版式設計教案

教案首頁專業(yè)：計算機廣告制作科目:版式設計授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字19計算機廣告高級班4課題概述教學目的讓學生熟悉版式設計的應用范圍與功能了解版式設計的三大要素了解版式設計原則主要教學內容版式設計的應用范圍與功能版式設計的三大要素版式設計原則重點了解版式設計的三大原則和設計原則難點掌握版式設計的三大原則和設計原則教學方法講解法、討論法、分析法、示范法、練習教具計算機所用教材《版式設計》人民郵電學出版社備注

教學過程第1頁教學環(huán)節(jié)組織教學1.檢查各機位表的就座情況，進行考勤并登記；2.及時給電腦有故障的個別學生調整機位，做好學習準備。創(chuàng)設情景引入新內容（講解、討論）1．說明這個章節(jié)主要學習什么2．這個章節(jié)的教學安排討論問題：1、版式設計主要運用在設計哪個領域？2、版式設計的三大要素有什么一、新課程講解內容（講解、分析）1.1概念版式設計，也稱編排設計。是按照一定的視覺表達內容的需要和審美的規(guī)律，結合各種平面設計的具體特點運用各種視覺要素，將各種文字，圖形及其他視覺形象元素加以組合編排，進行表現(xiàn)的一種視覺傳達的設計方法。1.2應用范圍與功能應用范圍······書報雜志，宣傳畫冊，網(wǎng)頁設計等功能版式設計的功能主要體現(xiàn)在通過版面元素的編排達到信息傳達的目的，文字的編排能夠保證閱讀的流暢，并且通過編排的方法產(chǎn)生一定的美感，使讀者閱讀的過程充滿輕松、美好的感覺。2、版式設計三大視覺要素文字、圖形、色彩版式設計原理版式設計原理1文字主題內容（標題，正文，注解等離不開文字，通過文字獲得主要信息。）設計者需掌握中外字體的一般常識，不同的字體給人的心理感受不一樣，美的字體能使人感到愉悅，幫助閱讀和理解。2圖形或者圖像圖片在版面設計中，占有很大的比重，視覺沖擊力比文字強85%。這并非語言或者文字表現(xiàn)力減弱了，而是說圖片在視覺傳達上能輔助文字，幫助理解，可以使得版面立體，真實。文字版中加入圖形圖像立即引起視覺流程的變化。圖形的形式、大小和數(shù)量影響讀者注意力。3色彩在版面設計中，色彩總是至少成雙出現(xiàn)的，即使是黑色的字，在白色的底面上，也成了黑白對比的色彩效果，而不同的配色，帶給我們不同的視覺心理感受，好的配色同樣可以起到引導交流信息的效果。3、版式設計原則思想性與單一性藝術性與審美性趣味性與獨創(chuàng)性整體性與協(xié)調性3.1思想性與單一性版面設計本身不是目的，設計是為了更好的傳播客戶信息的手段。一個成功的版面設計，首先必須明確客戶的目的，并深入了解，觀察，研究與設計相關的方方面面。版面離不開內容，更要體現(xiàn)內容的主題思想，用以增強讀者的注意力和理解力。只有做到主題鮮明，內容清晰，才能達到版面設計的最終目標。3.2藝術性與審美情趣主題鮮明的版面布局和表現(xiàn)形式等成為版面設計的藝術核心。怎么才能達到有創(chuàng)意，形式美，變化又統(tǒng)一，具有什么情趣，這就取決于設計者自身的文化內涵和不斷的學習過程。3.3趣味性與獨創(chuàng)性版式設計中的趣味性，主要是指形式上的情趣。如果版面本無多少精彩的內容，就要在創(chuàng)作中運用藝術手段，使版面增加趣味性，從而更吸引人更打動人。趣味性可采用寓意，幽默，和抒情等表現(xiàn)手法來實現(xiàn)。獨創(chuàng)性實質上是突出個性化特征的原則。鮮明的個性是版面設計的創(chuàng)意靈魂。3.4整體性與協(xié)調性通過版面圖文間的整體組合與協(xié)調編排，使得版面具有秩序美，條理清晰，從而獲得良好的傳播效果二、作業(yè)布置在網(wǎng)上搜索三張自己覺得漂亮的版式設計，并將其按原圖繪制出來。三、作業(yè)評講三、本章節(jié)總結版式設計主要應用在哪些地方，它的三大要素有什么，設計原則有哪些。

教案首頁專業(yè)：計算機廣告制作科目:版式設計授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字19計算機廣告高級班8課題版面設計的編排形式教學目的讓學生熟悉版式設計的編排形式了解版式設計的基本類型了解版式設計的網(wǎng)格系統(tǒng)主要教學內容版式設計的編排形式版式設計的基本類型版式設計的網(wǎng)格系統(tǒng)重點學生明白版式設計的編排形式、版式設計的基本類型和版式設計的網(wǎng)格系統(tǒng)難點掌握版式設計的編排形式、版式設計的基本類型和版式設計的網(wǎng)格系統(tǒng)教學方法講解法、討論法、分析法、示范法、練習教具計算機所用教材《版式設計》人民郵電學出版社備注

教學過程第1頁教學環(huán)節(jié)組織教學1.檢查各機位表的就座情況，進行考勤并登記；2.及時給電腦有故障的個別學生調整機位，做好學習準備。創(chuàng)設情景引入新內容（講解、討論）1．說明這個章節(jié)主要學習什么2．這個章節(jié)的教學安排討論問題：1、版式設計的編排形式是怎樣的2、什么是版式設計的網(wǎng)格系統(tǒng)一、新課程講解內容（講解、分析）1、版式設計的編排形式版面的排列主要表現(xiàn)為版面上各類元素的和諧搭配，在編排的過程中必須做到信息傳達的邏輯關系一致、主次分明，表現(xiàn)合理。版面的主要元素是文字、圖形、色彩等通過點、線、面的組合與排列構成的，并采用夸張、比喻、象征的手法來體現(xiàn)視覺效果，既美化了版面又提高了傳達信息的功能。版式的排列類型版面的大小比例對稱對稱畫面的特點是使畫面統(tǒng)一、莊嚴，給人高品質、可信賴的感覺。均衡是在視覺上給人左右平衡的感覺，但是不對稱。對稱與均衡的結合可以使整個版面變的更趣味性，具有生動、活潑、明確的視覺效果。對比和平衡對比可以是形態(tài)上的也可以是色彩和質感上的。對比使畫面具有明了、強烈的視覺效果。平衡是一種相對的穩(wěn)定狀態(tài)，在版式設計中主要表現(xiàn)為版面的上下左右比例適中，左右版面接近均衡的版面結果，在視覺上給人平衡穩(wěn)定的視覺效果。四邊和中心在版面結構布局上，四邊與中心有著潛在的重要性。四邊是指版心邊界的四個點，把四邊連接起來的斜線即對角線，交叉點就是中心。編排的時候通過四邊和中心結構使版面更具多樣化視覺效果。破型“破”是指打破拘束、打破平衡、增添動感的手法。破型的版式表現(xiàn)應注意把持這個尺度，不能太過，必須考慮到受眾是否能夠辨別出并從中獲得信息，這才是版式設計的主要目的所在。2、版式設計的基本類型滿版型版式設計滿版型主要以圖片傳達信息，以圖片充滿整個版面。在視覺傳達上直觀，表現(xiàn)強烈。根據(jù)版面的需要，文字的位置編排在版面的上下、左右、中心點上，層次清晰傳達信息準確明了。滿版型給人大方、直白的感覺，常用于平面廣告中。分割型版式設計分割也是版式設計中重要表現(xiàn)手法，分割可以調整畫面的靈活性，對畫面進行一些取舍再拼貼，形成另一種風格的版式。傾斜型版式設計傾斜型版式設計主要表現(xiàn)為：版面主體形象或多幅圖版做傾斜編排，造成版面強烈的動感和不穩(wěn)定因素，引人注目。三角型版式設計正三角形自古以來都是象征穩(wěn)定的圖形，在版式設計中，正三角形的版式設計給畫面更穩(wěn)定、更安全、值得信賴的感覺。曲線型版式設計曲線型版式設計就是在一個版面中圖片或文字在排列結構上作曲線的編排構成，所產(chǎn)生的節(jié)奏和韻律。曲線版式設計具有一定的趣味性，讓人的視線隨著畫面上元素的自由走向而產(chǎn)生變化。自由型版式設計自由型版式設計在版面結構中采用無規(guī)律、隨意地編排構成，使畫面產(chǎn)生活潑、輕快的感覺。版式設計的網(wǎng)格系統(tǒng)網(wǎng)格構成是現(xiàn)代版式設計最重要的基礎構成之一。作為一種行之有效的版面設計形式法則，將版面中的構成元素點、線、面協(xié)調一致地編排在版面上。網(wǎng)格作為版式設計中的重要基礎要素之一，構建出良好的骨架是很重要的。在版式設計中，一個好的網(wǎng)格結構可以幫助人們在設計的時候根據(jù)網(wǎng)格的結構進行版式設計。在編排的過程中有明確的版面結構。網(wǎng)格系統(tǒng)的作用（1）網(wǎng)格具有版面需求性（2）網(wǎng)格具有信息組織的功能性（3）網(wǎng)格具有閱讀的關聯(lián)性網(wǎng)格的類型對稱式網(wǎng)格的目的主要是組織信息，平衡左右版面的作用。對稱式欄狀網(wǎng)格分為單欄網(wǎng)格、雙欄網(wǎng)格、三欄、四欄、甚至多欄網(wǎng)格等。非對稱式網(wǎng)格非對稱網(wǎng)格是指左右版面采用同一種編排方式，但是在編排的過程中并不像對稱網(wǎng)格那樣絕對。非對稱網(wǎng)格形式在編排的過程中，根據(jù)版面需要調整版面的網(wǎng)格欄的大小比例。使整個版面更靈活，更具有生氣?；€網(wǎng)格通常是不可見的，但它卻是平面設計師的基礎?；€網(wǎng)格提供了一種視覺參考，它可以幫助版面元素的準確編排與對齊頁面，是憑感覺無法達到的版面效果。網(wǎng)格的建立一套好的網(wǎng)格結構可以幫助設計師明確設計風格，排除設計中隨意編排的可能，使版面統(tǒng)一規(guī)整。設計師可以利用兩者的不同風格來編排出靈活性較大，協(xié)調統(tǒng)一的版面構成設計。網(wǎng)格的編排形式（1）多語言網(wǎng)格編排（2）說明式網(wǎng)格編排（3）打破網(wǎng)格二、作業(yè)布置制作一張菜單，雙面的，仿照自己認為比較好的形式，將其設計出來。三、作業(yè)評講三、本章節(jié)總結版式設計的編排形式版式設計的基本類型版式設計的網(wǎng)格系統(tǒng)

教案首頁專業(yè)：計算機廣告制作科目:版式設計授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字19計算機廣告高級班12課題文字的編排構成教學目的讓學生知道字體與版式設計的關系了解版面設計中的文字部分設計方式有哪些主要教學內容字體與版式設計版面設計中的文字部分設計重點版面設計中的文字部分設計方式和原則難點掌握版面設計中的文字部分設計方式教學方法講解法、討論法、分析法、示范法、練習教具計算機所用教材《版式設計》人民郵電學出版社備注

教學過程第1頁教學環(huán)節(jié)組織教學1.檢查各機位表的就座情況，進行考勤并登記；2.及時給電腦有故障的個別學生調整機位，做好學習準備。創(chuàng)設情景引入新內容（講解、討論）1．說明這個章節(jié)主要學習什么2．這個章節(jié)的教學安排討論問題：1、文字和版式設計有什么關系？2、文字在版式設計中處在一個什么樣的位置？一、新課程講解內容（講解、分析）1、字體與版式設計1.1、字體設計的概念：對文字的象形、意形、字母按視覺傳達規(guī)律加以整體考慮的設計，是通過對字形、字意、字音的聯(lián)想，以意念思維所創(chuàng)造的新的文字造型形象，有著很高的審美價值，具有可讀性、趣味性、識別性，是現(xiàn)代視覺傳達的重要語言之一。1.2、字體編排設計：將句子或文章有序地、有層次地、有疏密對比地編排。字距、詞距、行距的編排（1）漢字編排——一般較規(guī)則的說明文字：行距=?字高、比字間距略寬（2）拉丁字母大寫行距=?字高拉丁字母小寫行距則以上下伸出部分不碰到為原則。（3）特殊要求是，可根據(jù)需要調整。文字編排形式豎排式、橫排式、斜排式、曲線式、漸變式、重疊式、分離式（2）文字的格式編排形式豎排式、橫排式、斜排式、曲線式、漸變式、重疊式、分離式文字的頭尾編排形式齊頭散尾式、散頭齊尾式、齊頭齊尾式、中軸分離式、分插式自由式齊頭散尾式、散頭齊尾式、齊頭齊尾式、中軸分離式、分插式自由式（3）圖形化的文字編排運用大量的文字組成平面的，或立體的圖形，其圖形化的文字編排能夠形象地傳達出文字的內容，從而增強視覺的趣味性。在版式設計中，文字的設計十分重要精準細致的字體表述內容的版式，給人以清晰、明朗和高貴的感覺。2、版面設計中的文字部分設計（1）主要內容的文字設計注意：在文字體式、色彩上不需要過多的變化；常用字體：黑體、等線體、羅馬體簡潔和通俗的排版更有利于閱讀。（2）版面中的文字與留白留白：在平面設計中講究在版面中留有適當?shù)?，既無圖形亦無文字的空白部分。（3）文字與文字A標題文字經(jīng)過專門的設計來表現(xiàn)B正文文字字體一般不要求過多的變化。C標題、正文、說明常是穿插應用的標題>正文>說明文字（4）文字與插圖并列關系：文字與插圖并列排列包容關系：文字繞圖的形式（5）文字與色彩標題：較合適作色彩處理正文：需要更含蓄委婉二、作業(yè)布置學生制作一個西餐廳的三折頁，并按照要求，尋找自己適合的風格模式去制作出來。三、作業(yè)評講三、本章節(jié)總結字體與版式設計版面設計中的文字部分設計

教案首頁專業(yè)：計算機廣告制作科目:版式設計授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字19計算機廣告高級班12課題圖形的編排構成教學目的讓學生知道版式設計中的圖形有不同的特征主要教學內容圖形主要具有以下特征：圖形的簡潔性、夸張性、具象性、抽象性、符號性、文字性。重點圖形的簡潔性、夸張性、具象性、抽象性、符號性、文字性。難點掌握各種圖形特征并應有教學方法講解法、討論法、分析法、示范法、練習教具計算機所用教材《版式設計》人民郵電學出版社備注

教學過程第1頁教學環(huán)節(jié)組織教學1.檢查各機位表的就座情況，進行考勤并登記；2.及時給電腦有故障的個別學生調整機位，做好學習準備。創(chuàng)設情景引入新內容（講解、討論）1．說明這個章節(jié)主要學習什么2．這個章節(jié)的教學安排討論問題：1、圖形和版式設計有什么關系？2、圖形的特征有哪些？一、新課程講解內容（講解、分析）圖形可以理解為一切圖和形。圖形以其獨特的想象力、創(chuàng)造力及超現(xiàn)實的自由構造，在排版設計中展示著獨特的視覺魅力。在國外，圖形設計師已成為一種專門的職業(yè)。圖形設計師的社會地位已伴隨圖形表達形式所起的社會作用，日益被人們所認同。今天，圖形設計師已不再滿足或停留在手繪的技巧上，電腦新科技為圖形設計師們提供了廣闊的表演舞臺，促使圖形的視覺語言變得更加豐富多彩。圖形主要具有以下特征：圖形的簡潔性、夸張性、具象性、抽象性、符號性、文字性。1、圖形的簡潔性

圖形在排版設計中最直接的效果就是簡潔明了，主題突出。2、圖形的夸張性夸張是設計師最常借用的一種表現(xiàn)手法，它將對象中的特殊和個性中美的方面進行明顯的夸大，并憑借于想象，充分擴大事物的特征，造成新奇變幻的版面情趣，以此來加強版面的藝術感染力，從而加速信息傳達的時效。3、圖形的具象性具象性圖形最大的特點在于真實地反映自然形態(tài)的美。在以人物、動物、植3、圖形的具象性具象性圖形最大的特點在于真實地反映自然形態(tài)的美。在以人物、動物、植物、礦物或自然環(huán)境為元素的造型中，以寫實性與裝飾性相結合，令人產(chǎn)生具體清晰、親切生動和信任感、以反映事物的內涵和自身的藝術性去吸引和感染讀者，使版面構成一目了，深得讀者尤其是兒童的廣泛喜愛。圖形的抽象性抽象性圖形以簡潔單純而又鮮明的特征為主要特色。它運用幾何形的點、線、面及圓、方、三角等形來構成，是規(guī)律的概括與提煉。所謂“言有盡而意無窮”，就是利用有限的形式語言所營造的空間意境，讓讀者的想象力去填補、去聯(lián)想、去體味。這種簡煉精美的圖形為現(xiàn)代人們所喜聞樂見，其表現(xiàn)的前景是廣闊的、深遠的、無限的，而構成的版面更具有時代特色。5、圖形的符號性在排版設計中,圖形符號性最具代表性,它是人們把信息與某種事物相關聯(lián),然后再通過視覺感知其代表一定的事物。當這種對象被公眾認同時,便成為代表這個事物的圖形符號。如國徽是一種符號,它是一個國家的象征。圖形符號在排版設計中最具有簡潔,醒目,變化多端的視覺體驗。圖形的文字性文字的圖形化特征，歷來是設計師們樂此不疲的創(chuàng)作素材。中國歷來講究書畫同源。其文字本身就具有圖形之美而達到藝術境界。以圖造字早在上古時期的甲骨文就開始了。至今其文字結構依然符合圖形審美的構成原則。世界上的文字也不外乎象形和符號等形式。所以說，要從文字中發(fā)現(xiàn)可組成圖形的因素實在是一件輕而易舉之事。它包含有圖形文字和文字圖形的雙層意義。二、作業(yè)布置學生制作一個中餐廳的菜譜，并按照老師給出的各種規(guī)格，將其完整制作出來。三、作業(yè)評講三、本章節(jié)總結圖形主要具有以下特征：圖形的簡潔性、夸張性、具象性、抽象性、符號性、文字性。設計是緊跟潮流的，時尚的，永恒的創(chuàng)造美，需要我們每個人首先有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不要試圖妄想在很短的時間內能成為大師，多做練習，多欣賞，才會有實質性的進步。教案首頁專業(yè)：計算機廣告制作科目:版式設計授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字19計算機廣告高級班4課題版式設計欣賞教學目的讓學生懂得怎么樣的版式設計才是好主要教學內容欣賞好的版式設計并分析重點欣賞好的版式設計難點如何確認作品的好壞教學方法講解法、討論法、分析法、示范法、練習教具計算機所用教材《版式設計》人民郵電學出版社備注

教學過程第1頁教學環(huán)節(jié)組織教學1.檢查各機位表的就座情況，進行考勤并登記；2.及時給電腦有故障的個別學生調整機位，做好學習準備。創(chuàng)設情景引入新內容（講解、討論）1．說明這個章節(jié)主要學習什么2．這個章節(jié)的教學安排討論問題：1、圖形和版式設計有什么關系？2、圖形的特征有哪些？一、新課程講解內容（講解、分析）二十世紀初，隨著工業(yè)化的迅速發(fā)展，資本主義經(jīng)濟的形成，歐洲和美國的經(jīng)濟基礎及產(chǎn)生關系得到根本的改變，也影響了20世紀全世界人民物質文明的“現(xiàn)代主義”設計觀念。短短的幾十年間，它影響了人們幾個世紀以來在平面設計的思想意識、審美觀念，以及藝術創(chuàng)造的目的都得到了根本的改變。2二十世紀的藝術主要經(jīng)歷四個時期2.1第一個時期：主要以立體主義、未來主義、達達主義、超現(xiàn)實主義、裝飾主義為代表。2.2未來主義

未來主義運動起于20世紀初意大利在繪畫、雕塑、和建筑的一場設計運動，主張對工業(yè)化極端膜拜和高度的無政府主義，反對任何傳統(tǒng)藝術形式，蔑視社會文化的文明，極端地追求個性自由，探索在時間、空間與機械美學的表現(xiàn)。在版面編排上未來主義鮮明地提出反對嚴謹正規(guī)的排版的方式，提倡自由組合，即編排無重心無主次，雜亂無章，字體各異的散構甚至完全散亂的無政府主義的形式。2.3達達主義由于人們對戰(zhàn)爭的厭倦以及對戰(zhàn)后社會前途的失望和迷茫，在歐洲和美國表現(xiàn)出來的高度無政府主義思想的藝術運動，在藝術觀念上，強調自我，反理性,認為世界沒有任何規(guī)律可遵循，所以表現(xiàn)出強烈的虛無主義特點：隨機性和偶然性，荒誕與雜亂。達達與未來主義在編排設計上有相似之處，在于用照片和各種印刷品進行拼貼組合再設計，以及版面編排上的無規(guī)律化、自由化相互矛盾化的形式。2.4超現(xiàn)實主義一戰(zhàn)后，人們普遍對社會的一種悲觀和茫然而出現(xiàn)的虛無主義思想，超現(xiàn)實主義即在這樣的背景下在歐洲出現(xiàn)的另一個重要的現(xiàn)代主義藝術運動。認為社會的表象是虛偽的，創(chuàng)作的目的是重新尋找和了解社會的實質，認為無計劃的、無設計的下意識或潛在的思想動機更真實，如用寫實的手法來描繪拼合荒誕的夢景或虛無的幻覺。超現(xiàn)實主義對于現(xiàn)代平面設計的影響是對人類意識形態(tài)和精神領域方面的探索，為日后現(xiàn)代主義在觀念表現(xiàn)上有創(chuàng)造性的啟迪作用。3第二個時期：以一戰(zhàn)后興起的俄國構成主義、荷蘭風格派、德國包豪斯三個重要的設計運動為代表。3.1現(xiàn)代主義設計二十世紀二、三十年代，在歐洲出現(xiàn)了重要的三個核心的運動，即俄國的“構成主義”、荷蘭的“派風格”，德國的“包豪斯“，這三個運動成為了現(xiàn)代設計思想和形式的基礎。俄國的“構成主義”在意識形態(tài)上提出設計為無階級服務的運動，荷蘭的“風格派”運動則是基于美學原則探索的單純美學運動，而德國的“現(xiàn)代設計”運動發(fā)展到以包豪斯為代表的學院派風格。這三個運動，他們相互影響，特別是荷蘭風格派的重要人物與俄國的構成主義藝術家和設計家參與包豪斯設計創(chuàng)作工作，也影響了歐洲各國各種藝術流派，形成和搭起了歐洲現(xiàn)代主義設計觀念的結構。戰(zhàn)后影響到世界各地，成為戰(zhàn)后“國際主義的基礎”。3.2構成主義俄國構成主義運動是俄國十月革命勝利后在俄國出現(xiàn)的一次前衛(wèi)藝術運動和設計運動。構成主義設計將抽象的圖形或文字作為視覺傳達的元素和符號進行構成設計，版面編排常以幾何的形式構成，同時也帶有未來主義、達達主義自由拼合，無序的特點，但在整體上構成主義更講究理性的規(guī)律，強調編排的結構、簡略的風格以及空間的對比關系。俄國的構成主義為現(xiàn)代主義的設計奠定了基礎。3.3風格派荷蘭的“風格派”的思想和形式來源于蒙德里安的繪畫探索，他以高度理性，數(shù)字化的邏輯思維來創(chuàng)造和諧的新次序，畫面上簡潔到只有縱橫分割的幾何形方塊和鮮明的色塊。”風格派“在平面設計上的特點是：1、高度的理性化，完全采用簡單的縱橫編排方式，除縱橫的幾何分割塊外，沒有其他裝飾；2、字體完全采用無裝飾線體；3、版面編排采用非對稱方式，但追求非對稱的視覺平衡；4、嘗試在版面上進行直線的骨骼分割構成，形成了被稱為“瑞士骨骼的編排法”。3.4包豪斯包豪斯的平面設計風格是在俄國的構成主義、荷蘭的“風格派”和德國的現(xiàn)代主義設計的影響下，綜合發(fā)展和逐步完善形成的。包豪斯學院應該是被稱為世界上第一所完全為設計教育設立的學院，并也成為歐洲現(xiàn)代主義設計運動的交匯中心，它的設計思想理論和風格基礎影響了半個世紀對現(xiàn)代設計的探索與研究，另外它對現(xiàn)代教育的影響也是巨大的，研究并形成了一套完整的、嚴格的設計基礎教學的思想體系，并一直影響到今天的設計教育。4.第三個時期:為二戰(zhàn)后五十年代至七十年代的國際主義主導設計風格。國際主義平面設計風格二戰(zhàn)后，從德國戰(zhàn)前發(fā)展起來的國際主義設計成為西方國家設計的主要風格，后影響到世界各國。國際主義設計運動在二十世界50、60、70年代風行一時，影響到設計到建筑、平面設計、產(chǎn)品設計等方面，成為主導世界的設計風格。國際主義風格在平面上的貢獻，研究出了骨骼排版法，即將版面進行標準化的分割，將字體、插圖、照片等按照劃分的骨骼編排在其中，取消編排的裝飾，采用樸素的無線裝飾字體，采用非對稱的版面編排。國際主義在形式上以“少則多”的減少主義的特征為宗旨，其特點是高度的功能化，標準化、系統(tǒng)化、反裝飾的排版風格,簡明扼要的視覺形式，有利于國際化的視覺傳達功能，因此很快被世界各國采用。但這種風格過于嚴謹刻板，版面單調、冷漠而缺乏生氣。這一時期，國際主義的設計家們對于無線字體進行了深入的研究，如筆畫的粗細、字號的大小，以及字角的細節(jié)變化等都得到了新的創(chuàng)造，有的字體已被采用作電腦字體。5第四個時期:為六十年代至今開始的后現(xiàn)代主義平面設計表現(xiàn)形式以及電腦、網(wǎng)絡多元化媒體傳達。后現(xiàn)代主義的設計風格如果說把二戰(zhàn)前的社會稱為“工業(yè)化社會”，而戰(zhàn)后的，二十世紀60年代末則被稱為“后現(xiàn)代社會”。后現(xiàn)代主義也是從建筑設計開始發(fā)展起來的，與現(xiàn)代主義的比較，依然是宗旨一致、風格接近。從意識形態(tài)上看后現(xiàn)代主義是對現(xiàn)代主義、國際主義設計的一種裝飾發(fā)展。反對“少則多”的減少主義風格，主張以裝飾的手法來傳達視覺上的豐富，而不是單調的功能主義為中心。二十世紀80年代到90年代，電腦技術、數(shù)碼技術、信息媒體的迅猛發(fā)展，改變了