四年級上冊美術2《時間告訴我》 教案湘美版

《時間告訴我》教案教學目標1、了解有關鐘的歷史和文化,運用繪畫形式設計創(chuàng)意時鐘,培養(yǎng)學生形象思維能力。2、體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。3、讓學生了解時鐘,運用繪畫形式設計創(chuàng)意時鐘。教學重點體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。教學難點創(chuàng)意時鐘的設計及整體造型的變化。教學過程活動1【導入】一、猜謎，導入課題1、師:老師給大家?guī)韨€謎語,我們來猜猜有方也有圓,指針告時間。響聲十二下,開始新一天。謎底：時鐘師:今天我們就一起來學習時間告訴我。導入并板書課題《時間告訴我》[教學思路:創(chuàng)設情景,引導學生通過萬物的變化,體會時間的意義,懂得珍惜時間。]活動2【講授】二、創(chuàng)設情境，觀賞時鐘1、欣賞圖片,讓學生感受各種風格的時鐘師:讓我們先來看個幾組圖片,看看你從中最發(fā)現(xiàn)了什么。2、讓學生小結里各種時鐘有哪些形狀？師:大家看得都很認真!那么,同學們在這圖片里發(fā)現(xiàn)了什么?都有哪些特點？生:1、很多造型各異的時鐘。2、各種各樣的表。3、表的造型很漂亮。師:這些造型各異的時鐘有哪些形狀?生:圓形、方形、三角形、心形、棱形等......師:除了這些規(guī)則圖形還有什么呢?生:不規(guī)則圖形師:對的,還有一些不規(guī)則的動物形。原來我們看似普通的鐘表可以有這么多種形狀啊!活動3【活動】三、引導啟發(fā)，了解時鐘1、初步認知帶領學生認識鐘表的組成。鐘表的組成：鐘面、指針、刻度、數(shù)字2、加深印象師：電子白板出示鐘表圖形，并提問學生，你能指出這些指針的名字嗎？它們有什么差別？活動4【練習】四、教師示范，設計時鐘1、教師示范設計時鐘。（使用教學助手示范，并出示步驟圖。）師:光說不練假把式,我先來,你們可看好了,待會就是你們了?2、構思(師:這是我們生活中常用的卡紙,我想用它做只小貓)3、造型4、添刻度、時針(我用膠水固定并粘貼刻度,用圖釘固定時針)5、整理(板書:步驟)活動5【作業(yè)】五、實踐體驗，創(chuàng)造時鐘作業(yè)要求:發(fā)揮你的想象力,設計一個有創(chuàng)意的時鐘。請同學們認真完成,我們依次評出最佳創(chuàng)意獎、最佳設計獎、心靈手巧獎等。師:我做完了,你們是不是躍躍欲試,先來看看要求。現(xiàn)在就發(fā)揮你的想象力設計一個有創(chuàng)意的時鐘,可以小組合作完成,也可以獨立完成?；顒?【活動】六、展示時鐘，欣賞評價1、展示:讓學生把自己的作品在展示臺上展示。師:好,安靜下來,完成了的舉手。都完成了。愿意上來讓我們一起欣賞的舉手。(依次到講臺前展示)（可用教學助手抽取學生）2、自評:讓學生說出自己作品的創(chuàng)意是什么?師:現(xiàn)在就請設計師們,說說你們的創(chuàng)意!3、互評:通過投票的形式選出最佳創(chuàng)意獎、最佳設計獎、心靈手巧獎等。板書時間告