北京市第四中學(xué)語文復(fù)習(xí)講義句讀之不知-談?wù)勎难晕臄嗑鋉第1頁
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學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精句讀之不知

——談?wù)勎难晕臄嗑浔本┧闹羞B中國一、斷句古書無標(biāo)點,古人讀書都要自己斷句,常常在一句話的末了用“.”斷開,叫“句”;在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開,叫“讀"(dòu).現(xiàn)代用的標(biāo)點符號是“句讀"的發(fā)展,所以用標(biāo)點符號給古書斷句也可以叫斷句讀。二、斷句規(guī)律1.規(guī)律一:找名詞(或代詞),定句讀。和現(xiàn)代漢語一樣,名詞或代詞常常作句子的主語和賓語,因此找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞,往往可以確定停頓的位置。需要注意的是,文言文中,人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱,以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。例:管寧、華歆共園中鋤菜,見地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗同席讀書,有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出看寧割席分坐曰子非吾友也!2.規(guī)律二:找虛詞,定句讀。古人寫文章,不用標(biāo)點符號,他們明辨句讀,虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后,往往是該斷句的地方。首常見詞:夫、惟、蓋、凡、請、其、豈、盍、故、是故、是以、且夫、若夫、茍、縱、于是、向使、然而、無論、至若、繼而、縱使、然則……末常見詞:乎、耳、哉、也、矣、歟、焉、耶、而已……句中停頓常見詞:之、而、則、者、且……獨立成句的嘆詞:嗟夫嗚呼……斷句口訣:“曰"后冒,“哉"后嘆,“夫”“蓋”大都在句前?!坝凇薄岸?一般在句間,“矣”“耳”后面畫圓圈?!耙薄昂?經(jīng)常表疑問,“也”“者”作用要停頓。例:天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣3.規(guī)律三:憑對話、引文定句讀文言文中對話、引文常常用“曰”“白”“語"“道"“謂”“對"“云"“言"等為標(biāo)志。不過,一定要分清對話、轉(zhuǎn)述及引用等不同情況。兩人對話,一般在第一次問答出現(xiàn)人名,以后就只用“曰",而把主語省略。例1:上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。例2:文德后賀太宗太宗曾罷朝怒曰會殺此田舍漢文德后問誰觸忤陛下帝曰豈過魏征每廷爭辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝驚曰皇后何為若是對曰妾聞主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸備數(shù)后宮安敢不賀(唐劉觫《隋唐嘉話》)4。規(guī)律四:依修辭,定句讀。(1)找頂真,定句讀頂真是文言文中常見的形式.句子前后相承,前一句作賓語的詞,在后一句中又作了主語。根據(jù)這一特點,我們可以在文中找出緊密相連的相同的詞語,按頂真句式來考慮句讀。例:具告沛公沛公大驚.秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。名不正則言不順言不順則事不成事不成則禮樂不興禮樂不興則刑罰不中刑罰不中則民無所措手足(2)據(jù)排偶,定句讀排比、對偶是文言文常見的修辭方法,句式整齊,四六句多,又是文言文的一大特點。這一特點,又為我們斷句提供了方便。例:故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤.(3)察反復(fù),定句讀反復(fù),特別是間隔反復(fù),在文言文中是相當(dāng)常見的修辭方法.例1:向為身死而不受今為宮室之美為之向為身死而不受今為妻妾之奉為之向為身死而不受今為所識窮乏者得我而為之是亦不可以已乎此之謂失其本心例2:師曠曰盲臣安敢戲君乎臣聞之少而好學(xué)如日出之陽壯而好學(xué)如日中之光老而好學(xué)如秉燭之明秉燭之明孰與昧行乎平公曰善哉5.規(guī)律五:依總分,定句老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父曰孤此四者天下之窮民而無告者也6。規(guī)律六:借助固定的詞組和句子結(jié)構(gòu)斷句記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組,不要把它們拆散,可以減少斷句失誤.如“有所”“無所"“有以”“無以”“以為”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得無”“無乃”“何以”“于是”“然則”等.文言中有一些特殊的固定結(jié)構(gòu),如倒裝句,判斷句,被動句等。這些句式可以作為我們斷句的切入點,還有一些固定結(jié)構(gòu),如:……者……也不亦……乎何……之有孰與……乎為……所……受……于……無

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