《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱課程編號：課程英文名：InternationalEconomics課程性質(zhì)：學(xué)科專業(yè)課課程類別：選修課先修課程：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)國際貿(mào)易國際金融等學(xué)分：2總課時(shí)數(shù)：36周課時(shí)數(shù)：2合用專業(yè)：經(jīng)濟(jì)類專業(yè)合用學(xué)生類別：內(nèi)外招生開課單位：珠海學(xué)院金融學(xué)系一、教學(xué)目的及教學(xué)規(guī)定教學(xué)目的：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生理解國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，理解國際經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理，掌握運(yùn)用國際經(jīng)濟(jì)學(xué)原理觀測、分析問題的措施，從而具有處理現(xiàn)實(shí)基本國際經(jīng)濟(jì)問題的能力。教學(xué)規(guī)定：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)全面理解和掌握本學(xué)科的基本知識、基本理論和基本技能。本課程的基本知識包括國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和基本原理；本課程的基本理論和基本知識是國際貿(mào)易純理論、貿(mào)易政策、外匯市場、匯率、國際收支和開放經(jīng)濟(jì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論；本課程的基本技能是指運(yùn)用國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析措施思索和處理現(xiàn)實(shí)問題。二、本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課程的重點(diǎn)內(nèi)容是國際貿(mào)易純理論、貿(mào)易政策、外匯市場、匯率和國際收支、開放經(jīng)濟(jì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。教學(xué)難點(diǎn)：本課程的難點(diǎn)在于國際經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理的演繹規(guī)定一定水平的數(shù)學(xué)知識和較強(qiáng)的分析能力。三、重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)及規(guī)定本課程的實(shí)踐性教學(xué)及其規(guī)定重要包括如下幾種方面：eq\o\ac(○,1)讓學(xué)生自己關(guān)注某些國際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，運(yùn)用國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理進(jìn)行分析，寫出調(diào)查匯報(bào)或進(jìn)行課堂討論；eq\o\ac(○,2)開展對國際經(jīng)濟(jì)活動場所如外匯交易市場等的參觀活動，用所學(xué)的原理對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析，規(guī)定學(xué)生寫出分析匯報(bào)或小論文。四、本課程教學(xué)采用的教學(xué)手段和措施教學(xué)手段：本課程教學(xué)運(yùn)用多媒體課件等教學(xué)手段。教學(xué)措施：本課程教學(xué)將講授教學(xué)法于課堂討論分析法相結(jié)合。五、教材與重要參照文獻(xiàn)本課程的推薦教材：《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》中譯本，作者多米尼克·薩爾瓦多，清華大學(xué)出版社，。本課程教學(xué)的重要參照文獻(xiàn)：1．[美]DominickSalvatore：《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第五版），朱寶憲、吳洪等譯，清華大學(xué)出版社，1998年版。2．[美]保羅·克魯格曼、茅瑞斯·奧伯斯費(fèi)爾德：《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第四版），海聞等譯，中國人民大學(xué)出版社，1998年版。3．[美]托馬斯·普格爾、彼得·林德特：《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第十一版），李克寧等譯，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，。4．陳家勤：《現(xiàn)代國際貿(mào)易新理論》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，。5．[美]保羅·克魯格曼：《戰(zhàn)略性貿(mào)易政策與新國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，。六、考核形式與成績計(jì)算考核形式：本課程采用平時(shí)考核與期末考試相結(jié)合的方式，期末考試為閉卷，筆試，考試時(shí)間為110分鐘。成績計(jì)算：平時(shí)成績占總成績的30%（包括作業(yè)、討論、測驗(yàn)和考勤等），期末考試占總成績的70%。七、教學(xué)內(nèi)容及知識點(diǎn)導(dǎo)論一、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和體系二、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的特性三、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展本章教學(xué)目的是使學(xué)生理解：（1）國際經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科的研究對象、重要內(nèi)容及體系構(gòu)造；（2）國際經(jīng)濟(jì)學(xué)與一般經(jīng)濟(jì)學(xué)的共性與特性；（3）國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的歷史發(fā)展與沿革。教學(xué)方式：概要簡介，突出重點(diǎn)，引領(lǐng)入門。第一章老式國際貿(mào)易理論第一節(jié)絕對利益理論第二節(jié)比較利益理論互相需求理論要素稟賦理論本章是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)，教學(xué)目的是使學(xué)生理解：（1）老式國際貿(mào)易理論的理論發(fā)展過程；（2）古典貿(mào)易理論（包括絕對優(yōu)勢理論和比較優(yōu)勢理論）的內(nèi)容及其在國際貿(mào)易理論發(fā)展史上的意義；（3）互相需求理論對比較優(yōu)勢理論的發(fā)展；（4）新古典貿(mào)易理論（要素稟賦理論）的內(nèi)容及其在國際貿(mào)易理論中的地位。在措施論上規(guī)定學(xué)生掌握老式國際貿(mào)易理論發(fā)展的邏輯線索和理論淵源。教學(xué)方式：課堂系統(tǒng)講授為主，結(jié)合課后討論。參照書目：1．[美]DominickSalvatore：《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第五版），朱寶憲、吳洪等譯，清華大學(xué)出版社，1998年版。2．[美]保羅·克魯格曼、茅瑞斯·奧伯斯費(fèi)爾德：《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第四版），海聞等譯，中國人民大學(xué)出版社，1998年版。3．[美]托馬斯·普格爾、彼得·林德特：《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第十一版），李克寧等譯，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，。第二章老式國際貿(mào)易理論的現(xiàn)代分析第一節(jié)機(jī)會成本不變的貿(mào)易基礎(chǔ)與貿(mào)易利益第二節(jié)機(jī)會成本遞增條件下的貿(mào)易分析交易成本及其對國際貿(mào)易的影響赫-俄理論及貿(mào)易模型本章是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)，教學(xué)目的是使學(xué)生理解和掌握：（1）比較優(yōu)勢貿(mào)易模型有關(guān)貿(mào)易基礎(chǔ)和貿(mào)易利益的分析；（2）比較優(yōu)勢模型假設(shè)逐漸放松后對國際貿(mào)易的影響；（3）要素稟賦模型對比較優(yōu)勢模型的發(fā)展；（4）要素價(jià)格均等化對一國收入分派（利益格局）的影響。教學(xué)方式：課堂系統(tǒng)講授為主，結(jié)合習(xí)題練習(xí)、課堂提問等方式。參照書目：同上。第三章現(xiàn)代國際貿(mào)易理論第一節(jié)里昂惕夫之謎第二節(jié)規(guī)模經(jīng)濟(jì)與國際貿(mào)易第三節(jié)不完全競爭與國際貿(mào)易第四節(jié)動態(tài)技術(shù)差異與國際貿(mào)易偏好相似貿(mào)易理論本章是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)章，并且與前兩章共同構(gòu)成了國際貿(mào)易的理論部分。教學(xué)目的是使學(xué)生理解：（1）產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易與產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易；（2）老式國際貿(mào)易理論向現(xiàn)代國際貿(mào)易理論的發(fā)展；（3）國際貿(mào)易理論發(fā)展、創(chuàng)新的條件與機(jī)制；（4）老式貿(mào)易理論與現(xiàn)代貿(mào)易理論的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別；（5）幾種有代表性的現(xiàn)代國際貿(mào)易理論。教學(xué)方式：課堂系統(tǒng)講授為主，注意歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生思索老式國際貿(mào)易理論到現(xiàn)代國際貿(mào)易理論的發(fā)展；理論發(fā)展的標(biāo)志；不一樣理論的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別等問題。參照書目：1．陳家勤：《現(xiàn)代國際貿(mào)易新理論》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，。2．[美]保羅·克魯格曼：《戰(zhàn)略性貿(mào)易政策與新國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，。第四章貿(mào)易條件與經(jīng)濟(jì)增長第一節(jié)貿(mào)易條件的含義第二節(jié)均衡貿(mào)易條件確實(shí)定第三節(jié)貿(mào)易條件與經(jīng)濟(jì)增長本章的教學(xué)目的是使學(xué)生理解：（1）國際貿(mào)易均衡貿(mào)易條件確實(shí)定；（2）貿(mào)易條件與經(jīng)濟(jì)增長的互相關(guān)系。教學(xué)方式：簡要闡明知識點(diǎn)，結(jié)合討論和習(xí)題練習(xí)等方式。參照書目：楊惠昶：《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》，吉林大學(xué)出版社，。第五章國際貿(mào)易政策第一節(jié)貿(mào)易保護(hù)的根據(jù)第二節(jié)關(guān)稅壁壘第三節(jié)非關(guān)稅壁壘第四節(jié)出口鼓勵政策本章是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)，教學(xué)目的是使學(xué)生理解和掌握：（1）貿(mào)易保護(hù)觀點(diǎn)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)本源和政治原因；（2）貿(mào)易保護(hù)政策的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)分析；（3）多種貿(mào)易政策工具的成本-收益比較；（4）老式貿(mào)易保護(hù)政策與新貿(mào)易保護(hù)主義。教學(xué)方式：課堂系統(tǒng)講授為主。伴隨教學(xué)的進(jìn)展和深入，應(yīng)注意把講授與啟發(fā)、討論方式結(jié)合起來，形成師生互動的良好氣氛。參照書目：1．[美]拉爾夫·戈莫里、威廉·鮑莫爾：《全球貿(mào)易和國家利益沖突》，文爽、喬羽譯，中信出版社，。2．金祥榮等：《貿(mào)易保護(hù)制度的經(jīng)濟(jì)分析》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，。3．任烈：《貿(mào)易保護(hù)理論與政策》，立信會計(jì)出版社，1997年版。4．[美]雅各布·瓦伊納：《傾銷：國際貿(mào)易中的一種問題》，沈瑤譯，商務(wù)印書館，。5．[美]賈格迪什·巴格瓦蒂：《現(xiàn)代自由貿(mào)易》，雷薇譯，中信出版社，。第六章生產(chǎn)要素的國際流動第一節(jié)資本的國際流動第二節(jié)國際直接投資與跨國企業(yè)理論勞動力的國際流動本章教學(xué)目的是使學(xué)生理解：（1）生產(chǎn)要素（重要是資本和勞動力）國際流動的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)；（2）有關(guān)跨國企業(yè)直接投資的重要理論。教學(xué)方式：講授簡要扼要，突出重點(diǎn)，注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索。參照書目：李東陽：《現(xiàn)代西方國際投資學(xué)》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，1994年版。第七章經(jīng)濟(jì)一體化的理論與實(shí)踐第一節(jié)經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展階段第二節(jié)經(jīng)濟(jì)一體化的理論：關(guān)稅同盟理論第三節(jié)經(jīng)濟(jì)一體化的實(shí)踐本章教學(xué)目的是使學(xué)生理解：（1）經(jīng)濟(jì)一體化不一樣發(fā)展階段的內(nèi)容及其特點(diǎn)；（2）關(guān)稅同盟的靜態(tài)效應(yīng)和動態(tài)效應(yīng)；（3）經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況；（4）經(jīng)濟(jì)一體化與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系。教學(xué)方式：簡要簡介，引導(dǎo)學(xué)生積極、積極地學(xué)習(xí)和思索。參照書目：袁志剛、宋京：《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》上海社會科學(xué)院出版社、高等教育出版社，。第八章國際收支平衡表第一節(jié)國際收支的概念第二節(jié)國際收支平衡表的構(gòu)成和記賬措施第三節(jié)國際收支的平衡與失衡本章教學(xué)目的是使學(xué)生理解：（1）國際收支平衡表的構(gòu)成；（2）掌握國際收支平衡表的復(fù)式記賬法；（3）理解國際收支的平衡與失衡，這是背面學(xué)習(xí)國際收支調(diào)整頓論的前提。教學(xué)方式：簡要扼要，學(xué)生自學(xué)為主，其中有關(guān)國際收支的復(fù)式記賬法應(yīng)與會計(jì)學(xué)課程聯(lián)絡(luò)起來加以掌握。參照書目：姜波克：《國際金融學(xué)》，高等教育出版社，。第九章匯率決定理論第一節(jié)外匯與匯率概述第二節(jié)匯率決定理論本章是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)章，教學(xué)目的是使學(xué)生理解和掌握：（1）匯率是引入貨幣原因后，聯(lián)絡(luò)國與國之間經(jīng)濟(jì)活動的最重要的范圍；（2）重要的匯率分類概念；（3）幾種重要的匯率決定理論；（4）在長期和短期中影響匯率變動的原因。教學(xué)方式：系統(tǒng)講授為主，輔之以課后討論和習(xí)題練習(xí)。參照書目：同上。第十章國際收支失衡的調(diào)整第一節(jié)價(jià)格—鑄幣流動機(jī)制第二節(jié)國際收支的彈性分析法第三節(jié)收入自動調(diào)整機(jī)制第四節(jié)國際收支的吸取分析法第五節(jié)國際收支的貨幣分析法本章是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)章，教學(xué)目的是使學(xué)生理解和掌握：（1）國際收支失衡的自動調(diào)整機(jī)制；（2）注意國際收支調(diào)整在固定匯率制和浮動匯率制下的不一樣；（3）注意國際收支的價(jià)風(fēng)格整和收入調(diào)整的區(qū)別；（4）貨幣分析措施與老式分析措施的不一樣。教學(xué)方式：系統(tǒng)講授為主。引導(dǎo)學(xué)生在掌握理論內(nèi)容的同步，重視掌握思索問題的措施。參照書目：同上第十一章開放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策第一節(jié)開放條件下宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目的與工具第二節(jié)實(shí)現(xiàn)內(nèi)外均衡的政策組合第三節(jié)固定匯率制下宏觀經(jīng)濟(jì)政策的效應(yīng)分析第四節(jié)浮動匯率制下宏觀經(jīng)濟(jì)政策的效應(yīng)分析第五節(jié)浮動匯率制與固定匯率制的比較本章是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)章，教學(xué)目的是使學(xué)生理解和掌握：（1）開放條件下實(shí)現(xiàn)內(nèi)外均衡的政策組合；（2）固定匯率制下宏觀經(jīng)濟(jì)政