2023年初二下冊(cè)《放下你的鞭子》教案及反思

2023年初二下冊(cè)《放下你的鞭子》教案及反思

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、駕馭劇本的特點(diǎn)，提高閱讀理解和觀賞劇本的實(shí)力。

2、體會(huì)本劇顯明的時(shí)代特色和人物特性，了解它的歷史意義，牢記父輩在外敵侵略下的遭受，為振興中華，富國(guó)強(qiáng)民而努力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)排練演出，進(jìn)一步體會(huì)沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇的基本特點(diǎn)。

教學(xué)步驟;

一、檢查預(yù)習(xí)：

1、誰(shuí)能向同學(xué)們介紹一下九?一八事變?

2、歸納：

即日本帝國(guó)主義大規(guī)模武裝侵略中國(guó)東北事務(wù)。1931年9月18日，日本駐在中國(guó)東北境內(nèi)的關(guān)東軍突然炮擊沈陽(yáng)，同時(shí)在吉林、黑龍江發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。蔣介石卻集中力氣進(jìn)行反人民的內(nèi)戰(zhàn)，對(duì)日軍實(shí)行了賣(mài)國(guó)政策，吩咐東北軍肯定不得反抗，并撤至山海關(guān)內(nèi)。日軍在19日侵占沈陽(yáng)，接著分兵侵占吉、黑等省，至1932年1月東北全境淪陷?！斗畔履愕谋拮印肥且徊烤哂酗@明時(shí)代特色的街頭劇劇本。(假如學(xué)生介紹的全面就不必重復(fù))

3、指名概述本劇內(nèi)容。(見(jiàn)《同步P60頁(yè)》)

二、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：

1、獨(dú)幕劇：獨(dú)成一幕的短劇，類(lèi)似小說(shuō)中的短篇小說(shuō)。容量小，人物較少，情節(jié)也較簡(jiǎn)潔，往往通過(guò)一個(gè)生活片段，集中反映具有重大意義的主題，表現(xiàn)尖銳的沖突沖突。獨(dú)幕劇的結(jié)構(gòu)緊湊，故事完整，要求在一幕一景中提出沖突，發(fā)展和解決沖突。情節(jié)的基本部分開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局都應(yīng)當(dāng)在肯定時(shí)間和空間內(nèi)完成。

2、街頭?。河址Q(chēng)廣場(chǎng)劇。不受舞臺(tái)和劇場(chǎng)條件限制，適合街頭、廣場(chǎng)宣揚(yáng)演出的戲劇形式。我國(guó)抗日斗爭(zhēng)時(shí)期流行較廣，多以群眾關(guān)切的政治斗爭(zhēng)為題材，常能鼓動(dòng)群眾，使觀眾在感情上與演出者融為一體。

三、默讀課文：聯(lián)系歷史課，了解1931年九?一八前后的歷史狀況，特殊是東北人民的不幸遭受。

思索：

1、賣(mài)藝人為什麼把自己的親生女兒香姐說(shuō)成是從蘇州買(mǎi)來(lái)的?

2、青工先后提了多少問(wèn)題?這些問(wèn)題對(duì)綻開(kāi)劇情，刻畫(huà)人物性格起什麼作用?

四、分角色朗讀，體會(huì)人物對(duì)話，分析人物性格，為演出作打算。

1、賣(mài)藝漢：一位從東北沈陽(yáng)沿途賣(mài)藝流落到上海的街頭藝人。他原本是一個(gè)和善、正直、慈祥的人。由于斗爭(zhēng)造成的背井離鄉(xiāng)，啼饑號(hào)寒，使他丟失了和善、慈祥的性格特點(diǎn)，變得急躁，瘋狂了。但青工的責(zé)問(wèn)，女兒的訴說(shuō)使他懊悔莫及，又復(fù)原了原來(lái)的性格，把一切苦痛、災(zāi)難、不幸變成了對(duì)日本帝國(guó)主義的生氣和指責(zé)因?yàn)檫@是造成一切苦痛的真正緣由。

2、香姐：一個(gè)天真、標(biāo)記的姑娘。她伴隨父親漂流街頭整整六年，受苦遭罪，忍饑挨餓，并不怨父親，更珍貴的是：她非常理解、體諒父親。她的血淚申訴是全劇劇情轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵，把全劇推向了高潮。

3、青工：是一個(gè)有覺(jué)悟，愛(ài)憎分明，為人忠厚正直，敢于仗義相助的工人階級(jí)中的先進(jìn)分子，是上海多數(shù)有覺(jué)悟的產(chǎn)業(yè)工人的`代表。全劇通過(guò)他的提問(wèn)，揭示出造成賣(mài)藝漢父女和東北廣闊勞動(dòng)人民苦痛的根源。他的分析使全劇高潮形成。全場(chǎng)觀眾高呼口號(hào)，從而突出了全劇的主題。

五、排練演出。各組打算，派代表六人上臺(tái)演出。在實(shí)踐中讓學(xué)生體會(huì)劇本特點(diǎn)。

要求：1、抓住主要的，有代表性的句子，用特性化的語(yǔ)言，反映人物性格。

2、看法要肅穆仔細(xì)，聯(lián)系時(shí)代背景，體會(huì)人物的思想感情。

六、集體評(píng)議。老師小結(jié)。

七、作業(yè)：完成提示練習(xí)，預(yù)習(xí)下一課。

教學(xué)反思：

這篇課文這樣上，我是有過(guò)遲疑的：初二了，時(shí)間很緊，戲劇內(nèi)容又不屬中考范圍，這一課時(shí)不是白奢侈了?但學(xué)習(xí)不單單為考試的道理又是人人皆知的，看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，尤其是在A班演出《江姐》較勝利的前提下，我確定在B班也試試。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，區(qū)督導(dǎo)員坐到了教室里，真擔(dān)憂!這終歸是B班呀!一節(jié)課上下來(lái)，我對(duì)同學(xué)們有了新的相識(shí)。平常考試成果較差的童士坤先介紹了九?一八事變，清晰得讓我驚訝，后來(lái)六位上臺(tái)演出的同學(xué)，感情的投入更是大大出乎我的意料。全體同學(xué)的肅穆仔細(xì)又心情熱情的看法，都值得我好好地反思。的確要重新了解我的弟子們，的確要重新相識(shí)新時(shí)代的孩子們。他們的身上體現(xiàn)了新時(shí)代的某些特征，有正義感，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，大膽，接觸課外的信息較多，發(fā)展較全面，假如總是用老方法教學(xué)，可能會(huì)禁錮他們的發(fā)展，也會(huì)泯滅學(xué)習(xí)的熱忱。從中我