的大班教案三篇

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大班教案篇1

設計意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，艷麗、漂亮的顏色讓幼兒喜愛，顏色的改變更讓他們贊嘆不已。五光十色的顏色能夠最徑直的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最徑直的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的改變已經(jīng)有了初步的認識，在平常的活動中發(fā)覺幼兒對于顏色的改變很感愛好，他們對顏色特別新奇、喜愛，為此我們設計了《漂亮的城堡》這一活動，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設了具有神奇色調(diào)的童話情境，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色〔三間色〕的科學原理，其探究性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色調(diào)的奇妙，大膽嘗試玩色操作活動，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺顏色改變的欲望，豐富有關(guān)顏色改變的閱歷，體驗改變的樂趣。

活動目標：

1、了解紅、黃、藍是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可改變出桔、綠、紫三間色。

2、能大膽地運用三原色進行美術(shù)活動。

3、感受三原色組合成新色調(diào)的奇妙，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的愛好。

4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點：

知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)。

活動預備：

1、PPT課件一份

2、裝有水的瓶子，筐子

3、紅、黃、藍三種顏料、小勺子〔人手三個〕

4、紅、黃、藍、紫、桔、綠各種外形卡片各兩個

5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的'城堡圖〔每人一份〕

6、投影儀

7、海綿〔每桌一塊〕

活動過程：

一、情境導入：

老師：從前有一座漂亮的彩色城，里面住著三個奇妙的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)覺了彩色城，他特別厭煩帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從今沒有人可以進去。小伙伴，你情愿援助顏色寶寶奪回彩色城嗎？

二、詳細活動實施過程

1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，假如想進城堡需要打開城門。

想要進入"彩色城"，需要要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的："你們究竟來到彩色城，假如要打開這扇門，需要要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行"師：奇妙的顏色寶寶告知了劉老師中間這個圓里都是哪三個顏色?？墒?，它們想要考考你們，聽好了？

2、以謎語的形式，引出紅黃藍三原色

師："有一種顏色熱忱似火，艷麗如血，和太陽一樣的酷熱，它是什么顏色呢？"〔紅色〕是不是紅色？我們來問問彩色城的主人〔是的，它是紅色〕

師：還有一種顏色和我們常常見到的水果顏色一樣："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。"這又會是什么顏色呢？〔黃色〕黃色對嗎？我們來問問彩色城的主人〔是的，它是黃色〕

師："最末一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、清澈的天空和透亮沉重的海洋。"是什么顏色呢？〔藍色〕是藍色嗎？我們來問問彩色城的主人〔是的，它是藍色，你們真厲害，三種顏色都猜對了?！?/p>

3、三個顏色寶寶在一起太快樂啦，他們想要兩個兩個手拉手做好伙伴。

師：劉老師為每個小伙伴都預備了一個瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍色三個顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們預備好了嗎？我們開始吧！

4、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色，老師巡回指導。

5、小結(jié)、講解：

〔1〕哪一個小伙伴先來說說哪個兩個顏色寶寶做好伙伴了？

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好伙伴？〔紅色和藍色〕

②現(xiàn)在是什么顏色了？〔紫色〕

③他說的對嗎？〔問手里拿著紫色瓶子的小伙伴〕我們來問問彩色城，好不好？

〔彩色城的主人："紅色加藍色是紫色。"〕出示紅色、藍色和紫色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片〔要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色〕

〔2〕誰情愿來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶？

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好伙伴？〔紅色和黃色〕

②現(xiàn)在是什么顏色了？〔橙色〕

③他說的對嗎？〔問手里拿著橙色瓶子的小伙伴〕我們來問問彩色城，好不好？

〔彩色城的主人："紅色加黃色是橙色。"〕出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片〔要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色〕

〔3〕還有最末一對好伙伴誰來介紹一下？

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好伙伴？〔藍色和黃色〕

②現(xiàn)在是什么顏色了？〔綠色〕

③他說的對嗎？〔問手里拿著綠色瓶子的小伙伴〕我們來問問彩色城，好不好？

〔彩色城的主人："藍色加黃色是綠色。"〕出示藍色、黃色和綠色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片〔要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色〕

〔4〕示范：幼兒在表達操作過程表述有誤時，老師給與正確的示范。

〔5〕當幼兒發(fā)覺顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，老師應支持鼓舞幼兒的新發(fā)覺，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍色"，當藍色配多時，會變成紫紅色等。

6、介紹"三間色"。

師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍色這三個顏色寶寶，他們兩兩成為好伙伴后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太奇妙了！

7、6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。

〔彩色城的主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進來了"〕

出示圖片并提問：

師：看到這張圖片，你是什么感覺的？快樂嗎？

師：想一想，要是它變的五彩繽紛，又會是什么感覺呢？會不興奮嗎？

師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地?，F(xiàn)在，小伙伴們，我們要一起將美麗的顏色找回來。

8、幼兒作畫，老師巡回輔導。

〔1〕師：在桌子上，每個小伙伴都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍三個顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙〔出示白紙〕，將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。

〔2〕幼兒操作，老師巡回指導。

三、結(jié)束部分

評價，總結(jié)

用投影儀展示幼兒作品并評價。

師："現(xiàn)在，請你們來共同觀賞一下，誰的城堡最美麗。"

師："我們將紅黃藍〔三原色〕兩兩相配，得到了橙紫綠〔三間色〕，我們用這六種顏色把城堡變得更加漂亮。"

〔彩色城的主人：小伙伴們，你們真是太棒了，感謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永久都歡迎你們?！?/p>

師：小伙伴們，現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。

四、活動延伸：了解其他顏色的改變。

師："紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"

大班教案篇2

活動目標

1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的緣由。

2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

活動預備

和好的面，顏料，木工膠

活動過程

[導入]

用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

-下雨后可以看見我。

-我有七種顏色，我是什么呢?

[開展]

1、談談彩虹。

-你見過彩虹嗎?

-什么時候看見的彩虹?

-看過彩虹之后你有什么感想?

2、說說彩虹的樣子。

-彩虹長什么樣子?

(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照耀下折射出很多顏色，構(gòu)成一個半圓形。)

-彩虹都有什么顏色?

(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍色，青色，紫色)

-彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?

(下雨的話空氣中會有很多水珠，而光有各種顏色，當空氣中的水珠被光照耀的話就會形成彩虹。)

3、制作彩虹并討論制作材料。

-假如想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

-用和好的面怎樣制作出彩虹呢?

4、用和好的面來裝飾出彩虹。

①把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。

②把面揉成長長地一條，制作出彩虹的.外形。

③根據(jù)天空中彩虹的顏色順次用面粘貼出來。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給伙伴們。

2、總結(jié)活動。

活動反思

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順次。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽溝通自己的作品《彩虹真漂亮》，個別技能較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和援助?？茖W學習要以探究為核心。在完全的探究活動，幼兒經(jīng)受了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程，老師留意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、援助者、觀賞者的身份參加到幼兒的探究活動中。留意培育同學選擇自己的方式進行表達與溝通，幼兒語言不完整，留意對回答適時補充，并擅長實時捕獲幼兒隨時出現(xiàn)的聰慧火花，給他們表揚與激勵。

大班教案篇3

活動目標：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟識歌曲旋律。

2、掌控三拍子歌曲的特點，邊打拍子邊唱歌?；顒宇A備：幼兒開展過“我要畢業(yè)”的談話活動。

活動過程：

一、律動練聲。

律動：《織布》、《斑鳩調(diào)》練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽》。

二、談話導入活動。

老師：再過一段時間小伙伴就要畢業(yè)了。你覺得幼兒園生活得歡樂嗎?誰情愿和大家一起共享你在幼兒園感到歡樂的事情?在幼兒園里你學到了什么?是誰教你們的?你們想對老師說些什么?

三、老師引導幼兒觀賞歌曲《老師，再見了》。

1、觀賞樂曲，聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

老師：這是一段幾拍子的音樂，什么感覺?歌曲里唱到了什么?聽了這首歌后，你有什么想說的?

老師小結(jié)：這首歌曲是關(guān)于畢業(yè)時候的畢業(yè)歌曲，說了老師和小伙伴之間離別之情，表達了孩子們對老師的感謝、不舍之情，讓人聽了特別的感動。

2、請幼兒說說聽后的感受。

3、再次傾聽音樂。

老師：你們喜愛這首歌曲嗎?(喜愛)現(xiàn)在我們再來聽聽。你覺得歌里哪句最好聽?(請幼兒說說)我們唱附點時，應當留意哪些?

4、幼兒一起觀賞歌曲，感受歌曲的旋律。

老師：這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應當怎樣唱才好聽?即將離開幼兒園了，你們舍得離開老師和小伙伴嗎?請你們有感情地再次演唱歌曲。