體育與健康參評(píng)教案MicrosoftWord文檔

教學(xué)設(shè)計(jì)說明一、教案背景本節(jié)課依據(jù)《體育與健康》新課標(biāo)的教育理念和普通高中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，注重教育價(jià)值，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)和增強(qiáng)學(xué)生鍛煉意識(shí)為目的，按照“自主合作、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂教學(xué)要求，設(shè)計(jì)了本堂課，選修教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，符合新課改以學(xué)生為主體的理念?！扼w育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，為體育教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)的范圍大了，理論性教學(xué)加強(qiáng)了，《體育與健康》的教學(xué)既注重技術(shù)技能的教學(xué)，又要兼顧體育健康理論知識(shí)的傳授，因此在本節(jié)課里我注重技術(shù)技能教學(xué)的同時(shí)，滲透了健康知識(shí)的傳授，力爭(zhēng)體現(xiàn)新時(shí)期體育教學(xué)的特點(diǎn)，使體育與健康完美結(jié)合起來?？傊@節(jié)課本著新課標(biāo)要求，本著與時(shí)俱進(jìn)的原則，尊重了學(xué)生的興趣，體現(xiàn)了教育教學(xué)的人本化，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身體育奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)看到，很多學(xué)校不具備進(jìn)行這一模式教學(xué)的基本條件，為此，我嘗試性地采用“包班制選項(xiàng)分類教學(xué)”模式，意在解決“包班制”如何滿足學(xué)生的不同需求，解決教師配備及合理搭配問題，以體現(xiàn)新課改教學(xué)理念和教育價(jià)值有效落實(shí)。二、教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)健康知識(shí)和生活中的惡習(xí)。2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的彈跳力和快速跑動(dòng)能力；豐富武術(shù)選生的套路內(nèi)容，提高其他選項(xiàng)學(xué)生的技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)水平，自覺運(yùn)用所掌握的運(yùn)動(dòng)技能自主進(jìn)行活動(dòng)。3、情感目標(biāo)：尊重學(xué)生的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)成功帶來的成就感；借宣誓強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育的熱愛，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成積極健康的生活習(xí)慣。4、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，通過游戲促進(jìn)與他人的合作共事，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)力量對(duì)個(gè)體的影響，為學(xué)生以后更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。（二）課的構(gòu)思1、采用“包班制選項(xiàng)分類教學(xué)”隨著體育新課改的不斷深入和完善，“學(xué)生為主體”的教學(xué)思路已初見成效?！扼w育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“健康第一”的指導(dǎo)思想，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了可能性，由此促進(jìn)了以學(xué)生為主體的選項(xiàng)分類教學(xué)新教學(xué)模式的形成。2、重視能力的培養(yǎng)1）自主學(xué)習(xí)能力和自我組織能力培養(yǎng)：選修練習(xí)要求學(xué)生利用所掌握的知識(shí)技能，或自主學(xué)習(xí)，超越自我，或與他人一起合作學(xué)習(xí)，自發(fā)組織一些比賽或游戲，提高自我組織能力。2）實(shí)際操作能力培養(yǎng)：本節(jié)課組織學(xué)生測(cè)量心率，學(xué)生學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單測(cè)量心率的方法，提高了學(xué)生的操作能力。3）重視合作探究能力的培養(yǎng)：選項(xiàng)從健康角度上說，尊重了學(xué)生的選擇，導(dǎo)致知識(shí)把握上就各有所能，通過課后練習(xí)，各選項(xiàng)學(xué)生相互間加強(qiáng)了合作，為學(xué)生的“自主、合作、探究”提供了機(jī)會(huì)。3、為什么穿插脈搏的測(cè)量？我們知道，心率是掌控運(yùn)動(dòng)量最簡(jiǎn)單的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用心率在運(yùn)動(dòng)中教法：教師示范并提出要求，學(xué)生分組練習(xí)。要求：有序進(jìn)行，前一同學(xué)跳到第三個(gè)障礙時(shí)，下一同學(xué)開始，注意安全。自選練習(xí)（20分鐘）---------------------------------滿足練習(xí)需求，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)內(nèi)容：武術(shù)（主講內(nèi)容）、籃球、排球、足球組織與教法：教師提出要求各小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織各項(xiàng)目活動(dòng)教師教授武術(shù)（絞山炮），并巡回指導(dǎo)各組活動(dòng)要求：1、武術(shù)學(xué)習(xí)形意拳中的“絞山炮”套路，并簡(jiǎn)單演示對(duì)練。2、選修籃球、排球、足球項(xiàng)目的同學(xué)，在各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下組織活動(dòng)。3、練習(xí)要認(rèn)真，在選修項(xiàng)目活動(dòng)中，借助已學(xué)過的內(nèi)容大膽設(shè)想，勇于超越自我。4、注意安全。（五）游戲（6分鐘）：定向快速搜尋情報(bào)-----------了解健康知識(shí)，關(guān)注身體健康；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；提高敏銳思維能力和快速跑的能力方法：分組定向快速搜尋“情報(bào)”（關(guān)于生活惡習(xí)方面的知識(shí)），并翻譯“密碼”（解答有關(guān)知識(shí)）。以解答問題正確且用時(shí)最少的組為勝利組。教法：教師講解游戲方法及規(guī)則學(xué)生活動(dòng)組織：如圖所示：要求：嚴(yán)格按要求進(jìn)行要有強(qiáng)烈的集體主義榮譽(yù)感，積極參與活動(dòng)注意安全（六）恢復(fù)練習(xí)（4分鐘）1、組織學(xué)生測(cè)量“課后每分鐘脈搏”---------------前后比較，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的影響，認(rèn)識(shí)并關(guān)注“生命在于運(yùn)動(dòng)”2、整理放松------------------------------------------------身心恢復(fù)內(nèi)容：心理放松、全身放松、下肢放松（主要活動(dòng)部位）組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲教法：教師提出要求，帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)一放松。要求：充分，認(rèn)真。3、講評(píng)本課，總結(jié)主題（宣誓）--------評(píng)價(jià)本課，加深課堂認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)。4、作業(yè)：（見課后作業(yè)）5、宣布下次課內(nèi)容：主講籃球：進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合----------籃球選生課后查閱這方面知識(shí)6、值日生清點(diǎn)器械并歸還-------------------------------培養(yǎng)珍惜愛護(hù)公共財(cái)物的品德7、師生再見-------------------------------------------------禮儀教育（七）場(chǎng)地與器材：場(chǎng)地：籃球場(chǎng)、小足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、武術(shù)練習(xí)場(chǎng)所。器材：籃球、排球、足球各10個(gè)（根據(jù)選修人數(shù)定）、障礙物20個(gè)附：“情報(bào)”健康的三要素是（）、（）、（）生活中的惡習(xí)有（）、（）、（）等。號(hào)稱人類健康三大殺手是（）、（）、（）。香煙中危害人體健康的三大元兇是（）、（）、（）。課后作業(yè)一、課前延伸：查閱籃球進(jìn)攻基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合方面的資料，為下堂課主講做準(zhǔn)備。二、課堂回扣：（已滲透到游戲活動(dòng)中）1、健康的三要素是（）、（）、（）2、生活中的惡習(xí)有（）、（）、（）等。3、號(hào)稱人類健康三大殺手是（）、（）、（）。4、香煙中危害人體健康的三大元兇是（）、（）、（）。三、課后拓展：1、生活惡習(xí)導(dǎo)致的疾病有哪些？2、何為健康的生活方式？3、酗酒有什么危害？4、毒品的分類與危害5、吸