畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告、畢業(yè)論文

教學(xué)目的：通過精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，明確工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的涵和類型，認(rèn)識(shí)工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的特點(diǎn)，掌握工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的寫法。工科專業(yè)畢業(yè)生能夠?qū)懗龊细竦墓た飘厴I(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告。

教學(xué)重點(diǎn)：1.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法2.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告寫作的注意事項(xiàng)

教學(xué)難點(diǎn)：1.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告前言與主體的關(guān)系2.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的解釋、說明技巧3.例文析評

教學(xué)時(shí)數(shù)：

理論教學(xué)1.0課時(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)1.0課時(shí)

第二節(jié)工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告一、【習(xí)題預(yù)覽】為提高學(xué)習(xí)效果，請預(yù)覽本節(jié)習(xí)題。二、泛讀例文提示這是一篇工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告。標(biāo)題由設(shè)計(jì)項(xiàng)目和“設(shè)計(jì)”構(gòu)成，標(biāo)題下寫設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)教師姓名。正文由八個(gè)部分組成。第一部分概述為前言部分，說明設(shè)計(jì)項(xiàng)目的來源、目的和作用。第二至七部分為主體部分。分別對設(shè)計(jì)原理、工作性能和使用范圍、主要設(shè)計(jì)要求、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要參數(shù)、主要計(jì)算公式及本項(xiàng)目所采用的設(shè)計(jì)形式等內(nèi)容進(jìn)行具體的解釋和說明。結(jié)尾部分即結(jié)束語部分，強(qiáng)調(diào)本設(shè)計(jì)項(xiàng)目所遵循的原則——可靠，重申其安全性。爾后，補(bǔ)充說明本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的效果有待實(shí)際驗(yàn)證，表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。本畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告以小標(biāo)題的方式展開內(nèi)容，利用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行解釋和說明，重點(diǎn)突出，條理清楚，語言準(zhǔn)確、簡潔，是一篇寫得較好的工科畢業(yè)生的科技論文。例文回轉(zhuǎn)型蓄熱式換熱器的設(shè)計(jì)回轉(zhuǎn)型蓄熱式換熱器的設(shè)計(jì)化工機(jī)械專業(yè)××級：劉云達(dá)指導(dǎo)老師：吳雪一、概述回轉(zhuǎn)型蓄熱式換熱器是702l廠為綜合利用能源，從生產(chǎn)實(shí)際中提出的課題。以本換熱器作該廠加熱爐空氣預(yù)熱器，回收400℃煙道氣中的余熱，預(yù)熱進(jìn)入加熱爐供燃燒用的空氣至350℃以上。經(jīng)試用，每年可節(jié)約天然氣80萬標(biāo)準(zhǔn)立方米，價(jià)值l7．6萬元?？偼顿Y可在兩年半收回。二、設(shè)計(jì)原理回轉(zhuǎn)型蓄熱式換熱器是用內(nèi)置蓄熱體的轉(zhuǎn)子在低溫和高溫氣體通道中連續(xù)旋轉(zhuǎn)，使蓄熱體在高溫氣體通道內(nèi)吸收高溫氣體的熱量，而在低溫氣體通道內(nèi)再把熱量放出，傳給低溫氣體，從而達(dá)到換熱的目的。如圖l(從略。編者)三、工作性能和使用范圍本換熱器具有熱回收率高、結(jié)構(gòu)緊湊、處理氣量大等優(yōu)點(diǎn)，可以滿足防堵塞、防腐蝕的要求。雖然存在著換熱氣體間的交錯(cuò)污染，但是對于加熱爐空氣預(yù)熱而言，可以允許空氣煙氣之間有一定的交錯(cuò)污染，而且通過密封結(jié)構(gòu)的完善和改進(jìn)，可以把交錯(cuò)污染控制在10％以下。以本換熱器作為各種加熱爐的空氣預(yù)熱器是可行的、有效的和經(jīng)濟(jì)的。四、主要設(shè)計(jì)要求(從略。編者)五、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要參數(shù)(從略。編者)六、主要計(jì)算公式由于本換熱器的傳熱原理不同于傳統(tǒng)換熱設(shè)備，采用NTU法，與轉(zhuǎn)子的蓄熱能力匹配，并計(jì)入修正系數(shù)來進(jìn)行傳熱計(jì)算。由于因素復(fù)雜，需要調(diào)整的數(shù)據(jù)多，可用計(jì)算機(jī)尋求最優(yōu)化數(shù)據(jù)。(以下略去原文附有的七個(gè)公式。)七、本換熱器采用臥式設(shè)計(jì)本設(shè)計(jì)，從實(shí)用的角度出發(fā)，借鑒吸取了國內(nèi)同類設(shè)備行之有效的結(jié)構(gòu)，如：前后墻板的煙道接頭，端板及支承梁的“三合一”結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)子軸端的迷宮封等。此外，針對本換熱器操作溫度高、溫度效率高、流道較長等特點(diǎn)，將有關(guān)部件作了如下改進(jìn)：續(xù)1．改進(jìn)后的蓄熱體類型和幾何尺寸對換熱器的性能有決定性影響本設(shè)計(jì)先對“強(qiáng)化型”、“引進(jìn)日本型”、“波帶型”、“開孔波帶型”四種蓄熱體進(jìn)行傳熱及充填面積的計(jì)算，在計(jì)算的基礎(chǔ)上提出“改進(jìn)強(qiáng)化型”作為本設(shè)計(jì)的蓄熱體方案。改進(jìn)后的蓄熱體具有傳熱量大、引力小、不易積灰、有較好的防腐防堵性能的特點(diǎn)。為保證蓄熱體各傳熱板的裝填質(zhì)量，把蓄熱板的散裝改為框裝，在轉(zhuǎn)子外筒上用螺釘固緊，以防徑向、周向移動(dòng)。這種框式結(jié)構(gòu)構(gòu)造簡單，可靠，便于安裝檢修。2．完善的三向密封結(jié)構(gòu)密封結(jié)構(gòu)對換熱器的交錯(cuò)污染起控制性作用。本設(shè)計(jì)蓄熱體流道長、氣體流動(dòng)阻力勢必增加，煙氣側(cè)與空氣側(cè)的壓力差就會(huì)增大，而泄漏量與壓力差的平方根成正比。有鑒于此，本設(shè)計(jì)采用完善的三向密封結(jié)構(gòu)，以減少泄漏。軸向密封。(內(nèi)容及3個(gè)圖從略。編者)徑向密封。(內(nèi)容從略。編者)周向密封。(內(nèi)容及2個(gè)圖從略。編者)3．冷端抽屜門的改進(jìn)。（內(nèi)容從略。編者）4．設(shè)置隔熱減阻板。（內(nèi)容從略。編者）5．合并吹灰管與清洗管。（內(nèi)容從略。編者）6．傳動(dòng)系統(tǒng)的改進(jìn)(內(nèi)容從略。編者)。八、結(jié)束語本設(shè)計(jì)從計(jì)算公式、數(shù)據(jù)選取、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)都以可靠性為首要原則。本換熱器在技術(shù)上完全安全可靠。由于資料收集尚不完整，加上畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間有限，所以改進(jìn)設(shè)計(jì)的效果有待實(shí)踐驗(yàn)證。三、必備知識(shí)（一）工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的涵義和用途工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，是工科大學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對其工程設(shè)計(jì)進(jìn)行解釋和說明的科技文書。工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，又叫工科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。是工科大學(xué)生畢業(yè)前的總結(jié)性教學(xué)作業(yè)，主要考核是否具有工程設(shè)計(jì)的初步能力。工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告在本質(zhì)上是工科畢業(yè)生的科技論文。（二）工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的特點(diǎn)

應(yīng)用科技性；應(yīng)用所學(xué)過的科技知識(shí)，進(jìn)行工程設(shè)計(jì)或解決工程難題。

解釋說明性；解釋、說明成果的原理、應(yīng)用范圍、技術(shù)參數(shù)、工作流程等。

體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)能力及綜合素質(zhì)。（三）工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的類型工科專業(yè)類型多，畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告類型也多。比較常見的類型有下列兩種：

發(fā)明型畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告；即畢業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品或成果乃現(xiàn)實(shí)生活中的首創(chuàng)。

改革（造）型畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告。即畢業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的類型或成果的類型在現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)存在。四、工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫法（一）標(biāo)題由設(shè)計(jì)項(xiàng)目加“設(shè)計(jì)”或“畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書”構(gòu)成。如《××商業(yè)大廈空調(diào)系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書》。標(biāo)題下一行寫學(xué)生的專業(yè)、班別和姓名，再下一行寫指導(dǎo)老師及姓名。（二）前言（導(dǎo)言）前言主要涉及四個(gè)方面的內(nèi)容：

本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的性質(zhì)；

本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的目的、效益；

本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的原理；

設(shè)計(jì)過程。也有的畢業(yè)設(shè)計(jì)在前言中還寫及設(shè)計(jì)緣由。前言不要求詳細(xì)展開。（三）主體內(nèi)容主要涉及以下五個(gè)方面：

設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方案的論證；利用什么原理進(jìn)行工程或產(chǎn)品設(shè)計(jì)，工程或產(chǎn)品遵循什么樣的工作原理，設(shè)計(jì)方案是怎樣的，是否可行。利用圖示和文字解釋結(jié)合的方式。

主要技術(shù)參數(shù)；選擇何種技術(shù)參數(shù)，技術(shù)參數(shù)的計(jì)算公式與結(jié)果。如大廈空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，技術(shù)參數(shù)有年均氣溫、相對濕度、太陽輻射負(fù)荷強(qiáng)度等。

工作流程及技術(shù)性能；工作流程即工作過程。技術(shù)性能包括設(shè)計(jì)的工程或產(chǎn)品的型號、容量、生產(chǎn)率、動(dòng)力等。這部分內(nèi)容多用圖紙說明、模型展示或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的驗(yàn)證加以說明。圖紙是產(chǎn)品制造的藍(lán)圖。

適用范圍；一般以文字作出說明。若涉及安裝等問題時(shí)，則需以圖文結(jié)合的方式說明。

資金預(yù)算。需著重說明的是：對于以上主體5個(gè)方面的內(nèi)容，不同專業(yè)、不同類型的工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告將有所取舍，或各有側(cè)重，內(nèi)容結(jié)構(gòu)順序也不盡相同。有的工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告還采用分章式結(jié)構(gòu)。（四）結(jié)尾結(jié)尾通常綜述上述設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容，或?qū)τ嘘P(guān)技術(shù)問題作出補(bǔ)充。有些前言部分內(nèi)容較完備的工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，可不寫結(jié)尾。（五）致謝感謝指導(dǎo)和幫助過自己的老師、有關(guān)單位及個(gè)人。（六）注釋及參考文獻(xiàn)列出主要的參考資料、文獻(xiàn)及作者和出版社、出版年度等。五、注意事項(xiàng)

寫作重點(diǎn)應(yīng)放在技術(shù)性強(qiáng)的部分或設(shè)計(jì)的關(guān)鍵部分，切忌平均用力；

注重解釋、說明的技巧；充分利用圖形說明和圖文結(jié)合式說明。

工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)加上封面，裝訂成冊，注意裝幀設(shè)計(jì)的質(zhì)量。六、例文析評仔細(xì)閱讀和認(rèn)真分析例文，注意結(jié)合例文之下的提示?！咎崾尽?/p>

分析例文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法；

借鑒作者的寫作運(yùn)思。七、復(fù)習(xí)與訓(xùn)練提示：指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題，進(jìn)一步掌握工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的寫法，加深對注意事項(xiàng)的理解。

指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題“五、寫作訓(xùn)練”的思路和做法：教師預(yù)先選擇一優(yōu)一劣兩篇工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告發(fā)給同學(xué)們，指導(dǎo)學(xué)生將工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)、寫法及例文作為參照系，分學(xué)習(xí)小組討論和確定短評的寫法并完成短評寫作，爾后，由教師講評學(xué)生所寫的短評?！玖?xí)題14.2】及參考答案一、名詞解釋工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告二、填空題1.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告又叫

。答案：工科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書2.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告主要考核學(xué)生是否具有

。答案：工程設(shè)計(jì)的初步能力3.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告在本質(zhì)上是工科畢業(yè)生的

。答案：科技論文三、選擇題（每道選擇題中至少有一個(gè)待選答案是正確的）1.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告除了體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)能力及綜合素質(zhì)之特點(diǎn)外，還體現(xiàn)了

特點(diǎn)。A.應(yīng)用科技性B.論文性C.解釋說明性D、綜合能力性答案：AC2.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的常見類型有

。A.發(fā)明型B.改革型C.應(yīng)用型D.想象型答案：AB四、簡答題1.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的標(biāo)題如何寫？答案：由設(shè)計(jì)項(xiàng)目加“設(shè)計(jì)”或“畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書”構(gòu)成。2.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的前言有哪些寫作內(nèi)容？答案：前言的寫作內(nèi)容主要有如下四個(gè)方面：①本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的性質(zhì)。一般需寫明畢業(yè)設(shè)計(jì)是專業(yè)學(xué)習(xí)中的一門最重要的課程，是將所學(xué)專業(yè)理論和技能應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)的實(shí)踐，是對自己專業(yè)能力的一項(xiàng)實(shí)際考核；②本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的目的、效益；即簡述本畢業(yè)設(shè)計(jì)解決什么實(shí)際問題，具有什么作用；③本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的原理。簡述本設(shè)計(jì)項(xiàng)目運(yùn)用了什么設(shè)計(jì)原理；④設(shè)計(jì)過程。簡述本設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)歷的時(shí)間，以及遇到什么重大困難等。也有的畢業(yè)設(shè)計(jì)在前言中寫及設(shè)計(jì)緣由。3.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的主體一般寫哪些內(nèi)容？答案：主體的寫作內(nèi)容一般涉及以下五個(gè)方面：（1）設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方案的論證。（2）主要技術(shù)參數(shù)。（3）工作流程及技術(shù)性能。（4）適用范圍。（5）資金預(yù)算。需說明的是：對于以上的主體內(nèi)容，不同專業(yè)、不同類型的工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告將有所取舍，或各有側(cè)重。4.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的結(jié)尾一般寫哪些內(nèi)容？答案：通常綜述畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容或?qū)τ嘘P(guān)技術(shù)問題作出補(bǔ)充。5.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的寫作有何注意問題？答案：注意問題如下：（1）寫作重點(diǎn)應(yīng)放在技術(shù)性強(qiáng)的部分或設(shè)計(jì)的關(guān)鍵部分，切忌平均用力。（2）注重解釋、說明的技巧。充分利用圖形說明和圖文結(jié)合式說明。（3）加上封面，裝訂成冊。注意裝幀設(shè)計(jì)的質(zhì)量。五、寫作訓(xùn)練1.從網(wǎng)上或報(bào)刊上選擇一篇工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，根據(jù)本節(jié)所學(xué)過的知識(shí)，寫一篇短評，并在學(xué)習(xí)小組上交流。2.在老師指導(dǎo)下，自選一難度適中的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目（課題），在項(xiàng)目完成之后寫出一篇畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告。

教學(xué)目的：通過精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，明確學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文的涵義和特點(diǎn)，了解學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文的類型，掌握學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文的寫法，能夠?qū)懗龊细竦漠厴I(yè)論文。

教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)術(shù)論文的選題2.學(xué)術(shù)論文搜集資料的方式3.學(xué)術(shù)論文編制提綱的方法4.學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)形式5.學(xué)術(shù)論文寫作的注意事項(xiàng)

教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)術(shù)論文的選題2.學(xué)術(shù)論文編制提綱的方法3.學(xué)術(shù)論文的論證方法

教學(xué)時(shí)數(shù)：理論教學(xué)1.5課時(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)2.0課時(shí)第三節(jié)畢業(yè)論文學(xué)術(shù)論文三、必備知識(shí)（一）畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)論文的涵義學(xué)術(shù)論文是對自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)某一專業(yè)領(lǐng)域中具有學(xué)術(shù)價(jià)值或亟待解決的問題進(jìn)行探討和研究，并提出有獨(dú)創(chuàng)性見解的一種議論文。畢業(yè)論文，實(shí)際上也屬于學(xué)術(shù)論文。一般來說，本、?？飘厴I(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的“初級階段”。（二）學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)

學(xué)術(shù)性即科學(xué)性。學(xué)術(shù)論文是建立在深厚的學(xué)理和實(shí)踐的基礎(chǔ)上的理論。揭示本質(zhì)、得出符合客觀實(shí)際的結(jié)論。

獨(dú)創(chuàng)性獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命。能夠提出新理論、新見解或新假說，自成一家之言。

體現(xiàn)作者的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)一篇專業(yè)論文，能反映：一個(gè)作者的專業(yè)水平，綜合思維能力、創(chuàng)造能力、研究作風(fēng)、研究方法和文字表達(dá)水平。（三）學(xué)術(shù)論文的類型從作者的身份看，學(xué)術(shù)論文可以分出兩大類型。

專業(yè)論文專業(yè)論文是各專業(yè)領(lǐng)域里的從事專業(yè)科研的人員所撰寫的學(xué)術(shù)論文。

學(xué)業(yè)論文學(xué)業(yè)論文是高等學(xué)校在校學(xué)生撰寫的學(xué)術(shù)論文。學(xué)年論文、學(xué)位論文和畢業(yè)論文等都屬于學(xué)業(yè)論文。四、學(xué)術(shù)論文寫作的一般過程和方法一般需經(jīng)由三個(gè)步驟：選題、編制提綱、撰寫。（一）學(xué)術(shù)論文的選題論文價(jià)值與選題有關(guān)一般來說，須選以下三種選題類型之一：

開創(chuàng)性類型即前人沒研究過、沒解決過的課題。

延伸性類型即前人雖已做過研究，但還有發(fā)展、補(bǔ)充或修正。

綜合歸納性類型即把別人的研究成果，加以綜合歸納的課題。資料的搜集通常通過以下四種方式：

利用圖書館

上網(wǎng)搜索

實(shí)地調(diào)查調(diào)查的方法有普遍調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查等。利用座談會(huì)調(diào)查、訪問調(diào)查、問卷調(diào)查等。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)觀察即通過實(shí)驗(yàn)和觀察，以求獲得第一手的事實(shí)資料。實(shí)驗(yàn)方法有定量法、定性法、對照法、模擬法等。（二）編制寫作提綱論文起草前絕不可缺少編寫提綱。通過擬寫作提綱，實(shí)現(xiàn)下列目的：

初步確定論文的標(biāo)題；

確定論文的中心思想，寫出主題句子；

確定論文的總體框架，安排有關(guān)論點(diǎn)的次序；

確定大的層次段落，確定每個(gè)段落的段旨句；

確定每段選用的材料，標(biāo)示材料名稱、頁碼、順序。擬寫提綱一般可用標(biāo)題法、句子法；

標(biāo)題法—即以標(biāo)題形式把內(nèi)容概括出來；

句子法—一個(gè)句子概括一個(gè)部分的內(nèi)容。（三）學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)和寫法

標(biāo)題以最恰當(dāng)、最簡明概括的語詞反映論文的內(nèi)容。如《論企業(yè)的核心競爭力》、《“寫作思維場”論》等。

內(nèi)容提要即精當(dāng)提示論文的基本觀點(diǎn)、成果及意義等內(nèi)容的文字，一般不超過300字。

關(guān)鍵詞即提示論文主題和內(nèi)容的詞匯或術(shù)語。

序論又稱前言、引言、引論等，這是論文的開頭部分，寫作內(nèi)容：一般包括提出問題，說明選題的緣由、意義，研究方法或論證方法等。

本論主體部分，是展開分析問題，證明觀點(diǎn)，全面、詳盡、集中地表述研究成果的部分。它在層次段落之前，或使用小標(biāo)題，或使用數(shù)碼標(biāo)示。通常采用的結(jié)構(gòu)形式有以下三種：（１）并列式—橫式結(jié)構(gòu)即圍繞總論點(diǎn)并列排出幾個(gè)分論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面對總論點(diǎn)進(jìn)行闡釋、論證。（２）遞進(jìn)式—縱式結(jié)構(gòu)即由淺入深，一層一層地對總論點(diǎn)進(jìn)行闡釋、論證，后一個(gè)層次是前一個(gè)層次的深化，后一部分是前一部分的發(fā)展。（３）混合式—綜合式結(jié)構(gòu)

或者大層次為并列式，而一些層次中又采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)；

或者大層次為遞進(jìn)式，而一些層次中又采用并列式結(jié)構(gòu)；

或者并列式和遞進(jìn)式分散用在本論的不同部分。不管采用