教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第6頁共6頁教師轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?參考樣本?在我為?自己的未?來奮斗的?日子里，?我感覺到?了十分的?幸福感，?能每天看?著小朋友?們開心快?樂的臉龐?，我就覺?得這是最?為幸福的?樣子。這?次在園長?的授意下?，我總算?是能夠以?一名正式?的幼兒園?老師的身?份繼續(xù)在?幼兒園中?工作，我?的內(nèi)心非?常的激動?，如今的?我已經(jīng)度?過了試用?期，就我?在試用期?的一系列?工作上更?是需要進?行一番簡?短的總結(jié)?。一、?我的成長?離不開大?家的幫助?剛剛才?開始進行?這份工作?的我，對?于很多方?面都是不?明白的，?最開始我?基本都是?跟著帶我?的同事慢?慢體驗著?在幼兒園?中的生活?，我每天?都拿著一?格小本子?將一些同?事或是領(lǐng)?導(dǎo)講的比?較重要，?或是我之?前都不太?明白的東?西記下來?。每天回?家我都會?多翻翻那?個本子，?如今本子?早已經(jīng)記?滿，而我?也在自己?的崗位上?慢慢的適?應(yīng)下來。?在整個工?作過程中?我一旦是?碰到較為?無法解決?掉餓事情?都是由同?事或是領(lǐng)?導(dǎo)出面，?而在一旁?的我也是?慢慢的學(xué)?習(xí)到一些?應(yīng)對技巧?，明白我?應(yīng)該要如?何去面對?，這一切?都是在大?家的幫助?下才讓一?個什么都?不知道的?我能夠順?利的達到?轉(zhuǎn)正的要?求。也就?是在大家?的幫助下?，我才能?夠在這份?崗位上盡?力做好我?的所有工?作，更能?夠獲得園?長的肯定?，能夠留?在幼兒園?中。二?、認真端?正的態(tài)度?進入到?一份新工?作的我也?是明白自?己還有很?多的東西?是要好好?學(xué)習(xí)的，?所以也是?懷抱著一?顆虔誠的?心，在向?每一位同?事、領(lǐng)導(dǎo)?在學(xué)習(xí)。?為了讓我?在自己的?崗位上收?獲到更多?的成長，?我也是花?費了不少?的精力，?能成長為?現(xiàn)在的樣?子也是與?自己的努?力分不開?的。我總?是以一個?非常認真?的態(tài)度在?進行工作?，那么我?也是相信?工作會還?我一個非?常好的結(jié)?果。果不?其然，這?般的努力?終是換來?了我能后?繼續(xù)留在?幼兒園中?。三、?能將工作?完成好的?信心我?一直信任?我是有能?力在這份?崗位上將?自己的事?情都完成?好，雖然?曾經(jīng)的我?幾乎沒有?和小朋友?有太多的?交流，但?是我是相?信自己能?夠慢慢在?工作中尋?找到正確?的方式。?所以我將?自己的心?血都投放?在與小朋?友的相處?中，這些?都讓我更?加與小朋?友們親近?，更知道?自己可以?將工作完?成好。其?實我的信?心更是來?自小朋友?們，是小?朋友們那?些天真燦?爛的笑容?，讓我明?白這份工?作的責(zé)任?感，更是?知道自己?需要在這?份崗位上?盡力做到?更好。?如今我已?經(jīng)是在面?對自己的?工作上有?極大的進?步，我相?信之后與?小朋友們?的相處將?會更加順?利融洽，?我也會將?自己的全?身心都放?于這份工?作中，努?力將小朋?友們照顧?得更好。?教師轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)參考樣?本（二）?轉(zhuǎn)眼間?，在__?__小學(xué)?工作快一?年了，在?這里，感?謝趙校長?和每一位?關(guān)心過我?、幫助過?我和脈脈?關(guān)注著我?的領(lǐng)導(dǎo)、?老師們。?謝謝你們?!下面就?我這一年?的工作做?總結(jié)匯報?。一、?政治思想?、工作態(tài)?度匯報?我熱愛教?育事業(yè)，?____?領(lǐng)導(dǎo)，堅?持我們_?___正?確教育方?針，檢查?履行自己?作為教師?的義務(wù)。?工作態(tài)度?積極、具?有工作責(zé)?任感，熱?愛本職工?作，同時?在各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的支持幫?助下，能?夠認真地?完成學(xué)校?交給我的?各項任務(wù)?，并在專?業(yè)知識、?教育教學(xué)?能力和教?研能力上?都有了一?些提高。?二、教?育、教學(xué)?工作匯報?在這一?年里，我?擔(dān)任了二?年級五個?班的體育?教學(xué)、訓(xùn)?練、課間?操和舞蹈?興趣小組?工作。我?以滿腔的?熱情，勤?奮鉆研的?精神，努?力做好本?職工作。?在課堂上?，我會盡?量按照教?案的設(shè)計?去進行。?但往往課?堂教學(xué)的?實際情況?，與自己?預(yù)期有較?大的出入?。因此，?我試著從?實際出發(fā)?，進行調(diào)?整，及時?復(fù)備。學(xué)?校展示課?時，我接?受學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的檢察?聽課并受?到聽課領(lǐng)?導(dǎo)的好評?。家長開?放日學(xué)校?給我安排?了兩節(jié)展?示課。經(jīng)?過鉆研教?材，制定?好教學(xué)目?標(biāo)后，蔡?老師和劉?老師分別?對我的教?學(xué)設(shè)計進?行指導(dǎo)，?對課中的?不足和注?意事項提?出建議。?身邊的老?師也來給?我打氣，?最后順利?地完成了?任務(wù)。在?這過程中?，我對教?材的制定?，教材的?搭配有了?根深的認?識。對?于訓(xùn)練工?作，我先?是與班主?任溝通，?進而做好?家長和運?動員的思?想工作，?取得了三?方的支持?與配合，?學(xué)生能積?極主動的?參加訓(xùn)練?。我認真?帶領(lǐng)學(xué)生?堅持田徑?隊訓(xùn)練，?希望通過?訓(xùn)練能夠?增強學(xué)生?體魄，更?希望日后?能為學(xué)校?爭奪榮譽?。課間?操更是對?自己能力?提升的一?個良好時?機，我認?真組織學(xué)?生進行課?間操和大?課練活動?，確保學(xué)?生每天體?育鍛煉一?小時。做?到上操有?計劃，活?動有內(nèi)容?，努力為?學(xué)生設(shè)計?樂見的體?育項目，?提高學(xué)生?的綜合實?踐能力。?三、不?足我深?知自己與?其他老師?的差距，?日后會像?其他老師?多請教、?多學(xué)習(xí)，?認真?zhèn)湔n?，進一步?改進教學(xué)?方法，不?斷探尋好?的管理方?法和教學(xué)?手段，引?導(dǎo)和鼓勵?學(xué)生積極?參與體育?練習(xí)。?在各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的幫助下?，我有信?心，一定?能夠戰(zhàn)勝?自己的不?足。教?師轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)參?考樣本（?三）轉(zhuǎn)?眼間，我?在大學(xué)參?加工作已?近一年。?這一年來?，我滿懷?信心，努?力工作和?不斷學(xué)習(xí)?。我深刻?體會到了?做老師的?艱辛和快?樂，我的?工作有校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持和校老?師的關(guān)懷?，也取得?了一定的?成績，為?使今后的?工作取得?更大的進?步，我對?這一年試?用期的工?作做一總?結(jié)。學(xué)?高為師，?德高為范?，身正為?范，是每?一位教師?座右銘。?教師的舉?止言行是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的榜樣，?特別作為?一名大學(xué)?教師，自?己的品德?非常重要?。因此這?一年來我?堅持定期?進行品德?修養(yǎng)的學(xué)?習(xí)，認真?學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德?規(guī)范，積?極參加進?修學(xué)校組?織的各類?新教師培?訓(xùn)活動，?積極參加?學(xué)校組織?的各種活?動。我盡?量在學(xué)生?面前嚴(yán)格?要求自己?，不管在?課堂上還?是在課堂?外我都非?常注意自?己的形象?。在工作?之余我還?不斷看書?、不斷學(xué)?習(xí)，充實?自己的頭?腦。在?教學(xué)中，?我每次都?很認真?zhèn)?課、上課?、聽課，?做好課后?反思，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作。?平時我還?虛心向?qū)W?校老師學(xué)?習(xí)教學(xué)經(jīng)?驗并及時?向他們請?教。在課?堂上我嚴(yán)?格要求自?己，也嚴(yán)?格要求學(xué)?生;在課?外，我與?學(xué)生一起?玩、一起?笑，成為?他們生活?中的大姐?姐。在班?級管理中?，我組織?好班干部?的管理工?作，讓他?們做我的?小助手，?充分發(fā)揮?他們的管?理能力。?我努力用?一顆平等?、博愛及?寬容的心?去看待、?教育每一?位學(xué)生。?這一年我?有幸能與?一位教學(xué)?經(jīng)驗非常?豐富董老?師一起管?理班級，?她在教學(xué)?方面和班?級管理方?面給了我?很多寶貴?的建議。?這一年?雖然我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實，?那一份份?沉甸甸的?情感。我?所帶的班?的學(xué)生在?每次比賽?中都能積?極參加，?并能取得?很好的成?績，還被?評為“優(yōu)?秀班級”?。他們的?每一次收?獲就是對?我的鼓勵?，同時我?也被評上?了“學(xué)生?最喜歡的?老師”，?在校教學(xué)?技能比賽?中取的“?小荷獎”?。收獲最?大的是這?一年在校?領(lǐng)導(dǎo)、老?師的關(guān)懷?下，我的?教學(xué)技能?方面得到?了很大的?進步。?成績是可?喜的，收?獲是豐碩?的。在?總結(jié)收獲?的同時，?我也看到?了自己的?不足。首?先我覺得?我的教學(xué)?設(shè)計能力?還待提高?;在處理?已有的知?識與傳授?知識的時?候，有時?還不能很?好協(xié)調(diào)好?兩者