2023秋外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 1 Unit 1教案

Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold.【教學(xué)目標(biāo)】詞匯man-made,natural,wonder,discussion,eastern,through,loud,opinion,electricity句型.LetscallWondersoftheWorldandjoininthediscussion.Ithinknaturalwondersaremoreinterestingthanman-madeones.I'veneverseenit,soI'mnotsureIagreewithyou.It'sabout1,700metreswideand100metreshigh.Now,who'dliketocallfirst?重點(diǎn)難點(diǎn).本單元詞匯和句型。.復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)?！窘虒W(xué)思路】本單元的教學(xué)內(nèi)容是第一模塊中的第一單元，通過(guò)供應(yīng)必要的圖片、背景等為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)全新的語(yǔ)言氛圍。首先，學(xué)生們剛剛假期歸來(lái)，通過(guò)詢問(wèn)他們“假期去過(guò)哪里？”“在那兒做過(guò)什么？''和“新學(xué)期的打算是什么？”導(dǎo)入新課。以學(xué)生感愛(ài)好的話題開(kāi)篇，重點(diǎn)在于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因此，老師并未對(duì)書(shū)上的圖片進(jìn)行探討，而是從自然景觀和人造景觀談起，幫助學(xué)生為第一部分的聽(tīng)力做了充分的打算，使得他們?cè)诼?tīng)時(shí)能快速地抓住微小環(huán)節(jié)成為可能。【教學(xué)打算】黑板，錄音機(jī)，單詞卡片，教學(xué)圖片，多媒體，配套的資料，配套的鞏固練習(xí)冊(cè)等?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step1Warmingup&Leadingin.師生問(wèn)候。.師生對(duì)話，談?wù)摷倨谏?。如：新學(xué)期起先，學(xué)生又見(jiàn)面了。老師給幾分鐘的時(shí)間讓他們談?wù)摷倨诘纳詈蛯?duì)新學(xué)期的展望。T：Boysandgirls,newtermiscoming.Whatdidyoudoduringthesummervacation?Wheredidyougo?Let*stalkaboutthem.Theteacheraskssomestudentstotalkabouttheirsummervacationsandgivessomehelpifnecessary.T：OK.Everyonehadagoodtimeonvacation.Whatareyournewterm'sresolutions?（引導(dǎo)學(xué)生回答：Pmgoingtogetgoodgrades.）活動(dòng)小結(jié)：新學(xué)期起先，老師通過(guò)讓學(xué)生自由談?wù)摷倨谏詈托聦W(xué)期的支配導(dǎo)入新課，活躍了課堂氣氛，也能讓學(xué)生比較快速地進(jìn)入到課堂狀態(tài)中，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而消退了第一節(jié)課的驚惶感。Step2Presentation&Practice1.Listeningandvocabulary(l-2)(1)老師首先向?qū)W生提問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)關(guān)于中國(guó)的宏大奇觀，引出TheGreatWall,TheTerracottaArmy,TheThreeGorgesDam等等。老師依次出示關(guān)于這些宏大奇觀的圖片或者播放視頻，讓學(xué)生感受這些奇觀的宏大之處，感受祖國(guó)的大好河山。(2)最終讓學(xué)生對(duì)以上的宏大奇觀進(jìn)行分類，并提出分類的標(biāo)準(zhǔn)：natural,man-made,ancient,modern。(3)老師對(duì)于涉及的單詞和詞組進(jìn)行講解和操練。①army軍隊(duì)；陸軍；團(tuán)體；野戰(zhàn)軍，復(fù)數(shù)形式為armies。②natural形容詞，意為“自然的”，名詞形式為natureo③man-made作形容詞用，就是“人造的(非自然的)”意思，man為名詞，修飾后面的made(形容詞)，要用連字符“一”。④ancient,modern兩個(gè)詞互為反義詞，均為形容詞，ancient占代的；modern現(xiàn)代的。⑤wonder。力??奇異的；欽佩的；遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)期的〃.驚異；奇觀；奇人；奇跡".對(duì)……感到新穎；驚異；感到驚詫；想弄明白(4)老師分別拿出關(guān)于TheTerracottaArmy,TheThreeGorgesDam,TheGiantsCauseway,VictoriaFalls的圖片，讓學(xué)生辨別，說(shuō)出英文名字，對(duì)這些中外的宏大奇跡進(jìn)行相識(shí)鞏固。最終讓學(xué)生完成活動(dòng)1。(5)老師讓學(xué)生看教材上活動(dòng)1、2中的圖片，完成活動(dòng)2的問(wèn)題。.Listeningandvocabulary(3).(1)老師先播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音思索下面幾個(gè)問(wèn)題：QI：Arenaturalwondersmoreinterestingthanman-madeones?Why?Q2：IstheGiantsCausewayanaturalwonder?Q3：CanyoutellmesomethingabouttheGiant*sCauseway,VictoriaFalls,theTerracottaArmyandtheThreeGorgesDam?Q4：IsVictoriaFallsaman-madewonder?Q5：Whatman-madewondersarementionedinthedialogue?(2)老師讓學(xué)生簡(jiǎn)略回答后，再次播放錄音，和學(xué)生一起驗(yàn)證答案。(3)老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)對(duì)話中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。(Ddiscussion名詞，“探討”，動(dòng)詞形式為discusso②eastern形容詞，“東部的”，可作定語(yǔ)。③Thatsoundsgreat,thoughIthinkVictoriaFallsinAfricaisevenmorefantastic.a.sound為系動(dòng)詞，意為“聽(tīng)起來(lái)”，后面可以干脆跟形容詞作表語(yǔ)。b.though的用法：它可以放在句首，也可以放在句末，用作連詞，表示“雖然”；用作副詞的時(shí)候，表示“可是'一般置于句末。④Butinmyopinion,man-madewondersaremoreexcitingthannaturalones.inmyopinion=frommyperspective=inmyview=personally”我認(rèn)為，在我看來(lái)“。more...than...“比更"，more用來(lái)表示比較級(jí)。⑤Now,who'dliketocallfirst?wouldlikesbtodosth想讓某人去做某事(4)老師再次播放錄音，讓學(xué)生再次聽(tīng)錄音。讓學(xué)生細(xì)致聽(tīng)錄音，留意重要單詞的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。對(duì)于比較長(zhǎng)的句子，讓學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆椋粢忾L(zhǎng)句子的斷句和連讀，讓學(xué)生跟讀幾遍。老師播放錄音的時(shí)候，留意是一句一句的播放，讓學(xué)生來(lái)試著跟讀。最終讓學(xué)生四人一組，分角色朗讀對(duì)話。(5)在學(xué)生表演完對(duì)話后，老師讀句子，讓學(xué)生集體回答句子對(duì)錯(cuò)。TonythinkstheGiantsCausewayisthelargestnaturalwonder.LinglingthinksVictoriaFallsismorefantasticthantheGiant'sCauseway.BettyandDarningaremoreinterestedinman-madewonders.ForDarning,theThreeGorgesDamismorefantasticthantheTerracottaArmy..Listeningandvocabulary(4一5)(1)老師提出活動(dòng)4的四個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生依次回答。待學(xué)生回答完畢后，老師還可以拓展出更多的問(wèn)題讓學(xué)生依據(jù)所了解的狀況進(jìn)行回答。最終讓四名學(xué)生分另Li就“TheTerracottaArmy,TheThreeGorgesDam,TheGiantsCauseway.VictoriaFalls”四個(gè)宏大的奇觀做匯報(bào)。(2)老師先讓學(xué)生自己完成活動(dòng)5,用給出的單詞完成句子，最終和學(xué)生一起核對(duì)答案。活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)回答問(wèn)題和完成活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。Step3Pronunciation&SpeakingListenandmarkthepauses.(1)老師播放錄音，讓學(xué)生自己聽(tīng)句子，邊聽(tīng)句子，邊在書(shū)上標(biāo)出停頓的地方。(2)讓學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀句子，并留意停頓。(3)老師再次播放活動(dòng)3的對(duì)話，讓學(xué)生感受句子的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和停頓，感受英語(yǔ)讀句的獨(dú)特的韻律，讓學(xué)生慢慢能感受到英語(yǔ)讀句的停頓習(xí)慣。Workinpairs.Makealistofwondersoftheworld.Saywhichoneyouwouldliketovisitandwhy.(1)老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生四人一組分別探討，說(shuō)說(shuō)自己最想?yún)⒂^的宏大奇觀是什么，說(shuō)說(shuō)它有哪些好玩的地方，為什么吸引你。(2)老師讓學(xué)生依據(jù)活動(dòng)1—5,總結(jié)出描述宏大奇觀須要用到的形容詞和句型。形容詞：natural,modern,interesting,fantastic,great,man-made,ancient,huge,wonderful,beautiful句型：Whichwonderoftheworldwouldyouliketovisit?Pdliketo...because...Ithink...Inmyopinion,...PmnotsureIagreewithyou.(3)老師最終選學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)?；顒?dòng)小結(jié)：通過(guò)讓學(xué)生歸納句式和詞匯，最終利用這些句式和詞匯進(jìn)行語(yǔ)言輸出，熬煉學(xué)生的邏輯思維實(shí)力。Step4HomeworkMemorizethewords,mainphrasesandsentencesinthisunit.Makeasurveyaboutyourparentswhatgreatwonderstheywouldliketovisitmost.Finishalltherelevantexercises.【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit1It'smorethan2,000yearsold.Mainphrases：joinin,agreewith,mostof,ontheeasterncoast,inone'sopinion,morethan,atthetop,millionsof,beinterestedinMainsentences：It