笑教案反思通用5篇

第第頁(yè)笑教案反思通用5篇

笑教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)，體驗(yàn)類(lèi)包含關(guān)系。

2、培育幼兒的分析、歸納技能和操作愛(ài)好。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：顏色、大小不同的三角形、正方形圖片假設(shè)干個(gè);水果、蔬菜圖片假設(shè)干;

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)坐好，引起幼兒愛(ài)好。

二、基本部分：

1.觀測(cè)演示。出示圖形卡片，讓幼兒觀測(cè)其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。

2.幼兒爭(zhēng)論回答后，老師選擇一種分法進(jìn)行演示，如：將圖形分成外形不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。老師演示分法。

3.老師小結(jié)：可先將圖形按外形分，再按大小分;也可先按大小分，再按外形分;還可先按顏色分，再按外形分。

4.幼兒操作。讓幼兒觀測(cè)圖形的形狀特征，然后按其特征進(jìn)行二次分類(lèi)。

5.復(fù)習(xí)鞏固。老師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)中的練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固幼兒的分析、歸納技能。

三、結(jié)束部分：老師獎(jiǎng)評(píng)小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在數(shù)學(xué)教學(xué)中需要強(qiáng)調(diào)讓幼兒親自操作材料,在實(shí)際的操作中探究和學(xué)習(xí),獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性閱歷。幼兒只有在“做”的過(guò)程中,在與材料相互作用的過(guò)程中,才可能對(duì)某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗(yàn),才可能獲得徑直的閱歷。

笑教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、不受排列形式的影響，正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

3、樂(lè)于參與數(shù)數(shù)活動(dòng)。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)會(huì)手口全都點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

2、材料預(yù)備：

〔1〕神奇袋〔里面裝有代表不同數(shù)量物品的圖片〕、數(shù)字“8”的卡片。

〔2〕自制購(gòu)物單〔購(gòu)物單一邊標(biāo)有按不同形式排列、數(shù)量為8的圓點(diǎn)，另一邊畫(huà)上超市物品〕、購(gòu)物筐每人一個(gè)。

〔3〕在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置“超市”的情境，超市里棒棒糖、糖果、果凍、餅干等。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知8以內(nèi)的數(shù)量。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：不受排列形式的影響，正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒按一個(gè)方向數(shù)，做到不多數(shù)、不漏數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)，手口全都地點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

玩游戲“神奇袋”。

師：這是一個(gè)神奇袋，里面會(huì)有什么呢？我來(lái)摸摸看?！怖蠋熋錾衿娲锏奈锲穲D卡，幼兒手口全都地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。也可以一些幼兒摸?！?/p>

2、在購(gòu)物游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)按不同形式排列的物體。

〔1〕爭(zhēng)論購(gòu)物單的作用。

師：我們班的小超市開(kāi)張了，現(xiàn)在我們到超市里購(gòu)物吧。這是我們的購(gòu)物單，你們知道購(gòu)物單有什么用嗎？請(qǐng)你們看看購(gòu)物單上的圓點(diǎn)和旁邊的圖案，它們分別表示什么？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)“購(gòu)物單”上的圓點(diǎn)和超市物品，援助幼兒理解圓點(diǎn)與圖案的關(guān)系。〕

師：怎么運(yùn)用購(gòu)物單？〔幼兒相互爭(zhēng)論購(gòu)物單的運(yùn)用方法?！?/p>

小結(jié)：購(gòu)物單上的圖案表示我們需要購(gòu)買(mǎi)的物品，圓點(diǎn)表示我們應(yīng)當(dāng)買(mǎi)幾件這樣的物品。

〔2〕在點(diǎn)數(shù)中進(jìn)行物物對(duì)應(yīng)。

幼兒分別按購(gòu)物單項(xiàng)選擇購(gòu)數(shù)量是8的物品?！怖蠋熤攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)?！?/p>

〔3〕師幼共同溝通閱歷。

師：請(qǐng)兩位好伙伴相互檢查一下選購(gòu)的物品對(duì)不對(duì)?！灿變合嗷z查，要求幼兒檢查時(shí)要手口全都地點(diǎn)數(shù)。檢查后還要說(shuō)出總數(shù)，如“***一共買(mǎi)了8個(gè)糖果”〕

3、通過(guò)排列比較，發(fā)覺(jué)數(shù)的守恒。

師：你們都買(mǎi)了幾件物品？

師：這些圓點(diǎn)有什么地方一樣？都是幾個(gè)？不同在哪？〔先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了幾件物品，并將圓點(diǎn)不一樣的排列方法在黑板上展示，請(qǐng)幼兒觀測(cè)、發(fā)覺(jué)共同點(diǎn)和不一樣的地方，然后引導(dǎo)幼兒按一個(gè)方向數(shù)，不多數(shù)、不漏數(shù)〕

小結(jié)：無(wú)論購(gòu)物單上的圓點(diǎn)怎樣排列，圓點(diǎn)的數(shù)量都不變。

4、認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”的字形特征。

出示8的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)數(shù)字“8”。

師：剛才我們?cè)诔欣镔I(mǎi)了8件東西，用數(shù)字“8”來(lái)表示?？纯此L(zhǎng)的像什么？〔鼓舞幼兒大膽聯(lián)想，老師最末要統(tǒng)一“8”的字形兒歌，并引導(dǎo)幼兒跟讀〕

活動(dòng)反思

?綱要》指出：幼兒的進(jìn)展是在與四周環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心進(jìn)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感愛(ài)好的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧進(jìn)展的教育價(jià)值。

笑教案反思篇3

三班級(jí)新開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)技術(shù)課。在教學(xué)上同學(xué)首先學(xué)習(xí)紙工制作，在教學(xué)內(nèi)容上安排了中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的剪裝飾鏈，剪“雙喜字”，剪對(duì)稱圖形，剪窗花。同學(xué)通過(guò)這些豐富多彩的紙工制作，不僅提高了動(dòng)手技能，而且體驗(yàn)到紙工制作的樂(lè)趣，感受到紙藝裝飾給生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

例如，同學(xué)學(xué)會(huì)用裁好的紙條，卷成不同外形的紙卷，做成各種外形的“零件”，再將這些“零件”組合成漂亮的衍紙畫(huà)。在制作裝飾鏈時(shí)，我是通過(guò)對(duì)三種不同裝飾鏈的討論引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)折與剪得規(guī)律，認(rèn)識(shí)到整張紙經(jīng)過(guò)折疊后會(huì)形成兩種邊折邊和單邊。只要在折邊上進(jìn)行加工，整張紙的內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生改變;假如在單邊上進(jìn)行加工，整張紙的邊緣就會(huì)產(chǎn)生改變。假如將折邊全部剪掉，整張紙就會(huì)散落分別。同學(xué)在不斷地實(shí)踐活動(dòng)中形成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，獲得了積極的勞動(dòng)體驗(yàn)。在剪窗花的學(xué)習(xí)中，同學(xué)對(duì)紙的折法進(jìn)行討論，例如，對(duì)角折一次，兩次，再設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)行剪，開(kāi)展后看效果，將紙對(duì)邊折一次，兩次，再設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)行剪，開(kāi)展后看效果又不一樣了。從而培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)知識(shí)，掌控規(guī)律的過(guò)程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，探究的方法。

在勞動(dòng)技術(shù)課上，讓同學(xué)小組合作的方式，完成一份作品，比如：以組為單位，每個(gè)同學(xué)剪出各種顏色的拉花，再把它們一個(gè)一個(gè)的粘連在一起。就是一個(gè)很美麗的裝飾鏈，用來(lái)裝飾教室的板報(bào)或居室。同學(xué)們很有成就感。在教學(xué)中，我盡力滿意同學(xué)的成就需要，援助同學(xué)樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到勝利和從知識(shí)的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中同學(xué)總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，教學(xué)中激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

反思這段時(shí)間的教學(xué)，有勝利之處：那就是：每部分教學(xué)內(nèi)容都貼近同學(xué)的生活，從同學(xué)常見(jiàn)的問(wèn)題入手，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁、按部就班的實(shí)際操作完成相關(guān)的制作，在制作的過(guò)程中了解、掌控有關(guān)的基本知識(shí)和基本技能，培育同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的技能。堅(jiān)持以提高同學(xué)的技術(shù)素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能為指導(dǎo)思想，突出勞動(dòng)課的實(shí)踐性。我力圖通過(guò)大量的操作和實(shí)踐，使同學(xué)在詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)材料、了解設(shè)計(jì)思想、掌控運(yùn)用工具的方法、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)約的紙工作品。

笑教案反思篇4

設(shè)計(jì)意圖

幼兒以往對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽(tīng)大人說(shuō)”的基礎(chǔ)上，并沒(méi)有真正切身的體驗(yàn)。通過(guò)親自制作“菊花酒”，幼兒在觀測(cè)、探究中體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日，了解“重陽(yáng)節(jié)”的習(xí)俗意義更加深刻。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解菊花酒的來(lái)歷及制作過(guò)程。

2、能合作加工制作菊花酒，了解酒文化。

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)、溝通并制作菊花酒，產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解菊花酒的來(lái)歷及制作過(guò)程。

難點(diǎn)：合作加工制作菊花酒。

活動(dòng)預(yù)備

1、制作菊花酒的ppt課件。

2、用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。

3、已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布?jí)K。

4、各類(lèi)酒一小瓶〔白酒、黃酒、紅酒等〕、白開(kāi)水、白醋。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分。出示各種酒水，請(qǐng)幼兒利用感官辨別出菊花酒。

1、老師介紹預(yù)備的物品。

師：小伙伴這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開(kāi)水、白醋還有酒，你們能辨別出哪些里面裝的是酒嗎？

2、請(qǐng)幼兒找出裝著酒的杯子。

3、引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中辨別出菊花酒。

二、探究部分。出示菊花酒，幼兒觀測(cè)菊花酒。

1、聞一聞，感知菊花酒聞起來(lái)是香香的。

2、說(shuō)一說(shuō)，菊花酒和其它的酒有哪些不同？

〔幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等〕

3、講一講，喝菊花酒的風(fēng)俗。

〔菊花酒是頭年重陽(yáng)節(jié)時(shí)專為第二年釀制的，放至第二年九月九飲用，傳奇喝了這種酒能夠延年益壽，從醫(yī)學(xué)視點(diǎn)看，菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補(bǔ)肝氣、安腸胃、利血之妙。〕

三、介紹制作菊花酒的各種材料。

1、老師介紹各種材料，幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論：這些材料是怎樣制作成菊花酒？

〔1〕逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞。

〔2〕老師提出問(wèn)題，引起幼兒思索。

師：請(qǐng)小伙伴想一想，怎樣利用這些材料制作成菊花酒？

〔幼：把菊花瓣摘下來(lái)，放到酒里面、將全部東西洗潔凈都放到酒里面。〕

2、老師出示煎煮好的半成品，幼兒探討材料投放的先后順次。

師：這些半成品是煎煮好的糯米和洗潔凈的菊花，你們猜一猜制作時(shí)是先放哪一樣呢？

〔幼：先放酒、先放菊花、先放糯米?！?/p>

四、播放ppt，介紹制作菊花酒的過(guò)程。

1、老師播放ppt，了解菊花酒制作方法。

〔1〕將菊花、生地黃、當(dāng)歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時(shí)后，過(guò)濾掉渣取汁。

〔2〕將糯米加適量水煮到半熟，瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。

〔3〕將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來(lái)保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。

2、請(qǐng)幼兒模擬制作菊花酒。

五、操作部分。師幼共同制作菊花酒。

1、分組進(jìn)行制作。

〔1〕出示已煎煮好的糯米和藥汁，幼兒將糯米藥汁和酒充分?jǐn)嚢杌旌稀?/p>

〔2〕將菊花酒混合物導(dǎo)入酒壇中，用布和稻草將在酒壇封裹。

2、請(qǐng)幼兒將觀測(cè)記錄貼在封存后的菊花酒壇上。

〔分時(shí)段進(jìn)行觀測(cè)并記錄酒的改變〕

活動(dòng)反思

本次教育活動(dòng)老師給了孩子更多的機(jī)會(huì)和空間去探究、操作、實(shí)踐。在操作中老師能抓住時(shí)機(jī)，著重觀測(cè)，捕獲到幼兒瞬間的問(wèn)題，并援助幼兒解決問(wèn)題，使其得到滿足的答案。

幼兒能感受到制作和合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)?！巴陼r(shí)期對(duì)世界的新奇、探究的欲望與沖動(dòng)，可能對(duì)兒童將來(lái)走向科學(xué)之路產(chǎn)生奇妙的影響。

笑教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知各類(lèi)水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的技能。

2、發(fā)覺(jué)、感受和體驗(yàn)生活的中的美。

3、學(xué)會(huì)共享，感受參加的樂(lè)趣，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、感受節(jié)日歡快的氣氛。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、節(jié)日環(huán)境布置

2、事先通知家長(zhǎng)預(yù)備各種水果，水果刀、美麗的果盤(pán)〔平盤(pán)〕等物品。

3、牙簽、手絹

4、背景音樂(lè)〔本班博客的背景音樂(lè)，家長(zhǎng)都很熟識(shí)和親切〕

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入：

明天就是元旦了，首先祝福各位家長(zhǎng)和小伙伴們節(jié)日歡樂(lè)！元旦到了，小伙伴們又長(zhǎng)大了一歲，變得懂事了，也美麗了，你們笑起來(lái)真好看，小臉像蘋(píng)果，眼睛像葡萄，嘴巴像櫻桃，對(duì)了，我給忘了，你們都是水果珍寶，對(duì)不對(duì)？你們是不是特別喜愛(ài)吃水果呢？那我“采訪”一下你們，單獨(dú)提問(wèn)：你最喜愛(ài)吃的水果？“小伙伴們喜愛(ài)吃這么多種水果，說(shuō)得老師都饞了，老師在這里藏著許多水果拼盤(pán)，你們想看嗎？好！看完了之后，我們就和我們的爸爸媽媽爺爺奶奶一塊兒做水果拼盤(pán)，咱們今日一飽口福，吃個(gè)夠！好嗎？

2、看課件：色、香、味俱全的水果拼盤(pán)

3、和家長(zhǎng)一起做水果拼盤(pán)

〔1〕幼兒分組爭(zhēng)論：如何制作水果拼盤(pán)

〔2〕幼兒分組制作水果拼盤(pán)〔提示家長(zhǎng)用刀時(shí)要當(dāng)心，以免誤傷孩子〕

〔3〕觀賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

〔4〕為拼盤(pán)取名字。

〔5〕拍照

4、共享活動(dòng)：

自助式品嘗水果拼盤(pán)。

請(qǐng)小伙伴用牙簽取水果，并送給辛勤哺育自己的爸爸媽媽