小學科學教育工作總結簡短范文（14篇）

第小學科學教育工作總結簡短范文（14篇）小學科學教育工作總結簡短范文（14篇）

工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析，那么小學科學教育工作總結怎么寫呢？以下是小編準備的一些小學科學教育工作總結簡短范文，僅供參考。

小學科學教育工作總結簡短范文篇1

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、基本情況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

二、主要成績：

1、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。

針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

我根據(jù)兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。

2、經(jīng)驗淺談：

注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

（1）關照學生參與的能力

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

（2）激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的`科學理念。

（4）關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學科學教育工作總結簡短范文篇2

一、加強科學課的教學研究，重視集體備課，全面把握教材

長期以來，我校一直重視科學教學的研究。學期初，我校即制定科學教學計劃，成立科學教研組，定期開展科學教研活動。指導全體科學教師深入學習和領會《科學課程標準》的精神和《科學》教材的內(nèi)涵，加強對科學本質(zhì)的理解，準確把握科學課程目標。由參加暑期科學培訓的教師做專題講座，學習先進的教學思想，運用課堂教學展示、研討交流、教材教法分析等方法，組織開展培訓，引導教師體驗課改的新理念，幫助教師理解新教材、新教法，改進教學方式，提高教學水平。在第四周，我校對村小開課中，即把科學課作為四節(jié)課中的一課，由經(jīng)驗豐富的教師指教，并由教導處安排骨干教師對村小教師做講座，既體現(xiàn)了中心小學對村小的示范作用，也提高了村小教師對科學教學的認識。

以科學、規(guī)范的管理為保證，保證課程開設到位。針對科學學科特點和教學管理中存在的實際問題，著力解決課程設置、課時保障、教師配備、資源保證等具體問題，強調(diào)科學課的準備工作，同時由教導處組織對科學教師的備課、特別是實驗儀器的準備工作進行督查，保證有限的科學實驗儀器在教學中發(fā)揮效能。

重視科學學科的質(zhì)量考核，考核結果納入教師的量化考核，從而進一步提高每一位科學教師對科學課重要性的認識。

二、積極打造“探究型”科學課堂，促進學生主動學習科學

科學探究是科學研究過程的本質(zhì)特征，具有重要的教育價值。在小學科學課堂中，教師是兒童學習科學的支持者和引導者。引導兒童主動探究，親歷科學探究的過程。教學中我校教師能根據(jù)教學目標和內(nèi)容采用不同的教學方式與策略，讓學生將探究式的學習與其他方式的學習充分結合起來，以獲得最佳的學習結果。特別是在教學中，我校教師特別注重學生學習科學的參與過程，如：實驗器材的前期準備，在許可的情況下，教師充分發(fā)動學生準備材料，在課堂中，充分讓學生主動探究，實驗中重視學生的自主設計，努力讓學生體驗到科學探究過程的樂趣。

1、在具體的教學中，我們著重做好以下幾點：

(1)在科學探究中，教師要和學生準備足夠的材料，留給學生足夠的探究時間。

(2)教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。建立合作學習小組，使學生在獨立思考的基礎上進行小組討論，共同探究，協(xié)同操作，相互交流，集體評價，從而共同把感性認識上升到理性認識。注意指導學生自己得出結論，教師不把自己的意見強加給學生。

(3)注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表的方法，組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。

(4)根據(jù)不同年級學生的年齡特點組織開展探究學習活動，遵循循序漸進的原則培養(yǎng)學生的探究能力。

(5)強化科學認知的過程，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提高學生的科學素質(zhì)。

三、彰顯學校特色，堅持開放的科學教學

近年來，我校積極打造農(nóng)耕教育和行知思想教育品牌，我們把科學教學也同樣賦予了我們的教育特色。

陶行知教學思想的核心是教學做合一的思想，這正符合當前的新課程改革的理念，因此，我們在實施科學教學中，強調(diào)科學與生活的有機結合?？茖W課程標準也指出：小學科學教學以生活中的科學為邏輯起點，強調(diào)科學課程的開放性?；诖耍覀兎e極提倡引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資源進行科學學習，加強科學與其他學科之間的滲透與整合。在教學中，堅持把科學教學與博大的農(nóng)耕文化有機的結合起來，從農(nóng)耕文化中體會科技的力量，學習科技知識，感受我國勞動人民在生產(chǎn)生活實踐中的聰明才智，例如：我們在教學簡單機械中，緊扣農(nóng)具的制造和使用，體會科學知識在生活中的運用;在學習晝夜、季節(jié)交替中，緊扣農(nóng)作物栽植、收獲與節(jié)氣的關系，是學生切身體會到科學在生產(chǎn)生活中的意義，等等這些，無不彰顯了我們學校的鮮明特色。

四、積極開展科學教育科研的研究，努力提高科學教學水平

在科學教學中我們深知，僅靠經(jīng)驗支撐的教學是遠遠不夠的，必須要加強教育科學的研究。為此，我校也把科學教學的教科研工作提高到十分重要的高度。今年上半年，我校申報了省級課題《農(nóng)村小學科學實驗中培養(yǎng)學生探究能力的研究》，通過江蘇省教育學會中小學實驗教學專業(yè)委員會審核批準立項，并于11月14日，在宿遷中學順利開題，在同一期獲得立項的.課題中，宿遷市小學僅3家，泗陽縣僅我校與泗陽實驗初中兩項，這說明我?？茖W教科研工作得到了上級科研機構的認可和重視。同時，我校還積極申報關于科學的市級教科研課題：《基于農(nóng)耕文化特色的科技綜合實踐的研究》，在我校獲得縣級微型課題的立項課題中，有3項是關于科學教學的課題，這些課題的研究已經(jīng)取得了階段性的成果。

學生的科學素養(yǎng)關系到學生的終生發(fā)展，學生的創(chuàng)新精神關系到國家的成敗興衰，在科學教學中，我們深知其重要意義，同時我們也清楚的看到，我們的工作與兄弟單位相比，還有很大的差距。但是，我們有信心，在縣局教研室的正確領導與指導下，在兄弟單位的鼎力相助下，我們的科學教學工作一定會做得更好。

小學科學教育工作總結簡短范文篇3

按照新課標及課程標準的要求，學生是學習的主體。必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求。其實大教育家孔子很早以前就提出了“因材實教”的教育方法，充分體現(xiàn)了圣人尊重個人之間存在的個性差異。我嘗試著采用“分層施教”的方法進行教學，依據(jù)學生不同的個性特征與心理傾向，不同的知識基礎與接受能力的差異，在教學過程中針對學生實際分出不同的層次或類別進行施教，使全體學生都能在原有的基礎上有所提高，從而讓不同層次的學生都能得到充分的發(fā)展。

一、要求分層

對學生進行分層施教，首先必須對每個學生的學習現(xiàn)狀了解透徹，這樣才能在教學中做到有的放矢。優(yōu)等生一般來說，成績好、頭腦活、能力強，學習一點即透，是班級的中堅力量，是老師的寵兒。對于他們我都是嚴愛。要求比其他同學更加嚴格，同時充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，為班級做出貢獻。中等生一般基礎知識較好，但創(chuàng)造性學習相對差一些，但有潛力，容易進入優(yōu)秀行列，同時也容易掉隊，對于他們，我不馬虎、不放松，在嚴格要求的同時去關愛他們。

而后進生，他們基礎薄弱，學習習慣不夠好，自信心不足。在教學中我時刻注意不摒棄他們，不歧視他們，而是更加關愛他們，鼓勵他們。對他們多表揚、少批評，把他們的點滴進步作為他們成長的足跡。對他們低標準、低要求。如孫越明同學，上課好動，不能集中注意力聽講，課后作業(yè)不能按時或按量完成。我抓住他少有的良好表現(xiàn)時刻（愛打籃球，熱愛勞動等），在班級內(nèi)對其進行表揚，逐步樹立其信心，激發(fā)學習的興趣。

二、作業(yè)分層。

作業(yè)是我們教學中重要的一個環(huán)節(jié)，是我們鞏固教學效果的必要手段，在實際教學中，優(yōu)、中等生一般都能按質(zhì)按量完成作業(yè)，而學困生在作業(yè)方面存在著諸多問題，經(jīng)常發(fā)生不寫作業(yè)、作業(yè)拖拉、作業(yè)臟、亂等現(xiàn)象。我分析了原因，大部分學困生由于長期“虧欠”，基礎知識十分薄弱，到了高中年級以后，越來越感到作業(yè)的難度，久而久之，產(chǎn)生了畏懼的心理，最后干脆“破罐子破摔，”反正寫不來倒不如不寫。因此在布置作業(yè)時，我根據(jù)不同層次的學生設計不同的作業(yè)，提出不同的要求。對于學困生，我要求他們必須完成一些簡單的基礎性練習；對于中等生，我要求完成基本練習、綜合性練習，爭取做發(fā)展性練習；而對于優(yōu)等生在完成所有練習的同時（如果已經(jīng)掌握了的內(nèi)容，他們還可以略去他們認為不必要做的練習），還應幫助其他有困難的同學。

例如，在布置課外練習時，我要求成績好的學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成全部練習；中等生至少完成一半，爭取做完；而基礎較差的學生，鼓勵完成基礎的部分，實在有困難的，要求其閱讀課文。經(jīng)過較長時間的不懈努力，班里學習生物的氛圍較前有極大地改進，很多同學尤其是后進生也不再像以前，不知該看些什么或從哪下手了，生物學習對他們來說不像以前那么難了，成績也有所提高

三、評價分層

在實際教育中，我們大部分教師有著功利之心，喜歡優(yōu)等生，討厭學困生，不能給予人文的關懷，從而造成學習困難學生心理的.自卑。因此，我努力改變傳統(tǒng)的評價方法，不采取一刀切的辦法，不以成績?yōu)槲ㄒ粯藴?。對學習有困難、自卑感強的學生，要多給予表揚評價，使他們看到希望，逐漸消除自卑心理；對成績一般的學生，采用激勵評價，促使他們不甘落后，積極向上；對成績好、自信心強的學生，采用競爭評價，堅持高標準嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，更加努力拼搏。

對進步明顯的學生提高一個層次，對退步的學生則提醒、鼓勵、熱情關心，幫助分析原因，樹立信心。這樣做不但可以幫助學生及時調(diào)整適應自身發(fā)展的教學起點，而且有利于學生看到自身的進步和不足，保持積極進取的學習熱情。

我還在繼續(xù)學習，摸索分層教學這一新型的教學模式，希望在實踐中進行改進，使其真正的為教學服務，為學生服務，提高生物教學的教學效果。

小學科學教育工作總結簡短范文篇4

時光荏苒，沐浴著基礎教育新一輪課程改革的春風，在這一年的課程教學中，我們既有成功的喜悅，又有立面尷尬的迷惑，有滿懷希望的期待，也有積極的探索……走過這一段歷程，我們深深地感到：課堂教學為學校發(fā)展注入了活力；新一輪課程教學將促使我們的教育發(fā)生根本性的變革，我們將滿懷著教育的理想走向理想的教育。對于這一學期有以下幾點總結：

一、課堂教學

通過教學視導、跟蹤調(diào)研的聽課活動中，大多數(shù)的課堂教學是“教”教材、“讀”教材，沒有能夠合理活用教材，一節(jié)課下來，教師說現(xiàn)象、說結論，學生根本沒有實踐操作，教師也沒有盡可能給學生提供操作的平臺。諸如，實驗的條件，談話交流的機會，動手的操作空間，就連思考理解的余地都沒有，教師把學生看成被動接受性學習的機器，學生沒有自主學習的空間，個別教師還說“我快點講完，好讓學生背”。簡單的一句話概括了當前科學課教學的現(xiàn)狀。學生“背”，背實驗現(xiàn)象、背實驗步驟、背實驗結論等，總之，背了了事，教師不關注學生對學法的掌握，把學生置于被動地位，抑制了學生的自主發(fā)展，更何談給學生留下思考、觀察和對比的余地，留有創(chuàng)新的時空。何談知識的動態(tài)生成，何談知識的重新組建與教學設計？難道我們的科學教學的宗旨就是一個“背”字嗎？

二、教學管理

隨著新課程的改革，科學課陸續(xù)登堂入室，科學課會不會像自然課一樣仍屬于第三世界，與管理者的認識是息息相關的。而且，評價理念還必然引領管理者的認識，評價策略自然制約管理者的行為，評價的結果與教師的工作業(yè)績息息相關?？茖W教學的評價還是與語文數(shù)學等學科一樣，以考卷為唯一評價教師教學水平的標準，更缺少的是實踐操作（學生的動手能力等）方面的評價。

因此，學校要建立全面評估教育質(zhì)量的科學標準，關鍵要遵循學科特點，擬定科學的評價策略體系，不得唯獨一考試成績排列班級、學生名次和作為衡量該學科教學質(zhì)量的優(yōu)劣。還應參考教師和學生成長記錄袋，綜合評定教師教育教學工作和學生的發(fā)展?jié)撃?。時至今天，又有幾個學校真正遵照執(zhí)行呢？

三、教師心聲

科學課在學校仍處于第三世界，領導和教師不是很重視，就連學生也只是喜歡語文、數(shù)學，當學習壓力增大時，就會放棄科學的探究活動。而對科學教師的工作量更是區(qū)別對待，可他們不知道科學課的課外探索活動更需要教師投入大量的.心血，不知道科學課教師課前和課后還要做多少工作，可他們以為教科學課的老師是教語文數(shù)學課不行的教師，從某種角度上講，尤其是村小科學課教師的地位跟校內(nèi)勤雜工相差無幾，這個學期教，下個學期還說不定要去教什么學科去了。在村小認為科學課是可有可無的學科。整個教育教學也會大打折扣。

四、教師觀念的轉(zhuǎn)變。

在傳統(tǒng)的學習方式中，課堂是“教案劇”，是教師出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在新課程實踐中，廣大教師深刻地認識到：科學知識不僅是一種靜止的“狀態(tài)”，更重要的是一個運動的“過程”。學生掌握知識的過程實質(zhì)上是一種探究的過程、分析的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程，也是學生科學精神、創(chuàng)新精神乃至正確世界觀逐步形成的過程。在教學中，教師應把“舞臺”交回給學生，讓每個學生真正成為“舞臺”的主角。而教師只是“舞臺”的導演，是學生在學習活動中的組織者、倡導者，促進者。

五、重新認識教材，創(chuàng)造性地使用教材。

用教材教在教師中間已經(jīng)成為一句時髦的口號，落實到教學實際中卻又是“穿新鞋走老路”了。科學課程標準提出的“用教材教”的教學理念，認為教材是師生進行教學活動的素材，教師在組織教學活動是可以根據(jù)學生實際、學校實際和教學資源的實際對教材進行適當取舍、刪改和增減等處理。這無疑增加了教師教學的靈活度，同時也對教師自身素質(zhì)提出了更高的要求。我認為對教材的處理要吃透課程標準，找到課程標準對這節(jié)課、這部分教學內(nèi)容的要求；要從大處著眼、小處著手；要結合學生的原有基礎準確把握教材的難易程度。一句話，教師把握教材、處理教材其最終落腳點是看學生在教學活動中的收獲和發(fā)展。

教材作為重要的課程資源，教師應對其進行深入細致地研究推敲，挖掘其內(nèi)在的聯(lián)系，對教材的組織、呈現(xiàn)方式等進行靈活調(diào)整，并構建彈性化的教學設計。否則很容易使教學呆板，甚至影響結論的得出。

六、面向全體，照顧到弱勢群體。

我們在聽課的過程中經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象：課堂發(fā)言熱烈、踴躍，課堂結構也比較緊湊。應該說，這是一節(jié)好課。但是通過這種教學現(xiàn)象，我們思考：全班學生在這樣的課堂收益有多大呢？有多少學生的能力在課堂上得到了鍛煉和培養(yǎng)呢？

我們不妨重點關注一下學生在課堂上的表情：當課上一個環(huán)節(jié)、一個活動、一個實驗結束后，學生臉上流露出的是不是有一種滿足感、成就感？然而，我們看到的只是少數(shù)學生具有這樣的滿足感、成就感，也正是這些少數(shù)學生在課堂上和老師共同表演。大部分學生的表情是那么茫然和無奈。

總之，更新觀念，貴在落實，在迷惘中反思，貴在創(chuàng)新。只要我們樹立“以人的發(fā)展為本”的理念，不斷學習、反思、實踐，相信許多科學教師會很快走出“山重水復疑無路”的困惑，從而邁向“柳暗花明又一村”的新天地，我們的科學也因此而會更精彩。

小學科學教育工作總結簡短范文篇5

20__年11月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。這次培訓跟以往的培訓不同，以往聆聽專家的講座，常常是“聽時激動，回來不動”，時間久了很多東西都淡忘了。這次培訓給我留下了深刻的印象，學到了很多東西。培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有觀看課程視頻、閱讀課程文本和拓展資源、完成分配的必修和選修作業(yè)、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與輔導老師之間的交流、學員與學員之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。培訓過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。同時我也深深地干到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于實踐工作中。

1、首先感謝國培

“國培計劃”網(wǎng)絡培訓讓地處山區(qū)的我能夠聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習，我感到非常幸運。希望這樣的網(wǎng)絡培訓能夠延續(xù)，以后還可以面向全體教師開展，讓全體教師享受到培訓，讓多數(shù)教師得到學習、得到提高。這對提高農(nóng)村中小學教師素質(zhì)有很大的促進作用。

2、思想觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變

以前從未對自己的專業(yè)發(fā)展作規(guī)劃，在線觀看李晶專家的視頻講座《教師如何制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，認為作為一名教研員制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。只有作好規(guī)劃不斷學習，才能讓自己的職業(yè)生活充滿活力，不產(chǎn)生職業(yè)倦怠，逐步實現(xiàn)自己的專業(yè)價值和生命價值。在講座中，我還學習了“關注個體促進學生發(fā)展”、“科學課新課標介紹”、“整體把握小學科學教學內(nèi)容”、“小學科學教學設計”等學習內(nèi)容，通過此次培訓，自己的教育思想和教育觀念發(fā)生了很大的改變。

3、與專家、輔導老師、學員互動交流

在與專家、輔導老師、學員的交流學習中，大家各抒己見,我的視野開闊了許多，他們的許多觀點、想法都很新穎；在與專家的在線研討中，厘清自己在教育教學中存在的許多疑難困惑，受益匪淺。通過學習，我將把自己的感悟應用于實踐。

4、國培只是一個開端，讓學習成為習慣

國培只是一個手段，一個開端，以后要讓學習成為一種習慣。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補充了精神糧食，補充了養(yǎng)分，煥發(fā)出無限生機。學習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會結合自身實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的工作實踐中去，提高自己的專業(yè)水平和服務質(zhì)量。文章評論

小學科學教育工作總結簡短范文篇6

一、認真?zhèn)湔n

按照學校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。

積極聽課、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的.同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。

二、優(yōu)差結合,全面推進

學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想

1、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

2、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。

當然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

小學科學教育工作總結簡短范文篇7

本學期，我們小學科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

一、加強理論和教材課程標準的學習。

1、學期開始，我們認真學習了學校的教學工作計劃。及時制定了科學合理的工作計劃和教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。

2、認真學習研究性學習理論、活動課程理論、信息技術教育理論。認真完成教研活動，不斷努力提高自身的教學水平，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高教學質(zhì)量奠定基礎。

二、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。

（1）認真學習鉆研教材，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。掌握學習規(guī)律、探索和改進教法，注意學法的取用和指導激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習，培養(yǎng)了學生的能力，讓學生學會了學習。堅持啟發(fā)式教學，舉一反三提高課堂教學的實效性，減輕學生的負擔，提高教學質(zhì)量。

（3）“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，注意用教學理論指導教學實踐，認真學習學校布置的教育教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，注重學生實驗能力的培養(yǎng)。

三、認真完成任務、不斷完善自己

本學期每位教師本學期聽課不少于15節(jié)。根據(jù)學校的要求認真按時完成“我的教育教學故事”，進行個人教學反思、撰寫教學隨筆促進了教師專業(yè)成長，提高了教師業(yè)務能力和信息技術水平。

四、取得的成績

徐老師參加了研訓中心組織的小學科學教師基本功理論考試獲三等獎。參加了市電教中心組織的.科學實驗課教學評比獲一等獎；袁雙龍老師組織學生參加常州市縱橫碼比賽獲一、二等獎，撰寫的論文獲發(fā)表在《中小學信息技術教育》上，多篇論文獲金壇市一等獎。

五、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

總之，當前課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質(zhì)，全面提高學生的科學素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如實驗室的管理沒有時間來安排；我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，一次來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教科研的水平！

小學科學教育工作總結簡短范文篇8

在教學中進行德育滲透就是通過學科教學重視德育與智育的結合，來提高教學質(zhì)量的實踐活動?？茖W教育是培養(yǎng)有德的高素質(zhì)學生，因此學生的成長離不開德育教育，故此如何在小學科學教學中滲透德育就顯得很重要。那么如何在小學科學教學中滲透德育呢？我是通過以下的途徑和方法來實現(xiàn)的：

1、在學習活動中，培養(yǎng)科學態(tài)度。

科學態(tài)度是人對客觀世界、自然規(guī)律的看法。最基本的科學態(tài)度是實事求是和尊重自然規(guī)律?？茖W教學活動中的觀察實驗、動手操作等活動可以培養(yǎng)學生科學態(tài)度。指導學生堅持按時觀察、及時記錄、定期匯總，以便分析研究。在學生的實驗中，我要求學生按照步驟動手操作，如實記錄實驗結果，有時由于各方面原因使操作中出現(xiàn)誤差或失敗是很正常的，關鍵是要我們教師給予正確引導，促使學生從小培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

2、采用小組合作學習，培養(yǎng)團結合作與互助的精神。

我們科學教學活動中的小組合作學習方式，可以大大縮小了學生之間的距離，便于溝通；在評比時以小組為單位，減少對個別同學的獎懲，使學生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識，逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想；在成果展示時以小組為單位，比如：我在教學《燈泡亮了》一課時，我要求學生以組為單位，比一比哪一組想到的辦法最多，最后請每一組都進行展示，這樣既注重小組的作用又展示了個體。這種教學方法，既達到了科學教學目的，同時也培養(yǎng)了孩子們團結合作與互助的精神，使他們能夠健康成長。

3、在科學教學活動中培養(yǎng)學生意志品質(zhì)。

現(xiàn)在小學階段的孩子，都是獨生子女，都受到了萬般的寵愛，在這種環(huán)境里成長的孩子分辨能力弱，做事情缺乏耐心，沒有毅力是件很正常的事，這就要求我們科學教師有意識地培養(yǎng)他們。在我們科學課程的教學活動中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程，所以他們興趣盎然，有時一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動進行到底。如果此時教師給予適當?shù)囊龑Ш捅O(jiān)督，對學生要完成的學習任務做全程追蹤，有效地激發(fā)學生興趣，提高他們參于活動的積極性積，使他們最終能完成學習任務。

以上點滴的論述只是我在一學期科學教學中體會較深的方面。我認為在小學科學課的教學中，還有很多有益的活動形式能培養(yǎng)學生們的優(yōu)良品格，優(yōu)良的品格、良好的品質(zhì)一旦形成，那將會受益終生，但知識總是在不斷更新的，當今所學的知識也許可會被遺忘。因此我們教育工作者要深入研究，在小學科學教學中滲透德育教育，關心孩子們的健康成長，真正做到教書育人。

小學科學教育工作總結簡短范文篇9

在本學期中，我們教研組以更新科學信息教育觀念為前提，以優(yōu)化科學信息課堂教學為重點，以提高科學信息師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W信息教育工作新局面?，F(xiàn)就我們的工作總結如下：

一、具體工作

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。本學期，我們教研組老師認真撰寫了多篇教學論文或教學總結。積極開展課題研究工作，認真探討課題研究的針對性和實效性。

2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

我們科學信息教研組共有4名成員，但仍能堅持開展教研活動，每次活動，老師們都能積極參與。同時，老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動，不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學期，主要圍繞如何完善課堂教學設計，提高教師的課堂教學設計能力，開展教學研究活動。為了完善教學設計，老師們展開了熱烈討論，并分別進行了多次試教，通過大家的共同努力，活動非常成功，我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。

3、認真落實常規(guī)教學的各項任務。

我們堅持學校每次的教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，開展了一些精心設計、各具特色的研討課，并取得良好的教學效果。

4、認真組織，完成各項活動

（1）校科技節(jié)。本次科技節(jié)共設立三項大活動，七項小活動，共評出優(yōu)秀班級12個，科學小院士18人，單項一等獎116人，二等獎189人。

（2）參加金壇市第四屆豐登杯環(huán)境教育系列活動，一篇學生論文獲金壇市優(yōu)秀論文，一名教師被評為金壇市優(yōu)秀輔導員。

（3）承辦金壇市小學科學做中學推廣運用研討活動，黃海燕老師上《研究透鏡》研究課。

（4）承辦常州市小學科學電子白板送課下鄉(xiāng)活動

（5）我們作為全市科學唯一的科技特色學校制作一塊版面參加常州市科技年會。

（6）我們科學實驗室成功創(chuàng)建常州市實驗室先進學校。

二、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，沒有專用的實驗教室，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意積極、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。

小學科學教育工作總結簡短范文篇10

“光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學期又將過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結一下了，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開學做個準備。本學期的教學工作，在緊張而充實的氛圍中度過。從總體上來看，在學校領導的正確指導下，我能夠順利完成教學目標，讓學生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學生的數(shù)學學習興趣，更好地培育學生良好的學習氣氛，針對本班實際情況，對這學期的教學工作詳細總結如下。

一、教學內(nèi)容

在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的`身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

二、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在反映問題慢，基礎太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。

3、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

4、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

三、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點1、結合教材的內(nèi)容，，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

小學科學教育工作總結簡短范文篇11

青少年是祖國的未來和希望，他們的法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩(wěn)定程度。從小學培養(yǎng)法律意識，進行普法教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是能促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。一年來，我校在縣普法辦、縣教育局的安排下，把加強對青少年的法制教育、預防和減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、中小學生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪的增長勢頭。經(jīng)過不斷努力，法制教育取得了一定成效?，F(xiàn)就將我校的法制教育作如下總結:

一、統(tǒng)一思想，明確目標，深入開展“法制教育宣傳月”活動。

根據(jù)全縣教育系統(tǒng)法制教育宣傳月的工作目標，我們認真制定了活動月工作計劃，統(tǒng)籌安排，強化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對于學校內(nèi)部，我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織全體師生認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動中，我們重點做了以下幾方面的工作：

一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以教導處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡體系。學校加強了與當?shù)毓病⒔煌ú块T的聯(lián)系，在當?shù)貙Ｂ毞ㄖ平逃ぷ髡叩闹笇路e極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發(fā)揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率，我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動二的時間，對各班輪流進行輔導；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。5月8日，學校進行“法制教育宣傳月”活動動員大會；5月9日，學校進行法制教育主題班報評選活動；5月17日，學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽；5月20日，學校開展“做守法小公民”演講比賽；學校還計劃5月26日進行“做守法小公民”法律知識競賽。

二、團結協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。

隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。法制教育活動月中，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)，認真學習了《刑法》、《職業(yè)教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，懶于做學生工作的少了；加強自身修養(yǎng)，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。制度管理，是指管理者依據(jù)國家頒布的有關法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內(nèi)部實行制度管理，制度管理以其規(guī)范性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點為學校管理者所青睞。我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據(jù)國家頒布的有關法律、法令、條例、規(guī)則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規(guī)章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結和激勵工作，在執(zhí)行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。

1.加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協(xié)調(diào)社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當?shù)卣üぷ髡叩綄W校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當?shù)貓?zhí)法機關和村委的配合，對學生在社會的守法情況進行監(jiān)督；三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯(lián)系，提高家長的素質(zhì)，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內(nèi)外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。

2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入活動課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確?；顒诱n完成法制教材規(guī)定內(nèi)容外，還充分利用隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

3.針對實際，強調(diào)法制教育的層次性。針對學生的年齡層次和個性特征，各校在教育內(nèi)容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。

4.普治并舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執(zhí)行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。由于我們思想重視，措施扎實，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著。

總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。

小學科學教育工作總結簡短范文篇12

實驗室工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，在校領導的直接領導和具體指導下，本學期在我校實驗教師和科學教師的共同努力下，順利地完成了本學期預定的工作目標?，F(xiàn)將本學期實驗室教學工作總結如下：

一、實驗教學開展情況

一學期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，為上好開足實驗課，實驗教師每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，結合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學的學習以及實事求是的科學態(tài)度，還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的.使用與保管

上學期學校實驗室換了新面貌：實驗室搬到了教學樓內(nèi)，教師上實驗課方便多了。改善以前實驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學期，嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實驗教師儀器的借用。

實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3、賬冊表冊資料的整理

對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領）還登記表”，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題及改進措施

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。

2、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結果不能很好的歸納整理。。

3、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展，加上實驗桌椅和有的實驗儀器數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，只要今后的在教學實踐中繼續(xù)努力，不斷尋找科學的方法，不斷改進，所有難題將不會永遠是難題。

小學科學教育工作總結簡短范文篇13

在本學期中，我擔任六年級科學、地方課程以及三年級的信息技術的教學工作，經(jīng)過一學期的教學，有得有失，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、關照學生參與的能力

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的