勞動(dòng)教師新學(xué)期計(jì)劃

第第頁勞動(dòng)教師新學(xué)期計(jì)劃

勞動(dòng)老師新學(xué)期計(jì)劃1

試驗(yàn)教學(xué)是中學(xué)校素養(yǎng)教育的重要組成部分，是培育同學(xué)綜合技能的重要手段，特別是對同學(xué)的動(dòng)手技能，實(shí)際操作技能的培育，更有其不可替代的作用。為加強(qiáng)對試驗(yàn)教學(xué)工作的管理，更好地為教學(xué)提供服務(wù)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校教育主任詳細(xì)分管自然〔科學(xué)〕試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。

①分管領(lǐng)導(dǎo)有聽課記錄。

②試驗(yàn)教學(xué)列入學(xué)校工作計(jì)劃，有教研活動(dòng)及工作檢查記錄。

③有全校本學(xué)期《試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度總表》，并將該進(jìn)度總表張貼在儀器室墻上。

2、學(xué)校有專職或兼職試驗(yàn)老師及儀器管理員。

①能熟識所擔(dān)負(fù)的自然〔科學(xué)〕課教材。

②能嫻熟運(yùn)用儀器或教具。

二、儀器室管理

1、有專用儀器室

按要求試驗(yàn)學(xué)校和各中心學(xué)校應(yīng)有專用儀器室〔完小可與試驗(yàn)室合用〕，并配有滅火器、砂箱。砂箱里的砂要用小塑料袋裝成小砂包。這樣，急用時(shí)較為方便。

2、有相應(yīng)規(guī)章制度

儀器室內(nèi)墻上應(yīng)張貼有《儀器室規(guī)章》、《儀器報(bào)損報(bào)廢與賠償制度》、《儀器領(lǐng)用與外借制度》。

3、儀器配備要達(dá)標(biāo)

儀器的配備要達(dá)標(biāo)，做到合理購置、勤于管理、科學(xué)運(yùn)用、提高效率，發(fā)揮其最大效益。

4、有足夠的儀器櫥

儀器須有足夠的儀器櫥、柜并按"0計(jì)量儀器"、"1通用儀器"、"2專用儀器"、"3模型"、"4標(biāo)本"、"5掛圖"、"6玻璃儀器""7藥品""8其他試驗(yàn)材料和工具"等八類，按儀器編號順次定櫥、定柜、定位存放，儀器排列要整齊、清潔。小藥品〔如：高錳酸鉀、燒堿、小蘇打、鹽酸等〕同樣按編號依次存放在專柜或箱里。儀器室管理人員要掌控各類藥品的性質(zhì)、特點(diǎn)，并依據(jù)不同的性質(zhì)、特性分類隔離存放和保管。

5、儀器櫥上貼有大標(biāo)簽

每個(gè)儀器櫥柜的左上角應(yīng)張貼填有該櫥柜內(nèi)儀器的編號、名稱、規(guī)格型號、數(shù)量、生產(chǎn)廠等內(nèi)容的大標(biāo)簽。〔出示大標(biāo)簽樣張〕大標(biāo)簽上的儀器項(xiàng)目件數(shù)要與該儀器櫥柜內(nèi)的儀器實(shí)物及《儀器設(shè)備登記卡》中的相應(yīng)儀器項(xiàng)目件數(shù)相符。儀器假設(shè)有變動(dòng)，相應(yīng)的大標(biāo)簽應(yīng)實(shí)時(shí)更換，最遲一學(xué)期后就得更換。

6、財(cái)物分類建卡造冊

儀器室全部的財(cái)物應(yīng)分門別類建立《教學(xué)儀器設(shè)備登記卡》和《庫存材料〔工具、低值易耗品〕明細(xì)帳》?！督虒W(xué)儀器設(shè)備登記卡》的填寫要完整并按配備目次順次整理成冊，并定期進(jìn)行對帳，做到"物物有賬，賬物相符，賬賬相符"。

7、說明書分類整理

儀器說明書要分類整理裝訂成冊，并附有目次索引。

8、健全領(lǐng)用、外借制度

一切儀器的領(lǐng)用、外借、歸還需要通過管理人員，老師領(lǐng)用需要提前填寫《試驗(yàn)運(yùn)用儀器通知單》，便于管理人員預(yù)備。運(yùn)用完畢，應(yīng)進(jìn)行清理并實(shí)時(shí)歸還。外單位或個(gè)人借用一律須經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，辦理登記手續(xù)，并檢查儀器完好狀況。

三、試驗(yàn)室管理

試驗(yàn)室是老師進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐探究科學(xué)的.重要基地，是辦好學(xué)校的基本條件之一。試驗(yàn)室的管理人員要堅(jiān)持素養(yǎng)教育的方向，提高責(zé)任感，樹立一心一意為教學(xué)服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)，做好儀器設(shè)備管理、修理以及保養(yǎng)工作。自然〔科學(xué)〕任課老師著重培育同學(xué)科學(xué)探究技能、實(shí)踐技能和創(chuàng)新技能。

四、試驗(yàn)教學(xué)管理

在自然〔科學(xué)〕教學(xué)中，試驗(yàn)是一個(gè)的重要手段。老師要充分地利用演示試驗(yàn)的直觀性和分組試驗(yàn)的操作性，構(gòu)建以同學(xué)探究為核心的教學(xué)觀，為同學(xué)制造科學(xué)探究的氛圍，提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。讓同學(xué)在探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究的技能，獵取科學(xué)知識。

詳細(xì)要求是：

1、按要求開好演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)

自然〔科學(xué)〕科任老師需要嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱要求開好演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)。

⒉填寫好"試驗(yàn)通知單"和"試驗(yàn)記錄單"

每節(jié)試驗(yàn)課〔包括演示、分組〕，老師應(yīng)填寫完整的《試驗(yàn)通知單》和《試驗(yàn)教學(xué)記錄單》，并按年段分班整理，學(xué)期結(jié)束后裝訂保存?zhèn)洳椤渤鍪尽对囼?yàn)通知單》和《試驗(yàn)教學(xué)記錄單》樣張，對填寫、整理"通知單"、"記錄單"的要求進(jìn)行講解說明〕。兼任儀器管理員的自然〔科學(xué)〕老師，可不必填寫《試驗(yàn)通知單》。

3、填寫好"藥品、低值易耗品"領(lǐng)用卡

自然〔科學(xué)〕老師試驗(yàn)運(yùn)用藥品及低值易耗品應(yīng)填寫《化學(xué)藥品〔低值易耗品〕領(lǐng)用卡》，火柴、蠟燭、干電池等可不納入。

4、如有儀器損壞或丟失，應(yīng)實(shí)時(shí)注銷

每次試驗(yàn)前，試驗(yàn)老師需要做好一切預(yù)備工作。需要試做預(yù)備開設(shè)的試驗(yàn)，做到心中有數(shù)，以便指導(dǎo)同學(xué)在試驗(yàn)中掌控操作要領(lǐng)。試驗(yàn)后要仔細(xì)檢查儀器或物品是否損壞或丟失，確保下次試驗(yàn)的正常進(jìn)行。如有儀器損壞或丟失，應(yīng)填寫完整的《教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單》，至少每學(xué)期整理一次，級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)時(shí)在《儀器登記卡》中注銷。

5、各種單據(jù)整理存放，以便檢查

《試驗(yàn)通知單》、《試驗(yàn)教學(xué)記錄單》、《化學(xué)藥品〔低值易耗品〕領(lǐng)用卡》、《教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單》應(yīng)整理存放于儀器室管理，以便檢查

6、積極開展研制自制教具活動(dòng)。

研制自制教具可以補(bǔ)充補(bǔ)充學(xué)校儀器不足的問題，是一項(xiàng)既省錢，又能解決實(shí)際問題的活動(dòng)。同時(shí)還能引導(dǎo)同學(xué)利用自然、改造自然、認(rèn)知世界達(dá)到熬煉同學(xué)動(dòng)手技能的目的。老師要從自然學(xué)科所特有的角度去觀測去思索，就會發(fā)覺身邊很多廢棄的東西都是可能利用的。

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一、指導(dǎo)思想

全面推動(dòng)新課程改革，將手工勞動(dòng)列入課程計(jì)劃是我國基礎(chǔ)教育改革中具有重要意義的舉措，它是以同學(xué)自主學(xué)習(xí)和徑直體驗(yàn)為基本方式，它同其它學(xué)科是相輔相成的，對提高同學(xué)的素養(yǎng)具有不可替代的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

為了培育學(xué)校生綜合實(shí)踐活動(dòng)的技能，提高學(xué)校生勞動(dòng)與手工技能。本學(xué)期開設(shè)一班級手工勞動(dòng)愛好班。

1、通過本課程的學(xué)習(xí)，盼望能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

該課程趣味性較強(qiáng)，并且學(xué)校生動(dòng)手的機(jī)會也許多，這正符合低班級同學(xué)好動(dòng)的性格特征，這與學(xué)校生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，這樣就能在玩中學(xué)到知識與制作技能，使學(xué)校生的心情變得輕松而又開心，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)校生的學(xué)習(xí)積極性。

2、通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)校生的雙手與大腦的思索變得協(xié)調(diào)起來。

手工勞動(dòng)需要?jiǎng)邮郑忠粍?dòng)，就會引起大腦的積極思索，如手工制作的剪紙藝術(shù)，學(xué)校生先觀賞美麗的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思索：如何折疊，如何畫出合理美麗的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈活，腦的思索變得更機(jī)敏。

3、通過本課程的學(xué)習(xí)，培育了學(xué)校生的毅力和耐力。

現(xiàn)在學(xué)校生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依靠性較強(qiáng)。在手工勞動(dòng)課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，經(jīng)常使學(xué)校生變得爭強(qiáng)好勝，加上老師正確的.指導(dǎo)和鼓舞，一些難做的手工，他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長此以往就使學(xué)校生的毅力和耐力加強(qiáng)了。

三、教學(xué)內(nèi)容

讓學(xué)校生養(yǎng)成“自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做”的習(xí)慣。從日常生活的小事學(xué)起，如：系紅領(lǐng)巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，整理書包，洗飯勺，穿衣服等等。

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一、基本狀況概述：

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級兩個(gè)班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個(gè)班都有幾位特別優(yōu)秀的同學(xué)在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有深厚的愛好，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識。

二、指導(dǎo)思想：

以陪審樣同學(xué)全面進(jìn)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動(dòng)手實(shí)踐技能為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊教材主要對家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面，有生活自理方面的，有電腦方面的，有簡約的生產(chǎn)勞動(dòng)的。

四、定位與反思

在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何依據(jù)學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡約地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法，將同學(xué)完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動(dòng)參加并仔細(xì)思索，由此造成同學(xué)的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，老師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了同學(xué)技能的培育，不利于同學(xué)主體意識和創(chuàng)新意識的進(jìn)展。

五、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1、老師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被同學(xué)備課、教材，備操作，備教具，讓同學(xué)全面掌控每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培育同學(xué)的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)省的教育，講科學(xué)的閱歷教育。

3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有肯定的程序，教學(xué)中肯定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些擔(dān)心全的事故發(fā)生。

4、教學(xué)時(shí)，老師可采用邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培育同學(xué)的'生活自理的技能。

六、本學(xué)期努力的方向

1、培育同學(xué)的愛勞動(dòng)的意識。

2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培育觀測、想象、推理、判斷、思維技能。同時(shí)援助同學(xué)明確概念，進(jìn)展同學(xué)的綜合技能。

3、因材施教，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭取大多數(shù)同學(xué)的積極參加，又有利于優(yōu)生才能的進(jìn)展。

4、組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐技能。同時(shí)援助同學(xué)明確概念，進(jìn)展同學(xué)的綜合能

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教材分析：

學(xué)校勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求同學(xué)既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培育同學(xué)創(chuàng)新意識，發(fā)揮同學(xué)制造性的最正確機(jī)會。制造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身制造實(shí)踐，探究制造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能表達(dá)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處城區(qū)，同學(xué)生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村，在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何依據(jù)學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對同學(xué)進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培育同學(xué)勞動(dòng)技能素養(yǎng)的重要課程，它的教學(xué)模式有非常的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

同學(xué)分析：

本學(xué)期我任教二班級，由于同學(xué)年齡較小，自控技能較差，而且每一個(gè)同學(xué)的理解技能不同。針對這種狀況，了解同學(xué)比較困難，但我力爭做每個(gè)同學(xué)的伙伴，了解其素養(yǎng)水平，培育他們的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新技能。應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)展他們的特長和愛好，關(guān)懷進(jìn)步慢的.同學(xué)，面對全體同學(xué)，全面提高動(dòng)手技能及學(xué)習(xí)該學(xué)科的愛好。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育同學(xué)初步懂得勞動(dòng)制造社會財(cái)寶、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理；從小培育他們喜愛勞動(dòng)、喜愛勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、仔細(xì)負(fù)責(zé)、耐煩細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)立場和勤勞儉樸、愛惜勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境愛護(hù)意識。

2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)知識，學(xué)會運(yùn)用一些常用工具。

3、通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手技能，并留意培育同學(xué)觀測、思維、想象的技能和制造精神，促進(jìn)同學(xué)身心的健康進(jìn)展。

教學(xué)措施：

1、依據(jù)二班級同學(xué)的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分表達(dá)探究的過程、嘗試的過程和制造的過程。讓他們在活動(dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思索和多動(dòng)口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培育同學(xué)的動(dòng)手技能，開發(fā)同學(xué)的智力潛能。

2、以同學(xué)為主體，在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)有充分的自主權(quán)利，每個(gè)同學(xué)自主參加，自我活動(dòng)。

3、搞好分層教學(xué)，實(shí)時(shí)援助有困難的同學(xué)，予以每個(gè)同學(xué)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、在活動(dòng)教學(xué)中，同學(xué)的思想和行為可以充分自由，有寬闊的活動(dòng)空間和敏捷的活動(dòng)時(shí)間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，同學(xué)可以充分自主、自由開動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。

5、對同學(xué)進(jìn)行喜愛勞動(dòng)觀的教育，教育同學(xué)積極參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，組織同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。

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一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)與技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與同學(xué)生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對于貫徹落實(shí)國家教育方針，推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育同學(xué)的制造意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，具有非常重要的意義。

二、學(xué)情分析

三班級的同學(xué)對于本站紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟識，也能夠完全的看懂一些紙工的符號。本學(xué)期，在二班級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工知識的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝知識和縫紉知識的學(xué)習(xí)，都是兩個(gè)比較新的知識點(diǎn)，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在肯定的挑戰(zhàn)，但只要上心的教，上心的學(xué)，相信在本學(xué)期的.勞技教學(xué)中，在同學(xué)的動(dòng)手操作方面，在同學(xué)的想象力方面，在同學(xué)的創(chuàng)新技能方面，肯定會有提高。

三、詳細(xì)目標(biāo)

〔1〕親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的意識和技能；

〔2〕考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通技能，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的立場。

〔3〕逐步掌控基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的技能。養(yǎng)成勤奮、積極的生活立場。

〔4〕激發(fā)新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確立場，進(jìn)展探究問題的初步技能。

〔5〕堅(jiān)持同學(xué)的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊敬同學(xué)基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和愛好所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

〔6〕以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

〔7〕以討論性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。

〔8〕鼓舞并支持同學(xué)發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

〔9〕采納彈性課時(shí)集中運(yùn)用與分散運(yùn)用相結(jié)合。

四、詳細(xì)措施

老師方面

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；

2、有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)討論和觀摩課活動(dòng)，常常性的開展聽課、評課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課老師交換看法；

3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)討論，提高自己的自身文化素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探究教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培育同學(xué)的勞動(dòng)技能以及勞技技能。

5、仔細(xì)備課、寫教案、討論課，依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況對同學(xué)進(jìn)行須要的調(diào)整，超卓完成教學(xué)任務(wù)；

6、喜愛每一個(gè)同學(xué)，尊敬每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，對同學(xué)諄諄教導(dǎo)。

勞動(dòng)老師新學(xué)期計(jì)劃6

教材分析：

學(xué)校勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求同學(xué)既動(dòng)腦又動(dòng)手，

手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培育同學(xué)創(chuàng)新意識，發(fā)揮同學(xué)制造性的最正確機(jī)會。制造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身制造實(shí)踐，探究制造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能表達(dá)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處城區(qū)，同學(xué)生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村，在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何依據(jù)學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對同學(xué)進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的`教育，是培育同學(xué)勞動(dòng)技能素養(yǎng)的重要課程，它的教學(xué)模式有非常的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

同學(xué)分析：

本學(xué)期我任教二班級，由于同學(xué)年齡較小，自控技能較差，而且每一個(gè)同學(xué)的理解技能不同。針對這種狀況，了解同學(xué)比較困難，但我力爭做每個(gè)同學(xué)的伙伴，了解其素養(yǎng)水平，培育他們的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新技能。應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)展他們的特長和愛好，關(guān)懷進(jìn)步慢的同學(xué)，面對全體同學(xué)，全面提高動(dòng)手技能及學(xué)習(xí)該學(xué)科的愛好。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育同學(xué)初步懂得勞動(dòng)制造社會財(cái)寶、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理；從小培育他們喜愛勞動(dòng)、喜愛勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、仔細(xì)負(fù)責(zé)、耐煩細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)立場和勤勞儉樸、愛惜勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境愛護(hù)意識。

2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)知識，學(xué)會運(yùn)用一些常用工具。

3、通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手技能，并留意培育同學(xué)觀測、思維、想象的技能和制造精神，促進(jìn)同學(xué)身心的健康進(jìn)展。

教學(xué)措施：

1、依據(jù)二班級同學(xué)的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分表達(dá)探究的過程、嘗試的過程和制造的過程。讓他們在活動(dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思索和多動(dòng)口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培育同學(xué)的動(dòng)手技能，開發(fā)同學(xué)的智力潛能。

2、以同學(xué)為主體，在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)有充分的自主權(quán)利，每個(gè)同學(xué)自主參加，自我活動(dòng)。

3、搞