體育老師支教心得體會

體育老師支教心得體會【篇一：體育教師支教總結(jié)】支教工作總結(jié)2010年9月，按照貴池區(qū)教育局支教邊遠農(nóng)村學校相關文件精神揣著，帶著領導的期盼和家人、朋友、同事的叮嚀，我離開了貴池區(qū)梅里學校，來到了貴池區(qū)唐田中學，開始了為期一年的體育學科支教生活?；仡欉@一學期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，力爭求得支教工作的圓滿完成。支教一年來，我扎實工作，勤于業(yè)務，無私奉獻，得到了受援學校師生的稱贊?，F(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：一、思想方面做為一名支教老師，首先，我堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，高度重視支教工作，切實增強責任感和使命感，求真務實，支持受援學校的工作，為邊遠農(nóng)村教育貢獻自己的力量。支教工作中，我愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。對我們支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。不決，因為我承擔了中心校的人事工作，學校黨務工作，而且還有四年級兩個班的統(tǒng)考科目科學學科的教學工作，但為了完成支教這一光榮的政治任務，在沒有更合適外派人員的情況下，領導還是同意我代表學校去完成支教工作，學校的人事工作由學校收到后通過網(wǎng)絡發(fā)到被支援的學校，由我做好后再傳回上交主管部門。教師節(jié)后，我們一行在中江教育局人事股領導的帶領下，來到了涼山州寧南縣。接待會上，雙方教育局領導委托我作為一行10人支教團隊的負責人，負責組織、協(xié)調(diào)、維穩(wěn)支教人員工作，同時做好關心支教人員的工作、生活、思想及其他事項。按照當?shù)亟逃值陌才?，我被分配到新村鄉(xiāng)中心學校參加支教工作，來到學校，受到領導、教師、學生的熱情的接待，學校根據(jù)本校工作實際，給我安排的主要工作是負責住校生就寢紀律和學生食堂就餐紀律，另外上四年級、一年級兩個年級的音樂課，今日支教同昔日支教所見到的和所感知的已大不相同，主要有以下體會：一、學校硬件設施的顯著改變我所在的新村鄉(xiāng)中心小學校是一所國家投資800多萬元新修建的一所寄宿制學校，這里的校園文化氛圍很濃，走進校園，安全教育宣傳圖畫醒目可見，操場周圍的運動宣傳畫和?；?，禮儀宣傳圖示歷歷在目，教學樓、綜合樓、學生宿舍樓、教師宿舍樓、學生食堂、師生洗澡間、廁所等各處都有醒目標志，各樓層宣傳標語展示了其特有的文化，運動場內(nèi)足球場、籃球場、羽毛球場、環(huán)形跑道等運動場標準齊全，四盞太陽能大燈使運動場內(nèi)夜晚明亮，校園內(nèi)醒目的公示欄中展現(xiàn)的是全校職工基本情況及學校大型開支賬目，各功能室教學設備先進、各學科組專用電腦，集體備課辦公室，黑白打印機，彩色打印機，校園廣播，師生自動引水機，電鋼琴，電子琴，腳踏風琴，鋼琴，教室內(nèi)電子顯示屏，圖書室，高檔音響設備，教師標準的辦公桌椅，體育器材等教學設施、設備相當具備、先進，與十幾年前支教所見到的破爛校舍，無一件象樣的教學設施截然不同，今天的巨變，也體現(xiàn)了國家對少數(shù)民族地區(qū)教育的重視。二、領導以身作則甘于吃苦，教師樂于敬業(yè)甘為人梯這里的領導和我們當?shù)氐念I導作風大不一樣，每位領導都承擔了主科的教學任務，而且個個干得好，教學質(zhì)量絕不落后于教師，裸格學校的中心校校長上了18節(jié)主科學科的教育任務外，還擔任一個班級的班主任工作。領導們每晚加班至十一點以后才休息。領導退居二線后就是普通教師了，該包班的還是得包班，沒有一點特權(quán)，也不再享受什么職務津貼的待遇了。領導評聘職稱和教師們一樣，公評競爭，真正體現(xiàn)了公開、公平、合理，領導的帶頭作用使教師們不甘示弱，這里的教師真正談得上十分辛苦，每天工作在十幾個小時以上，上午20分鐘自習后是四節(jié)正課，中午十二點半放學后，還得給學生打飯菜，數(shù)學學科組和語文學科組的教師每組干一周，四十分鐘的就餐時間以后，師生還沒來得及放下碗筷，鐘聲又響起了，該學生午休了，可沒幾個師生能真正躺在床上安心午休的，學生又被教師請進了教室，又開始講作業(yè)了。下午是3節(jié)正課，每周三下午學校的少年宮活動還搞得有聲有色的，鼓號隊小組，葫蘆絲興趣小組，書畫組，象棋小組，足球興趣小組，（該校男女足球隊在三月分松新片區(qū)比中雙雙獲得冠軍）籃球隊小組，音樂興趣小組等等，搞得非?；馃岬?，體現(xiàn)了人人參與，共同進取的目的，晚上是三節(jié)正課，學生九點鐘就寢，可有的教師為了把本班教學質(zhì)量搞得更好，還要對個別學生輔導至深夜十一點左右。在這里你真正的感覺到什么是“不怕困難，敢于勝利的繼光精神”。過去來支教的教師稍負責一點的就聽聽課，評評課，或上幾節(jié)副科，有的根本就沒上課，而現(xiàn)在不一樣了，每位來參與支教的教師必須上一個主科學科，和當?shù)亟處熞粯?，要舍得吃苦，樂于奉獻，現(xiàn)在的支教，實際上是來學習的，學習別人吃苦耐勞的精神。近十年，寧南縣的教學質(zhì)量一直在山州中處于前列，升學率一直領先，這和教師所下的苦功夫密切相連。三、學生不怕苦素質(zhì)高體質(zhì)好懂禮貌三年級以上的學生都寄宿制，這里的路全是山路，除少數(shù)學生上學、放學有家長接送外，大多數(shù)學生靠步行，離家遠的學生入學要行兩三個小時的山路。在學校，除繁重的學習任務外，每天早上有二十分鐘的跑操時間，學生跑操步子整齊，沒有掉隊的，更沒有亂跑的，集體意識很強，中午10：30的課間操，學生做得非常認真，每位學生動作十分到位，從沒看見學生做操有偷懶的現(xiàn)象發(fā)生，無論太陽多炙熱，（這里日照強烈，夏天一出太陽勻在35度左右，地面溫度更高），同學們都能堅持到底，課間操后是一分鐘跳繩，每位學生都是跳得那么投入，學生經(jīng)常在35度左右的高溫下站著開會，沒有一位學生會喊累，沒有一位學生會因身體原因而暈倒，教師上體育課統(tǒng)一行課的時間至少在35分鐘，沒有任何一位教師搞放羊式教學，所以學生體質(zhì)是相當不錯的。學生就餐時，會自覺排好隊，有序的打飯、盛菜，沒有一位學生去插隊，學生就餐很安靜，教師給學生打菜后，學生會很有禮貌的向教師說聲謝謝，學生珍惜糧食，三百多學生吃飯后，剩下的最多不超過一小碗，很多時候你是看不見倒掉的東西，學生吃飯后會把食堂內(nèi)的小圓凳重起來放得好好的，把食堂內(nèi)打掃得干干凈凈的。學生對教師很有禮貌，尤其是外來客人，都會給你行一個禮，向你問好，宿舍內(nèi)床鋪收拾得很有條理，被子折疊有棱有角有線條，室內(nèi)衛(wèi)生用品擺放一致，鞋子成一條線，一看就是很有素養(yǎng)的，看到這些孩子這么優(yōu)秀，你難道不想關心一下孩子嗎？所以，我給這些彝家孩子家庭貧困的兒童幾次獻愛心，給他（她）們贈送衣物、鞋子、皮帶、生活用品、學習用品，表達我的一份微薄的關愛之情。四、領導、師生壓力過大，不利于身心和學生個性的發(fā)展就我個人的看法：每天領導、教師、學生十幾個小時的高度緊張運行，精神可嘉，但不提倡。壓力過大，不利于教師身心的健康，教師敬業(yè)固然重要，把自己的本職工作搞好是教師的天職，教良心書，做良心事，讓學生成才本沒有錯，但把學校管理人員和教師搞得身心疲憊，不堪重負，以損害師生身心來投入教和學就有點過分了，畢競教師和學生是人不是機器，常聽說有的教師年紀輕輕的就得抑郁癥、焦慮癥、躁狂癥、恐懼癥、神經(jīng)衰弱、精神分裂、更年期綜合征、頑固性失眠等精神疾病。學生正是生長發(fā)育期，每個學生都有其個性發(fā)展，小學生應健康成長，快樂學習，有的小學生晚上做作業(yè)到十一點都還不能完成，題海戰(zhàn)術(shù)讓學生成績上來了，但扼殺了小學生的天性，影響了其個性發(fā)展，讀書不是唯一出路，給小學生過重的壓力只會讓他們喪失天性，喪失童心，厭倦學習，小學生高強度的學習是對教育的一種誤導，救救老師，救救孩子，給他們松松綁，解解壓吧。中江縣青市鄉(xiāng)中心學校汪洪春二0一六年六月【篇三：體育系支教心得.doc】支教心得體育系時光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我就已是一名大四畢業(yè)生，而一開學我就面臨著這學期的一個大任務------支教?！敖逃龑嵙暋笔俏覀儙煼渡磳⑻ど下松魍镜臉酥?，是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次的“教育實習”對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，時間是一個學期。對于支教我在大三下開始就一直期待著，很自然的，開學時我也隨著支教的大隊伍來到了我的支教學校-----華安一中。持續(xù)了近一個半小時的路途很是顛簸，不過剛到學校我就看到了門口的兩個小水塘，還在噴著水，頓時心情變得很好。卸下行李后我們的帶隊老師就去了另一個學校，在自己同學和一中學生的幫助下，我們很快把行李搬到了宿舍門口。我們的住宿條件比較有限，當天晚上宿舍里出現(xiàn)的小老鼠還是引起了我們不小的騷動，但我們都相信我們可以克服。這個學校占地面積不是很大，有兩棟教學樓，一棟行政樓，還有一棟正在施工的綜合樓，三棟學生宿舍以及一個圖書館，另外還有兩棟教職工宿舍。我比較喜歡的還是宿舍樓旁邊的標準田徑場，天然的足球草地很是茂盛，這里也是我上課的地方，但是在炎熱的夏季，烈日當頭，沒有任何遮陰的地方，確也不是很好受。華安一中是華安唯一的一所高中學校，而且是初中和高中合并在一起的。我們一起來這所學校支教的一共有6個人，兩個體育系，一個中文系，一個歷史系，一個外語系，還有一個生物系的，是兩個男生和四個女生。但是由于學校剛開學，學校領導都比較忙，而且也正忙于申請一級達標校，所以學校的領導是在我們到校近10天后才組織我們開了第一個會議，會議是由政教處黃主任主持的，他向我們介紹了幾個領導，然后把我們介紹給大家，同時像我們介紹了我們的指導教師和指導班主任以及學校的部分規(guī)章制度，我?guī)У陌嗉壥歉咭?班，一個次快班（高一年分為兩個快1班、兩個快2班、六個平行班），指導班主任是一位物理老師，學校要求我們先聽兩周的課，在學校第一次月考后（10月17號左右）開始上課。接著校長助理對我們表示歡迎和期望，并給我們講了學校的作息時間和會議時間。在我們和自己的指導老師相互認識的時候校長正好趕到，我們就只好打斷。校長也是在對我們表示歡迎后，發(fā)表了講話，我歸納了一下：①規(guī)章制度很重要，老師同樣要懂得遵守。②老師要有老師的形象，要懂得起榜樣作用。③要多花些時間在班級上。④華安一中在十一月將要申請一級達標學校，要求每位實習生出一些活動點子或作品，讓別人看到華安一中里有漳州師范學院實習生的存在。⑤希望實習生帶的班級能有好的班風。簡單的一個會議讓我大致的了解了華安一種的基本制度，對我的支教教學生涯也勾勒了一個簡單輪廓。雖然老師們相互間都講閩南話這一行為早已在我的意料之中，可是親耳聽到還是有點別扭，終于體會到大家說的在漳州不會講閩南話是很不方便的事了。第二天的早上和晚上，我的指導老師和指導班主任分別給我講了一些工作和注意事項，我知道了我的基本工作是----每周十節(jié)課，外加一節(jié)健美操校本課和一節(jié)班會課，參加周二下午第三節(jié)的體育教研組會議，早晨九點半的督操，以及9班的晚自習。開始聽課我才發(fā)現(xiàn)我指導老師的課程是由另一個外校的實習生上的，剛好第一個班級就碰到我?guī)У木虐?，我還沒有去過班級，因此他們也不認識我，發(fā)現(xiàn)班級的學生都比較活潑，話也比較多一些，很喜歡集體請假。學生對老師的示范很期待也很喜歡，可見教師做好示范對學生的影響是很大的，這給了我一個很好的啟發(fā)。聽了五節(jié)相同的課程后，我上了我的第一節(jié)課，集合整隊、游戲、徒手操、三級跳動作講解、示范、分組簡單練習、沙坑練習、放松、下課，學生基本上配合。下課的時候問大家上的開不開心，男生異口同聲的說：“開心，如果男女生一起玩游戲會更開心”，而女生則是異口同聲的說：“不要，不要----”，看著他們，就感覺回到了高一無憂無慮而又青澀的日子。指導老師對我的評價還是挺好的，所以再接再厲一天上了三節(jié)課，而且請假的學生較之前幾節(jié)少了很多，個人感覺比較滿意，效果還不錯。上了幾次課后，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：一、很多學生不能吃苦，手上包著個小邦迪他會想請假，要跑步就有很多學生想請假，請假現(xiàn)象風靡。二、高一年的孩子正處于青春期，特別在意異性的眼觀，因此很多學生（特別是女生）很多動作不愿意做，或者很拘謹，達不到強身健體的效果。三、很多學生會逮著空子就到小賣部或食堂買零食吃，且不顧及形象。四、大部分學生對于一個游戲的規(guī)則需要問第二遍。五、集合整隊時，很多學生喜歡竊竊私語。對于這些問題，有我的因素，也有學生的因素，同時也有學校風氣的因素。我正在努力的尋找解決的方法------教學關正在適應中，還有班主任這一關需要適應，我?guī)У陌嗉壥撬膫€快班里紀律存在最大問題的班級，課間操出操的時候人數(shù)總是整個學校最少的，有一次我直接去班級看情況，還有部分學生在教師玩起了紙牌。我和指導班主任說明了這個情況，并在課上對學生進行了思