【新教材】統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下：第4課中古時(shí)期的亞洲同步備課課件

觀察時(shí)間軸，結(jié)合教材，中古亞洲由幾大文明構(gòu)成？西羅馬帝國滅亡476486法蘭克王國建立墨洛溫王朝時(shí)期751丕平獻(xiàn)土加洛林王朝時(shí)期756查理曼帝國加洛林王朝高峰843凡爾登合約法蘭克王國分裂800教皇國形成1096—12911229十字軍東侵十一世紀(jì)資本主義萌芽出現(xiàn)天主教宗教異端裁判所設(shè)立13371347—13531453英法百年戰(zhàn)爭黑死病流行拜占庭帝國滅亡南北朝時(shí)期（420-589）唐朝（618-907）宋朝（960-1279）元朝（1271-1368）明朝715查理馬特改革8C中阿拉伯帝國建立646日本大化改新12C末幕府統(tǒng)治開始4C笈多帝國10C初高麗王朝建立13C初德里蘇丹國建立16C后奧斯曼帝國建立7C初伊斯蘭教創(chuàng)立立阿拉伯（伊斯蘭）文明、中華文明儒家文化在這時(shí)期，人類歷史延續(xù)了古代世界的農(nóng)本經(jīng)濟(jì)，各個(gè)地區(qū)基本獨(dú)立發(fā)展，因此不同地區(qū)產(chǎn)生了相當(dāng)不同的文明。中古世界區(qū)域文明發(fā)展呈現(xiàn)多元面貌。各個(gè)不同的文明都對(duì)人類歷史發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，理解尊重他們的文化傳統(tǒng)。ο探究一：阿拉伯帝國與奧斯曼帝國各自的特色？為人類歷史做出的貢獻(xiàn)？

ο探究二：日本與朝鮮的歷史如何受到中國影響？第4課中古時(shí)期的世界——亞洲——多元面貌阿拉伯帝國（632年—1258年）鐮倉幕府建立，進(jìn)入幕府政治時(shí)期ο探究二：日本與朝鮮的歷史如何受到中國影響？社會(huì)轉(zhuǎn)型：奴隸社會(huì)轉(zhuǎn)為封建社會(huì)德川幕府建立，實(shí)行鎖國政策社會(huì)：貴族及莊園領(lǐng)主為保護(hù)財(cái)產(chǎn)豢養(yǎng)武士，以宋朝諸侯國自居的高麗②三省六部、十道、土地國有、科舉制；-日本殖民時(shí)代（1910-1945年）鐮倉幕府建立，進(jìn)入幕府政治時(shí)期②三省六部、十道、土地國有、科舉制；-高麗王朝（918-1392年）社會(huì)轉(zhuǎn)型：奴隸社會(huì)轉(zhuǎn)為封建社會(huì)德川幕府建立，實(shí)行鎖國政策-后三國時(shí)代（892-936年）-統(tǒng)一新羅（668-901年）②三省六部、十道、土地國有、科舉制；ο探究二：日本與朝鮮的歷史如何受到中國影響？羅馬帝國（前27年—395年）武士：效忠將軍，納貢和兵役等義務(wù)世界歷史上曾經(jīng)地跨亞、非、歐三洲的大帝國？元朝（1271-1368）探究一：阿拉伯帝國與奧斯曼帝國各自的特色？為人類歷史做出的貢獻(xiàn)？壹

阿拉伯帝國8C中-13C閱讀課本，了解阿拉伯帝國興起概況。（一）興起穆罕默德-安拉的使者基本教義：萬物非主，唯有真主（安拉）

我們（以部落為單位）以劫掠為業(yè)，劫掠我們的敵人和鄰居，倘若無人可供我們劫掠，我們就劫掠自己的兄弟。——阿拉伯民謠

須知每個(gè)穆斯林都是其他穆斯林的兄弟，現(xiàn)在你們都是同胞。——《古蘭經(jīng)》精神力量，促進(jìn)了阿拉伯半島的統(tǒng)一和帝國的形成。促成政教合一的政治體制的形成。政治：經(jīng)濟(jì)：文化：政教合一，君主專制手工業(yè)和商業(yè)繁榮，對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)吸收；融合；橋梁（二）概況

巴格達(dá)城的碼頭，有好幾英里長，那里停泊著數(shù)百艘各式各樣的船只，有戰(zhàn)艦和游艇，也有中國大船……市場上有從中國運(yùn)來的瓷器、絲綢和麝香；從印度和馬來群島運(yùn)來的香料、礦物和染料；從中亞細(xì)亞突厥人的地區(qū)運(yùn)來的紅寶石、青金石、織造品和奴隸；從斯堪的納維亞和俄羅斯運(yùn)來的蜂蜜、黃蠟、毛皮和白奴；從非洲東部運(yùn)來的象牙、金粉和黑奴?！栋⒗ㄊ贰?/p>

結(jié)合上面的地圖和材料，說說阿拉伯帝國在溝通世界貿(mào)易中的作用，并予以說明。貳

奧斯曼帝國15C中-20C帝國控制亞歐商路，對(duì)過往商品征收重稅，東西方之間貿(mào)易受到影響，客觀上促進(jìn)了新航路的開辟。社會(huì)轉(zhuǎn)型：奴隸社會(huì)轉(zhuǎn)為封建社會(huì)社會(huì)轉(zhuǎn)型：奴隸社會(huì)轉(zhuǎn)為封建社會(huì)中古時(shí)期的世界——亞洲——多元面貌宋朝（960-1279）ο探究二：日本與朝鮮的歷史如何受到中國影響？鐮倉幕府建立，進(jìn)入幕府政治時(shí)期鐮倉幕府建立，進(jìn)入幕府政治時(shí)期結(jié)合上面的地圖和材料，說說阿拉伯帝國在溝通世界貿(mào)易中的作用，并予以說明。從中亞細(xì)亞突厥人的地區(qū)運(yùn)來的紅寶石、青金石、織造品和奴隸；ο探究二：日本與朝鮮的歷史如何受到中國影響？元朝（1271-1368）ο探究二：日本與朝鮮的歷史如何受到中國影響？促成政教合一的政治體制的形成。結(jié)合上面的地圖和材料，說說阿拉伯帝國在溝通世界貿(mào)易中的作用，并予以說明。ο探究二：日本與朝鮮的歷史如何受到中國影響？以唐朝諸侯國自居的新羅社會(huì)轉(zhuǎn)型：奴隸社會(huì)轉(zhuǎn)為封建社會(huì)-統(tǒng)一新羅（668-901年）以宋朝諸侯國自居的高麗-統(tǒng)一新羅（668-901年）精神力量，促進(jìn)了阿拉伯半島的統(tǒng)一和帝國的形成。②三省六部、十道、土地國有、科舉制；世界歷史上曾經(jīng)地跨亞、非、歐三洲的大帝國？奧斯曼土耳其帝國（1299年

－1922年）亞歷山大帝國（前334年－前323年）羅馬帝國（前27年—395年）拜占庭帝國/東羅馬帝國（395年—1453年）阿拉伯帝國（632年—1258年）奴隸制帝國封建制帝國波斯帝國（前550～前330

）南亞笈多帝國德里蘇丹國政治政令不統(tǒng)一中央集權(quán)宗教宗教寬容政策，佛教盛行，印度教興起宗教同化政策，伊斯蘭教為國教政令不夠統(tǒng)一印度教得到統(tǒng)治階級(jí)支持中央集權(quán)伊斯蘭教為國教笈多帝國德里蘇丹國4世紀(jì)印度教為國教11世紀(jì)13世紀(jì)初伊斯蘭為國教突厥人入侵印度探究三：歷史發(fā)展的基本面貌如何？叁

日本與朝鮮德川幕府建立，實(shí)行鎖國政策17世紀(jì)鐮倉幕府建立，進(jìn)入幕府政治時(shí)期12世紀(jì)末中央集權(quán)體制瓦解，形成莊園，豢養(yǎng)武士10世紀(jì)646年出現(xiàn)嚴(yán)重社會(huì)危機(jī)6-7世紀(jì)中國人把冶鐵和水稻種植技術(shù)帶到日本，推動(dòng)了日本社會(huì)的發(fā)展秦漢之際開始“大化改新”，模仿隋唐律令制度建立了中央集權(quán)國家“班田收授法”社會(huì)轉(zhuǎn)型：奴隸社會(huì)轉(zhuǎn)為封建社會(huì)源賴朝（1147—1199）建立鐮倉幕府政治：10C中央集權(quán)體制瓦解，地方勢大社會(huì)：貴族及莊園領(lǐng)主為保護(hù)財(cái)產(chǎn)豢養(yǎng)武士，武士集團(tuán)日益增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)：新土地開墾，土地私有化程度高，莊園形成背景天皇及朝廷為名義上的中央政府，實(shí)權(quán)由以將軍為首的幕府掌握將軍：賜予武士官職和俸祿；武士：效忠將軍，納貢和兵役等義務(wù)武士與將軍是家族與主從關(guān)系特征如何看待面對(duì)世界變局德川幕府鎖國？朝鮮半島

-三國時(shí)代（前57-668年）-統(tǒng)一新羅（668-901年）-后三國時(shí)代（892-936年）-高麗王朝（918-1392年）-李氏朝鮮（1392-1910年）-日本殖民時(shí)代（1910-1945年）

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南北分治時(shí)代（1945年至今）

朝鮮半島學(xué)習(xí)中國的表現(xiàn)：①中央集權(quán)制度；②三省六部、十道、土地國有、科舉制；③儒學(xué)和辭章之學(xué)。中古時(shí)期的世界——亞洲——多元面貌宋朝（960-1279）——《古蘭經(jīng)》以宋朝諸侯國自居的高麗②三省六部、十道、土地國有、科舉制；鐮倉幕府建立，進(jìn)入幕府政治時(shí)期-日本殖民時(shí)代（1910-1945年）閱讀課本，了解阿拉伯帝國興起概況。-統(tǒng)一新羅（668-901年）②三省六部、十道、土地國有、科舉制；元朝（1271-1368）阿拉伯（伊斯蘭）文明、中華文明儒家文化在這時(shí)期，人類歷史延續(xù)了古代世界的農(nóng)本經(jīng)濟(jì)，各個(gè)地區(qū)基本獨(dú)立發(fā)展，因此不同地區(qū)產(chǎn)生了相當(dāng)不同的文明。朝鮮半島學(xué)習(xí)中國的表現(xiàn)：——《古蘭經(jīng)》探究三：歷史發(fā)展的基本面貌如何？以宋朝諸侯國自居的高麗阿拉伯帝國（632年—1258年）