北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （一元一次不等式）一元一次不等式和一元一次不等式組新課件(第2課時(shí))

北師版八年級(jí)下冊(cè)第二章一元一次不等式與一元一次不等式組一元一次不等式（第2課時(shí)）

解下列不等式：復(fù)習(xí)舊知解一元一次不等式的一般步驟：（1）去分母;（2）去括號(hào);（3）移項(xiàng);（4）合并同類項(xiàng);（5）系數(shù)化成1;（6）根據(jù)題目對(duì)解及解集的要求作答.講授新課

一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽共有25道題，規(guī)定答對(duì)一道題得4分，答錯(cuò)或不答一道題扣1分，在這次競(jìng)賽中，小明被評(píng)為優(yōu)秀（85分或85分以上），小明至少答對(duì)了幾道題？例題解析，方法歸納

講授新課解：設(shè)小明答對(duì)了x道題，得4x分，另有（25-x）道要扣分，而小明評(píng)為優(yōu)秀，即小明的得分應(yīng)大于或等于85分，則

4x-(25-x)≥85

解得x≥22答：小明至少答對(duì)了22道題，他可能答對(duì)22，23，24或25道題。講授新課

某商場(chǎng)招聘某商品的促銷員，促銷員月工資的確定有以下兩種方案：(1)底薪600元，每銷售一件商品加20元；(2)底薪1000元，每銷售一件商品加10元.問：促銷員選擇哪一種方案獲得的工資多？請(qǐng)說明理由．講授新課解：設(shè)促銷員每月可促銷商品x件，由題意可得：

討論：1、若方案一獲得工資多，則有：600+20x＞1000+10x解得：x＞402、若兩個(gè)方案獲得的工資一樣多，則有：600+20x=1000+10x解得：x＝403、若方案二獲得的工資多，則有600+20x＜1000+10x解得：x＜40方案一、600+20x方案二、1000+10x講授新課解一元一次不等式應(yīng)用題的步驟：（1）審題，找不等關(guān)系；（2）設(shè)未知數(shù)；（3）列不等式；（4）解不等式；（5）根據(jù)實(shí)際情況，寫出全部答案講授新課2.小明準(zhǔn)備用26元錢買火腿腸和方便面，已知一根火腿腸2元錢，一盒方便面3元錢，他買了5盒方便面，他還可能買多少根火腿腸？1.

某種商品進(jìn)價(jià)為400元，出售時(shí)標(biāo)價(jià)500元，商場(chǎng)準(zhǔn)備打折銷售，但要保持利潤不低于10﹪.

則至多可打幾折？課堂練習(xí)3、為了保證長方形水閘閘門開啟時(shí)的最大過水面積不少于90m2，如果閘門開啟時(shí)的最大高度為5m，那么閘門的寬度至少為多少米？4、某企業(yè)向銀行貸款1000萬元，一年后歸還銀行貸款的本利1040萬元，問年利率在怎樣的一個(gè)范圍內(nèi)？課堂練習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1.解一元一次不等式的一般步驟：（1）去分母；（2）去括號(hào)；（3）移項(xiàng)；（4）合并同類項(xiàng)；（5）系數(shù)化成1.2.解一元一次不等式應(yīng)用題的步驟：

（1）審題，找不等關(guān)系；（2）設(shè)未知數(shù)；（3）列不等式；（4）解不等式；（5）根據(jù)實(shí)際情況，寫出全部答案.課堂小結(jié)北師版八年級(jí)下冊(cè)第二章一元一次不等式與一元一次不等式組一元一次不等式與一次函數(shù)（第1課時(shí)）

1、一次函數(shù)y=2x–5的圖象是

，函數(shù)的圖象經(jīng)過

象限，函數(shù)值y隨自變量x的增大而

，與x軸相交于點(diǎn)

，與y軸相交于點(diǎn)

；2、一次函數(shù)y=–2x–5的圖象是

，函數(shù)的圖象經(jīng)過

象限，函數(shù)值y隨自變量x的增大而

，與x軸相交于點(diǎn)

，與y軸相交于點(diǎn)

。講授新課請(qǐng)畫出一次函數(shù)y=2x–5的圖象。y-2-101234x4321–1–2–3–4–5–6解：列表xy0–52.50描點(diǎn)連線講授新課觀察圖象回答下列問題：y-2-101234x4321–1–2–3–4–5–6(1)x取何值時(shí)，y=0?(2)x取哪些值時(shí)，y>0?x=2.5時(shí)，y=0(2.5,0)x>2.5時(shí)，y>0(3)x取哪些值時(shí)，y<0?(4)x取哪些值時(shí)，y>3?x<2.5時(shí)，y<0x>4時(shí)，y>3(4,3)講授新課觀察圖象回答下列問題：y-2-101234x4321–1–2–3–4–5–6(1)x取何值時(shí)，y=0?(2)x取哪些值時(shí)，y>0?x=2.5時(shí)，2x–5=0(2.5,0)x>2.5時(shí)，2x–5>0(3)x取哪些值時(shí)，y<0?(4)x取哪些值時(shí)，y>3?x<2.5時(shí)，2x–5<0x>4時(shí)，2x–5>3(4,3)講授新課轉(zhuǎn)化思想：一次函數(shù)問題一次不等式(方程)問題轉(zhuǎn)化講授新課i、如果y=–2x–5

,那么當(dāng)x取何值時(shí),y>0?y-5-4-3-2-101x321–1–2–3–4–5–6解法一：由圖象可知：當(dāng)x<–2.5時(shí)，y>0解法二：解不等式–2x–5>0，得x<–2.5講授新課求函數(shù)問題的方法：(1)圖象法：畫出函數(shù)圖象解決函數(shù)問題；(2)列式法：列不等式（方程）求解集解決函數(shù)問題。講授新課ⅱ、已知y1=–x+3，y2=3x–4，當(dāng)x取何值時(shí)：（1）y1>y2

（2）y1<y2

講授新課例1兄弟倆賽跑，哥哥先讓弟弟跑9m，然后自己才開始跑。已知弟弟每秒跑3m，哥哥每秒跑4m。列出函數(shù)關(guān)系式，作出函數(shù)圖象，觀察圖象回答下列問題：(1)何時(shí)弟弟跑在哥哥前面？(2)何時(shí)哥哥跑在弟弟前面？(3)誰先跑過20m？誰先跑過100m？課堂練習(xí)你是怎樣求的？與同伴交流。

設(shè)x為哥哥起跑開始的時(shí)間,則哥哥與弟弟每人所跑的距離y(m)與時(shí)間x(s)

之間的關(guān)系式分別是：xy-20108642100908070605040302010(s)(m)yyyy哥哥弟弟（1）何時(shí)哥哥追上弟弟？（2）何時(shí)弟弟跑在哥哥前面？（3）何時(shí)哥哥跑在弟弟前面？（4）誰先跑過20m？誰先跑過100m？

(5)你是怎樣求解的？與同伴交流。講授新課例2

一慢車和一快車沿相同路線從A地到B地，所行的路程與時(shí)間的函數(shù)圖象，如圖所示，試根據(jù)圖象，回答下列問題：（1）慢車比快車早出發(fā)

小時(shí)，快車追上慢車時(shí)行駛了

千米，快車比慢車早

小時(shí)到達(dá)B地。（2）快車追上慢車需幾個(gè)小時(shí)？02

14

18X(小時(shí))ABY(千米）講授新課

例3

已知y1=x+2，y2=-3x-6，試確定當(dāng)x分別取何值時(shí)（1）y1

>y2

？（2）y1

=y2

？（3）y1

＜y2

？你是怎樣做的？與同伴交流。講授新課例4如圖，l1反映了某產(chǎn)品的銷售