人教版小學二年級上冊《生活生命與安全》教案

123.o一、進一步了解疼痛的作用2、學生討論21、請打過麻藥的小朋友說說打麻藥時的感覺1、閱讀小故事“敬禮娃娃不怕痛”、“關(guān)羽刮骨療傷”，談感受2、引導學生感悟:生命有堅強的一面1、學生做“疼痛，我們怎么面對”的選擇題他們勇敢面對疼痛的同時，我們要引導學生科學認識疼痛的原因，讓學生明白，疼痛感是我們?nèi)祟愖晕冶Ｗo的一種機能，消除他們的恐懼的心理。讓學生知道，“痛”經(jīng)常發(fā)生在我們的日常生活中，是31、引導學生打開眼界，了解植物、動物生命的驚人力量1、提前一周布置學生親手種一粒種子，觀察種子的變化教學重點:引導學生了解植物、動物生命的驚人力量4二、觀看一株植物生長的課件資料，了解植物是怎樣開花結(jié)果的。12112教學反思:我們常以為強大的生命總是有著強大的力量，其實弱小的你生命也1612371線圖書館23891212例如:春節(jié)，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色，象征金銀，高。34學海無涯勤可渡書山萬仞志能攀511212123教學反思:隨著生活節(jié)奏的加快，大人忙于上班、外出，孩子獨自在家的時間教材以四福插圖展現(xiàn)了小朋友護頭躲在家中可以避震的地方的場景:房間內(nèi)承地震發(fā)生時，躲避到這些地方的做法是正確的。廚房最好不要去，因為廚房有煤氣管道等，容易發(fā)生意外教師對于學生的回答要及時給予點評，肯定其合理之處，并要再次強調(diào):躲在中避震的正確做教學中討論到家中能避震的地方時，要向?qū)W生明確指出:除房間內(nèi)承重墻角、震，可以將此項調(diào)查作為課后作業(yè)布置給學生;鑒于學生年紀小，可以采用畫畫的方式，讓學生將家中能躲避和不能躲避地震的地方用簡圖畫出來。次數(shù);能提出關(guān)于空氣與動物生存之間關(guān)系的問題，并選擇自己感興趣的問題他人發(fā)言。引導學生看書上29頁插 安全小衛(wèi)士。再數(shù)一數(shù)每分鐘呼吸多少次。(引導學生閱讀書上29頁“安全小衛(wèi)士”).教學“連一連”(1)引導學生讀書上33頁“連一連”(2)生將圖與對應的文字連線。(3)么危害,我們?yōu)榱撕粑狼艴r的氧氣，應該怎樣保持周圍空氣的清潔,學生92,o教材以圖畫的形式呈現(xiàn)。左側(cè)圖中一個小朋友在看電視明這些對我們?nèi)梭w健康的危害。教材的核心指向是室內(nèi)常見的影響我們健康的因，同時，也為怎樣講究室內(nèi)衛(wèi)生做了一個鋪墊里出現(xiàn)過敏或者其他由于室內(nèi)衛(wèi)生原因造成身體不適的現(xiàn)象。教學中也可以問學到的講究室內(nèi)衛(wèi)生的方法。針對“蚊蠅喜歡廁所等潮濕的地方”，教材介紹121o23父母常有這樣的一種心理:孩子慢慢長大了，最后卻要掙脫自己的保護，心里情況下，子女用坦誠去換取父母的理解與信任是最明智的。如果一開始便抱著幫助學生初步掌握克服馬虎、粗心的方法教師要根據(jù)教材指導學生認真閱讀，學習克服馬虎、粗心的方法本環(huán)節(jié)重在引導學生運用所學方法改變馬虎、粗心的行為1決上而不是無休止的抱怨和指責上1212192,212、如果將紙折成1231,212o3活動二:以小組為單位討論設(shè)計立體小報的制作