2014年成人高考專升本藝術概論真題

2】】1】】】】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】18.藝術活動的基本特征是A.形象性、情感性、審美性B．形象性、情感性、實用性C．形象性、實用性、審美性D．實用性、情感性、審美性【】【】【】D.BACADAB)DCDBAB。D”CD高ACA年8月7BA(2)(3)BC要的美學著作。在這部著作中，席勒首次提出了“美育”這一概念，并系統闡釋了自己的美育思想。二、簡答題術的聯系相當緊密。(4分)(2)一方面，一定社會的倫理道德總要通過藝術的內容和精神得以體現:另一方念。(6分)22.(1)藝術體驗是藝術創(chuàng)作的準備階段。它是創(chuàng)作主體在審美經驗的基礎上，的過程。(4分)(2)藝術體驗通常包含三部分:材料的儲備和審美經驗的積累:審美發(fā)現和審美領悟的發(fā)生:創(chuàng)作欲望的萌動及動機的生成。(6分)23.(1)攝影藝術是采用攝影技術和手法獲取靜態(tài)圖分)構圖、光線和色調是其主要造型手段。(2分)(2)攝影藝術包括肖像攝影、建筑攝影、風光攝影、舞臺攝影等。(4分)三、作品賞析題[評分要求及說明]紹不得錯誤，作品風格判新應符合實際,不得有大的偏差。24.《維納斯像》是1820年在愛琴海米洛斯島上發(fā)現的,它屬于希臘化時期的雕像。雕像雖然被處理成愛撫的樣子，卻無嬌艷神情,豐滿、勻稱的身材在輕松溫顯的形體起伏,從而襯托出軀干圓潤、細膩的肌膚質感,使袒露的上半身更加秀高兩種風格,并以其空間的體積感和人體的柔美而具有水恒的藝術魅力?！敖桦x合之情，寫興亡之感”,在明王朝興亡的歷史背景下，以復社文人侯方域斗爭為主要沖突,展示了明末社會的廣闊歷史畫面,曲折地表現了作家的民族意識，表達了在“太平盛世”下人們的沉悶和痛苦。作者善于對歷史事件進行集中提煉，構成戲劇沖突，然后在沖突中刻畫出具有鮮明性格的人物形象。此外，作品的情節(jié)既細針密線又轉換靈活,結局也沒有落人大團圓的俗套。在語言的運用上,《桃花扇》的曲詞和旁白都刻意求工，安排適度。10間后方一批知識分子形象，傳達了人生如圍城的哲思城外的人想沖出去，城里的人想逃出來”,同時反映了當時后方知識分子忙碌庸常的灰色生活。導演黃蜀芹對原著的精神把握較為準確,相當忠實地再現了當時上海、內地的生活景觀和極其出色地詮釋了劇中人物，也是該劇成功必不可少的條件。四、論述題27.的知、情、意。在具體藝術作品中，藝術內容主要指題材、主題、人物、環(huán)境、情節(jié)等諸多要素的總和;題材和主題是藝術內容的主要要素。(8分)(2)藝術作品的形式，是指藝術作品內容的存在方式，亦即作品的內部聯系和外體裁等。(8分)(3)藝術作品的內容和形式是不可分割的整體。內容與形式和諧統一，才能充分體現藝術魅力。(4分)輯清楚,再酌情給0~5分。28.藝術鑒賞流程包括3個方面:(1)直覺與感知。藝術直覺是指人們在審美活動中對于審美對象具有一種不假思索而即刻把握與領悟的能力。審美感知是指人們在注意審美對象形式特點的同開始的,它將使鑒賞者完成對作品形式美的注意和對其意義的初步感受。(6分)和聯想的展開，鑒賞者可以與作品或藝術家進行交流，洞察其深層意蘊,并逐漸生成審美愉悅。(6分)(3)理解與創(chuàng)造。理解既包括對于作品的形象、情境形式、語言的審美認識，也賞者對于作品中形象、情境典型和意