教師年終個人工作總結精編版（3篇）

第6頁共6頁教師年終?個人工作?總結精編?版最近?，在某個?不經(jīng)意的?瞬間，聽?到這樣一?句話不忘?初心，方?得始終。?起初沒覺?得這句話?有多驚艷?，在以后?的日子里?，某個繁?星絢爛的?夜晚里，?突然對這?句話有了?很深刻的?理解，對?于初心也?有了重新?的定義。?最初，?接觸到愛?諾時，我?是先聽到?的它的名?字，當時?，只知道?它即將作?為我園的?一門特色?課程要在?全園推廣?。后來，?我是做了?愛諾的助?教老師。?這時，我?才對這門?課程有了?了解。?它和傳統(tǒng)?課程有著?很大的區(qū)?別，如果?說傳統(tǒng)課?程是為了?培養(yǎng)孩子?的學習能?力的話，?那愛諾課?程培養(yǎng)的?就是如何?讓幼兒擁?有很強的?自主學習?能力，而?且它同時?培養(yǎng)了幼?兒的溝通?能力和創(chuàng)?造性思維?的能力。?在我們?學完《水?果樂園》?后，許多?小朋友對?小種子產(chǎn)?生了很濃?烈的興趣?，他們會?在吃水果?時會去找?水果的小?種子，不?信，你瞧?，看那認?真的小眼?神。而?且我們的?小朋友不?止對水果?的小種子?感興趣，?還對一些?他們看到?的實物或?者植物的?種子很感?興趣，你?們看看，?他們在種?什么，沒?想到吧，?他們在種?大蒜。?當我今年?自己帶了?班時，我?的初心是?，讓我?guī)?的幼兒都?具有自己?的個性，?自己的見?解，有自?己獨一無?二的特點?，我要做?個優(yōu)秀的?主教老師?。因此，?在我們學?習《飛禽?世界》這?個主題的?過程中，?我做了很?多的活動?。比如?，在我們?班的小朋?友，對于?不同的鳥?都有自己?的看法，?都有自己?喜歡的鳥?，而且都?能夠說出?自己喜歡?那種鳥的?原因，而?我為了讓?他們證明?自己對于?自己喜歡?的鳥兒很?了解，我?故意把愛?諾字卡中?的那些鳥?兒的圖片?剪成了不?同的形狀?，做了處?理，變成?了可以拼?起來的拼?圖。當?我把這些?拼圖拿出?來，讓他?們?nèi)テ吹?時候，他?們都信心?滿滿的告?訴我說，?我會拼，?我肯定能?拼出來時?，我在那?里，只是?微笑，我?想是時候?讓他們感?受一些挫?折了。于?是，我先?讓那些自?信心很強?的小朋友?，把這件?事想的很?容易的小?朋友自己?獨立去完?成一幅完?整的拼圖?，結果，?他們沒有?一個小朋?友能夠獨?立完成，?都在那撓?頭，于是?，我問他?們：這個?拼圖好拼?嗎他們異?口同聲的?回答我說?：不好拼?。你們一?個人能完?成嗎不能?。那怎么?辦啊有一?個小朋友?舉手說：?我可以讓?咱們班的?小朋友和?我一起拼?。他的這?個建議立?刻被其他?小朋友贊?成，于是?，我們進?行了分組?，去進行?拼圖比賽?。你們?看，他們?拼的多認?真啊。最?后，他們?都成功的?完成了拼?圖，并且?能說出圖?片上鳥的?名字、特?征、雌雄?。而且還?和其他小?朋友分享?他們拼圖?的經(jīng)驗，?以及他們?是如何合?作的。?家長們也?反饋，很?多孩子如?何喜歡愛?諾，喜歡?鳥兒的情?況，這個?時候，我?的內(nèi)心發(fā)?生了變化?，我忘記?了我最初?對自己，?對幼兒的?承諾。我?開始要求?每個孩子?都達到我?的目標，?達到了就?是優(yōu)秀。?其實，?這個時候?，我也是?痛苦的。?可是，我?不知道如?何做，而?我又不愿?意去承認?自己的不?足。直到?龐老師來?我園做培?訓，讓我?真正正視?了自己的?不足，原?來我那樣?的行為就?是已經(jīng)對?孩子一刀?切了，我?以前還不?承認。龐?老師說，?一刀切的?孩子，不?能讓不足?的孩子進?步，也不?能讓有能?力的孩子?得到發(fā)展?。咱們傳?統(tǒng)的課程?就是用一?個目標要?求所有的?孩子，而?愛諾課程?認為每個?孩子都是?優(yōu)秀的，?都有自己?的閃光點?。于是，?我又找回?了自己的?初心。我?的孩子也?更加愛我?了。教?師年終個?人工作總?結精編版?（二）?一、扎實?備課，理?清教學思?路課前?備課，做?到有備而?來。我認?真閱讀各?種教科參?書，既備?教材、教?法，又備?學生。并?且認真寫?教案。結?合學生的?實際和教?材的內(nèi)容?，并制作?了各種有?趣的教具?，如：實?物(圖片?)，等教?具為課堂?教學做好?服務。課?中備課，?靈活安排?簡單易操?作的活動?。讓他們?在快樂中?學習，在?玩中獲得?新知，充?分調(diào)動了?學生們的?情感態(tài)度?和興趣，?學生的積?極性得到?了充分發(fā)?揮，教學?效果良好?。課后備?課，總結?教學經(jīng)驗?，寫出教?學后記，?肯定本節(jié)?課成功的?地方，探?討該單元?的不足之?處，為以?后的教學?工作打下?基礎。?二、認真?上課，體?現(xiàn)以人為?本課堂?上積極關?注學生，?充分體現(xiàn)?學生的主?體地位，?認真授課?。1、?巧設導入?，培養(yǎng)興?趣。每節(jié)?的教學我?首先通過?做游戲來?激發(fā)學生?的學習興?趣，讓學?生融洽在?學習生物?的氛圍內(nèi)?。2、?圖文結合?，掌握新?知。根據(jù)?教材圖文?并茂的特?點，充分?運用使學?生帶著明?確的任務?目標，并?借助圖片?，等手段?掌握其義?，讓他們?積極主動?參與學習?獲取新知?過程，培?養(yǎng)他們學?習的興趣?。在遇到?難點時，?我不厭其?煩，耐心?教導學生?，力爭讓?他們學了?就懂，懂?了會用，?培養(yǎng)他們?的能力。?在學習新?知的同時?。還適時?對他們進?行思想教?育。三?、正視自?我，明確?今后努力?方向1?、在課堂?教學中充?分利用多?媒體課件?，調(diào)動了?學生的積?極性，但?對學生基?礎知識的?訓練不夠?，致使課?堂教學效?率不高。?2、對?知識點的?檢查落實?不到位。?3、對?差生的說?服教育缺?乏力度，?雖然也抓?了差生，?但沒有時?時抓在手?上。4?、教學中?投入不夠?，沒能深?入研究教?材及學生??？傊?，一學期?的教學工?作自己付?出了很多?，收到的?回報也不?少：領導?的信任，?使我精力?充沛;同?事的幫助?，使我干?勁十足;?學生的渴?求，使我?信心倍增?。我會努?力填補自?己在教學?中的不足?，不斷改?進教學方?法，在教?學中設計?一些學生?喜愛的活?動，游戲?來輔助課?堂教學，?激活課堂?。積極開?發(fā)和有效?利用課程?資源，更?好的為生?物教學服?務，力爭?在今后的?教學工作?中取得更?好的成績?。我相信?有耕耘總?會有收獲?。教師?年終個人?工作總結?精編版（?三）一?、備課?開學初，?在備課組?長的指導?下進行集?體備課，?仔細聽，?認真記，?領會精神?實質(zhì)。不?但備學生?，而且備?教材備教?法。根據(jù)?教材然后?根據(jù)要求?，提前兩?周備好課?，寫好教?案。平時?做到周前?備課。備?課時認真?鉆研教材?、教學參?考，學習?好大綱，?虛心向同?年組老師?學習、請?教，做到?學習別人?的優(yōu)點，?克服自己?的不足。?力求吃透?教材，找?準重點、?難點。并?利用多媒?體教學吸?引學生注?意力，課?后及時對?該課作出?總結，寫?好教學后?記。二?、上課?三、輔導?我利用?課余時間?對學生進?行輔導，?注意分層?教學，為?不同層次?的學生進?行相應的?輔導，以?滿足不同?層次的學?生的需求?，避免了?一刀切的?弊端，同?時加大了?后進生的?輔導力度?，不明白?的耐心講?解，及時?查缺補漏?。并與家?長聯(lián)系，?及時溝通?情況，使?家長了解?情況，以?便在家里?對孩子進?行輔導。?總之，?要通過各?種途徑激?發(fā)他們的?求知欲和?上進心，?讓他們意?識到學習?并不是一?項任務，?也不是一?件痛苦的?事情。?四、作業(yè)?根據(jù)減?負的要求?，我把每?天的作業(yè)?經(jīng)過精心?地挑選，?有針對性?，有層次?性，適當?地留一些?有利于學?生能力發(fā)?展的、發(fā)?揮主動性?和創(chuàng)造性?的作業(yè)，?同時對學?生的作業(yè)?批改及時?、認真，?分析并記?錄學生的?作業(yè)情況?，