2023年教師工作方案

2023年教師工作方案老師工作方案1

各單位：

今年9月10日是我國第2個老師節(jié)。依據(jù)《教化部關(guān)于做好慶祝20xx年老師節(jié)有關(guān)工作的通知》（z師〔20xx〕x號）和《xx省教化廳關(guān)于做好慶祝20xx年老師節(jié)有關(guān)工作的通知》（x教辦師〔20xx〕x號）精神，學校本著求真務(wù)實、勤儉節(jié)約的原則，主動籌劃開展形式多樣的慶?；顒?，通過節(jié)日問候與祝愿、學習身邊的榜樣、講解并描述師德師風的故事、表達學生感恩之情、老師節(jié)便民服務(wù)等五個方面的活動，努力營造莊重喜慶、尊師重教的節(jié)日氛圍，彰顯學校的辦學理念，激發(fā)師生員工的職業(yè)榮譽感和神圣使命感?，F(xiàn)將慶祝老師節(jié)工作有關(guān)事項通知如下：

一、20xx年老師節(jié)主題

尊師愛師聚力發(fā)展立志獻身勇創(chuàng)一流

二、活動時間

系列慶?；顒蛹兄湓?0xx年9月1日至9月10日之間。

三、活動支配

（一）節(jié)日問候與祝愿

通過多種方式，為節(jié)日期間仍辛勤工作在三尺講臺的老師送上節(jié)日的祝愿，表達由衷的敬意。

1書記校長老師節(jié)致辭，向全校老師和教化工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意。（責任單位：宣揚部、黨政辦；完成時間：9月10日）

2校領(lǐng)導(dǎo)到教室、試驗室慰問上的一線老師代表。（責任單位：黨政辦、教務(wù)處、人事處；完成時間：9月9日）

校領(lǐng)導(dǎo)等探望慰問院士。（責任單位：黨政辦、人事處；完成時間：9月10日）

4節(jié)日期間，結(jié)合實際狀況，在學校二號路宣揚櫥窗、學校主要干道等公共場所懸掛或張貼節(jié)日祝愿語。（責任單位：宣揚部；完成時間：9月10日）

各學院在老師節(jié)前后舉辦青年老師座談會、茶話會、沙龍等形式的慶?；顒?。（責任單位：各學院；完成時間：9月12日）

（二）學習身邊的榜樣

召開xx理工高校慶祝20xx年老師節(jié)暨表彰大會，通過朗誦、音畫詩、舞蹈等形式講解并描述優(yōu)秀老師事跡，集中呈現(xiàn)他們在日常工作中的愛崗敬業(yè)、立德樹人、無私奉獻的師德風范，用身邊的榜樣凝心聚心，促進“雙一流”建設(shè)。（責任單位：人事處、藝部；完成時間：9月9日）

（三）講解并描述師德師風的故事

1實行“吾贊吾師”優(yōu)秀老師風采展示活動，通過在二號路櫥窗集中展示優(yōu)秀老師先進事跡、在校報刊登優(yōu)秀老師事跡及老師心聲、在學校官方微信編發(fā)優(yōu)秀老師事跡、感言等形式開展活動。（責任單位：宣揚部、人事處；完成時間：9月10日）

2開展“傳承軍工薪火培育協(xié)同實力”——新進校教職工入校教化。（責任單位：工會、人事處；完成時間：9月1日）

（四）表達學生感恩之情

1電子賀卡送祝愿。由學生會組織將第四教學樓教室內(nèi)的電腦桌面改為老師節(jié)電子賀卡，向老師們送上節(jié)日祝愿。（責任單位：團委；完成時間：9月9日）

2“我和我的老師”老師節(jié)活動。通過線上線下的組織方式，向廣闊學生發(fā)出“感念師恩”倡議，并面對學生征集與老師間的點滴故事，通過微信等新媒體平臺進行宣揚，引導(dǎo)學生傳承“尊師重道”的優(yōu)良傳統(tǒng)。（責任單位：團委；完成時間：9月9日）

（五）老師節(jié)便民服務(wù)

1喜迎老師節(jié)，溫馨便民服務(wù)。后勤服務(wù)中心于9月8日1:00—17:00，在時間廣場組織開展老師節(jié)“便民服務(wù)”活動，主要向廣闊教職工供應(yīng)實惠的商品、特色的服務(wù)等內(nèi)容。（責任單位：后勤中心；完成時間：9月8日）

2校醫(yī)院于9月8日1:00-17:00，在時間廣場組織黨員醫(yī)務(wù)人員為教職工義診、詢問活動。（責任單位：醫(yī)院；完成時間：9月8日）

校醫(yī)院于9月7日1:00-16:0，在校醫(yī)院輔樓三樓會議室舉辦“我的健康我做主——健康與養(yǎng)生”為主題的健康學問講座。（責任單位：校醫(yī)院；完成時間：9月7日）

四、工作要求

1各學院依據(jù)學?？傮w支配，組織好本單位老師節(jié)慶?；顒樱绕涫轻槍η嗄昀蠋熑后w的活動。

2各部門要仔細制定老師節(jié)活動支配方案，組織好、支配好、開展好老師節(jié)期間的各項活動，活動要充分接地氣。

活動過程中要嚴格執(zhí)行“八項規(guī)定”，力戒形式主義，反對鋪張奢侈、奢侈之風。

4引導(dǎo)學生通過電話、短信或賀卡等明健康的方式向老師表達感恩、感謝之情，堅決勸阻和自覺制止學生及家長向老師贈送禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

特此通知。

xx理工高校

老師工作方案2

活動目的：今年的9月10日是我國的其次十五個老師節(jié)，為發(fā)揚尊師重教傳統(tǒng)，讓學生學會感恩老師的愛心、勞動和訓(xùn)誨。同時，希望通過這次活動加強師生溝通、家校溝通，增進師生、家長三者的感情。

活動主題：我愛我?guī)?/p>

活動時間：9月8日～9月16日

活動內(nèi)容：

一、“我心中的老師”主題創(chuàng)作活動

活動說明：同學們利用美術(shù)課或者課余時間給自己尊敬的老師畫上一幅圖畫，然后寫上自己對這位老師的真情實感。班主任收起最好的十幅作品，并寫上自己對該學生的感受，由學生帶回家給家長加上評語。最終交到大隊輔導(dǎo)員處讓大隊輔導(dǎo)員選擇最優(yōu)秀的作品于中午廣播上宣讀。

本活動嘉獎方法：被選中宣讀的作品每幅在班風中加五分，宣讀完后張貼在學校門口的心愿墻上對全校師生、家長觀賞。

二、“我愛我?guī)煛敝黝}班會活動

活動說明：班主作利用9月8日下午第三節(jié)中隊課開展一次中隊活動。請班主任組織好活動細微環(huán)節(jié)。

三、尊師板報、我心中的老師作畫作品評比

活動說明：結(jié)合學校一月一主題的活動要求，擬定9月的板報主題為尊師重教。請班科任利用9月11日～16日的時間組織好同學開展本次活動，評比時間暫定在16日下午工會活動前。

本活動嘉獎方法：尊師板報占總分70%，作畫作品占30%。全校分高、低年級兩個組別，一、二、三年級為低年組，四、五、六年級為高年組，每組分別設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

四、老師節(jié)慶祝晚會

活動說明：本次活動聯(lián)合工會擬定于9月11日晚（周五）在學校舞蹈室進行，屆時邀請村委、教指中心領(lǐng)導(dǎo)參與。

老師工作方案3

依據(jù)《xx市教化局關(guān)于在全市教化系統(tǒng)開展“十萬老師百萬家庭連心育人”工作的看法》要求，為進一步做好老師家庭連心育人工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、健全組織機構(gòu)。各學校都要成立工作小組，建立相應(yīng)的工作制度，配備專兼職工作人員，詳細指導(dǎo)督導(dǎo)連心育人工作，要組織開展自查督查。學校在職教職工要全員參加，要全面覆蓋全部學生。各學校還要做好輿論宣揚，在學校網(wǎng)站、宣揚欄等剛好宣揚連心育人工作。

中學、初中、獨立小學實行四級網(wǎng)格管理：基礎(chǔ)網(wǎng)格以班級為單位作為一級網(wǎng)格，班主任為網(wǎng)格長，其他教職工為聯(lián)系老師。二級網(wǎng)格為年級，年級主任為網(wǎng)格長；學校為三級網(wǎng)格，校長為網(wǎng)格長；教體局為四級網(wǎng)格，局領(lǐng)導(dǎo)為網(wǎng)格長。

鎮(zhèn)街小學和有分校區(qū)學校的區(qū)直中小學實行五級網(wǎng)格管理：網(wǎng)格化的二級網(wǎng)格為年級，年級主任為網(wǎng)格長；中心小學本部、學區(qū)小學或分校區(qū)學校均作為三級網(wǎng)格，網(wǎng)格長為學區(qū)或分校區(qū)校長；學校為四級網(wǎng)格，校長為網(wǎng)格長；教體局為五級網(wǎng)格，局領(lǐng)導(dǎo)為網(wǎng)格長。

二、家訪入戶須到位。建立家校聯(lián)系長效機制，實行集中家訪和隨機聯(lián)系相結(jié)合的方式，加強家校聯(lián)系。集中家訪，原則上每年利用寒、暑假等時間集中家訪1次；常常聯(lián)系，主要通過家長委員會、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，每學期至少聯(lián)系2次；隨機聯(lián)系，依據(jù)學生教化的實際須要，剛好與家長聯(lián)系，通過走訪聯(lián)系，將學生的狀況剛好與家進步行溝通，爭取家長對教化工作的支持，幫助和指導(dǎo)家進步行家庭教化。老師要定期與學生進行談心溝通，在學生學習、生活、品德和心理方面供應(yīng)全方位、特性化的指導(dǎo)和幫助。

開展連心育人活動，家訪入戶見面是基礎(chǔ)，必需真家訪、真入戶，不能僅限于打電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。截止9月15日，首次家訪入戶率必需達到100%。有條件的學?？山⒓倚Ｂ?lián)系卡，聯(lián)系卡上包含聯(lián)系老師電話、學校聯(lián)系電話等信息。通過家訪入戶，宣揚育人理念、突出平安教化、加強心理輔導(dǎo)、進行學習指導(dǎo)。剛好了解學生學習、生活和思想等各方面狀況；具體駕馭學生的家庭教化狀況，了解學生成長環(huán)境，了解學生特性特點；征集家長對學校和教化工作的看法與建議。通過與學生及其家庭“零距離”溝通，增進彼此情感，凝合家校合力，提高教化實效。

三、征集、解決需求訴求要到位。對活動中征集的學生及家長的需求訴求及對教化工作的看法建議要高度重視，剛好梳理分類，進行分析研判，對學生及家長普遍關(guān)注的問題要重點加以解決。老師和學校能解決的干脆解決，屬于全區(qū)教化管理范疇的報區(qū)教體局探討解決。不論需求訴求是否合理，都要進行說明反饋，確保得到學生及家長的認可。

四、建立督查機制。市教化局于9月20日起先對連心育人工作進行專項督查。區(qū)教體局在市里檢查之前也要對這項工作進行專項督查。各學校自己要先建立督查機制，進行自查，隨機抽取部分老師進行隨機電話抽查等形式。區(qū)教體局將對連心育人工作的督查狀況列入年終老師隊伍管理考核。建議學校將督查狀況列入對教職工的量化考核，抽查不合格的教職工不能進行評先樹優(yōu)。

五、保存資料整理建檔。各學校要把每次家訪的過程建立檔案，依據(jù)須要設(shè)立探討課題，將每個孩子成長過程，整理成學生成長手冊。近期須要整理建檔的材料：1.學校動員會議部署、制定方案和工作進展狀況。2.學校的各級網(wǎng)格管理狀況。3.《學生及家庭信息一覽表》和《家訪狀況記錄表》反正面打印在一張a4紙上，以班級為單位整理成冊。4.學生家長需求訴求梳理分類狀況及辦理狀況。

六、建立連心育人信息臺賬。各學校要根據(jù)9月1日下發(fā)的通知要求將本校各級網(wǎng)格管理狀況匯總，區(qū)教體局要建立全區(qū)的連心育人臺賬，各學校也要建立本校的臺賬。各學校務(wù)必于9月15日前完成入戶工作并將《學校網(wǎng)格匯總表》、《學校網(wǎng)格統(tǒng)計表》及《學校基礎(chǔ)網(wǎng)格統(tǒng)計表》電子版發(fā)辦公允臺按新建消息發(fā)“人事科全宗貴、閆凡文”。

老師工作方案4

一、發(fā)展定位

新老師是校外教化發(fā)展的不竭動力和將來希望，為了促使新老師在較短時間內(nèi)適應(yīng)校外教化崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)和教化管理實力的同步提高，對校外教化老師特殊是新老師進行系統(tǒng)的培訓(xùn)是非常必要的。

二、目的意義

以創(chuàng)建老師專業(yè)發(fā)展校外教化為契機，針對新老師可塑性強的特點，通過多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面提高新老師的教化理念和教化教學實力。以實踐為基礎(chǔ)，主動探究開展創(chuàng)建性的培訓(xùn)模式，以滿意新老師對培訓(xùn)的需求，有效促進新老師的專業(yè)成長。

三、培訓(xùn)對象

工作年限二年以內(nèi)的校外老師。

四、培訓(xùn)目標

1、通過培訓(xùn)，全面提高新老師的職業(yè)道德、學問水平、教化教學理論和身心素養(yǎng)，發(fā)展專業(yè)思想，培育敬業(yè)精神，使其形成與時俱進的教化理念，駕馭前沿的學科學問；

2、通過培訓(xùn)，增加新老師在教化教學實踐中反思、探究和創(chuàng)新的實力，使其初步駕馭信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)建性地實施素養(yǎng)教化的實力和獨立開展教化科研的實力，加速其專業(yè)化成長；

3、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師了解校外教化的辦學理念、工作特點，樹立酷愛教化、酷愛校外教化、酷愛校外教化機構(gòu)、酷愛學生的志向，確立為教化事業(yè)終身奮斗的思想。

4、通過培訓(xùn)，激活新老師主動學習的愿望，主動參加培訓(xùn)和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、共享閱歷的意識，為老師的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

新老師培訓(xùn)分為市區(qū)級培訓(xùn)和宮本培訓(xùn)兩部分，市區(qū)級培訓(xùn)由市區(qū)級校外教化探討室統(tǒng)一組織，每年針對新老師的專業(yè)等開展定期培訓(xùn)；宮本培訓(xùn)則由新老師所在校外教化單位組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，一年為跟蹤發(fā)展期；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風、職業(yè)道德教化、教化教學實力、教學基本功、校外活動方案的編寫、新課程標準、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以導(dǎo)師制、集中培訓(xùn)和自學自練等培訓(xùn)形式開展。

1、導(dǎo)師制

由校外教化為新老師指定一名骨干老師作為指導(dǎo)老師，雙方組合后，指導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師根據(jù)宮本培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學觀摩、教學實踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對新老師進行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時為50課時，時間為期一年。

2、集中培訓(xùn)

新老師所在校外教化單位自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座和師德先進個人事跡報告會、觀摩優(yōu)秀老師和骨干老師的小組活動實況等，使新老師盡快了解、駕馭小組活動教學工作的全過程，熟識小組活動、群眾文化活動等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。

3、自學自練

新老師要主動參與市區(qū)校外教化探討室組織的各級各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀4本以上的教化理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書溝通會上共享讀書心得。

六、職責與要求

（一）對校外教化單位的要求

1、校外教化單位要高度重視對新老師的培訓(xùn)工作。要指定專人負責新老師培訓(xùn)工作，依據(jù)校外教化培育安排的要求制定新老師總體培訓(xùn)安排，對新老師進行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中嚴格管理、規(guī)范考勤，使新老師盡快熟識教化教學工作，以保證新老師的培訓(xùn)工作順當實施。

2、校外教化單位要細心選擇事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教化教學實力強，教化教學閱歷豐富的老師與新老師進行師徒結(jié)對，指導(dǎo)新老師的教化教學實踐，促使新老師快速成長，明確職責，并制定出相應(yīng)的獎懲激勵措施。

3、校外教化單位教研室負責制定學科新任老師年度培訓(xùn)安排；負責師徒結(jié)對活動的督促和檢查；隨時了解新老師參與市區(qū)級、宮本培訓(xùn)的狀況，作為考核新老師的依據(jù)；定期考核驗收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，組織新老師小組活動教學技能探討活動，跟蹤點評新老師的小組活動。

4、建立新老師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案。校外教化單位要為每位新老師建立新任老師成長記錄袋，記錄新老師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新老師教化教學實力改變成長的案例材料。

5、創(chuàng)設(shè)新老師外出學習的機會，引導(dǎo)新老師學習先進的教學理念，結(jié)合自己的實際工作，探究適合青少年和本專業(yè)的教學方法，提高新老師的專業(yè)實力和教學實力。

6、為新老師供應(yīng)展示才華的機會和平臺。要求新老師每學期在本單位內(nèi)或?qū)I(yè)教研組內(nèi)至少上兩節(jié)小組活動研討課，并組織本專業(yè)教研組老師進行研討和反思。

（二）對新老師的要求

1、遵紀遵守法律，恪守師德，按時參與校外教化系統(tǒng)的各種政治業(yè)務(wù)學習，主動參與校外教化系統(tǒng)組織的各項活動，發(fā)揮主子翁意識。

2、仔細學習新課程標準，鉆研本專業(yè)領(lǐng)域，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素養(yǎng)和專業(yè)特長，明確教學探討方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施?？焖龠m應(yīng)校外教化的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學環(huán)境、教學對象的改變，努力提升自己的施教實力，挖掘教書育人、創(chuàng)建佳績的潛能。

3、仔細備活動，提倡“集體備課、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式，撰寫活動方案必需完整、有效。

4、仔細開展小組活動教學，擅長借鑒導(dǎo)師的教學技巧和教學設(shè)計，做到師生互動，促進活動實效。每次小組活動結(jié)束后，剛好進行教學反思，撰寫教學后記。

5、虛心向?qū)熣埥?，取長補短，每學期聽課不得少于20單元，并有具體的聽課記錄。加強業(yè)務(wù)學習，主動參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，建立自己的教化博客，勤于動筆記錄教化小故事，積累自己的教學感受；堅持信息技術(shù)在小組活動教學各環(huán)節(jié)的運用，苦練老師基本功。

（三）對指導(dǎo)老師的要求

1、指導(dǎo)老師要本著對校外教化發(fā)展負責、對新老師成長負責的高度的責任感和使命感，依據(jù)市區(qū)校外教化探討室和宮本培訓(xùn)對新老師的詳細要求，仔細做好全面的指導(dǎo)和督促工作。每學期聽新老師課10單元以上，聽完課后要隨時點評。

2、做好示范和引路的作用。為新老師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃。每學期初，要確定好本學期培育目標，并制訂出詳細的培育安排。培育過程要有階段性跟蹤記錄。每學期結(jié)束前，要仔細分析工作得失，寫出本學期培育總結(jié)。輔導(dǎo)過程中要注意共性，敬重特性，讓新老師發(fā)展成為風格獨特的青年老師。

3、了解新老師教化教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導(dǎo)新老師加強學習，進行教化教學的科研。如：供應(yīng)學習資料、讓新老師參加自己的課題探討、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。

4、指導(dǎo)老師不僅要在工作學習上幫助新老師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)當多關(guān)切新老師，讓他們感受到集體的暖和。

七、考核與評估

主要從以下三方面進行考核評估：

（一）思想品德、職業(yè)道德方面

主要考核新老師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、酷愛學生、為人師表、遵守校外教化規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由校外教化單位考評小組依據(jù)指導(dǎo)老師供應(yīng)的狀況和檢查指導(dǎo)所駕馭的狀況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進行綜合評價。

（二）學習和培訓(xùn)方面

主要考核新老師參與市區(qū)、宮本培訓(xùn)和學習，以及教研活動狀況；每學期參與各專業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報課；每學期聽評課狀況；教化教學理論的學習和學習體會；每學期撰寫的教化教學論文或活動總結(jié)等方面，由校外教化考評小組進行綜合評價。

（三）教化教學方面

主要考核新老師的工作看法、實力和成效；小組活動教學實力和組織群眾文化活動的實力，以及德育工作實力；小組活動教學安排、活動方案和教學效果等，由校外教化考評小組進行綜合評價。

學年度末，校外教化單位將實事求是地依據(jù)多方面狀況，對每一名新老師分別做出綜合鑒定。

八、組織與管理

由市區(qū)校外教化探討室詳細負責老老師帶教新老師的組織管理工作，校外教化單位教研室負責詳細實施工作。

（一）成立宮級指導(dǎo)小組，指派專人負責處理培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，制訂協(xié)議書、經(jīng)費制度、檔案制度和嘉獎制度等，對培訓(xùn)的詳細要求和評價措施進行明確的規(guī)定。

（二）邀請市區(qū)專、兼職教研員和名優(yōu)老師，負責對新老師的宮本培訓(xùn)進行指導(dǎo)和評估。區(qū)校外教化探討室將對培育過程的每個階段實施過程評價，督促師徒落實責任，定期與不定期檢查新老師的小組活動教學及老老師的指導(dǎo)狀況。

（三）培訓(xùn)結(jié)束時，組織“優(yōu)秀對子”的評比，對優(yōu)秀者賜予肯定的精神與物質(zhì)嘉獎。培訓(xùn)結(jié)束后，總結(jié)成果。一方面組織新老師參與校外教化系統(tǒng)青年老師基本功大賽；另一方面，收集優(yōu)秀活動案例、教案及論文，并編輯成書，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)資料。

老師工作方案5

一、指導(dǎo)思想

為了適應(yīng)教化教學改革的須要，推動工作的不斷發(fā)展，充分調(diào)動廣闊教職工工作的主動性、創(chuàng)建性，全面、客觀、公允、公正地評價教職工工作，本著優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶的原則，特制定本工作考核方案。

二、考核人員：解放鄉(xiāng)全體教職工

三、考核種類：

1、校長、主任按校長、主任考核細則進行考核。

2、班主任、任課老師按細則。

3、工勤、教輔人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養(yǎng)10分，工作定性優(yōu)60分良40分中30分差10分。

4、中學考核以解放中學細則為準。

5、中心校人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養(yǎng)10分，工作成果60分，學期末分管工作全縣排名，1-5名計60分，5–10名計40分，10-12名計20分。

四、考核方法：

1、考勤以各校上報的出勤統(tǒng)計為準，中心校隨時抽查，發(fā)覺弄虛作假或不按中心校下發(fā)的細則辦事，扣校長與當事人同樣的分值。

2、教學成果以中心校隨機抽測和期中、期末考試為準。

3、其它項目以平常中心校檢查和本校檢查為準。

4、學?？己藢W期末總評占20%，中心?？己苏?0%。

五、考核領(lǐng)導(dǎo)組織

組長：

副組長：

組員：

六、細則

1、老師月考核細則。

2、校長考核細則。

3、主任考核細則。

4、教職工考勤細則。

5、老師教學工作要求。

老師工作方案6

為了緩解學校結(jié)構(gòu)性缺編的沖突，依據(jù)市教化局的潭教發(fā)（20xx）21號文件精神，我校確定從市直學?？缧Ｆ赣蒙贁?shù)老師。為確保該項工作的公允、公正、公開，真正引進高素養(yǎng)的老師，特制定本工作方案。

一、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

主要職責：

制定工作方案，擬定工作程序，確定最終結(jié)果。

2、工作小組

組長：

副組長：

成員：

主要職責：物色跨校聘用對象；支配測試和試教；組織評審；統(tǒng)計并上報結(jié)果，辦理有關(guān)手續(xù)。

3、紀檢小組

組長：

副組長：

主要職責：全程監(jiān)督；供應(yīng)測試試題。

二、工作程序

1、物色跨校聘用對象：（7月6日——8日）

由各科教研組長在全市直屬學校物色聘用對象。

條件：在市直學校工作，年齡不超過40歲，第一學歷為師范院校本科畢業(yè)，在一般中學任教3年以上，品德良好，身體健康，功底深厚，業(yè)務(wù)過硬。

所需科目和人數(shù)：

數(shù)學：1外語：2歷史：1地理：1美術(shù)：1

以上人員的確定一般均需差額選擇。

2、學科專業(yè)學問測試：全部聘用對象均須參與學科專業(yè)學問測試。此項占40%。（7月12日上午）

3、試教：學科專業(yè)學問測試合格的聘用對象須按學校支配試教。試教結(jié)果由學校組織評委班子集體得出。此項占40%。（7月12日下午）

4、外調(diào)：學校對聘用對象在原校工作狀況進行了解。此項占20%。

（7月12日前）

5、確定聘用對象：

學校領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)評審結(jié)果，確定聘用調(diào)對象。（7月12日下午）

6、辦理手續(xù)：

學校向市教化局上報有關(guān)結(jié)果，經(jīng)教化局審核后，簽訂聘用合同書。（7月15日前）

三、跨校聘用老師的管理與待遇

1、聘期原則上為3年，三年后視狀況可調(diào)入、續(xù)聘或解聘。

2、在“跨校聘用”期間，被聘老師的人事關(guān)系、工資關(guān)系仍保留在原單位，基本工資和績效工資的基礎(chǔ)部分由原單位發(fā)放，其他政策性人員經(jīng)費及福利待遇等由聘用單位負責。

老師工作方案7

一、指導(dǎo)思想

為深化開展黨的群眾路途教化實踐活動，切實解決教化系統(tǒng)行風建設(shè)中存在師德師風方面的問題，針對暑期老師有償家教問題多發(fā)的狀況，貫徹區(qū)教化局《關(guān)于做好師德師風專項治理工作的看法》等文件精神，做好暑期老師有償家教問題督查工作。

二、組織成員

組長：楊國斌

副組長：張健吳新華周明廣楊建華王修明劉小平嚴秋明

成員：各處室中層年級主任教研組長

師德師風監(jiān)督員：吉曉麗朱寶華陳鼎文各年級家長委員會成員

三、工作支配

1、組織深化學習教化部《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學老師違反職業(yè)道德行為處理方法》、揚州市教化局《關(guān)于重申嚴禁中小學在職老師從事有償家教等規(guī)定的通知》等文件，努力提高全體老師的思想相識；

2、組織全體老師簽署“抵制有償家教承諾書”，向社會和廣闊學生家長公開本校舉報電話和教化局舉報電話，接受群眾監(jiān)督；

3、雙休日、暑假期間，仔細做好對本校老師有償家教問題的督查工作，成立以領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部參與的督查小組，不定期開展多種形式的明查暗訪工作，并做好督查記錄；對存在有償家教問題的老師進行公開曝光，并按有關(guān)規(guī)定予以肅穆處理。

老師工作方案8

年度工作目標

學生在高三階段的數(shù)學學習任務(wù)很重，兩個最重要的考試---數(shù)學會考、數(shù)學高考均在這一年進行。因此，我將以課程標準為指導(dǎo)，以考綱為依據(jù)，科學合理的支配復(fù)習安排，盡可能的將一輪復(fù)習與會考復(fù)習有機的結(jié)合起來，盡可能的實現(xiàn)雙贏。同時抓住課堂主陣地，仔細組織課堂教學工作，提高課堂教學效率。結(jié)合我校的實際狀況和學生的學習狀況，深化探討“導(dǎo)學案”的教學方法，滲透新的學習理念，培育學生的學習意識，提高學習成果。

詳細安排措施

一、教化教學方面

因為高一高二的教學采納的是模塊式教學方式，所以數(shù)學學問的學習并不非常系統(tǒng)，因此高三的復(fù)習改為以學問體系為主線，并要依據(jù)學問的難易程度，高考的要求凹凸，進行調(diào)整、刪減及必要的提升。使困難問題簡潔化，深化淺出訪學生更簡單駕馭所學學問。在教學中，要狠抓基礎(chǔ)學問、基本技能、將通性通法落到實處。

詳細方法如下：

1、繼承、更新、完善數(shù)學組的一輪學案，保留經(jīng)典，更新熱點、完善要點，鉆研并創(chuàng)建性地利用學案。

2、盡早的回來教材，不脫綱脫本無序復(fù)習.

3、利用周練、日練培育學生循環(huán)復(fù)習的習慣，保證復(fù)習效果的最大化。

4、剛好反饋定時檢測，查缺補漏。

5、仔細做好“幫扶”及“培優(yōu)”工作。

二、個人提升方面

與時俱進，提升服務(wù)意識，變更自己適應(yīng)學生.

主動參與校內(nèi)外各項教研活動，主動學習，大膽的將好的方式方法借鑒到自己的課堂上來。

剛好總結(jié)，為數(shù)學組的發(fā)展總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

老師工作方案9

一、成立面試工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王麗娟（伽師縣勞動人事局局長）

副組長：蔡秀梅（伽師縣教體局副局長、伽師縣其次中學校長）

成員：縣紀檢委、縣人事局、縣教體局工作人員、縣二中、縣雙語小學老師

二、確定面試人員

依據(jù)聘請老師實施方案中的要求，對報名人員基本信息進行核實了解，依據(jù)學科專業(yè)及綜合實力確定擬聘請人員。

三、面試程序

1、電話通知擬聘請人員。于20xx年6月15日前填寫《擬聘請人員基本信息登記表》并上報縣教體局。

2、20xx年6月23日為面試時間。

3、面試人員依據(jù)統(tǒng)一支配，按年級段、學科打算試講一節(jié)課，并參與一次簡短的問答測試以及專業(yè)基礎(chǔ)學問筆試。

4、通過面試綜合成果確定聘請人員。

四、面試項目

1、試講。說課或一堂公開課

2、基礎(chǔ)實力測試。專業(yè)課考試。

五、聯(lián)系人

老師工作方案10

在第33個老師節(jié)來臨之際，學院黨委確定召開全院慶祝老師節(jié)大會，并對在各項工作中取得突出成果的優(yōu)秀個人進行表彰?，F(xiàn)就推優(yōu)相關(guān)事宜通知如下：

一、表彰名額

20xx年老師節(jié)擬授予六項榮譽稱號的名額分別為：院級教學名師20名、院級科研尖兵20名、院級黨員先鋒20名、院級師德模范10名、院級管理標兵10名、院級服務(wù)能手10名。

二、推優(yōu)方法

（一）今年六類榮譽稱號的遴選工作，仍根據(jù)《xx警察學院院級個人榮譽稱號遴選方法》（以下簡稱《方法》）規(guī)定的程序和條件進行。

（二）在部門舉薦環(huán)節(jié)，原則上根據(jù)每類榮譽稱號的舉薦人數(shù)不超過部門人數(shù)的1/3；舉薦人選的業(yè)績成果以最近兩年（20xx年9月以來）為考察期限。

（三）相關(guān)職能部門在會商提出表彰人選時，可不囿于部門舉薦的范圍，本著客觀公正的看法，依據(jù)平常的駕馭，對表現(xiàn)優(yōu)秀、成果突出的其他人員干脆予以舉薦。

三、工作要求

（一）部門推優(yōu)要堅持公允、公正、客觀的原則，由部門班子成員或黨支部成員集體確定舉薦人選和依次。部門領(lǐng)導(dǎo)要加強思想政治工作，注意激勵和引導(dǎo)，確保工作平穩(wěn)有序，有效激發(fā)各方面的工作動力和主動性。

（二）院紀委全程監(jiān)督評優(yōu)表彰工作，對違規(guī)舉薦、帶病舉薦、跑鬧要等問題，一經(jīng)查實，要對責任人和責任部門進行問責。

（三）請各部門于9月4日（星期一）12時前將本部門各類榮譽稱號匯總表（見附表）報人事處，逾期不報的視為放棄舉薦。

老師工作方案11

一、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)我校教化事業(yè)發(fā)展的長遠須要，全面推動教學改革與發(fā)展，以主題教研活動為平臺，遵循小學教化教學規(guī)律和人才培育規(guī)律，實行切實有效的措施，創(chuàng)設(shè)老師成長成才的良好環(huán)境，建設(shè)一支符合時代要求的高素養(yǎng)老師隊伍，為打造試驗二小品牌特色學校奠定基礎(chǔ)。

二、培育目標：

安排從20xx年起先，用3至5年時間，逐步培育“梯級老師隊伍”。使他們具有較扎實的教化理論基礎(chǔ)、較新的現(xiàn)代教化觀念、較豐富的教化教學實踐閱歷、較高的教化教學水平、較強的教化教學探討實力，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，在教書育人，教化教學探討與改革中成果顯著，在隆堯縣起示范帶頭作用，在邢臺地區(qū)甚至更高層次具有較大影響。

三、培育措施：

1、加強理論學習，駕馭先進理念。

書籍是人類進步的階梯，“名師”的成長與發(fā)展離不開名師廣泛持續(xù)的閱讀。朱永新教授曾說過：“一位老師假如不擅長學習，不充溢自己，一切都將成為無源之水、無本之木，不要說創(chuàng)新超越了，可能連最至少的底氣都沒有”。在科技日新月異的今日，老師一天不學習就會落伍。全體老師要結(jié)合“主題教研工作”仔細開展學習探討活動，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、學習名師，探討名師。每位老師要收集本學科著名特級老師的教學實錄和教學錄像，反復(fù)閱讀反復(fù)觀看，探討名師的課堂結(jié)構(gòu)、教學方法、教學技巧和教學才智。聽名師講課錄像代替?zhèn)€人聽課數(shù)量要求，但必需有聽課記（教研組和學校組織的聽評課等除外）。

3、在課堂上苦練內(nèi)功

課堂是老師專業(yè)成長的根基，是老師提升教學藝術(shù)的“試驗田”，每位老師都可以大有作為。好課是“磨”出來的，“實踐出真知，實踐長才能”。眾多“名特優(yōu)”老師的成長歷程無一例外地表明，他們是在課堂拼搏中“學會教學”，在課堂實踐中“磨練本事”，求得“真經(jīng)”。老師獨到的教學技巧，教化教學實力的提高都在課堂實踐中積累起來；新的教化觀念，新的教學方法的形成也只有在教化教學實踐中逐步形成和確立。每位老師都要多聽課、評課、磨課、研課，在課堂上下功夫、做文章。在常常性的聽課評課中揣摩和學習他人的先進做法，取長補短；在不斷的磨課和公開課中錘煉課堂教學技巧，在長期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)達到爐火純青的地步。

4、以主題教研為課題探討平臺，[-]在充分學習和分析的基礎(chǔ)上確定個人探討主題，扎實開展探討，努力把自己培育成探討型老師。

5、“走出去、請進來”與名校名師“零距離”接觸，感受名校名師風彩，學習名師精神，逐步“走進”名師行列。

四、“梯級老師隊伍”評比方法（見主題教研實施方案）

梯級老師隊伍培育標準

名稱教齡

教壇新秀三年以下

教學骨干老師四年以上六年以下

教學名師十年以上

職稱

教壇新秀小二以上

教學骨干老師小一以上

教學名師小高以上

老師工作方案12

為進一步增加全縣廣闊老師教書育人的使命感和榮譽感，激勵更多更優(yōu)秀的人才投身教化事業(yè)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，辦人民滿足的教化，現(xiàn)將第三十三個老師節(jié)期間開展評比表彰活動有關(guān)事項通知如下：

一、表彰類型與評比范圍

1.師德標兵、優(yōu)秀班主任各100名，優(yōu)秀老師200名(分解指標見附件1)。評比范圍為全縣各級各類學校教職工（含民辦學校）。

2.優(yōu)秀校長50名（含民辦學校）。由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）中心學校、縣直屬學校舉薦人選中產(chǎn)生。

二、評比條件

㈠師德標兵評比條件

1.政治表現(xiàn)?？釔圩鎳?，酷愛社會主義，堅持黨的基本路途，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵紀遵守法律，嚴于自律。

2.工作實績。努力學習新學問，不斷提升教學藝術(shù)與育人水平，注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，在教化教學、教科研方面表現(xiàn)突出。

3.為人師表。忠誠黨的教化事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責任感，自覺遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，工作勤奮，深受師生好評。

4.參選對象。在崗老師，工作量飽滿，20xx年師德考核為優(yōu)秀等次，20xx年以來年度考核均在合格及以上等次且至少有一年考核結(jié)果為優(yōu)秀。

㈡優(yōu)秀老師評比條件

1.政治表現(xiàn)?？釔圩鎳?，酷愛社會主義，忠誠黨的教化事業(yè)，遵紀遵守法律，具有良好的職業(yè)道德。

2.工作實績。全面貫徹黨的教化方針，實施素養(yǎng)教化，關(guān)愛學生，勇于創(chuàng)新，教化教學與教科研成果突出。

3.履職盡責。愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，有大局意識和奉獻精神，任勞任怨，勤于鉆研，深受師生愛戴。

4.參選對象。在崗老師，工作量飽滿，20xx年師德考核為合格以上等次，20xx年以來年度考核均在合格及以上等次且至少有一年考核結(jié)果為優(yōu)秀。

㈢優(yōu)秀班主任評比條件

1.政治表現(xiàn)?？釔圩鎳?，酷愛社會主義，忠誠黨的教化事業(yè)，遵紀遵守法律，模范履行職責，具有良好的職業(yè)道德。

2.工作實績。全面貫徹黨的教化方針，仔細實施素養(yǎng)教化，關(guān)愛學生，為人師表，事跡突出，教學質(zhì)量高，成果顯著。

3.班級管理。注意道德修養(yǎng)，廉潔從教，具有高尚的品德和情操，做學生表率。轉(zhuǎn)化“學困生”，關(guān)愛“留守生”。所帶班級的教化教學成效明顯，班風正、學風濃，班級管理無平安事故，無重大違紀事務(wù)發(fā)生。

4.參選對象。擔當班主任工作連續(xù)兩年及以上。20xx年師德考核為合格以上等次，20xx年以來年度考核均在合格及以上等次且至少有一年考核結(jié)果為優(yōu)秀。

（四）優(yōu)秀校長評比條件

1.政治表現(xiàn)。酷愛祖國，酷愛社會主義，堅持黨的基本路途，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵紀遵守法律，嚴于自律。

2.工作實績。全面貫徹黨的教化方針，實施素養(yǎng)教化，關(guān)愛師生，潛心鉆研，教化理念先進，辦學特色顯明，管理成果突出。

3.為人師表。忠誠黨的教化事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責任感，自覺遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，工作勤奮，深受師生好評。

4.參選對象。全縣各級各類學校校長，按規(guī)定擔當相應(yīng)的工作量，20xx年師德考核為合格以上等次，20xx年以來年度考核均在合格及以上等次。

三、評比要求

1.各校要高度重視，仔細宣揚，規(guī)范操作，嚴格把關(guān)。評比要實行自下而上、等額舉薦、逐級申報的方式進行。

2.評比舉薦工作要公正、公允、公開，舉薦人選須在學校進行公示無異議后上報。

3.評比舉薦與師德師風相結(jié)合，實行師德考核“一票推翻”制，不得舉薦有違反師德行為的人選。評比重點向一線老師傾斜。

4.各學校要按時將相關(guān)材料于20xx年8月21日前報送到教化局人事股（紙質(zhì)材料、電子文檔同時報送）。對不符合條件的舉薦對象，取消其表彰資格。

報送材料為：

⑴《xx縣老師節(jié)各類表彰舉薦人選一覽表》。

⑵《xx縣師德標兵嘉獎審批表》、《xx縣優(yōu)秀老師嘉獎審批表》、《xx縣優(yōu)秀班主任嘉獎審批表》、《xx縣優(yōu)秀校長嘉獎審批表》一式一份。

⑶個人先進事跡材料(20xx字以內(nèi))一式一份。

⑷師德、年度考核證明材料。

xx縣人民政府教化局

20xx年8月11日

老師工作方案13

依據(jù)《教化部關(guān)于大力加強中小學老師培訓(xùn)工作的看法》文件精神，為實行《海林市基礎(chǔ)教化老師隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》、《海林市“十二五”中小學、幼兒園老師培訓(xùn)工作實施看法》精神，特制定我校老師“十二五”培訓(xùn)工作的實施方案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標

根據(jù)市教委提出的“為學生成長發(fā)展培育高素養(yǎng)的引路人”的培訓(xùn)工作方向，和我?！盀榱嗣恳晃焕蠋煹膶I(yè)發(fā)展”的工作理念，“十二五”期間，我校老師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素養(yǎng)教化的深化，面對需求、培育特色、優(yōu)化品質(zhì)、提升效率，突出老師接著教化的“主體性”、“開放性”、“實效性”，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化境界，為我校基礎(chǔ)教化改革發(fā)展供應(yīng)隊伍建設(shè)的保障。

我?！笆濉崩蠋熍嘤?xùn)工作的主要目標為：

(一)集聚培訓(xùn)資源。

以海林市老師教化資源，以我校骨干老師、學科帶頭人為主要力氣，建設(shè)能適應(yīng)、引導(dǎo)我校全體老師專業(yè)發(fā)展需求的老師培訓(xùn)課程體系，為老師供應(yīng)優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)資源。

(二)強化服務(wù)管理。

進一步更新老師接著教化的理念，加強服務(wù)和管理，改善培訓(xùn)模式。探究老師自主自律、持續(xù)發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。形成市、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務(wù)系統(tǒng)，形成教研、師訓(xùn)、科研、德育有機整合的大師訓(xùn)格局，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè)，為老師供應(yīng)多層面、可選擇、高質(zhì)量的研修機會，形成既開放敏捷又有序高效的老師接著教化管理體制。

(三)改善培訓(xùn)環(huán)境。

以探究在職人員帶薪接著教化假制度和骨干老師學術(shù)假制度、實施新任老師見習期制度、建立老師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構(gòu)建區(qū)域老師培訓(xùn)精品課程體系、推行老師特性化學習模式等為主要舉措，努力創(chuàng)建發(fā)展特性、渠道多樣、內(nèi)容豐富、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境。

二、課程結(jié)構(gòu)

依據(jù)《市實施看法》的課程框架，“十二五”期間，我市中小學、幼兒園老師培訓(xùn)課程，包括師德與素養(yǎng)、學問與技能、實踐體驗三大類別。

師德與素養(yǎng)課程。是指以提高老師師德修養(yǎng)及育德意識和實力、提高老師人文科學素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程。

學問與技能課程。是指以促進老師更新教化理念、學科本體性學問，和優(yōu)化教化教學方法和行為，提高教化管理、創(chuàng)新素養(yǎng)、技能技術(shù)實力等方面的課程。

實踐體驗課程。

是指建立在教化教學實踐基礎(chǔ)上的、以校本研修為主要方式的、以促進老師體驗和習得育德、教學、科研方面的實踐學問為目標的課程。

三、培訓(xùn)對象和學分要求

(一)我校全部在崗老師都有參與“十二五”老師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。老師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，均根據(jù)課時和學分的.方式進行統(tǒng)計。其中20xx年12月31日前退休的老師可按本人意愿免修市級、區(qū)級的選修課程。

(二)“十二五”期間每位老師參與并完成不少于360學時的培訓(xùn)，修滿36學分;中學高級職稱的老師以及教化學院的專業(yè)人員必需參與不少于540學時的培訓(xùn)，修滿54學分。學分計算方法，一般以10學時折算為1學分。

(三)依據(jù)《市實施看法》的規(guī)定，原則上，按課程類別分，每位一般老師應(yīng)完成的學分指標為：師德與素養(yǎng)課程12學分(其中師德教化課程6學分)、學問與技能課程14學分、實踐體驗課程10學分;按培訓(xùn)渠道分，參與市級課程學習完成4-7學分(10%-20%)、區(qū)縣級課程學習完成11-14(30%-40%)學分、學校校本研修學習完成18學分(50%)。

(四)部分特定對象的學分要求

1.班主任。“十二五”期間擔當班主任的老師須參與不少于30學時的班主任專題培訓(xùn)，計學3分，歸入市級課程的學分指標中。

2.新老師?！笆濉逼陂g的新任中小學幼兒園老師，第一年須在見習基地參與新老師見習期規(guī)范化培訓(xùn)。計12學分。結(jié)業(yè)后在工作單位仍需參與全員培訓(xùn)。20xx年9月后進入教化系統(tǒng)的新老師，其學分要求可按入職年限遞減。

3.中高職稱老師。中學高級職稱的老師除按其他老師參與各類培訓(xùn)外，還可通過各種以教化探討為主的特性化研修以及各類高級研修班等途徑完成其它的18學分。

四、培訓(xùn)任務(wù)和實施要求

(一)各類老師培訓(xùn)任務(wù)及管理主體

我校老師參與全員培訓(xùn)的詳細方式和要求，主要依據(jù)《市實施看法》和本方案實施。

我校骨干老師專業(yè)發(fā)展團隊，包括特級老師和學科帶頭人工作室、高級指導(dǎo)老師、育德團隊、創(chuàng)新團隊、信息團隊等，其研修活動作為我校骨干培訓(xùn)的特別方式，納入我校特性化培訓(xùn)范疇，由校老師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團隊管理辦公室進行日常管理，由教化學院師訓(xùn)部門進行學分管理。

我校干部的培訓(xùn)方式和要求主要根據(jù)《普陀區(qū)教化系統(tǒng)“十二五”干部培訓(xùn)安排》實施。專任老師兼學校中層干部的應(yīng)按要求參與老師全員培訓(xùn)中的必修課程。

校本研修特殊是實踐體驗課程是在職老師實踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外，應(yīng)當全員參加。各校的干部和骨干老師，是學校開展實踐體驗課程的主要力氣，學校應(yīng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃、實施、管理主要由各學校負責。

(二)全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學分結(jié)構(gòu)

依據(jù)我校老師隊伍的詳細狀況和發(fā)展須要，全員培訓(xùn)力求體現(xiàn)選擇性與引導(dǎo)性相結(jié)合、菜單式與定單式相結(jié)合的策略，體現(xiàn)區(qū)域?qū)用婀?yīng)分層、分類、分崗、多渠道的培訓(xùn)資源，老師個人自主、自律參加的原則。

三級培訓(xùn)任務(wù)

根據(jù)《市實施看法》對老師全員培訓(xùn)的學習任務(wù)和學分結(jié)構(gòu)，分為市級、區(qū)級、校級三級，見下表。

學分要求主要內(nèi)容選課方式

市級4—7分師德與素養(yǎng)類1—2分

學問與技能類3—5分市老師培訓(xùn)共享課程管理平臺

區(qū)級11—14分師德與素養(yǎng)類2—3分

學問與技能類9—11分區(qū)老師培訓(xùn)報名平臺

校級(校本研修)18分師德類6分素養(yǎng)類2分

實踐體驗類10分(每學年2分)學校組織

2.市級培訓(xùn)課程選課

選修課程是指老師通過區(qū)培訓(xùn)報名平臺自主選修的課程。老師依據(jù)自我發(fā)展的需求選課，同時須留意《市實施看法》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和學問與技能兩類課程學分比例。

特性化研修是為具有特別需求或有專業(yè)探討方向的老師開拓的自助研修渠道。其研修方式形式多樣，詳細操作方法另定。特性化研修是建立在老師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提升，每位老師都有特性化研修的選擇權(quán)。

3.校本研修

校本研修是由學校自主策劃實施的老師培訓(xùn)，校長是第一負責人。校本研修應(yīng)著重加強以教研組為主要組織形式的專業(yè)團隊建設(shè)，以提高老師的職業(yè)認同和教化教學實踐實力為目的，以“實踐—反思—再實踐”為主要學習方式，借助發(fā)展性評價等手段，激發(fā)老師自覺追求專業(yè)發(fā)展。激勵老師主動探究視察記錄、診斷改進、專題探討、課題探討、成果展示等多種方法，培育老師探討習慣，提升老師實踐實力。

校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學習和實踐體驗類課程學習。見下表：

學分要求課程來源組織方法

師德與素養(yǎng)課程師德類6分

素養(yǎng)類2分圍繞師德與人文素養(yǎng)開設(shè)各類講座、課程;學校組織各類培訓(xùn)活動。學校組織實施，報教化學院師訓(xùn)部門核準。

實踐體驗課程10分學校自行設(shè)計以提高老師實踐實力為目的的課程化研修，著重通過老師團隊的實踐、探討、體驗提高老師的職業(yè)認同和教化教學實踐實力。學校組織實施，其中講座類比例一般不超過10%。方案及結(jié)果報教化學院師訓(xùn)部門備案，校師訓(xùn)專管員登分。

實踐體驗課程的設(shè)計、實施基本持續(xù)我區(qū)“十二五”期間老師實踐課程的做法，各校應(yīng)在提高老師參加性和課程效益方面接著探究科學合理的模式，確保全員、確保時間、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力、提升課程品質(zhì)，并不斷總結(jié)閱歷深化推動。教化學院專業(yè)部門要加強對校本研修的過程指導(dǎo)，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)看法》的基礎(chǔ)上完善本校的管理制度。

五、重點工作項目

(一)優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境，探究以老師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制

“十二五”期間，我區(qū)將接著探究以老師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制，著力解決老師在行政推動下的被動學習狀況，營造樂學、善學、自主學、有效學的培訓(xùn)環(huán)境，逐步形成多通道、開放化的培訓(xùn)體系。

1.探究老師接著教化假制度。

2.推行特性化研修制度。

3.實行老師培訓(xùn)經(jīng)費二級管理制。

(二)加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)

建立素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的老師培訓(xùn)者隊伍。

每年通過課程開發(fā)審核、培訓(xùn)效果的反饋評估，對培訓(xùn)者進行考核評價，實行優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理。區(qū)域?qū)用娴募信嘤?xùn)和學校組織的校本研修的培訓(xùn)者，都應(yīng)獲得相應(yīng)的勞動酬勞或績效嘉獎。(三)豐富培訓(xùn)資源，建設(shè)精品課程系列

1.加強資源管理，形成精品課程系列。

2.建立特色培訓(xùn)基地。

(四)加強師訓(xùn)專管員隊伍建設(shè)，深化校本研修

接著堅持“十二五”期間我校校本研修的勝利做法和閱歷，以實踐為舞臺，以課程化設(shè)計為基礎(chǔ)，以老師研修團隊建設(shè)為突破，以發(fā)展性評價為導(dǎo)向，促進校本研修與教學實踐、教研活動、理論學習、課題探討相結(jié)合，完善制度，注意參加，追求實效，使我校校本研修推向深化，走向勝利。“十二五”期間，要充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學校師訓(xùn)工作特殊是校本研修中的作用，明確職責，提升實力，促進校本研修的深化。

老師工作方案14

一、骨干老師的評比條件（前五項為必達條件）

骨干老師是我街道學校各學科的業(yè)務(wù)尖子，在本學科的教學、教化科研和培育老師方面業(yè)績突出，成效顯著。

1、骨干老師必需具有優(yōu)良的師德，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，有高尚的職業(yè)道德，酷愛學生，為人師表。

2、骨干老師必需具有淵博的文化學問和扎實的專業(yè)技能，嫻熟駕馭和運用現(xiàn)代教化信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備，精確、全面把握所任學科的課程標準，有較強的教材整合實力。

3、骨干老師必需具有較強的教科研實力，近年有較高水平的教學論文在街道以上獲獎、發(fā)表或在學術(shù)會議上宣讀，能擔當或參加街道以上課題立項探討工作。

4、骨干老師必需在本街道工作兩年以上，小學必需大?；蛞陨蠈W歷，中學必需本科或以上學歷，并具有中級或以上專業(yè)職稱，職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)老師必需為中級技工或以上。

5、骨干老師的評比范圍為在職公辦老師（育賢試驗學校在職老師），年齡在50歲以下的中青年老師為主，學校副校長及正、副主任可參加評比，但必需在教學第一線，且評比名額不超過30%。

6、教學效果顯著、業(yè)績突出。小學抽測考試平均分、及格率、優(yōu)秀率達到街道平均線；中考平均分、及格率、優(yōu)秀率達到全區(qū)同類學校平均線以上；高考成果達到全區(qū)同類學校前五名；職業(yè)技術(shù)學校老師指導(dǎo)學生參與考工定級通過率達到98%以上。

7、體育老師指導(dǎo)學生參與區(qū)以上競賽獲前三名，所任課班級學生體育及格率達到95%以上、優(yōu)秀率達到35%以上，綜合素養(yǎng)達標率達到93%以上；文藝老師指導(dǎo)學生（）參與街道文藝匯演獲一等獎，代表街道參與區(qū)文藝匯演獲二等獎或以上；各學科老師指導(dǎo)學生參與街道各項競賽獲一等獎或區(qū)二等獎以上。

8、評為市區(qū)街道學科帶頭人、教學能手、教學新秀的，納入評比骨干老師的重要條件。

9、參與街道中小學骨干老師培訓(xùn)班的老師、到貧困地區(qū)掛職熬煉、支教或在本街道薄弱學校溝通的老師可優(yōu)先考慮。

10、在教學中能起骨干帶頭作用的老師可破格舉薦。

二、骨干老師的評比方法

1、骨干老師每兩年評定一次，各校依據(jù)評比條件，根據(jù)本實施方案的規(guī)定，實行自下而上的原則，擇優(yōu)舉薦參與街道骨干老師評比。

2、骨干老師的評定程序為：①個人申報；②學校舉薦，并作公示；③教化組組織評定，并作公示。詳細評定分三步進行。第一步：初評。由學校評審組依據(jù)候選人業(yè)績、送審材料及本人論文1~3篇進行初選。其次步：復(fù)評。初評入圍者，由街道教化組到相關(guān)單位調(diào)查、座談。第三步：由街道評審組審定。審定合格者，予以確認，由街道辦事處發(fā)給證書和津貼。

3、已取得區(qū)級骨干老師政府津貼的，不再享受街道骨干老師津貼。

三、骨干老師津貼的待遇

1、任期內(nèi)，骨干老師每人每月享受政府津貼300元。

2、教化組和學校優(yōu)先支配骨干老師外出進修學習，主動舉薦和支持骨干老師參與高一級教科研活動，激勵和支持骨干老師進行課堂教學改革試驗。

四、骨干老師工作職責

1、每年至少有1篇教化教學論文（課件、教學設(shè)計）在街道以上獲獎、發(fā)表或在學術(shù)會議上宣讀。

2、每學期至少上1次校級以上的示范課或研討課。

3、每人要確立一項探討課題，把課堂與學校作為從事教化（）科研的試驗基地，主動擔當并按要求完成學?；蛏霞壗萄胁块T交給的教研課題探討任務(wù)。

4、每人要指導(dǎo)1名以上老師開展工作，幫帶工作要到位、有成效，并有記錄。

5、每人要主動擔當后進生轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化率要高，材料要齊全。

6、每人要擔當一門學科的教學工作，要運用新的教化理念和現(xiàn)代化教學手段推動課堂教學改革，教學成果居同類學校前列。

7、必需聽從教化組和學校支配到相關(guān)學校掛職、支教或溝通。

五、骨干老師的任期與考核

骨干老師兩年為一任期，通過評審，可以連任。任期內(nèi)，實行學年度考核制度，履行崗位職責不力起不到骨干老師應(yīng)有作用的，終止其骨干老師身份和津貼。

老師工作方案15

依據(jù)我縣小學老師隊伍的現(xiàn)狀，培育青年老師工作迫在眉捷。在摸清青年老師學科、崗位、人數(shù)等狀況的基礎(chǔ)上，我們將組建由學科帶頭人、教壇新秀、教研員等優(yōu)秀老師組成的培育團隊，實行集中培訓(xùn)、結(jié)對子輔導(dǎo)、搭臺展示、考核評比等方法對青年老師進行指導(dǎo)與培育，努力打造一支事業(yè)心強、責任感強，業(yè)務(wù)實力強的青年老師隊伍。

一、組織機構(gòu)

二、培育途徑

㈠學習的平臺

讀書學習是提高文化內(nèi)涵不行或缺的重要途徑。青年老師要想在專業(yè)上得到發(fā)展，必需仔細讀書學習。一讀與教學有著干脆關(guān)系的教化類報刊和名師課堂實錄與分析；二讀教化類專著，如蘇霍姆林斯基、杜威、陶行知、葉圣陶等中外教化專家的著作，提升教化理論素養(yǎng)；三讀關(guān)于建構(gòu)主義和多元智能理論，教化學、心理學、管理學這類著作；四讀一些人文類的著作，如文學類、哲學類等社科著作，從中受到人文的熏陶，體會人性的光輝，提升人文素養(yǎng)。讀書的要求是：每位培育對象每學期應(yīng)讀一本教化專著，訂閱兩種以上的教化報刊，并做好6000字以上的讀書筆記，由所在學校教務(wù)處或教研室負責考核