會(huì)按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文〕。

〔1〕回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過(guò)去我們學(xué)會(huì)了什么？〔三班級(jí)、四班級(jí)〕

〔2〕自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，同桌議議，然后指名說(shuō)：什么叫預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求？

2、根據(jù)預(yù)習(xí)要求，逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí)：

〔1〕讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準(zhǔn)生字的音。

〔2〕自同學(xué)字、新詞，理解詞義〔可注在書上〕。

〔完成作業(yè)本第一題〕

〔3〕邊讀邊想，了解課文內(nèi)容，發(fā)覺(jué)疑難問(wèn)題。通過(guò)多次默讀課文，運(yùn)用不同符號(hào)做標(biāo)記。

①遇到不理解的句子用“”標(biāo)出，并打上“？”?！餐瓿勺鳂I(yè)本第2題〕

②難理解的片段用“〔〕”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。

③其他不懂的安排或疑難問(wèn)題用“——”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。

3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)狀況。指名讀課文，全班評(píng)議?！沧忠粲蟹褡x準(zhǔn)，有無(wú)添字、漏字，是否讀破句〕

4、作業(yè)：〔1〕作業(yè)本3、6題〔課內(nèi)完成〕。

〔2〕中午寫字課聽寫詞語(yǔ)。

〔3〕上交課本，檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成狀況?！矘?biāo)注要求規(guī)范〕

〔老師收集同學(xué)提出的疑難問(wèn)題，預(yù)備下節(jié)課運(yùn)用?！?/p>

幼兒說(shuō)課教案范文篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)桂花，知道桂花的顏色、外形和香味等。

2、知道桂花是秋天開的花。

3、嘗試畫一畫桂花。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、室外桂花樹的場(chǎng)地，桂花的圖片，圖畫筆和畫畫本人手一份。

2、小伙伴對(duì)桂花的香味和顏色有了肯定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出主題。

激發(fā)新奇心：這段時(shí)間，小伙伴有沒(méi)有聞到一股香香的氣味，誰(shuí)知道這氣味哪里來(lái)的？

出示桂花的圖片，認(rèn)識(shí)桂花。這是什么花？它長(zhǎng)什么樣？

老師帶領(lǐng)小伙伴念童謠：金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風(fēng)一吹，香萬(wàn)家。

2、帶領(lǐng)幼兒外出觀測(cè)桂花。

站在樹下聞聞花香。

提問(wèn)：

桂花樹的香味來(lái)自哪里？

桂花的外形、顏色是怎樣的？

除了這種顏色的桂花，你還看見(jiàn)過(guò)別的顏色的桂花嗎？〔如幼兒沒(méi)有這方面的閱歷，老師可事先可預(yù)備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀測(cè)?！?/p>

3、你們想把這美麗的桂花畫到紙上嗎？老師示范如何畫桂花。

老師邊示范作畫，變強(qiáng)調(diào)桂花的特征，如外形，顏色。

4、幼兒嘗試作畫。

老師巡回指導(dǎo)幼兒作畫。

5、觀賞漂亮的桂花。

將幼兒畫好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家觀賞?！补奈栌變簩⒐鸹▓D片送給家人或中大班的哥哥、姐姐〕

幼兒說(shuō)課教案范文篇7

倒車請(qǐng)留意

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。

2．敢于嘗試各種動(dòng)作。

3．體驗(yàn)仿照游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．遙控汽車一輛。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示遙控汽車，引起

哦托班課本的教案-快樂(lè)寶寶幼兒的愛(ài)好。

2．示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時(shí)反復(fù)說(shuō)“倒車請(qǐng)留意”。

3．請(qǐng)一位動(dòng)作進(jìn)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說(shuō)“倒車請(qǐng)留意”。

4．鼓舞每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說(shuō)“倒車請(qǐng)留意”。

活動(dòng)

十拖拖拉拉

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。

2．能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，并學(xué)說(shuō)“我要”。

活動(dòng)預(yù)備：

1．拖拉玩具人手一件。

2．請(qǐng)配班老師把玩具放在活動(dòng)室門外。

活動(dòng)過(guò)程：

1．主班老師通過(guò)簡(jiǎn)短談話中集中幼兒的留意，引起幼兒的游戲愛(ài)好。

2．主班老師把幼兒的視線