我們周圍的空氣(定稿)講解課件

天津市大港第二中學劉艷茹人教版九年級上冊第二單元

我們周圍的空氣

天津市大港第二中學人教版九年級上冊教學建議說課標說教材說建議三說立體式整合教材教材編寫特點、體例及內(nèi)容結構課程目標內(nèi)容標準評價建議

課程資源的開發(fā)與利用教學建議說課標說教材說建議三立體式整合教材教材編寫特點、體例課程目標提高科學素養(yǎng)，激發(fā)學習興趣。認識化學作用，提高適應能力。了解探究過程，培養(yǎng)探究能力。一、課程目標課程目標提高科學素養(yǎng)，激發(fā)學習興趣。認識化學作用，提高適應能本單元目標

熱愛自然，關注環(huán)境。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀本單元目標

分析研討，掌握方法。

觀察分析，合作交流。

實事求是，科學嚴謹。了解物性、化性了解組成及用途區(qū)分化學反應認識催化劑初步學習物質(zhì)分類初步學習氣體制取空氣的組成、污染及防治氧氣的化學性質(zhì)區(qū)分化學反應初步學習物質(zhì)分類氧氣的實驗室制法測定空氣中氧氣含量的原理及誤差分析催化劑的概念本單元目標熱愛自然，知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀物質(zhì)構成的奧秘五個一級主題發(fā)展科學探究能力認識化學元素科學探究身邊的化學物質(zhì)物質(zhì)的化學變化化學與社會發(fā)展地球周圍的空氣

二、內(nèi)容標準認識幾種化學反應化學變化的基本特征保護好我們的環(huán)境物質(zhì)構成五個一級主題發(fā)展科學探究能力認識化學元素科學探究身邊編寫特點

三、單元編寫特點拓展延伸提高興趣學科整合遵循認知規(guī)律方法訓練提高能力編寫特點三、單元編寫特點拓展延伸提高興趣學科整編寫特點

三、單元編寫特點培養(yǎng)科學探究精神拓展延伸提高人類生活質(zhì)量認識學科發(fā)展歷史提高興趣學科整合遵循認知規(guī)律加強社會聯(lián)系

方法訓練提高能力增強環(huán)境保護意識編寫特點三、單元編寫特點培養(yǎng)科學拓展延伸提高人正文邊白我們周圍的空氣三、單元編寫體例單元前圖、引言主課題欄目正文一目了然地獲取主要信息獲取知識的主要渠道有助于理解正文的問題本單元小結習題各欄目為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間正文邊白我們周圍的空氣三、單元編寫體例單元前圖、引言主課題欄我們周圍的空氣三、單元編寫體例習題單元前圖、引言主課題本單元小結欄目正文正文邊白填空語言敘述調(diào)查研究設計實驗選擇一目了然地獲取主要信息獲取知識的主要渠道各欄目為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間有助于理解正文的問題鞏固知識、培養(yǎng)能力、訓練技能知識要點和精華，有利于學生梳理知識。我們周圍的空氣三、單元編寫體例習題單元前圖、引言主課題本單元我們周圍的空氣三、內(nèi)容結構組成及含量各成分主要用途污染與保護物理性質(zhì)化學性質(zhì)實驗室制法工業(yè)制法分離液態(tài)空氣膜分離技術藥品操作步驟原理檢驗方法注意事項驗滿方法裝置純凈物混合物氮氣氧氣稀有氣體三大環(huán)境問題綠色化學空氣質(zhì)量日報測定空氣中氧氣含量的實驗色、味、態(tài)助燃性密度溶解性氧化性與磷反應與硫反應與鐵反應與蠟燭反應化合反應氧化反應分解反應空氣氧氣制取氧氣物質(zhì)的分類與碳反應催化劑我們周圍的空氣三、內(nèi)容結構組成及含量各成分主要用途污染與保護橫向整合教材2：測定空氣中氧氣的含量及氧氣性質(zhì)2：保護空氣2：制取氧氣四、立體式整合教材物質(zhì)的分類化學反應實驗探究保護環(huán)境1：化學是一門以實驗為基礎的科學單質(zhì)、化合物、氧化物純凈物、混合物有機物3：愛護水資源12：白色污染7：使用燃料對環(huán)境的影響8：置換反應6：置換反應、復分解反應2：化合反應、分解反應10、11：復分解反應其他反應2：緩慢氧化7：劇烈氧化爆炸燃燒8：合金9：溶液7：煤、石油、天然氣10：堿與非金屬氧化物反應2：氧化反應3：氫氣、氧氣、氮氣、鐵、鎂等3：水、五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等7：甲烷、酒精12：蛋白質(zhì)、淀粉、葡萄糖、蔗糖、維生素6：還原反應3、5、6、7、8、9、10、11：實驗6：二氧化碳制取的研究橫向整合教材2：測定空氣中氧氣的含量及氧氣性質(zhì)2：保護空氣2縱向整合

身邊的化學物質(zhì)3：氫氣、水2：氧氣8：金屬6：碳、二氧化碳、一氧化碳10：酸、堿7：甲烷化學性質(zhì)物理性質(zhì)化合物性質(zhì)用途氧化物單質(zhì)6：二氧化碳、一氧化碳3：水7：甲烷10：酸、堿11：鹽2：氧氣8：金屬3：氫氣6：碳反映決定11：鹽四、立體式整合教材縱向整合身邊的3：氫氣、水2：氧氣8：金屬6：碳、學生構建課堂教師五、教學建議

教學建議

學教引導促進組織自主合作交流創(chuàng)造性地使用教材重視實驗體驗參與探究學習主體學生構建課堂教師五、教學建議教學建議學教引導促進一個教學理念三個教學策略四步教學流程一個節(jié)日創(chuàng)造適合學生學的高效課堂實施學習指導，提供足量信息，人人體驗成功。學科文化節(jié)單元成果展示導入新課，明確目標；自學指導，整體感知；檢查點撥，探尋規(guī)律；鞏固練習，拓展提高。1341和諧課堂教學模式

大港二中教學模式

一個教學理念三個教學策略四步教學流程一個節(jié)日創(chuàng)造適合學生學的六、評價建議評價建議

教師評價學生評價紙筆測試活動互評自評知識總結想象作文錯題集學生檔案袋手抄報漫畫搜集資料自制裝置調(diào)查研究實驗創(chuàng)新六、評價建議評價建議教師評價學生評價紙筆測試活動互網(wǎng)絡課程資源的開發(fā)與利用生活學生教材查閱資料廚房用品食品包裝袋的成分表廢棄物七、課程資源的開發(fā)與利用動態(tài)生成已有知識網(wǎng)絡課程資源的開發(fā)與利用生活學生教材查閱資料廚房用品食品包裝活動教師樂教、學生樂學；教學相長、師生互動，是和諧的課堂。每個學生每段時間都有事做；有足夠的信息量、思維量、訓練量。每個學生都能做到形動(動手)、心動（思維在動）、神動（思想在動）。理想課堂和諧充實活動教師樂教、學生樂學；教學相長、師生互動，是和諧的課堂。每課堂需要預設，更需要生成。知識需要充實，更需要完善。謝謝大家！課堂需要預設，更需要生成。知識需要充實，更需要完善。謝謝大家化學文化節(jié)1.學生作品展示（手抄報、漫畫、想象作文、自制裝置等）2.學生實驗展示（家庭實驗、改進實驗、創(chuàng)新實驗等）3.學生習題集展示（好題、錯題等）4.學生梳理知識展示化學文化節(jié)1.學生作品展示（手抄報、漫畫、想象作文、自制裝置假如世上沒有氧氣八年七班張倫瑋公元前45326555年，某星球曾出現(xiàn)過擁有高科技的人類。在一次史無前例的核戰(zhàn)爭后，中國統(tǒng)一了天下，但是那次核戰(zhàn)爭傷及了該星的根本，原本可制造氧氣的植物全軍覆沒，該星上的人類不得不整裝待發(fā)，準備移民到其他星球。但氧氣枯竭的那天來的異常的早，少量的部隊和人民剛上飛船，氧氣就枯竭了。還好人們有大批的過氧化鈉，勉強維持呼吸。但是其他人……全部壯烈了，大批的動物，分解者也死亡了，僅僅留下少量不需氧氣的分解者茍延殘喘，不過也長久不了啊。于是飛船載著人類最后的火種飛向遠方……假如世上沒有氧氣八年一班劉曉璇在普通的一天，氧氣由于考試不及格，被他大哥——氮氣和整個空氣家族數(shù)落了一頓。很是不服的氧氣離家出走，長途跋涉來到了火星。心滿意足地用放大許多倍天文望遠鏡看著地球。他望著地球上的人正在瘋狂地進入一艘巨型宇宙飛船。顯然人類把氧氣留下了一點，他們把氧氣集中于這架飛船中。無情地留下了59.5億人。十分鐘后，只剩下了一個有特異功能的人——他無需呼吸、吃飯、喝水。假如世上沒有氧氣假如世上沒有氧氣我們周圍的空氣(定稿)講解課件我們周圍的空氣(定稿)講解課件我們周圍的空氣(定稿)講解課件我們周圍的空氣(定稿)講解課件我們周圍的空氣(定稿)講解課件天津市及各區(qū)縣環(huán)境空氣質(zhì)量狀況區(qū)縣本月達標天數(shù)（天）本月達標天數(shù)比例（%）累計達標天數(shù)（天）累計達標天數(shù)比例（%）累計達標天數(shù)與去年同比增加或減少天數(shù)（+、-）靜?？h2893.324189.9-14寧河縣2893.323089.5-20寶坻區(qū)2790.023789.1-9武清區(qū)2790.023387.9-4濱海新區(qū)2686.724087.9-23津南區(qū)2790.023487.6-7薊縣2689.723487.6-6西青區(qū)2689.723187.2+6河北區(qū)2893.322885.7-16河東區(qū)2893.323485.7+3北辰區(qū)2482.822885.4-6南開區(qū)2893.323385.3+2河西區(qū)2686.723285.0+2紅橋區(qū)2893.321484.6-14和平區(qū)2689.722282.8-8東麗區(qū)2482.821177.6-14全市2686.723485.7-62010年9月天津市及各區(qū)縣空氣質(zhì)量狀況天津市及各區(qū)縣環(huán)境空氣質(zhì)量狀況區(qū)縣本月達標天數(shù)（天）本月濱海新區(qū)濱海新區(qū)9月份可吸入顆粒物濃度均值分布9月份可吸入顆粒物濃度均值分布一、原因：（濱海新區(qū)空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物）1.汽車的增多2.大港電廠和石化企業(yè)使用煤作燃料3.建筑工地的揚塵二、改進措施（控制道路揚塵污染）1.改變傳統(tǒng)的道路清掃方式，充分利用中水定時沖洗道路,減少道路揚塵。2.提高綠化覆蓋率，定期沖洗道路兩側(cè)綠化灌木樹葉積塵。3.提倡“綠色消費”一、原因：（濱海新區(qū)空氣污染的首要污染物2010年9月15日12：00～～2010年9月16日12：00全天津市濱海新區(qū)空氣質(zhì)量：二級良空氣質(zhì)量：二級良首要污染物：可吸入顆粒物首要污染物：可吸入顆粒物污染物名稱污染物指數(shù)質(zhì)量級別質(zhì)量描述污染物指數(shù)質(zhì)量級別質(zhì)量描述二氧化硫

（SO2）34一級優(yōu)43一級優(yōu)二氧化氮

（NO2）29一級優(yōu)31一級優(yōu)可吸入顆粒物（PM10）73二級良71二級良2010年9月15日12：00～～2010年9月16日12：2010年9月16日20：00～～2010年9月17日20：00污染氣象條件描述：預計未來24小時我市受高壓控制，風力適中，比較有利于污染物稀釋擴散。全天津市濱海新區(qū)空氣質(zhì)量：二級良空氣質(zhì)量：二級良首要污染物：可吸入顆粒物首要污染物：可吸入顆粒物污染物名稱污染指數(shù)范圍值質(zhì)量級別質(zhì)量描述污染指數(shù)范圍值質(zhì)量級別質(zhì)量描述二氧化硫

（SO2）22～42一級優(yōu)30～50一級優(yōu)二氧化氮

（NO2）17～37一級優(yōu)20～40一級優(yōu)可吸入顆粒物（PM10）51～71二級良54～74二級良2010年9月16日20：00～～2010年9月17日20：我們周圍的空氣(定稿)講解課件我們周圍的空氣(定稿)講解課件如：將課題3《制取氧氣》設計成濱海新區(qū)制氧集團，這個集團由研發(fā)部門、儀器部門、生產(chǎn)部門、反思部門、質(zhì)檢部門、創(chuàng)新部門等組成。（1）小組內(nèi)討論交流實驗室制取氧氣的七要素（2）小組抽簽選擇其中一個部門，邊介紹邊實驗。（3）小組間分析點評優(yōu)缺點并提出合理建議1.創(chuàng)造性的使用教材，使化學知識更具生動化。五、教學建議

如：將課題3《制取氧氣》設計成濱海新區(qū)制氧集1.創(chuàng)造性的使用如：將課題1《空氣》中保護空氣的內(nèi)容進行拓展延伸，培養(yǎng)學生熱愛自然、關注環(huán)境的情感。（1）跟蹤記錄所在地一個月的空氣質(zhì)量日報，分析并提出合理建議。（2）向社區(qū)張貼保護空氣的倡議書2.創(chuàng)造性的使用教材，使化學知識更具生活化。五、教學建議

如：將課題1《空氣》中保護空氣的內(nèi)容進行拓展延2.創(chuàng)造性的