新統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作：記一次游戲》PPT

習(xí)作記一次游戲統(tǒng)編教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元這是什么游戲？課間游戲老鷹捉小雞這是什么游戲？課間游戲搶凳子習(xí)作指導(dǎo)

1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，感受游戲的過程，并了解本次習(xí)作的話題是“記一次游戲”。借助插圖，開拓選材的思路觀看視頻短片，根據(jù)表格內(nèi)容梳理游戲過程。游戲名稱游戲前的準(zhǔn)備游戲中的動(dòng)作、語言、神態(tài)游戲后的感受和想法印象最深刻的……

過程理一理按照游戲前、游戲中、游戲后的順序說清楚游戲過程。同桌說一說按照游戲順序擬定寫作提綱。動(dòng)筆寫一寫回顧本單元精彩語段，說說精彩在哪里？

孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”語段讀一讀動(dòng)作描寫很生動(dòng)

那個(gè)演哥哥的小朋友問我：“你會(huì)豁虎跳嗎？”“不會(huì)?！蔽抑缓谜諏?shí)說?！安粫?huì)豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。

真沒想事，事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。

……語段讀一讀回顧本單元精彩語段，說說精彩在哪里？語言、神態(tài)描寫很生動(dòng)

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！寫出了自己的感受語段讀一讀回顧本單元精彩語段，說說精彩在哪里？再次看視頻，第二次動(dòng)筆，寫清楚游戲中給你印象最深刻的小片段。方法學(xué)一學(xué)要把作文寫生動(dòng)，重點(diǎn)要關(guān)注動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，還要寫出自己的感受。

和小伙伴交流寫作片段，重點(diǎn)講清楚游戲中你做了些什么？印象比較深刻的是什么？片段交流按照要求，獨(dú)立習(xí)作。（1）借助表格按照游戲前、游戲中、游戲后的順序把游戲過程寫清楚。（2）寫好自己和伙伴們?cè)谟螒蛑械膭?dòng)作、語言、神態(tài)等，寫出自己的感受。還應(yīng)該寫一寫游戲后你有什么想法。如，應(yīng)遵守游戲規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持到底等。（3）規(guī)范書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。作文寫一寫

句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。

引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。

破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，中間不能斷開。

連接號(hào)和間隔號(hào)一般占一個(gè)字的位置。這四種符號(hào)上下居中。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫要求修改要求：一讀，修改明顯不當(dāng)?shù)挠迷~和不通順的語句；二讀，重點(diǎn)關(guān)注有沒有按照游戲前、游戲中、游戲后的順序把活動(dòng)過程寫清楚，是否有游戲中人物動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫。作文改一改比較兩組游戲作文題目，說說哪個(gè)更好，為什么？題目比一比搶凳子游戲題目一：記一次游戲題目二：搶凳子題目三：一失足成千古恨珠行萬里游戲題目一：記一次游戲題目二：珠行萬里題目三：最佳搭檔讀完作文你最深的感受是什么？請(qǐng)根據(jù)作文中表達(dá)的游戲感受修改作文題目。小結(jié)：題目要能表達(dá)自己的感受總體要求：規(guī)范、端正、整潔；具體要求：題目居中寫，正文分段書寫，段首空兩格。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范用法：

句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，中間不能斷開。連接號(hào)和間隔號(hào)一般占一個(gè)字的位置。這四種符號(hào)上下居中。謄寫作文習(xí)作范例

今天上體育課的時(shí)候，老師讓我們自由活動(dòng)。我趕緊拉幫結(jié)伙地把我的“鐵哥們”都叫到一起，商量玩什么游戲？號(hào)稱“智多星”的張明提議我們玩老鷹捉小雞，我們紛紛表示贊同。大家經(jīng)過選舉，我當(dāng)雞媽媽，陳志和朱一航當(dāng)老鷹。我心中暗暗下定決心，不管是“上刀山還是下火海，”我心不改，一定要保護(hù)好小雞。游戲開始了，“小雞們”排成一排躲在我身后，各個(gè)惶惶不安，一副驚恐萬狀的樣子。我張開雙臂，眼睛死死地盯住老鷹?！瓣惱销棥泵蜎_過來了，他左突右沖，我也不甘示弱，跟著他的步伐一會(huì)兒左擋，一會(huì)兒右攔，沒有給他任何記一次游戲叼走“小雞”的機(jī)會(huì)。正當(dāng)我稍稍松了口氣時(shí)，突然，朱一航老鷹也沖了過來，這樣對(duì)我形成了夾擊之勢(shì)。我臨危不亂，識(shí)破了他們的詭計(jì)，給他們來了個(gè)以退為進(jìn)，一邊盯著他們的動(dòng)向，一邊慢慢往后退。兩只老鷹大步流星地沖了過來，兩眼冒著兇光，我急忙揮舞雙臂，甚至用頭撞用腳擋，以阻止他們進(jìn)攻。接著他們分頭繞著跑，我早料到他們會(huì)聲東擊西，趕緊命令小雞們：“注意！聽指揮啦！“此時(shí)的老鷹一個(gè)從我的左邊包抄，另一個(gè)從我的右邊偷襲，想讓我顧左不能及右。我口中念道：“沒門！大家散開！”一聲令下，小雞們立刻撒腿就跑，嘩！一下子散開了，我則纏住老鷹們不放，時(shí)間一長，老鷹們吃不消了，攻勢(shì)明顯減退，我又趕緊召喚：“快回來！快！”小雞們迅速又排到我的身后。一個(gè)個(gè)臉上毫無畏懼。老鷹們真是不到黃河心不死，他倆又開始交頭接耳地密謀起來，我們也是嚴(yán)正以待。正在這時(shí)，老師叫我