職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案

【最新資料曲版目可錄由編輯！】TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"一、 指導(dǎo)思想 2\o"CurrentDocument"二、 建設(shè)目標(biāo)與任務(wù) 2三、 學(xué)?；厩闆r分析 3（一） 學(xué)校基本情況 （二） “十一五”時(shí)期學(xué)院事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)和重點(diǎn)項(xiàng)目四、主要建設(shè)內(nèi)容 四、\o"CurrentDocument"（一） 教學(xué)基本建設(shè) 8（二） 專業(yè)布局與專業(yè)領(lǐng)域建設(shè) 10（三） 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 14（四） 師資隊(duì)伍建設(shè) 16\o"CurrentDocument"（五） 人才培養(yǎng)模式與課程改革 18（六） 辦學(xué)體制與教學(xué)管理 20\o"CurrentDocument"（七） 社會(huì)服務(wù) 21（八） 對(duì)外交流 23\o"CurrentDocument"五、 資金籌措與投向 24（一） 資金籌措 25\o"CurrentDocument"（二） 資金投向 25\o"CurrentDocument"六、建設(shè)實(shí)施進(jìn)度安排及保障措施 26\o"CurrentDocument"（一） 實(shí)施方案 26\o"CurrentDocument"（二） 保障措施 26\o"CurrentDocument"七、 預(yù)期效益分析 27\o"CurrentDocument"（一） 學(xué)院整體辦學(xué)水平達(dá)到全國高職院校的先進(jìn)水平 27（二） 專業(yè)建設(shè)再上新臺(tái)階 27（三） 人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高 27\o"CurrentDocument"（四） 技術(shù)開發(fā)和社會(huì)服務(wù)取得新進(jìn)展 27（五） 師資隊(duì)伍適應(yīng)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)需要 28（六） 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施得到加強(qiáng)，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善 28附表 30無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)分配表無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”建設(shè)方案無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1959年3月，經(jīng)中央農(nóng)業(yè)機(jī)械部批準(zhǔn)定名為'無錫農(nóng)業(yè)機(jī)械制造學(xué)校”，直屬農(nóng)業(yè)機(jī)械部領(lǐng)導(dǎo)；1978年3月，學(xué)校下放至江蘇省機(jī)械工業(yè)廳并更名為“江蘇省無錫機(jī)械制造學(xué)?！?991年無錫市機(jī)械聯(lián)合職工大學(xué)并入學(xué)校；1980年11月、1994年8月，學(xué)校被原國家教委評(píng)定為“國家級(jí)重點(diǎn)中?！?989?1999年學(xué)校被無錫市確定為引進(jìn)聯(lián)邦德國“雙元制”職教模式試點(diǎn)學(xué)校；1994年10月，學(xué)校被原國家教委確定為全國10所試辦五年制高職的學(xué)校之一；1999年7月，學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為省屬全日制普通高等學(xué)校；2003年學(xué)校被教育部和財(cái)政部確定為國家級(jí)示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位。學(xué)院是一所以機(jī)電類專業(yè)為主體、多科發(fā)展的綜合院校，主體專業(yè)形成了以國家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)為龍頭，省級(jí)特色專業(yè)為主干，院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)為支撐的多層次塔型專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。設(shè)有機(jī)械與汽車工程系、自動(dòng)控制與電子工程系、機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)信息工程系、工商管理系、基礎(chǔ)課教學(xué)部、實(shí)訓(xùn)部等5系2部共7個(gè)教學(xué)單位?！?、指導(dǎo)思想根據(jù)“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”的要求和學(xué)院“十一五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。積極服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，以加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)為切入點(diǎn)，把改革與發(fā)展的重點(diǎn)放到加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和提高教育質(zhì)量上來，增強(qiáng)培養(yǎng)面向先進(jìn)制造業(yè)高技能人才的能力，豐富學(xué)校特色、提升辦學(xué)水平，從而發(fā)揮骨干示范作用，擴(kuò)大國際影響，為我國高職教育事業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)針對(duì)“長(zhǎng)三角”和“江南板塊”制造業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，整合現(xiàn)有教學(xué)資源，以教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)體系建設(shè)為基礎(chǔ)，以機(jī)電類專業(yè)建設(shè)為核心，深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、大力開展科技創(chuàng)新活動(dòng)、建設(shè)高水平“雙師型”專兼結(jié)合教師團(tuán)隊(duì)和多功能實(shí)踐教學(xué)基地，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，提升學(xué)院管理水平、辦學(xué)實(shí)力和輻射能力。機(jī)電類專業(yè)建設(shè)達(dá)到國內(nèi)高職高專院校領(lǐng)先水平，使學(xué)院成為落實(shí)“科教興省”的重要基地。“十一五”期間，力爭(zhēng)在我院現(xiàn)有教育教學(xué)改革成果的基礎(chǔ)上，2006年通過國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審，完成第一階段教學(xué)基本建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)任務(wù)。2007年，完成機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域、汽車技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的主要建設(shè)任務(wù)，“數(shù)控技術(shù)”和“汽車技術(shù)”專業(yè)達(dá)到國家級(jí)高職高專精品專業(yè)建設(shè)目標(biāo)；基本完成機(jī)電一體化、電子信息和制造業(yè)服務(wù)等3個(gè)專業(yè)領(lǐng)域和院公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工作。申報(bào)數(shù)控技術(shù)專業(yè)、汽車技術(shù)專業(yè)共享型的專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目。2008年，完善已形成的標(biāo)志性成果，通過驗(yàn)收掛牌，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)院在社會(huì)上的影響，開始產(chǎn)生明顯的引領(lǐng)、輻射效應(yīng)，從而使學(xué)院成為對(duì)外交流的窗口。2010年，建成數(shù)控技術(shù)專業(yè)、汽車技術(shù)專業(yè)的專業(yè)教學(xué)資源庫各1個(gè)。根據(jù)教育部和財(cái)政部關(guān)于“示范院?！苯ㄔO(shè)的“教高[2006]14號(hào)”和“教高廳函[2006]44號(hào)”精神，學(xué)院將開展以下建設(shè)項(xiàng)目：序號(hào)教育部、財(cái)政部文件要求的具體任務(wù)名稱學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目備注

1專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)機(jī)械加工技術(shù)、汽車技術(shù)、機(jī)電一體化、電子信息技術(shù)、制造業(yè)服務(wù)5個(gè)專業(yè)領(lǐng)域涉及27個(gè)專業(yè)、8513學(xué)生規(guī)模2“雙師型”專兼結(jié)合教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)500名專任教師，50名雙肩挑教師，300名企業(yè)兼職教師其中20名教授級(jí)專業(yè)帶頭人，80骨干專業(yè)教師，雙師達(dá)標(biāo)率90%以上3優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)5門國家精品課程，12門省精品課程（群），33門校級(jí)精品課程4特色教材與教學(xué)課件建設(shè)36門“工學(xué)結(jié)合、雙證融通”特色教材和教學(xué)課件，與企業(yè)合作開發(fā)5共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)數(shù)控技術(shù)、汽車技術(shù)共享型號(hào)專業(yè)教學(xué)資源庫各1個(gè)在現(xiàn)有的教育部教改試點(diǎn)專業(yè)、精品課程，并借鑒國外同類資源庫建設(shè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)6社會(huì)培訓(xùn)30000人“十一五”期間完成7對(duì)口支援支援西部、蘇北、縣域的中高職院校7所新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沐陽職教中心和無錫立信職教中心校三、學(xué)?；厩闆r分析完成如上任務(wù)，須進(jìn)行現(xiàn)狀分析，然后運(yùn)用“木桶理論”指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行建設(shè)。（一）學(xué)?；厩闆r1、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006年專業(yè)、畢業(yè)生和在校生人數(shù)一覽表系部專業(yè)（平臺(tái)）專業(yè)（方向）學(xué)制2006年畢業(yè)生人數(shù)2006年招生數(shù)2006年新生報(bào)到數(shù)在校生人數(shù)備注機(jī)械與汽車工程系221122.9%機(jī)械制造14811、機(jī)械制造與自動(dòng)化3196138124496院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)機(jī)械制造與自動(dòng)化/工商企業(yè)管理404744182雙?？?、材料成型及控制技術(shù)3118140124378省級(jí)特色專業(yè)3、模具設(shè)計(jì)與制造31839289425汽車7304、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷3589282253教育部教改試點(diǎn)專業(yè)5、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)2759283153緊缺人才專業(yè)試點(diǎn)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)/市場(chǎng)營銷4389285324雙專科自動(dòng)控制與電子工程系192419.9%自動(dòng)化8736、電氣自動(dòng)化技術(shù)3211137130436電氣自動(dòng)化技術(shù)/工商企業(yè)管理4424744164雙專科7、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)304742878、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)304742186電子9、應(yīng)用電子技術(shù)3994749192院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

1051應(yīng)用電子技術(shù)/工商企業(yè)管理404746158雙?？茟?yīng)用電子技術(shù)/日語409292181雙?？齐娮訙y(cè)量技術(shù)與儀器339009610、電子信息工程技術(shù)30474413311、電子工藝與管理3133928721012、微電子技術(shù)30454081機(jī)電工程系186819.4%機(jī)電162313、數(shù)控技術(shù)319492134308教育部教改試點(diǎn)專業(yè)數(shù)控技術(shù)2769289171緊缺人才專業(yè)試點(diǎn)14、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)3539283260數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)/市場(chǎng)營銷40474386雙專科15、機(jī)電一體化技術(shù)3210137131491省品牌專業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)/日語409287307雙專科制冷空調(diào)24516、制冷與冷藏技術(shù)3769281245計(jì)算機(jī)信息工程系106311.0%計(jì)算機(jī)96017、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)31404642224省特色專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)20464290緊缺人才專業(yè)試點(diǎn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)/市場(chǎng)營銷4000111雙?？?8、軟件技術(shù)3764744195軟件技術(shù)/日語40474290雙?？?9、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)3354736131計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)/市場(chǎng)營銷4000119雙?？扑囆g(shù)設(shè)計(jì)10320、廣告設(shè)計(jì)與制作3354541103工商管理系220722.9%工商管理40621、工商企業(yè)管理339473915722、物流管理3549183249院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)財(cái)務(wù)管理44323、財(cái)務(wù)管理3904644223財(cái)務(wù)管理/計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)40474386雙專科24、會(huì)計(jì)3414746134經(jīng)濟(jì)貿(mào)易94325、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)337008726、國際商務(wù)（國際營銷）30200132185國際合作辦學(xué)27、市場(chǎng)營銷3719280341省級(jí)特色專業(yè)28、電子商務(wù)3534734128電子商務(wù)/計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)404743202雙?？坡糜喂芾?9229、旅游管理3399281292文秘123文秘300044文秘/旅游管理429000雙?？莆拿?計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)400079雙專科基礎(chǔ)部3763.9%英語24930、商務(wù)英語3849487249日語12731、應(yīng)用日語304743127合計(jì)26243160289796492006年畢業(yè)2624人（一次就業(yè)率99.43%）新生報(bào)到率（91.7%）2、基本狀態(tài)占地面積（畝）857建筑面積（平方米）285410

占地面積（畝）857建筑面積（平方米）285410全日制高職在校生規(guī)模普通9649全日制中職 0在校生規(guī)模成人212相關(guān)數(shù)據(jù)2003年2004年2005年招生人數(shù)288730593208第一志愿上線率159%164%119%（江蘇省采用平行志愿投檔，按投檔比例確定）報(bào)到率90.7%91.2%91.6%一次就業(yè)率87.0%97.38%97.56%招生專業(yè)數(shù)31教職工總數(shù)782專任教師數(shù)465高級(jí)職稱教師數(shù)148高級(jí)職稱教師比例31.8%專業(yè)教師數(shù)177雙師教師數(shù)150雙師教師比例84.7%校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量72占地面積（畝）56.5建筑面積（平方米）79600儀器設(shè)備總值（萬元）5699單價(jià)5萬元以上儀器設(shè)備總值3129校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量124實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率100%3、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)情況年份2003年2004年2005年學(xué)費(fèi)收入（萬元）2652.013112.783511.61地方財(cái)政專項(xiàng)收入（萬元）2643.703806.084247.00生均財(cái)政撥款（萬元）0.400.430.47其他收入（萬元）住宿費(fèi)389.53576.06902.33產(chǎn)學(xué)研476.97520.38503.84其他128.22284.31416.82貸款余額（萬元）5000.005000.005000.00國家數(shù)控技術(shù)高職實(shí)訓(xùn)基地個(gè)，省級(jí)汽車維修高職實(shí)訓(xùn)基地個(gè)國家精品課程3門，省級(jí)精品課程6門 —4

現(xiàn)有

成果省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)；參與教育部二等獎(jiǎng)14

現(xiàn)有

成果2個(gè)教育部教改試點(diǎn)專業(yè)，4個(gè)江蘇省品牌特色專業(yè)2部省級(jí)高校精品教材、2部省級(jí)高校重點(diǎn)立項(xiàng)精品教材，14部國家“-一五”規(guī)劃教材在2004、2005年江蘇省普通高校本?？苾?yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審中，我院連續(xù)兩年各有1個(gè)單項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)，7個(gè)單項(xiàng)分獲二、三等獎(jiǎng)，居江蘇省高職高專院校之首。

自行研制機(jī)器人，全國唯一連續(xù)五屆參加“CCTV全國大學(xué)生機(jī)器人大賽”的高職高專院校代表隊(duì)在校生許武同學(xué)的2項(xiàng)實(shí)用新型專利的申請(qǐng)已獲批準(zhǔn)；機(jī)電系徐相存同學(xué)勇斗歹徒獲“無錫市十佳青少年道德標(biāo)兵”稱號(hào)2003~2005年連續(xù)3年被獲“江蘇省就業(yè)工作先進(jìn)單位”建有國家職業(yè)技能鑒定所（機(jī)電工種）、江蘇省機(jī)電類技師培訓(xùn)站等。承擔(dān)面向社會(huì)的16個(gè)工種的中、高級(jí)技術(shù)等級(jí)和技師、高級(jí)技師培訓(xùn)。2004?2005年，為企業(yè)培訓(xùn)員工1730人，為社會(huì)培訓(xùn)高級(jí)工、技師、高級(jí)技師等984人5校企合作校外實(shí)踐教學(xué)基地124個(gè)31家企業(yè)在學(xué)校投入設(shè)備、設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金、共建實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室。實(shí)物投入713萬元2005年合作企業(yè)對(duì)學(xué)校投入的現(xiàn)金23.7萬元2005年合作企業(yè)參與教學(xué)的專業(yè)比例數(shù)達(dá)100%2005年校企合作協(xié)議的專業(yè)比例數(shù)為100%2005年度合作企業(yè)累計(jì)接收在職教師83人實(shí)訓(xùn)，累計(jì)103人月2005年度為合作企業(yè)在職人員提供培訓(xùn)服務(wù)1040人次，共計(jì)1210人月2005年度合作企業(yè)接受實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生4133人月數(shù)2005年度合作企業(yè)接受畢業(yè)生726人2005年科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)經(jīng)費(fèi)529.5萬元所有畢業(yè)班學(xué)生在最后一學(xué)期都進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校設(shè)有專門的校企合作管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)與企業(yè)洽談、合作與協(xié)調(diào)6對(duì)口支援與服務(wù)對(duì)口支援學(xué)校：新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該校在校生規(guī)模5000人，我院承擔(dān)培訓(xùn)干部和專業(yè)教師，目前受訓(xùn)者達(dá)39人。該校與我院合作具有4年歷史對(duì)口支援學(xué)校：沐陽職教中心（蘇北宿遷地區(qū)）。該校在校生規(guī)模3000人，我院承擔(dān)培訓(xùn)專業(yè)教師，指導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)開發(fā)與課程開發(fā)。目前受訓(xùn)者達(dá)21人。該校與我院合作具有2年歷史對(duì)口支援學(xué)校：無錫立信職教中心校。該校在校生規(guī)模3800人，我院承擔(dān)培訓(xùn)專業(yè)教師，指導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)開發(fā)與課程開發(fā)。目前受訓(xùn)者達(dá)102人。該校與我院合作具有12年歷史承擔(dān)了中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)高職與中專分會(huì)（有133所中高職院校）秘書處工作、學(xué)術(shù)活動(dòng)和《機(jī)械職業(yè)教育》雜志的編輯與出版工作（二）“十一五”時(shí)期學(xué)院事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)和重點(diǎn)項(xiàng)目“一五”時(shí)期學(xué)院事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)為：機(jī)電類專業(yè)為主的，10000人規(guī)模的國家示范性高等職業(yè)院校，基本實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)先、綜合水平領(lǐng)先、教育教學(xué)改革領(lǐng)先、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先、社會(huì)服務(wù)領(lǐng)先。根據(jù)“十一五”總目標(biāo)，堅(jiān)持發(fā)掘內(nèi)涵、打造精品、和諧共進(jìn)的發(fā)展方針，堅(jiān)持深化改革、強(qiáng)化管理、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作方針，以若干個(gè)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的硬件與軟件項(xiàng)目和反映學(xué)校個(gè)性的標(biāo)志性項(xiàng)目的建設(shè)，確立我院“十一五”期間與眾不同的制高點(diǎn)。1?進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建設(shè)一個(gè)廉潔自律、團(tuán)結(jié)高效、勇于創(chuàng)新，具有戰(zhàn)略思維和很強(qiáng)的科學(xué)決策能力、資源整合能力的黨委領(lǐng)導(dǎo)集體，爭(zhēng)創(chuàng)省、市優(yōu)秀黨委（含“好班子”）。 一一2010年2?全面加強(qiáng)精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，培育無錫職院精神；加強(qiáng)政治文明建設(shè)，不斷提升科學(xué)管理水平；努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，創(chuàng)建省級(jí)文明單位。——2010年3?認(rèn)真貫徹“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”20字方針，全力以赴，確保實(shí)現(xiàn)“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”優(yōu)秀目標(biāo)。——2006年4?深化改革、創(chuàng)新發(fā)展，2006年通過國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)驗(yàn)收，2008年形成國家示范性高等職業(yè)院校的總體架構(gòu)，2009年，完善已形成的標(biāo)志性成果，通過驗(yàn)收掛牌，使學(xué)院在國際上有一定影響，開始產(chǎn)生明顯的引領(lǐng)、輻射效應(yīng)。5?按照萬人在校生規(guī)模要求，加快發(fā)展建設(shè)，基本完成無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)。 ——2007年6.積極探索以投資主體多元化為特征的辦學(xué)模式改革，創(chuàng)建學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的新體制與新機(jī)制。 ——2010年7?加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支政治上靠得住、發(fā)展上有本事、作風(fēng)上過得硬，廣大群眾信得過，能適應(yīng)學(xué)院“十一五”建設(shè)任務(wù)和學(xué)院長(zhǎng)期發(fā)展的管理干部隊(duì)伍。 一一2010年8?從戰(zhàn)略上切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)領(lǐng)軍人才，實(shí)施教授和博士培養(yǎng)工程，建設(shè)一支高水平的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍。 一一2010年9?在機(jī)電專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)有的專業(yè)平臺(tái)重新規(guī)劃、調(diào)整，進(jìn)一步提升專業(yè)建設(shè)水平、提高社會(huì)服務(wù)能力，建成5?6個(gè)有一定影響的重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)和質(zhì)量調(diào)高，其中，“數(shù)控技術(shù)”和“汽車技術(shù)服務(wù)與營銷”專業(yè)達(dá)到國家級(jí)高職高專精品專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。 ——2008年按照院級(jí)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心（4個(gè)）、大類級(jí)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心（9個(gè)）、專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心（各專業(yè)）的基本框架進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的規(guī)劃與建設(shè)。各專業(yè)領(lǐng)域以大類級(jí)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心、專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、相關(guān)工作室為主體，建設(shè)技術(shù)開發(fā)服務(wù)中心，并將1?2個(gè)技術(shù)開發(fā)服務(wù)平臺(tái)建成省級(jí)工程技術(shù)中心。 一一2009年創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，探索符合高技能人才培養(yǎng)特點(diǎn)和規(guī)律的教學(xué)模式，每個(gè)專業(yè)建設(shè)3-5門優(yōu)質(zhì)核心課程，加強(qiáng)專業(yè)教材和教學(xué)課件建設(shè)?！?008年加大國際合作辦學(xué)力度，與兩個(gè)以上國外同類學(xué)校進(jìn)行合作辦學(xué)，合作辦學(xué)在校生規(guī)模拓展至800?1000人。 ——2010年繼續(xù)深入教科研工作，爭(zhēng)取獲得省以上教學(xué)成果獎(jiǎng)6至8項(xiàng)；完成國家級(jí)、省部級(jí)課題（含國家一級(jí)學(xué)會(huì)課題）5個(gè)；市以上科技項(xiàng)目5個(gè)；在公開發(fā)行刊物上發(fā)表論文1000篇；主編高職教材40本，校本教材80本。 ——2010年教育培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)與服務(wù)等收入每年遞增12%,利潤(rùn)每年遞增10%。進(jìn)一步深化勞動(dòng)人事分配制度改革，形成多勞多得、能上能下、能進(jìn)能出的新機(jī)制。 ——2008年四、主要建設(shè)內(nèi)容根據(jù)學(xué)院將開展的建設(shè)項(xiàng)目、學(xué)院現(xiàn)有基礎(chǔ)條件并結(jié)合“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，示范院校主要從教學(xué)基本建設(shè)、專業(yè)布局與專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式與課程改革、辦學(xué)體制與教學(xué)管理、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流等方面立項(xiàng)建設(shè)，推進(jìn)改革與發(fā)展，提升管理水平，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)先、綜合水平領(lǐng)先、教育教學(xué)改革領(lǐng)先、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先、社會(huì)服務(wù)領(lǐng)先，在區(qū)域和行業(yè)高等職業(yè)教育發(fā)展中發(fā)揮示范、輻射作用。（一）教學(xué)基本建設(shè)教學(xué)基本建設(shè)的重點(diǎn)是公共服務(wù)體系建設(shè)，是我院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”的重要組成部分，為全院各專業(yè)領(lǐng)域的建設(shè)和發(fā)展提供重要的保障，使校內(nèi)教育教學(xué)資源可以充分實(shí)現(xiàn)共享，并能夠充分?jǐn)U大學(xué)院的社會(huì)服務(wù)職能。建設(shè)目標(biāo)：建成現(xiàn)代化的集教師演練與培訓(xùn)、精品課程建設(shè)、多媒體課件開發(fā)等于一體的教師教學(xué)資源中心；將圖文信息中心建成學(xué)生的學(xué)習(xí)中心并向社區(qū)開放；建設(shè)現(xiàn)代教學(xué)與管理服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)院數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程，為提高管理工作水平，構(gòu)建國內(nèi)外溝通平臺(tái)，充分發(fā)揮示范輻射作用提供條件。1、教師教學(xué)資源中心建設(shè)在學(xué)院建成的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件庫的基礎(chǔ)上，完善素材庫；建設(shè)高度集成的視頻教室，建成現(xiàn)代化的集教師演練與培訓(xùn)、精品課程建設(shè)、多媒體課件開發(fā)等于一體的教師教學(xué)資源中心。保證學(xué)院精品課程建設(shè)要求，同時(shí)參照示范院校師資培養(yǎng)要求，開展師資培訓(xùn)工作，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。購置多媒體課件制作設(shè)備，包括多媒體非線性編輯系統(tǒng)一套，數(shù)字?jǐn)z錄編錄像制作系統(tǒng)（數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、錄像機(jī)）一套等。配備專門人員，協(xié)助教師制作多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程；開展現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，保障現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用；充分整合、利用學(xué)校豐富的教學(xué)資源，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作模擬信息數(shù)字化的進(jìn)程，把我院各種豐富的教學(xué)資料轉(zhuǎn)換成數(shù)字化的電子光盤并永久儲(chǔ)存，推動(dòng)和保障學(xué)院多媒體教學(xué)和數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程。2、 信息保障系統(tǒng)建設(shè)根據(jù)學(xué)院發(fā)展方向和發(fā)展規(guī)模，建設(shè)服務(wù)于機(jī)械制造、電子信息、汽車技術(shù)、財(cái)經(jīng)等專業(yè)教育教學(xué)和科研工作的信息資料保障體系，將學(xué)院圖文信息中心建設(shè)成學(xué)院學(xué)生重要的學(xué)習(xí)中心。通過館藏和江蘇省高校文獻(xiàn)資源網(wǎng)提供的文獻(xiàn)信息服務(wù)，力爭(zhēng)使全校師生在教學(xué)和科研工作中所需文獻(xiàn)保障率在90%以上，在為全校師生服務(wù)的同時(shí)，為蘇錫常地區(qū)的教育、科學(xué)研究、科技開發(fā)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供文獻(xiàn)信息服務(wù)，成為無錫太湖科教產(chǎn)業(yè)園區(qū)的文獻(xiàn)檢索中心。（1） 擴(kuò)增圖書資源。平均每年新購圖書生均2冊(cè)；期刊數(shù)量達(dá)到1200種；完善電子資源存貯模式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)、本地硬盤（本地硬盤存貯容量達(dá)15T）、光盤等方式并重的模式；增加電子資源的種類，包含電子圖書、電子期刊、專題或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)庫、教學(xué)課件、課題研究資料、視頻資料等；電子資源可通過校園網(wǎng)發(fā)布，光盤等資源可實(shí)現(xiàn)借閱或拷貝；提高中國期刊網(wǎng)鏡像站、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)鏡像站、超星數(shù)字圖書館等12個(gè)中外文數(shù)據(jù)庫的利用效率。（2） 改善辦館條件。建立健全圖文信息中心管理體制，使人員編制數(shù)量和素質(zhì)與學(xué)院的規(guī)模和發(fā)展相適應(yīng)；建設(shè)多功能閱覽室、網(wǎng)絡(luò)資源閱覽室，完善多媒體資源發(fā)布系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院綜合教學(xué)資源聯(lián)合檢索和校際圖書館聯(lián)合目錄查詢；圖書經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，基本滿足資源建設(shè)的需要；按照學(xué)生閱覽座位數(shù)與學(xué)生數(shù)比例1：4的要求，使閱覽座位數(shù)達(dá)到2500座以上，電子閱覽座位數(shù)達(dá)300座。3、 數(shù)字化校園建設(shè)為實(shí)現(xiàn)我院教育過程的全面信息化，提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率，在校園網(wǎng)基礎(chǔ)上，積極開發(fā)公共信息服務(wù)平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園。建設(shè)數(shù)字化校園大體分三個(gè)步驟，首先是校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，其次是各種應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建，最后是組織信息數(shù)據(jù)，集成各應(yīng)用系統(tǒng)，構(gòu)建公共信息服務(wù)平臺(tái)。在校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時(shí)，要充分考慮各應(yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)行；在搭建應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，要充分考慮信息的組織和集成。在學(xué)院現(xiàn)有千兆以太網(wǎng)，主干網(wǎng)速率1000兆,桌面終端100兆的基礎(chǔ)上,提高校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施水平，構(gòu)建千兆（N*1000M）帶寬的主干網(wǎng)絡(luò)，做到技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用廣泛、性能穩(wěn)定；構(gòu)建安全系統(tǒng)，形成一個(gè)包括認(rèn)證、監(jiān)測(cè)、追蹤、加密、記錄、路由管理、防火墻在內(nèi)的安全管理系統(tǒng)，建設(shè)一個(gè)安全可靠的局域網(wǎng)。采用有線網(wǎng)和無線網(wǎng)相結(jié)合，覆蓋整個(gè)校園每個(gè)角落。建設(shè)校園信息管理系統(tǒng)，完善基本的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、管理信息系統(tǒng)及其它系統(tǒng)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園一卡通。建設(shè)教育資源管理系統(tǒng)，教育資源管理系統(tǒng)是一個(gè)基于資源庫的多功能教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)。該平臺(tái)的主要功能是為教師、學(xué)生、管理人員提供方便的支持和服務(wù)。4、現(xiàn)代教育技術(shù)中心建設(shè)學(xué)院成立現(xiàn)代教育技術(shù)中心，負(fù)責(zé)開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和推廣工作，建立多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)系統(tǒng)，由多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)控制中心和60個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)單元構(gòu)成，涉及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、VOD服務(wù)器、交換機(jī)、音視頻工作站和學(xué)生微機(jī)等設(shè)備配置。系統(tǒng)建成后，可以實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)中心音視頻資料的網(wǎng)絡(luò)共享，利用資源共享與自由點(diǎn)播功能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境。新建交互式多媒體教室20間，語音室4間；新建演示型多媒體教室10間。（二）專業(yè)布局與專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：專業(yè)設(shè)置與江蘇和無錫支柱產(chǎn)業(yè)一一現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展對(duì)接；根據(jù)服務(wù)對(duì)象和技術(shù)類別特點(diǎn)，以重點(diǎn)專業(yè)為核心，同心多角進(jìn)行專業(yè)布局。在保持現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上，做強(qiáng)機(jī)電一體化、電子信息、制造業(yè)服務(wù)3個(gè)專業(yè)領(lǐng)域；做強(qiáng)做精機(jī)械加工和汽車技術(shù)2個(gè)專業(yè)領(lǐng)域；每個(gè)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)2個(gè)省以上重點(diǎn)專業(yè)；建成數(shù)控技術(shù)、汽車技術(shù)專業(yè)共享型優(yōu)質(zhì)專業(yè)教學(xué)資源庫2個(gè)，為人才培養(yǎng)與資源共享搭建公共平臺(tái)。專業(yè)布局一覽表專業(yè)領(lǐng)域名稱涉及專業(yè)在校生數(shù)“^一五”計(jì)劃學(xué)生數(shù)現(xiàn)有合作企業(yè)數(shù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域機(jī)械制造與自動(dòng)化材料成型與控制技術(shù)模具設(shè)計(jì)與制造數(shù)控技術(shù)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)22202200221200

汽車技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域汽車檢測(cè)與維修技術(shù)汽車技術(shù)服務(wù)與營銷能源汽車使用與維護(hù)制冷技術(shù)9751000121000機(jī)電一體化專業(yè)領(lǐng)域機(jī)電一體化電氣自動(dòng)化技術(shù)生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)樓宇智能化工程技術(shù)1323150015500電子信息技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件技術(shù)應(yīng)用電子技術(shù)電子工藝與管理電子信息工程技術(shù)微電子技術(shù)1788200022500制造業(yè)服務(wù)專業(yè)領(lǐng)域市場(chǎng)營銷物流管理財(cái)務(wù)管理工商企業(yè)管理廣告設(shè)計(jì)與制作電子商務(wù)國際商務(wù)22072200305005個(gè)專業(yè)領(lǐng)域27個(gè)專業(yè)8513名學(xué)生8900名學(xué)生101家企業(yè)37001、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)群是我國重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)領(lǐng)域，教育部《高等學(xué)校中長(zhǎng)期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃(2006—2020)》提出的13個(gè)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域就包含了先進(jìn)制造科學(xué)領(lǐng)域，這一領(lǐng)域的建設(shè)、發(fā)展和人才培養(yǎng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是形成“中國制造”的關(guān)鍵與支撐。隨著我國機(jī)電產(chǎn)品制造業(yè)的快速發(fā)展，該領(lǐng)域需要大量的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。我院在該領(lǐng)域具有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過長(zhǎng)期的建設(shè)與發(fā)展，已取得了大量的成果，在國內(nèi)同層次院校中居領(lǐng)先地位。其中，“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)為教育部教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，“材料成型與控制技術(shù)”專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)，“機(jī)械制造與自動(dòng)化”專業(yè)為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；“數(shù)控編程”、“機(jī)械制造工藝與裝備”為國家級(jí)精品課程，“工程材料及熱成型工藝”為省級(jí)一類優(yōu)秀課程，“機(jī)械制圖”為省級(jí)二類優(yōu)秀課程；《數(shù)控加工編程及操作》、《工程材料及熱成型工藝》為江蘇省高校精品教材，《機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)》為江蘇省重點(diǎn)立項(xiàng)精品教材。本專業(yè)領(lǐng)域下一步建設(shè)目標(biāo)是：以制造、加工技術(shù)為核心，以教育部教改試點(diǎn)專業(yè)“數(shù)控技術(shù)”為龍頭，以省特色專業(yè)材料成型及控制技術(shù)和院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)機(jī)械制造與自動(dòng)化為骨干，以數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)為支撐，做強(qiáng)做精機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域。依托國家級(jí)“數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”，建設(shè)數(shù)控技術(shù)和機(jī)械制造技術(shù)2個(gè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）平臺(tái)、數(shù)控技術(shù)共享型優(yōu)質(zhì)專業(yè)教學(xué)資源庫。2、 汽車技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域汽車電子控制技術(shù)是20世紀(jì)90年代迅速增長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)域之一，進(jìn)入21世紀(jì)后，汽車技術(shù)沿著安全、環(huán)保、節(jié)能三大方向發(fā)生了巨大變化。近年來汽車電子控制系統(tǒng)又朝著汽車單片機(jī)技術(shù)、汽車CAN-BUS系統(tǒng)、汽車柴油電控技術(shù)、汽車示波器運(yùn)用分析診斷技術(shù)等方向發(fā)展。汽車保有量的增加，汽車節(jié)能和清潔能源開發(fā)迫在眉睫，汽車新能源技術(shù)在“十一五”期間將會(huì)得到較大發(fā)展。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，汽車制造業(yè)和汽車生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)在21世紀(jì)將會(huì)發(fā)生根本性的變化，汽車服務(wù)業(yè)約有1000億元的市場(chǎng)規(guī)模。在一個(gè)成熟的汽車市場(chǎng)中，汽車的銷售利潤(rùn)占整個(gè)汽車業(yè)利潤(rùn)的20%左右，零部件供應(yīng)利潤(rùn)占20%左右，而50?60%的利潤(rùn)是從服務(wù)中產(chǎn)生的，汽車服務(wù)業(yè)已成為汽車制造商的主要利潤(rùn)來源，也構(gòu)成了汽車產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要支柱。我院汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)為教育部高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，應(yīng)用平臺(tái)模式進(jìn)行了“一個(gè)平臺(tái)多個(gè)專業(yè)方向”的人才培養(yǎng)方案的實(shí)踐；構(gòu)建了“橫向整合”課程的新型課程體系；應(yīng)用產(chǎn)學(xué)合作的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)高技能人才；實(shí)踐了“三位一體”的教學(xué)模式。專業(yè)主干課程《汽車電器與電子控制技術(shù)》被評(píng)為江蘇省一類優(yōu)秀課程，繼而又獲得了國家級(jí)精品課程的稱號(hào)；研究成果《高職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革的研究與實(shí)踐》獲江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；本專業(yè)被教育部列為承擔(dān)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地；2004年獲得省財(cái)政400萬元的專項(xiàng)支持，建設(shè)汽車技術(shù)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。本專業(yè)領(lǐng)域下一步建設(shè)目標(biāo)是：以汽車電子控制技術(shù)為核心，圍繞教育部教改試點(diǎn)“汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)”，設(shè)置多個(gè)與汽車服務(wù)業(yè)相關(guān)的專門化方向，并增設(shè)新能源汽車使用與維護(hù)專業(yè)，以此形成專業(yè)群；依托省級(jí)汽車技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，高水平建設(shè)汽車實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）平臺(tái)，建成具有進(jìn)行汽車電子控制技術(shù)系統(tǒng)測(cè)試與部件研發(fā)能力的技術(shù)服務(wù)中心；建設(shè)省級(jí)以上精品課程3門和汽車技術(shù)共享型優(yōu)質(zhì)專業(yè)教學(xué)資源庫1個(gè)。3、 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域機(jī)電一體化技術(shù)是20世紀(jì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展最迅速的領(lǐng)域之一，在21世紀(jì)仍將是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中最為重要的組成部分。以美國、日本、德國為首的西方工業(yè)發(fā)達(dá)國家非常重視機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，紛紛把機(jī)電一體化技術(shù)列入國家發(fā)展計(jì)劃中。為了保證我國經(jīng)濟(jì)能持續(xù)高速發(fā)展，增強(qiáng)在國際經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)力，教育部在《高等學(xué)校中長(zhǎng)期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃（2006-2020）》中，將機(jī)光電一體化高新技術(shù)應(yīng)用的激光加工技術(shù)、現(xiàn)代裝備制造、光纖光柵傳感器及其網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等置于重要位置。學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)已有十多年辦學(xué)歷史，并被江蘇省列為高職品牌建設(shè)專業(yè)。該專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展一直注意跟蹤科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿，并致力于機(jī)電一體化技術(shù)的實(shí)踐與操作技能的培養(yǎng)，獲得多項(xiàng)國家和部、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。研究成果《高職高專機(jī)電一體化專業(yè)人才規(guī)格和課程體系改革、建設(shè)的研究與實(shí)踐》獲江蘇省高校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；“產(chǎn)教結(jié)合型FMS研制”項(xiàng)目通過了省級(jí)科研鑒定；學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)主干課程“機(jī)械制造工藝及裝備”被評(píng)為國家級(jí)精品課程；機(jī)電一體化專業(yè)教師承擔(dān)了多項(xiàng)服務(wù)于企業(yè)的“光學(xué)曲線磨床數(shù)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)”等科技開發(fā)項(xiàng)目，其中機(jī)光電技術(shù)綜合應(yīng)用的產(chǎn)品“AGV光電自動(dòng)制導(dǎo)運(yùn)輸車”已開始進(jìn)入技術(shù)市場(chǎng)。本專業(yè)領(lǐng)域下一步建設(shè)目標(biāo)是：以省品牌建設(shè)專業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)為龍頭，以電氣自動(dòng)化技術(shù)為骨干，以生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)等專業(yè)為支撐，做強(qiáng)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域。重點(diǎn)建設(shè)機(jī)電技術(shù)和控制技術(shù)2個(gè)具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）平臺(tái)、1個(gè)機(jī)器人技術(shù)研究所，建成國內(nèi)機(jī)電專業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT化應(yīng)用性人才培養(yǎng)的重要基地，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。4、電子信息技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域2005年，我國電子信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售收入38411億元，同比增長(zhǎng)24.8%,電子信息產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位進(jìn)一步提高。2006年，我國電子信息產(chǎn)業(yè)將保持平穩(wěn)快速發(fā)展，根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部預(yù)計(jì)，全行業(yè)今年增長(zhǎng)速度將達(dá)到20%左右，銷售收入有望突破46000億元。2005年，通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)及電子行業(yè)實(shí)現(xiàn)出口交貨值3579.26億元，同比增長(zhǎng)34.1%，其出口交貨值總量繼續(xù)高居各行業(yè)之首，占全省出口總量的比重為45.4%，對(duì)全省工業(yè)出口交貨值增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)份額達(dá)44.3%，地位舉足輕重。2006年，無錫以電子信息為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正逐步進(jìn)入產(chǎn)出高峰，電子信息產(chǎn)值占全市工業(yè)總產(chǎn)值的12.7%。根據(jù)無錫2006年度發(fā)布的緊缺人才目錄顯示，目前無錫市高素質(zhì)、高層次人才短缺；創(chuàng)新型人才、復(fù)合型人才、外向型人才十分緊缺；支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求旺盛；高級(jí)技能型人才嚴(yán)重不足。本專業(yè)領(lǐng)域下一步建設(shè)目標(biāo)是：依托省特色專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)，重點(diǎn)建設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2個(gè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）平臺(tái)；建設(shè)2門省精品課程；將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)成省品牌專業(yè)，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)成省特色專業(yè)。5、制造業(yè)服務(wù)專業(yè)領(lǐng)域隨著我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)格局的逐步形成，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)在我國經(jīng)濟(jì)中扮演著極為重要的角色。江蘇在“^一五”發(fā)展規(guī)劃中提出，到2010年，全省服務(wù)業(yè)增加值在2004年的基礎(chǔ)上要實(shí)現(xiàn)倍增，與此同時(shí)，服務(wù)業(yè)增加值比重和從業(yè)人員比重在2005年的基礎(chǔ)上分別提高5個(gè)百分點(diǎn)，“十一五”期間，江蘇省要加快發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)、現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)、商務(wù)和科技服務(wù)業(yè)等十大重點(diǎn)領(lǐng)域；無錫在“十一五”時(shí)期要加快國際先進(jìn)制造技術(shù)中心、區(qū)域性商貿(mào)物流中心、創(chuàng)意設(shè)計(jì)中心等的建設(shè)步伐。經(jīng)濟(jì)的快速穩(wěn)步發(fā)展催生對(duì)高級(jí)工商企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易及現(xiàn)代服務(wù)相關(guān)人才需求的激增，大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)領(lǐng)域是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要。“市場(chǎng)營銷”專業(yè)是我院歷史比較悠久的專業(yè)之一，自從20世紀(jì)80年代后期開設(shè)以來，由于堅(jiān)持以機(jī)電技術(shù)為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為特色的專業(yè)建設(shè)道路，畢業(yè)生長(zhǎng)期以來深受企業(yè)歡迎，許多學(xué)生已成為企業(yè)營銷的領(lǐng)導(dǎo)和骨干，在省內(nèi)機(jī)電行業(yè)、特別是在無錫地區(qū)具有一定的知名度，2005年被省教育廳正式批準(zhǔn)為省級(jí)特色專業(yè)；“工商企業(yè)管理”專業(yè)辦學(xué)歷史較長(zhǎng)、內(nèi)涵較深，現(xiàn)為院級(jí)特色專業(yè)；“物流管理（技術(shù)）”專業(yè)始建于2002年，現(xiàn)為院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；“財(cái)務(wù)管理”專業(yè)在建設(shè)過程中已初具規(guī)模，具有一定的優(yōu)勢(shì)；這幾個(gè)專業(yè)一直以機(jī)電行業(yè)和工業(yè)企業(yè)為主要服務(wù)對(duì)象，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的管理類人才，致力于“政府滿意、社會(huì)滿意和家長(zhǎng)滿意”。該專業(yè)領(lǐng)域已培養(yǎng)出了千余名畢業(yè)生，一批畢業(yè)生已成為各類企事業(yè)單位的管理骨干，部分畢業(yè)生已取得創(chuàng)業(yè)的成功。本專業(yè)領(lǐng)域下一步建設(shè)目標(biāo)是：以生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)為主要對(duì)象，依托省特色專業(yè)市場(chǎng)營銷、院重點(diǎn)專業(yè)物流管理，建設(shè)ERP和物流技術(shù)2個(gè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）平臺(tái)，完善經(jīng)貿(mào)實(shí)驗(yàn)公司和匠人工作室等，建成管理咨詢和技術(shù)服務(wù)中心；以教育部“十一五”規(guī)劃教材和校本教材建設(shè)為契機(jī)，建設(shè)專業(yè)精品教材；依托機(jī)器人技術(shù)和機(jī)電類專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)物流管理（技術(shù)）專業(yè)，適應(yīng)江蘇、無錫建設(shè)物流中心的需要；主動(dòng)接受江南大學(xué)品牌學(xué)科（工業(yè)設(shè)計(jì)）的輻射，做強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，適應(yīng)無錫國家工業(yè)設(shè)計(jì)園建設(shè)的需要。（三）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要，整合資源和充實(shí)提高相結(jié)合，完善基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心4個(gè)，大類專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心9個(gè)；結(jié)合職業(yè)技能鑒定需要，完善能同時(shí)容納45人實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所8個(gè)；在現(xiàn)有2個(gè)部省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上再形成2個(gè)省級(jí)以上水平的實(shí)訓(xùn)基地，以滿足5大專業(yè)領(lǐng)域8500名在校生的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和“十一五”期間完成社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)3萬人次的需要。1、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)根據(jù)學(xué)院財(cái)力和社會(huì)、企業(yè)資助，安排3800萬元左右用于儀器設(shè)備購買及維護(hù)，進(jìn)一步改善實(shí)踐教學(xué)條件，建設(shè)有真實(shí)工作環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)車間。（1）校級(jí)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)。校級(jí)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)主要包括理化與科學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室、電工與電子技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械工程技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室等4個(gè)子項(xiàng)目。1） 理化與科學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室物理實(shí)驗(yàn)在原6項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，新開發(fā)6項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的綜合性、創(chuàng)新性，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選修制，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)物理和基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選修制，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)；提高文、經(jīng)、管等專業(yè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)套數(shù)，加強(qiáng)中心實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，實(shí)現(xiàn)資源共享。2） 計(jì)算機(jī)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī)2369臺(tái)的基礎(chǔ)上，增購或更新計(jì)算機(jī)設(shè)備1000臺(tái)套，解決學(xué)生的實(shí)驗(yàn)用機(jī)和教師的教科研用機(jī)。將學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成校園網(wǎng)的一個(gè)信息處理中心，同時(shí)為社會(huì)提供服務(wù)。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效果。加強(qiáng)中心實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，提高設(shè)備利用效率。3） 電工與電子技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室購置電工、模擬電子、數(shù)字電子等方面設(shè)備，建設(shè)與完善電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。購置高頻電子、單片機(jī)、電子仿真、自動(dòng)檢測(cè)等方面設(shè)備，完善學(xué)院電子信息實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。購置電機(jī)與拖動(dòng)、電力電子、PLC、過程控制、工控機(jī)、計(jì)算機(jī)控制、嵌入式（ARM）控制等方面設(shè)備，完善自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。4） 機(jī)械工程技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室購置全自動(dòng)三座標(biāo)測(cè)量機(jī)（直接CAD三維成型）、表面粗糙度輪廓投影儀、萬能齒輪測(cè)量機(jī)等設(shè)備，建設(shè)精密測(cè)量實(shí)驗(yàn)室。購置金相轉(zhuǎn)換軟件、熱處理爐、激光熱處理、維氏硬度機(jī)等設(shè)備，完善工程材料及熱成型工藝實(shí)驗(yàn)室。購置電子萬能材料試驗(yàn)機(jī)、電腦處理材料試驗(yàn)機(jī)系統(tǒng)、沖擊疲勞試驗(yàn)機(jī)、振動(dòng)試驗(yàn)機(jī)、扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)機(jī)，建設(shè)材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室。完善和充實(shí)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室以及機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。（2） 大類專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)9個(gè)大類專業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心。其中機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)數(shù)控技術(shù)和機(jī)械技術(shù)2個(gè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）平臺(tái)，汽車技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)汽車技術(shù)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）平臺(tái)，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)機(jī)電技術(shù)和控制技術(shù)2個(gè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）平臺(tái)，電子信息技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2個(gè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）平臺(tái)，制造業(yè)服務(wù)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)ERP和物流技術(shù)2個(gè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）平臺(tái)。（3） 完善能同時(shí)容納45人的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所8個(gè)，滿足高技能人才培養(yǎng)及鉗工、車工、數(shù)控車工、加工中心操作工、維修電工、轎車維修工、無線電裝接工、制冷維修工等中高級(jí)職業(yè)技能鑒定的需要。（4） 每個(gè)專業(yè)領(lǐng)域以大類級(jí)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、研究所及相關(guān)工作室為主體，建設(shè)技術(shù)開發(fā)服務(wù)平臺(tái)，積極為中小企業(yè)解決生產(chǎn)中技術(shù)難題、協(xié)助企業(yè)完成新產(chǎn)品開發(fā)、與企業(yè)人員共同進(jìn)行應(yīng)用性技術(shù)課題研究、加工產(chǎn)品等。“十一五”期間，爭(zhēng)取將1?2個(gè)技術(shù)開發(fā)服務(wù)平臺(tái)建成省級(jí)工程技術(shù)中心。（5） 通過國家級(jí)“數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”和省級(jí)“汽車技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”驗(yàn)收，在機(jī)電一體化技術(shù)、電子信息技術(shù)和制造業(yè)服務(wù)等專業(yè)領(lǐng)域再形成2個(gè)省級(jí)以上水平的實(shí)訓(xùn)基地。2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1） 在我院已經(jīng)形成的“校企互動(dòng)”的辦學(xué)特色基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮“產(chǎn)學(xué)合作中心”的紐帶作用，根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)要求，鞏固現(xiàn)有的124個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步加強(qiáng)與威孚集團(tuán)、肯納等大中型企業(yè)和外資企業(yè)的合作，使每個(gè)專業(yè)建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定、緊密合作型的校外實(shí)訓(xùn)基地3?5個(gè)。（2） 根據(jù)教學(xué)要求，完善和發(fā)展校外實(shí)訓(xùn)基地功能，建設(shè)各種校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新等實(shí)踐教學(xué)基地，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合、畢業(yè)綜合實(shí)踐（畢業(yè)設(shè)計(jì)）等教學(xué)要求和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新需要。（3） 通過校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作，深入開展產(chǎn)學(xué)合作教育，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)；充分利用社會(huì)資源，使校外實(shí)訓(xùn)基地成為我院人才培養(yǎng)更好地與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合的重要場(chǎng)所。（四）師資隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：重視專業(yè)領(lǐng)域帶頭人培養(yǎng)，通過參與教學(xué)改革、國內(nèi)外進(jìn)修、培訓(xùn)、掛職、訪問學(xué)者、訪問工程師等活動(dòng)，保證每個(gè)專業(yè)領(lǐng)域有4名德才兼?zhèn)?、具有國際意識(shí)的教授級(jí)專業(yè)帶頭人；通過“柔性課題制”、下廠鍛煉、考工考級(jí)等培訓(xùn)項(xiàng)目和新建的教師教學(xué)資源中心，加強(qiáng)青年教師的“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)，著力培養(yǎng)一批技師，實(shí)現(xiàn)雙師達(dá)標(biāo)率為90%以上；建好兼職教師庫，采用靈活的授課方式與授課時(shí)間，用好來自企業(yè)的兼職教師資源；按照500名專任教師，50名雙肩挑教師，300名兼職教師規(guī)模進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化、水平明顯提高，形成專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)。1、 專業(yè)領(lǐng)域帶頭人隊(duì)伍建設(shè)根據(jù)建設(shè)方案，各重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域要培養(yǎng)和引進(jìn)3名既熟諳行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)需求，又有較高學(xué)術(shù)水平和國際意識(shí)的高層次人才擔(dān)當(dāng)專業(yè)領(lǐng)域帶頭人。通過主持教改和“四技”活動(dòng)及到高校、行業(yè)、企業(yè)、科研院所培訓(xùn)和進(jìn)修，提高專業(yè)帶頭人的學(xué)術(shù)水平和雙師素質(zhì)；優(yōu)先安排他們到國外訪問、研修，培養(yǎng)其國際意識(shí)和專業(yè)開發(fā)能力。明確專業(yè)帶頭人目標(biāo)責(zé)任，實(shí)行崗位聘任制度。2、 骨干教師隊(duì)伍建設(shè)各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)和引進(jìn)6?8名高水平的“雙師型”骨干教師。有針對(duì)性地提升骨干教師的科技研發(fā)能力、科技服務(wù)能力和創(chuàng)新能力，積極從企業(yè)引進(jìn)師資，通過校內(nèi)外、國內(nèi)外高職教育理論的培訓(xùn)、研討和學(xué)術(shù)交流，主持或參與教改課題，到企業(yè)、工作室進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和技術(shù)交流，使他們迅速成長(zhǎng)為專業(yè)建設(shè)的骨干。3、 雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)以柔性課題制為抓手，根據(jù)每年500萬元項(xiàng)目指標(biāo)的任務(wù)分解，組織各學(xué)科教師協(xié)同參與來自企業(yè)的課題，進(jìn)行商品化的設(shè)計(jì)與樣品試制，開發(fā)專利等，以此提高教師的技術(shù)應(yīng)用與綜合協(xié)調(diào)能力，提高教師解決實(shí)際問題的能力和市場(chǎng)意識(shí)與質(zhì)量意識(shí)；利用寒暑假組織青年教師參加各類高級(jí)職業(yè)技能的培訓(xùn)與考核，提高教師的實(shí)踐能力。認(rèn)真落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐、鍛煉的規(guī)定，同時(shí)注重提高教師的教學(xué)能力，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)90%以上。4、 青年教師培養(yǎng)以教師教學(xué)資源中心為載體，著力培養(yǎng)青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，通過幫帶工程、跟蹤考核，讓青年教師及早站穩(wěn)講臺(tái)。完善人事分配制度改革方案，通過技術(shù)練兵培養(yǎng)一批青年教師達(dá)到技師水平，選拔一批優(yōu)秀青年教師攻讀博士學(xué)位和到企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)，提高青年教師的教學(xué)水平和雙師素質(zhì)。5、 企業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)積極利用產(chǎn)學(xué)合作基地工程技術(shù)人員的資源優(yōu)勢(shì)，采用雙休日、晚上等時(shí)間段上課的辦法，解決目前高水平雙師不足問題。研究現(xiàn)行有利于高職發(fā)展的各類政策（實(shí)習(xí)費(fèi)用進(jìn)成本、人才共享等），各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)領(lǐng)域聘請(qǐng)8?10名企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家，積極從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)300名左右精通企業(yè)行業(yè)一線工作程序、具有專業(yè)基本理論基礎(chǔ)的技術(shù)業(yè)務(wù)骨干和能工巧匠承擔(dān)教學(xué)工作，通過教研活動(dòng)等進(jìn)行高職教育理論與實(shí)踐的培訓(xùn)和研討，加強(qiáng)兼職教師的管理，確保教學(xué)效果。6、 深化教師隊(duì)伍管理制度改革全面推進(jìn)教學(xué)工作誠信管理，建立教師誠信考核體系，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的誠信意識(shí)、道德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人性化管理，構(gòu)建誠信教育的長(zhǎng)效機(jī)制，提高管理效率；推行競(jìng)爭(zhēng)上崗，引導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué)改革，提高教學(xué)水平；實(shí)施博士和教授培養(yǎng)工程，鼓勵(lì)在職教師攻讀博士碩士學(xué)位，引導(dǎo)骨干教師參與部省級(jí)教科研項(xiàng)目。到2010年，爭(zhēng)取全院具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的專任教師比例達(dá)到40%以上，其中具有博士學(xué)位的教師15人；正高級(jí)職稱教職工達(dá)到20人，教授、副教授占專任教師總?cè)藬?shù)的比例達(dá)到35%以上。（五）人才培養(yǎng)模式與課程改革建設(shè)目標(biāo)：遵循高技能人才培養(yǎng)規(guī)律，積極探索“三明治”式的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)新模式；實(shí)施課程模塊化II期工程，建設(shè)具有1000多個(gè)模塊的模塊化課程庫，積極探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)課程和項(xiàng)目課程的開發(fā)，形成一批適合“項(xiàng)目一一模塊”教學(xué)模式的課程。建設(shè)5門國家精品課程，12門省精品課程（群），33門校級(jí)精品課程；與企業(yè)合作開發(fā)36門“工學(xué)結(jié)合、雙證融通”課程；開發(fā)部、省和校各類教材120本，獲部、省級(jí)教研與課改成果獎(jiǎng)10項(xiàng)以上。1、人才培養(yǎng)模式改革在“一條主線、三個(gè)層面”實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，借鑒雙元制模式，實(shí)踐、完善以產(chǎn)學(xué)合作教育為中心的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)新模式。（1）將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程?；钴S社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教育；以每年的科技文化藝術(shù)節(jié)為抓手，開展創(chuàng)新教育；將企業(yè)文化滲透到教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、校園環(huán)境，把宿舍作為學(xué)生文明修身的課堂，進(jìn)行養(yǎng)成教育；抓好過程監(jiān)控，減少急功近利、浮躁等社會(huì)現(xiàn)象對(duì)高職教育的影響,積極開展誠信教育。積極探索以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的人才培養(yǎng)模式。繼續(xù)完善以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，以單項(xiàng)、專項(xiàng)和綜合能力培養(yǎng)為三個(gè)層面的“一條主線、三個(gè)層面”的實(shí)踐能力培養(yǎng)模式，使理論和實(shí)踐教學(xué)體系相輔相成；在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面推廣、實(shí)施差異化分層次教學(xué)；推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)與科研相結(jié)合，使實(shí)踐課占總課時(shí)比例達(dá)50%左右?！笆晃濉逼陂g，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范中心1個(gè)，爭(zhēng)創(chuàng)有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1?2個(gè)。在借鑒雙元制模式的基礎(chǔ)上，探索以產(chǎn)學(xué)合作教育為中心的人才培養(yǎng)新模式，實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案(“1+0.5+0.5+0.5+0.5”)，以緊密結(jié)合型校外實(shí)訓(xùn)基地的合作培養(yǎng)為途徑，將教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。依托國家級(jí)數(shù)控應(yīng)用技術(shù)和汽車運(yùn)用與維修兩個(gè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地，總結(jié)并推廣技能型人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，“以就業(yè)為導(dǎo)向”，把職業(yè)能力的培養(yǎng)與形成作為教學(xué)的目標(biāo)，注重教學(xué)的針對(duì)性與適應(yīng)性，依據(jù)行業(yè)的技術(shù)狀況及職業(yè)崗位要求，對(duì)照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職人才提出的要求來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容。探索綜合能力培養(yǎng)方式的多樣化。推行導(dǎo)師制，采用課內(nèi)外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合的方法，讓學(xué)生選擇自己感興趣的課題(可由教師提供，也可由學(xué)生自行選擇經(jīng)導(dǎo)師同意)和導(dǎo)師，深入實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室或企業(yè)，進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，提高資源利用效率，實(shí)現(xiàn)綜合能力培養(yǎng)。2、課程建設(shè)與改革實(shí)施課程模塊化II期工程，建設(shè)具有1000多個(gè)模塊的模塊化課程庫，積極探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)課程和項(xiàng)目課程的開發(fā)，形成一批適合于“項(xiàng)目一模塊”教學(xué)模式的課程。建設(shè)5門國家精品課程，12門省精品(優(yōu)秀)課程(群)，33門以上校級(jí)精品課程；與企業(yè)合作開發(fā)36門“工學(xué)結(jié)合、雙證融通”課程；開發(fā)部、省和校各類教材120本，獲部、省級(jí)教研與課改成果獎(jiǎng)10項(xiàng)以上?？偨Y(jié)“十五”期間課程模塊化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，豐富課程模塊化建設(shè)內(nèi)容，積極探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課程和項(xiàng)目課程的開發(fā)。繼續(xù)完善課程模塊庫，同時(shí)宣傳推廣課程模塊化改革經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大模塊化課程改革的影響力。重點(diǎn)加強(qiáng)“兩課”、大學(xué)英語、大學(xué)體育、高等數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)課的課程建設(shè)、教材和資料建設(shè)、題庫建設(shè)、學(xué)術(shù)交流、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐環(huán)節(jié)等，努力使這些公共基礎(chǔ)課達(dá)到省級(jí)優(yōu)秀課程標(biāo)準(zhǔn)。（3）以教育部“十一五”規(guī)劃教材建設(shè)為基礎(chǔ)，利用江蘇科技出版社和南京大學(xué)出版社合作打造“蘇版教材”的契機(jī)，借鑒美國等國外職業(yè)教育資源庫，編寫具有自身特色的高職教材；改革傳統(tǒng)的課程體系和教學(xué)方法，根據(jù)崗位要求確定能力模塊，針對(duì)每個(gè)能力模塊實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)建設(shè)與國際接軌的，由行業(yè)企業(yè)參與的共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。2010年，建成數(shù)控技術(shù)、汽車技術(shù)2個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫。（六）辦學(xué)體制與教學(xué)管理建設(shè)目標(biāo)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)，探索辦學(xué)體制與校內(nèi)管理制度改革。努力提高利用各類社會(huì)資源的能力，積極推進(jìn)人事分配制度改革、具有學(xué)校特色的后勤社會(huì)化改革，實(shí)施扁平式管理等；在教育教學(xué)上借鑒ISO9000質(zhì)量管理理念，以過程控制為重點(diǎn)，構(gòu)建質(zhì)量管理體系；在為學(xué)生服務(wù)工作上，從職業(yè)生涯指導(dǎo)、學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)等方面實(shí)施“滿意工程”。1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)加強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和科學(xué)發(fā)展觀，深入研究高職教育發(fā)展規(guī)律，凝煉辦學(xué)理念，豐富辦學(xué)特色，進(jìn)一步提高黨委的執(zhí)政能力和戰(zhàn)略管理水平，增強(qiáng)科學(xué)決策能力和資源整合能力。加強(qiáng)黨委班子和成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)，建設(shè)一個(gè)廉潔自律、團(tuán)結(jié)高效、勇于創(chuàng)新的黨委領(lǐng)導(dǎo)集體。2、 探索學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的新體制與新機(jī)制創(chuàng)建學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的體制與機(jī)制。積極開拓學(xué)院建設(shè)發(fā)展所需要的各類資金籌措渠道，通過中央財(cái)政、地方財(cái)政和企業(yè)資金或裝備投入及提供人才培養(yǎng)場(chǎng)所，來發(fā)展學(xué)院，加大建設(shè)力度。在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，亦可探索引入社會(huì)資金來發(fā)展學(xué)校，以投資主體多元化來提高辦學(xué)活力。在產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作上，將“服務(wù)、互動(dòng)、雙贏”理念進(jìn)一步現(xiàn)實(shí)化，用足用好學(xué)校在招生、就業(yè)、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、高新技術(shù)優(yōu)惠、減免稅政策等方面的有利條件，以及為企業(yè)開展各類技術(shù)培訓(xùn)、合作開發(fā)等優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)校企互動(dòng)雙贏?！笆晃濉逼陂g，使合作企業(yè)投入到我院的設(shè)備價(jià)值增至1000萬元。在與企業(yè)合作的過程中，學(xué)院加強(qiáng)制度建設(shè)，滿足合作企業(yè)基于競(jìng)爭(zhēng)需要而提出的一些特殊要求，如相對(duì)壟斷的企業(yè)品牌宣傳、相對(duì)壟斷的共建實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室、有限度使用儀器設(shè)備及防技術(shù)泄密和維護(hù)性要求等，形成“以利益共同體為基礎(chǔ)、誠信為保證”的新機(jī)制。3、加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教育教學(xué)質(zhì)量管理體系（1） 進(jìn)一步完善教學(xué)誠信管理。在全體教師中深入、廣泛開展“誠信教育”活動(dòng)，完善教師誠信考核體系，以人為本，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理重心由解決制度內(nèi)的問題轉(zhuǎn)向協(xié)調(diào)制度外的問題，提高管理效率。（2） 探索實(shí)踐教學(xué)的時(shí)空開放，統(tǒng)籌校內(nèi)外的教學(xué)資源，實(shí)行導(dǎo)師制，建立“以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我訓(xùn)練為主”的教學(xué)模式，在對(duì)課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革試點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面推廣，并積極探索高職教學(xué)的學(xué)分制管理，不斷提高教學(xué)效率與效、人益。（3） 完善制度建設(shè)，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系的網(wǎng)絡(luò)。按運(yùn)行機(jī)制類文件、評(píng)價(jià)機(jī)制類文件和動(dòng)力（激勵(lì)）機(jī)制類文件的總體框架進(jìn)一步完善教學(xué)文件與教育教學(xué)管理制度；按照層級(jí)構(gòu)筑質(zhì)量保證與監(jiān)控的組織與管理網(wǎng)絡(luò)，具體的方法是本級(jí)為保證、上級(jí)為監(jiān)控，層層管理、步步落實(shí)，從而形成既有以保證質(zhì)量為主的部門（或個(gè)人）自評(píng)價(jià)系統(tǒng)，又有比部門高一層次的以質(zhì)量監(jiān)控為主的外評(píng)價(jià)系統(tǒng)。教育教學(xué)質(zhì)量管理體系的建設(shè)、完善，采用總體規(guī)劃、分工合作、分步實(shí)施、逐步達(dá)標(biāo)的工作方法。（4） 建立學(xué)生服務(wù)中心。重點(diǎn)建設(shè)學(xué)生服務(wù)中心，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供良好的專業(yè)教育指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力、性格等的測(cè)試；高度關(guān)注貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，完善校內(nèi)獎(jiǎng)、助學(xué)金和學(xué)費(fèi)減免制度，把組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)和工學(xué)結(jié)合作為對(duì)貧困學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)減免和生活費(fèi)補(bǔ)貼的重要途徑。繼續(xù)保持目前94%以上的“雙證書”率，99.5%的畢業(yè)生就業(yè)率與良好的就業(yè)質(zhì)量。通過加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量管理體系，使我院在“規(guī)模調(diào)大”的基礎(chǔ)上步入“專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)，教育質(zhì)量調(diào)高，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力調(diào)強(qiáng)”的可持續(xù)發(fā)展的軌道。（七）社會(huì)服務(wù)建設(shè)目標(biāo)：完善制度建設(shè)；拓展“產(chǎn)學(xué)合作中心”，建設(shè)“中小企業(yè)服務(wù)中心”；將“機(jī)器人研究所”拓建成“工程技術(shù)中心”；各系部建設(shè)1~2個(gè)“工作室”；每年開發(fā)專利5個(gè)以上。按照“從國企到民企、從城市到農(nóng)村、從蘇南到蘇北”的工作思路，擴(kuò)大培訓(xùn)工作范圍，積極利用現(xiàn)有教學(xué)資源，每年面向社會(huì)培訓(xùn)6000人次以上。加強(qiáng)與新建、民辦、縣域及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的7所中高職院校對(duì)口支援與合作，為全面提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量作貢獻(xiàn)?！笆晃濉逼陂g，學(xué)院將完善推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作、提高服務(wù)能力的“關(guān)于開展產(chǎn)學(xué)研合作教育的相關(guān)規(guī)定”等10項(xiàng)制度，深入推進(jìn)社會(huì)服務(wù)各項(xiàng)工作。1、 科技服務(wù)將科研工作的重點(diǎn)放在與江蘇、無錫地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的先進(jìn)制造業(yè)和制造業(yè)服務(wù)中的高新技術(shù)應(yīng)用上，重點(diǎn)項(xiàng)目圍繞機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、現(xiàn)代物流技術(shù)等的應(yīng)用，開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)工作。新建“工程技術(shù)中心”和“中小企業(yè)服務(wù)中心”，每年開發(fā)專利5個(gè)以上、縱向與橫向課題與項(xiàng)目到帳資金達(dá)500萬以上。（1） 加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作中心建設(shè)。完善目前的“產(chǎn)學(xué)合作中心”功能，新建“工程技術(shù)中心”和“中小企業(yè)服務(wù)中心”，各系部建設(shè)1~2個(gè)“工作室”，充分發(fā)揮“中心”的紐帶作用，使其成為技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)的重要中介組織。進(jìn)一步在校園文化中融匯企業(yè)文化，使學(xué)院社會(huì)服務(wù)工作在良性的校企互動(dòng)中，設(shè)備、場(chǎng)地、人員、項(xiàng)目及文化等方面的互動(dòng)水平得到大幅度的提高。依托實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，結(jié)合技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)工作的要求，不斷提升技術(shù)含量和管理水平，提高技術(shù)開發(fā)能力和為中小企業(yè)服務(wù)的能力。（2） 逐步建立健全以技術(shù)應(yīng)用為特色的科研機(jī)構(gòu)。以學(xué)院工業(yè)中心為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的基礎(chǔ)平臺(tái)，以校內(nèi)外技術(shù)骨干、技術(shù)專家為依托，以學(xué)院、系部?jī)杉?jí)管理為框架，建立系（部）級(jí)研究所、工作室等科研機(jī)構(gòu)。（3） 積極開展面向社會(huì)實(shí)際需要的應(yīng)用技術(shù)研究與新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)等科技服務(wù)。依托江蘇省機(jī)床工具工業(yè)協(xié)會(huì)等，加強(qiáng)與威孚集團(tuán)、錫柴、一汽無錫油泵油嘴研究所等大中型企業(yè)及科研院所的合作，提高技術(shù)開發(fā)能力，形成一批專利成果，在為企業(yè)服務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)效益；面向無錫及周邊地區(qū)中小企業(yè)深入開展技術(shù)咨詢與技術(shù)服務(wù)活動(dòng)。2、 教育培訓(xùn)服務(wù)“十一五”期間，根據(jù)無錫地區(qū)及長(zhǎng)三角地區(qū)制造業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，適應(yīng)構(gòu)建終身教育體系的趨勢(shì)，充分利用學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)并重，開展繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作。（1）擴(kuò)大成人?？平逃k學(xué)規(guī)模爭(zhēng)取到“十一五”末，在校成人專科規(guī)模達(dá)到3000人左右，建立較為靈活的管理體制，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。（2）做好對(duì)企業(yè)和社區(qū)人員的培訓(xùn)工作積極支持政府部門做好員工轉(zhuǎn)崗、再就業(yè)及農(nóng)民工的培訓(xùn)工作，每年培訓(xùn)6000人次以上。充分利用學(xué)院的設(shè)備、師資等教育資源以及在行業(yè)中的影響，為企業(yè)進(jìn)行員工的崗前培訓(xùn)、專項(xiàng)技能的培訓(xùn)和其它技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目等。按照“從國企到民企、從城市到農(nóng)村、從蘇南到蘇北”的工作思路，更新觀念，由“在家等”轉(zhuǎn)為“出去找”，擴(kuò)大學(xué)院培訓(xùn)工作范圍，爭(zhēng)取社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。3、 充分利用國家級(jí)“數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”和省級(jí)“汽車技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”等的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，在與江南大學(xué)、江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫機(jī)電技工學(xué)校等6個(gè)學(xué)校共享的基礎(chǔ)上，拓展無錫地區(qū)職業(yè)教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的共享范圍。4、 充分發(fā)揮骨干、示范作用，為加快新建、民辦、縣域及西部地區(qū)和蘇北等相對(duì)落后地區(qū)的高職教育發(fā)展和弱校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。增加向中西部省份的招生計(jì)劃；依托中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)等，加強(qiáng)與新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宜興工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沐陽職教中心和無錫立信職教中心校等的指導(dǎo)與輻射，為全面提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量作貢獻(xiàn)。（八）對(duì)外交流建設(shè)目標(biāo)：繼續(xù)發(fā)揮我院作為中國唯一的CCID（社區(qū)學(xué)院國際發(fā)展協(xié)會(huì)，CommunityCollegeofInternationalDevelopment簡(jiǎn)稱CCID，總部設(shè)在美國）成員學(xué)校和與澳大利亞合作辦學(xué)等有利條件，拓展與CCID成員國學(xué)校的合作與交流；每年外派30名教師參與各類國際職教教研活動(dòng)，拓展教師國際視野?！笆晃濉逼陂g，繼續(xù)發(fā)揮CCID的平臺(tái)作用，保持與美國、英國、澳大利亞、日本、新加坡、香港、臺(tái)灣等國家與地區(qū)間的學(xué)習(xí)、交流、訪問等合作。1、合作辦學(xué)與學(xué)生進(jìn)修借鑒國外先進(jìn)教育資源和教學(xué)管理理念，提升學(xué)院辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更多的選擇。尋求獨(dú)具特色、對(duì)社會(huì)有吸引力，既能夠使我院、合作方、參加項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長(zhǎng)都滿意，又能夠滿足可持續(xù)發(fā)展要求的合作辦學(xué)之路。以已開辦的中澳合作專業(yè)為基礎(chǔ)，增加辦學(xué)專業(yè)和合作國家、院校，爭(zhēng)取到2010年達(dá)到2個(gè)以上合作辦學(xué)國家（歐洲或東南亞）、5個(gè)以上合作辦學(xué)專業(yè)，合作辦學(xué)在校生規(guī)模增至800人。同時(shí)開辟輸送學(xué)生赴境外短期交流培訓(xùn)和繼續(xù)深造的渠道，使更多有條件的學(xué)生能走出國門。2007年后爭(zhēng)取每年有短期學(xué)生交流項(xiàng)目，積極爭(zhēng)取留學(xué)生項(xiàng)目。2、 校際交流與CCID、日本滋慶集團(tuán)、上海澳大利亞TAFEGLOBAL總部、日本MANABI語言學(xué)院、香港理工大學(xué)工業(yè)中心、中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)、江蘇省教育國際交流服務(wù)中心、無錫市對(duì)外友好協(xié)會(huì)、江南大學(xué)留學(xué)生服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)繼續(xù)保持緊密聯(lián)系，獲取信息，開展對(duì)外交流和合作辦學(xué)的聯(lián)絡(luò)、洽談工作?！笆晃濉逼陂g爭(zhēng)取與國外5所以上院校建立合作交流項(xiàng)目。3、 外派交流與教師進(jìn)修“十一五”期間，力爭(zhēng)將學(xué)院教師出境學(xué)習(xí)交流和訪問的數(shù)量從目前的100人次提升至250人次，增加的派員項(xiàng)目主要為教師出境集體學(xué)習(xí)及個(gè)人公派留學(xué)。在原來美國、澳大利亞、日本等外派國家和香港、臺(tái)灣等外派地區(qū)的基礎(chǔ)上，拓寬與歐洲國家的交流途徑。4、 外籍教師聘用加大聘專力度，按照合作辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃，每年聘請(qǐng)外籍教師10人左右。加強(qiáng)對(duì)外籍教師的制度化管理，在改善外籍教師的教學(xué)和生活環(huán)境的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的潛能，為學(xué)生提供更多外語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。5、 開拓合作辦學(xué)信息交流渠道和學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)通過相關(guān)渠道和人員，豐富信息儲(chǔ)備，力求尋找到能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏的合作辦學(xué)項(xiàng)目。對(duì)無錫外資企業(yè)進(jìn)行充分調(diào)研，有選擇地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行接洽，與一定數(shù)量的單位建立合作關(guān)系，為合作專業(yè)的畢業(yè)生在本地外資企業(yè)就業(yè)提供便利。6、 以學(xué)院網(wǎng)站為平臺(tái)，開辟國外宣傳渠道，加大對(duì)外宣傳力度加強(qiáng)學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)一步完善中文網(wǎng)頁，全面建設(shè)學(xué)院英文網(wǎng)頁，要把我院英文網(wǎng)站建設(shè)成為內(nèi)容全面、信息及時(shí)、有溝通和互動(dòng)功能的與中文網(wǎng)對(duì)應(yīng)的學(xué)院國際宣傳主渠道。五、資金籌措與投向在2003?2005年預(yù)建設(shè)階段，江蘇省人民政府和學(xué)院已先期投入了16397萬元（其中學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)為13475萬元）。根據(jù)無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院“示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”整體建設(shè)規(guī)劃，項(xiàng)目投資額為7200萬元，其中，中央財(cái)政投入2600萬元，省財(cái)政投入2600萬元，學(xué)院自籌各2000萬元，主要用于重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)（含教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)）、專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)和公共服務(wù)體系建設(shè)等。附表2003-2005年學(xué)院自籌資金及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)表（單位：萬元）年份自籌資金專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)費(fèi)數(shù)產(chǎn)學(xué)合作住宿費(fèi)其他小計(jì)20032652.01476.97389.53128.223646.73526.7020043112.78520.38576.06284.314493.531491.0820053511.61503.84902.33416.825334.60904.00合計(jì)9276.401501.191867.92829.3513474.862921.78無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”期間“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”具體資金來源和投向如下：（一） 資金籌措1、 中央財(cái)政支持建設(shè)經(jīng)費(fèi)2600萬元；2、 江蘇省“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”建設(shè)立項(xiàng)撥款2600萬元；3、 學(xué)院自籌2000萬元。（二） 資金投向1、 教學(xué)基本建設(shè)：1200萬元（其中，中央財(cái)政200萬元，省財(cái)政600萬元，學(xué)院自籌400萬元）。主要用于信息保障系統(tǒng)、現(xiàn)代教學(xué)與管理服務(wù)平臺(tái)（數(shù)字化校園、現(xiàn)代教育技術(shù)中心和現(xiàn)代化教室、教師教學(xué)資源中心）等的建設(shè)。2、 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)：3600萬元（其中，中央財(cái)政1800萬元，省財(cái)政1800萬元）。主要用于院級(jí)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心（理化與科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械工程技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室）建設(shè)，以及機(jī)械加工技術(shù)、汽車技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子信息技術(shù)和制造業(yè)服務(wù)等專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心、專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、相關(guān)工作室等的建設(shè)。3、 專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)：800萬元（其中，中央財(cái)政450萬元，學(xué)院自籌350萬元）。主要用于數(shù)控技術(shù)專業(yè)、汽車技術(shù)專業(yè)2個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)。4、 師資隊(duì)伍建設(shè)：800萬元（其中，中央財(cái)政100萬元，省財(cái)政100萬元，學(xué)院自籌600萬元）。主要用于重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)與引進(jìn)、學(xué)術(shù)交流、科研啟動(dòng)基金、學(xué)術(shù)著作出版基金等。5、 人才培養(yǎng)模式與課程改革：400萬元（其中，中央財(cái)政50萬元，省財(cái)政100萬元，學(xué)院自籌250萬元）。主要用于重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ｓ脠D書資料、課程與教材建設(shè)、學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)著作出版基金等。6、 社會(huì)服務(wù)：200萬元（學(xué)院自籌）。主要用于產(chǎn)學(xué)合作中心等的建設(shè)。7、對(duì)外交流：200萬元（學(xué)院自籌）。主要用于師資國際交流與培訓(xùn)。具體見附表（無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)分配表）。六、建設(shè)實(shí)施進(jìn)度安排及保障措施（―）實(shí)施方案1、 2006年，通過國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審。成立無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目建設(shè)辦公室。投資2200萬元，完成第一階段教學(xué)基本建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)任務(wù)。2、 2007年，投資3050萬元，完成機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域、汽車技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的主要建設(shè)任務(wù)，“數(shù)控技術(shù)”和“汽車技術(shù)”專業(yè)達(dá)到國家級(jí)高職高專精品專業(yè)建設(shè)目標(biāo)；基本完成機(jī)電一體化、電子信息和制造業(yè)服務(wù)等3個(gè)專業(yè)領(lǐng)域和院公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工作。申報(bào)數(shù)控技術(shù)專業(yè)、汽車技術(shù)專業(yè)共享型的專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目。3、 2008年，投資1950萬元，完善已形成的標(biāo)志性成果，通過驗(yàn)收掛牌，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)院在社會(huì)上的影響，開始產(chǎn)生明顯的引領(lǐng)、輻射效應(yīng)，從而使學(xué)院成為對(duì)外交流的窗口。4、 2010年，建成機(jī)數(shù)控技術(shù)專業(yè)、汽車技術(shù)專業(yè)的專業(yè)教學(xué)資源庫各1個(gè)。（二）保障措施1、 學(xué)院成立無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”辦公室，負(fù)責(zé)按照管理領(lǐng)導(dǎo)小組要求，起草項(xiàng)目建設(shè)與管理文件，報(bào)管理領(lǐng)導(dǎo)小組審議批準(zhǔn)后執(zhí)行。2、 項(xiàng)目管理辦公室，由專人專職全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理日常工作。3、 落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制。各子項(xiàng)目經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)后，學(xué)院項(xiàng)目管理辦公室以立項(xiàng)建設(shè)協(xié)議書為依據(jù)，進(jìn)行嚴(yán)格論證，并嚴(yán)格按批準(zhǔn)的建設(shè)內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)管、檢查，保證項(xiàng)目建設(shè)工作的科學(xué)性和合理性。4、 學(xué)院對(duì)項(xiàng)目建設(shè)資金進(jìn)行專項(xiàng)管理，加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目論證與管理，保證安全、環(huán)保和節(jié)能等政策的落實(shí)。對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的儀器設(shè)備、基本建設(shè)等，嚴(yán)格按照《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》的要求執(zhí)行。5、 實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)年報(bào)制度，所有子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按年度對(duì)建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與不足等進(jìn)行總結(jié)，并定期向項(xiàng)目管理辦公室匯報(bào)。對(duì)未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意更改建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的，將終止該項(xiàng)目的建設(shè)，對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按學(xué)院規(guī)定追究相應(yīng)責(zé)任。七、預(yù)期效益分析（一） 學(xué)院整體辦學(xué)水平達(dá)到全國高職院校的先進(jìn)水平通過“十一五”期間“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院將在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、提高社會(huì)服務(wù)能力等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展。創(chuàng)建學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的新體制與新機(jī)制，不失時(shí)機(jī)地建設(shè)好辦學(xué)的保障體系，提高學(xué)院的整體水平和綜合效益，努力爭(zhēng)取為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)，使學(xué)院的整體辦學(xué)水平達(dá)到全國高職院校的先進(jìn)水平，并能發(fā)揮示范作用，為學(xué)院的國際化進(jìn)程奠定基礎(chǔ)。（二） 專業(yè)建設(shè)再上新臺(tái)階力爭(zhēng)建設(shè)若干國家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。同時(shí)，按照我院現(xiàn)有的條件和基礎(chǔ)，以國家和省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)為依托，促進(jìn)專業(yè)間的交叉滲透和聯(lián)合，以組織大型產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目為紐帶，逐步建設(shè)并形成5個(gè)有較大影響的專業(yè)領(lǐng)域，辦出特色、辦出水平，形成整體優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)江蘇地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)。按照“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)的要求，把它們建設(shè)成能夠培養(yǎng)與國內(nèi)先進(jìn)水平相當(dāng)?shù)母邔哟螌ｉT人才；能夠解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展中的應(yīng)用技術(shù)問題，為江蘇省和無錫市的產(chǎn)業(yè)決策提供依據(jù)；依托重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建成2個(gè)省級(jí)工程中心，建成開放型的人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)服務(wù)的基地。（三） 人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高以全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為宗旨，豐富和發(fā)展“崇尚實(shí)踐、做強(qiáng)平臺(tái)、校企互動(dòng)”的辦學(xué)