對(duì)高、中、低聲區(qū)歌唱的思考

對(duì)高、中、低聲區(qū)歌唱的思考

1.從男中音開(kāi)始唱聲樂(lè)作品,按性別、年齡分貝基：這不僅是一個(gè)男性問(wèn)題。(無(wú)論是男聲、女聲)不論是哪一個(gè)聲部,唱到高音聲區(qū)時(shí)都會(huì)遇到困難。每人在學(xué)習(xí)歌唱時(shí),都存在困難。即或有些人的發(fā)聲器官先天具備優(yōu)越條件,唱歌十分方便,也得通過(guò)學(xué)習(xí),掌握了正確的發(fā)聲方法與技能才能唱得完美。例如我自己,天生條件很好,沒(méi)怎么學(xué)習(xí),就能唱到高部C。但我艱苦學(xué)習(xí)八年后,全面地掌握了歌唱方法與技巧,就能唱得更好。每個(gè)人對(duì)自己的嗓音屬于哪個(gè)聲部,必須要有準(zhǔn)確的鑒定。教師給學(xué)生確定聲部時(shí),也同樣存在準(zhǔn)確性的問(wèn)題。有些人天生具備唱歌的好條件,反而容易產(chǎn)生誤解,找不準(zhǔn)自己真正的聲部。例如田浩江,他自己總選一些低音的歌曲,但他不是男低音,他是男中音。我有一個(gè)學(xué)生,曾經(jīng)在男中音歌唱比賽中得獎(jiǎng)。跟我學(xué)習(xí)后,發(fā)揮了他聲音的本色,成為一個(gè)很好的輕快男高音。另一個(gè)名叫帕斯尼里的學(xué)生,原來(lái)唱男低音,跟我學(xué)習(xí)后,確定他是個(gè)很好的男中音。決定一個(gè)人的聲部,關(guān)鍵在于他的音質(zhì)(音色),而不在于他能唱高音或能唱低音。有的男低音歌唱家,高音能唱到高部C。我也能唱高部C,但我仍是男中音,而不是男高音。老師教學(xué)生時(shí),一定要認(rèn)真注意鑒別學(xué)生的真正音質(zhì)是屬于哪個(gè)聲部。有些人故意把自己的低音撐大,做出一種寬大的聲音。這種做作出來(lái)的聲音很不自然,往往將“啊”元音唱成“呃”或“”音。(貝基示范,學(xué)這種做作的聲音。)要象這樣唱,我也能做出男低音的聲音。聲帶如同橡皮筋,可以拉長(zhǎng)也可以撐寬。但一個(gè)人如若不是發(fā)揮自己真正的音質(zhì),而是故意的撐大低音及中聲區(qū)的聲音,這樣高音是無(wú)法唱上去的。即或硬唱高音,發(fā)出的聲音也是大搖大抖的。老師首先要找出學(xué)生真正的聲音,鑒別學(xué)生的音質(zhì)是屬于什么聲部,然后按這個(gè)聲部去訓(xùn)練學(xué)生,才能發(fā)展學(xué)生真正的歌唱能力。在學(xué)唱過(guò)程中,先不要讓學(xué)生唱過(guò)于戲劇性的歌曲。這就好比挑擔(dān)子,先挑五十斤,等有把握后,再挑一百斤,不能過(guò)分超重。有些男高音在唱低聲區(qū)、中聲區(qū)時(shí),把聲音撐得很大,還自我欣賞,等到唱高音時(shí),就會(huì)感到困難重重。我在課堂上多次講過(guò),一位歌唱演員,在唱中聲區(qū)時(shí),打開(kāi)了喉嚨,聲音位置也放對(duì)了,往高音唱時(shí)要保持,這兩點(diǎn)一點(diǎn)也不要變,那么高音就能唱好。什么叫“聲音位置對(duì)”?即按高聲區(qū)聲音的寬窄極限與高位置,去定中、低聲的聲音音量及位置,而不是將中、低聲區(qū)的聲音故意撐大。這樣唱,上下聲音位置就統(tǒng)一了。大家都同意,高、中、低聲區(qū)所有的聲音都得進(jìn)入面罩共鳴處。每人的面罩有大、有小。各人須按自己的面罩大小去定自己的音量大小。當(dāng)一個(gè)人將他所有高、低聲音全部進(jìn)入面罩共鳴處,上下聲音就能一致,這樣也就能發(fā)展自己真正的聲音。唱高音困難的問(wèn)題也能迎刃而解。2.u3000主、調(diào)好音,要有“兩個(gè)音貝基:要做到使喉結(jié)穩(wěn)定,不上下亂動(dòng),是要化費(fèi)很多時(shí)間與精力的,這不是一時(shí)就能做到的。(貝基示范唱do⌒re⌒mi⌒fa,音與音之間連貫,喉結(jié)不動(dòng),聲音位置不變。又唱一種喉結(jié)上移的發(fā)聲,當(dāng)喉結(jié)動(dòng)時(shí),聲音位置也隨之改變,幾個(gè)音的聲音不統(tǒng)一。)練習(xí)時(shí),先用上行音階,一個(gè)音,一個(gè)音往上練。唱第一個(gè)音時(shí),喉結(jié)放下,再往上唱第二個(gè)音,控制喉結(jié)不動(dòng),練好了第二個(gè)音,再往上練第三、第四個(gè)音,逐步一個(gè)音,一個(gè)音往上增加。每個(gè)人的發(fā)聲器官不一樣,有人練起來(lái)容易些,有人則困難些。如果能耐心的勤學(xué)苦練,一個(gè)月練好半個(gè)音程,則一兩年之內(nèi),就能練好所有的音。誰(shuí)也不是生來(lái)就能唱好歌的。這要靠刻苦的訓(xùn)練與學(xué)習(xí),必須創(chuàng)造“第二個(gè)自然”。每人生來(lái)都具備唱歌的“能力”,但誰(shuí)能在兩個(gè)月之內(nèi)就成為歌唱家?我自己就學(xué)習(xí)了八年。開(kāi)始,我唱高音是喊叫,喉結(jié)往上跑,經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練,我做到了能將喉結(jié)穩(wěn)定在下面,不使它往上。練習(xí)發(fā)聲、學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧,一定不能操之過(guò)急。要有耐心。堅(jiān)持不懈的、循序漸進(jìn)的練下去,才能有成效。每個(gè)人都有自己最好的“音點(diǎn)”(某一個(gè)音高的音),找到這個(gè)最好的音后,由它往上或往下,半個(gè)音,半個(gè)音地練。在很久以前,羅西尼時(shí)期以前,那時(shí)的“真正美聲學(xué)派”,唱高音可能用了喉結(jié)往上的辦法。那種聲音也能唱得很干凈,但是,愈往高音唱,則聲音就愈窄、愈細(xì)。一直到一百五十年前,法國(guó)有一位歌唱家叫杜普勒,他發(fā)現(xiàn)如果將喉結(jié)穩(wěn)定下來(lái),則往高音唱時(shí),聲音能更寬闊、宏亮,并使上下聲音更統(tǒng)一。自他以后,便肯定了喉結(jié)穩(wěn)定的歌唱方法。3.肌肉的平衡作用貝基問(wèn):你是否認(rèn)為唱歌很神秘?王:不,因?yàn)榘l(fā)聲器官本身具有歌唱的功能。我的問(wèn)題在于弄清楚,你是否靠喉頭兩側(cè)及下方的四塊肌肉使喉頭下拉的。貝基:我不是醫(yī)生,我不管喉嚨里有多少肌肉,我只是根據(jù)練聲的需要,使喉結(jié)下拉,以達(dá)到聲音圓潤(rùn)、好聽(tīng)的目的。王:今天想學(xué)習(xí),弄清楚是哪一處肌肉在起作用。(貝基大聲唱,叫王大夫用手摸他的喉頭部分。)王:(對(duì)參加座談會(huì)的數(shù)百人說(shuō)):他的喉頭是穩(wěn)定的懸著。他頸部使喉頭往上跑的肌肉是放松的。而主要是四塊在喉結(jié)兩側(cè)及下方的肌肉在使勁,將喉結(jié)往下拉。這些肌肉在活動(dòng)時(shí)起了平衡作用。貝基:我很高興今天有醫(yī)生參加座談會(huì),我也學(xué)到了一些東西。我不知道這些肌肉的名稱,我覺(jué)得搞唱的人,不知道那么多肌肉反而要好一些,知道多了,容易產(chǎn)生不必要的顧慮和緊張,思想也易混亂。我唱歌時(shí),主要靠聽(tīng)力,用感覺(jué)去鑒別哪個(gè)聲音發(fā)得好,哪個(gè)聲音發(fā)得不好。如果歌唱時(shí),思想里一直在考慮:“這塊肌肉應(yīng)該動(dòng),那塊肌肉不應(yīng)該動(dòng),……”這樣,就將藝術(shù)搞得既機(jī)械,又復(fù)雜了。(有人問(wèn):“唱藝術(shù)歌曲與唱歌劇時(shí),是否對(duì)喉頭部分的要求是一樣的?”)貝基:如果一個(gè)人的發(fā)聲方法正確,發(fā)聲的技巧特別好,他可以同時(shí)唱好藝術(shù)歌曲與歌劇。無(wú)論唱藝術(shù)歌曲或唱歌劇,在發(fā)聲要求上應(yīng)該是同樣的。唯一的不同是唱藝術(shù)歌曲時(shí),因?yàn)橹挥袖撉侔樽?聲音可以唱得輕柔些。如唱歌劇用這種輕柔的聲音,觀眾就聽(tīng)不見(jiàn)了。有位男中音,藝術(shù)歌曲唱得很好,但唱歌劇則嫌太柔和。他演唱“弄臣”時(shí),也能唱下來(lái),只是缺少?gòu)?qiáng)烈的力量,唱得軟綿綿地沒(méi)有勁。如果一個(gè)人具備高水平的發(fā)聲技術(shù),他也能從唱藝術(shù)歌曲改唱歌劇,但他必須先停止一段時(shí)間不唱藝術(shù)歌曲。千萬(wàn)不能今天唱藝術(shù)歌曲,明天就改唱歌劇。不論唱什么,都必須要有牢固的發(fā)聲基礎(chǔ),練聲要不間斷,持之以恒。長(zhǎng)期不練,技能與發(fā)聲器官各部分的肌肉力量就會(huì)衰退。4.聲點(diǎn)各單聲的區(qū)別貝基:每個(gè)人的音色不一樣,音量不一樣。各個(gè)聲部的換聲點(diǎn),過(guò)渡音不一樣。即或是屬同一聲部的,每人的換聲點(diǎn)也有差異。男中音的換聲點(diǎn),有人在e,有人在be。除開(kāi)各聲部,各個(gè)人的換聲點(diǎn)不相同,在其他發(fā)聲技術(shù)上的要求則是一樣的。女高音、女中音、女低音各聲部的音色不一樣。但從發(fā)聲法來(lái)講,這三個(gè)聲部,同樣要求打開(kāi)喉嚨,橫隔膜有力地控制呼吸,聲音位置要進(jìn)入面罩共鳴腔,找對(duì)共鳴位置焦點(diǎn)。這些都是一樣要求的。5.品詞時(shí)要注意所保持著手法的準(zhǔn)確所在貝基:要求有耐心,一點(diǎn)一點(diǎn)地去解決。低聲區(qū)與中聲區(qū)的聲音,要與高聲區(qū)的聲音一樣寬,就容易過(guò)渡。如果下面的聲音搞得太寬,撐得太大,到過(guò)渡音,就難以過(guò)去。在低聲、中聲區(qū)開(kāi)始往上唱時(shí),要先想好高音的聲音位置,按這個(gè)聲音位置唱,就能順利過(guò)去,因?yàn)槁曇粑恢檬冀K保持在面罩共鳴里。(貝基示范唱之后問(wèn):)你們聽(tīng)出換聲點(diǎn)了嗎?(大家答:“沒(méi)聽(tīng)出”。)這是因?yàn)槌獣r(shí)打開(kāi)了喉嚨。又因?yàn)閺南旅骈_(kāi)始往上唱時(shí),聲音位置一直就擺在面罩里。唱到過(guò)渡音、換聲點(diǎn)時(shí),不要使勁用力,而要唱得更柔和些,這樣就能自然地過(guò)渡過(guò)去。有人唱到換聲點(diǎn)時(shí),或是喉嚨特別使勁,或是將元音突然變換成另一種元音,用這種人為的強(qiáng)迫方法唱不好過(guò)渡音,是行不通的。6.聲音的位置擺對(duì),容易唱到音高貝基:我講到“漏斗”形,是一種比喻。(貝基這時(shí)用一張紙卷成正漏斗形,同時(shí)作解說(shuō)。)如將一鍋水,直接倒入小口往瓶子里,水容易溢在瓶外,如用一個(gè)漏斗放在瓶口,水就很容易倒進(jìn)去。我所講的,在發(fā)聲時(shí)需要用的漏斗是倒立的。大口一方在頸部喉嚨處,漏斗尖在面罩處。我用漏斗作比喻,是要求歌唱時(shí),盡力將聲音往上全部進(jìn)入面罩里。(貝基示范,唱一個(gè)長(zhǎng)音,開(kāi)始用哼音,然后開(kāi)口唱“啊”元音,音量由弱音漸強(qiáng)到強(qiáng)音)。如果聲音位置已全部進(jìn)入面罩,聲音就能從最輕漸強(qiáng)到最強(qiáng)。同樣,如果在低音,將聲音位置擺對(duì),進(jìn)入了面罩,就能很容易唱到高音去。(范唱)我舉“漏斗”的例子,就是想說(shuō)明,要將聲音的位置全部進(jìn)入面罩里。時(shí)間到就講到這里。(熱烈鼓掌)。應(yīng)該是我感謝你們。大家信任我,我很高興。我一定要在教學(xué)工作中,不辜負(fù)你們對(duì)我的信任。吉諾·貝基教授八一年在中央樂(lè)團(tuán)講學(xué)記錄,應(yīng)各方要求,已由中央樂(lè)團(tuán)專家工作室整理完畢,由本刊鉛印成冊(cè),作為聲樂(lè)參考資料,供聲樂(lè)工作者、聲樂(lè)愛(ài)好者學(xué)習(xí)研究之用。資料分為十六個(gè)部分,約十五萬(wàn)字。下面發(fā)表的是第六部分。需要者可向北京和平里中央樂(lè)團(tuán)專家工作室聯(lián)系,每?jī)?cè)收工本費(fèi)八角。貝基:今天我先回答幾個(gè)有關(guān)歌唱發(fā)聲法方面的問(wèn)題。貝基:我所要求的,喉頭兩側(cè)頸部肌肉有力。是要求兩側(cè)的肌肉幫助喉嚨打開(kāi),而不是將喉嚨捏緊。有些人把這兩種相反的情況混為一談。他們?yōu)榱讼氚押斫Y(jié)放下,反而把喉嚨弄緊了。他們錯(cuò)誤地用了往里使勁的力量。正確的打開(kāi)喉嚨是感到頸部往四周擴(kuò)張。最簡(jiǎn)單的方法是很自然地打哈欠,用打哈欠時(shí)