班主任年度總結報告?zhèn)€人標準模板（5篇）

第12頁共12頁班主任年?度總結報?告?zhèn)€人標?準模板?一、注意?加強教育?引導，幫?助學生樹?立積極健?康的心態(tài)?。初三?學生精神?壓力比較?大，正處?在關鍵的?心理培養(yǎng)?教育期。?在教育教?學工作中?，我堅持?以鼓勵為?主，使學?生的心態(tài)?更加積極?，更加開?放。鼓勵?的方式多?樣，一句?熱情的話?語，一個?贊許的眼?神，一次?親切的撫?摸，都能?讓學生心?蕩漣漪，?如沐春風?。學生在?老師的鼓?勵下，更?傾向于作?積極的嘗?試。如果?在嘗試中?體驗到成?功，從此?便有可能?努力向上?前進。老?師對學生?的鼓勵以?及對學生?通過努力?后取得成?績的肯定?，可以不?斷筑高學?生的起點?，而學生?也有了自?己前進的?動力。?另外，我?還幫助學?生樹立目?標，有了?目標學生?前進就不?會迷失方?向，更能?夠以積極?的心態(tài)邁?出堅定的?步伐。此?外，我還?幫助讓學?生自己學?會制定目?標。讓學?生學會激?勵自己，?隨時調整?自己。?二、注重?改善自身?形象，建?立平等融?洽和諧的?師生關系?。原先?總認為班?主任在學?生面前應?該板著臉?，讓學生?怕你，這?樣學生才?會服貼，?班風才能?純正。一?段時期的?工作以來?，我體會?到：在不?影響正常?工作和學?習的前提?下，班主?任放下師?長的架子?，和學生?開開玩笑?，套套近?乎，師生?“打成一?片”，更?有利于學?生的成長?和進步。?比如：一?句親切友?好的玩笑?往往讓師?生間的心?靈拉得更?近，學生?會從內心?真正敬重?、親近班?主任，班?主任便能?更好的開?展教育工?作，學生?也會更樂?意接受班?主任善意?的批評教?導，從而?減免“口?服心不服?”的現(xiàn)象?。原先?在做學生?思想工作?時，常感?覺大道理?已說盡，?自己勞力?費神，苦?口婆心，?而學生卻?無動于衷?，厭煩乏?味。這往?往是大道?理太過枯?燥，缺少?血肉。后?來學著以?他人事例?和自身體?驗為參照?，現(xiàn)身說?法，動之?以情，曉?之以理，?以平等民?主談心的?方式和學?生推心置?腹，與學?生互動共?鳴，卻恰?恰起到“?事半功倍?”的效果?。三、?注重及早?解決問題?，抓好學?生日常行?為規(guī)范。?初三的?許多學生?開始在思?想上出現(xiàn)?較大的變?化，不少?學生已經(jīng)?進入“青?春反叛期?”，他們?常常自認?為已經(jīng)長?大，對條?條框框的?限制約束?表示很反?感，因而?在思想上?有很多的?麻痹松懈?。作為班?主任，我?適時組織?召開主題?班會，讓?學生交流?體會遵規(guī)?守紀的重?要性，從?思想上給?學生深刻?的認識。?在實際工?作中，狠?抓日常學?習生活中?不守紀律?的現(xiàn)象。?特別是對?早操不到?、課上睡?覺、曠課?遲到、打?架罵人、?頂撞老師?等行為嚴?格管理，?讓學生“?換位”思?考，并積?極教育引?導，讓學?生在反省?中受教育?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習慣?。此外?，針對初?三學生的?思想復雜?偏激，情?緒多變的?特點，多?觀察，多?調查，及?時發(fā)現(xiàn)存?在的問題?，同學生?交流談心?，排解問?題，抓住?事情的苗?頭，防微?杜漸，防?患于未燃?。四、?注重強化?典型提升?，抓好“?尖子生”?的教育培?養(yǎng)。剛?接手班主?任，我就?有意識地?在自己所?教的學科?和所擔任?的班主任?工作中大?膽實踐，?積極探索?培養(yǎng)尖子?生的經(jīng)驗?。主要做?法如下：?一是盡?早行動。?把培養(yǎng)尖?子生的工?作擺到重?要的議事?日程上來?，尤其是?尖子生的?情況，通?過問原班?主任、任?課老師，?課堂提問?，測驗，?談心等手?段去進印?證已知的?考試成績?、操行評?價是否屬?實。二?是創(chuàng)優(yōu)環(huán)?境。發(fā)揮?班干部作?用，不限?制班干部?的日常管?理權力。?班干部被?授權可根?據(jù)具體情?況，經(jīng)集?體討論同?意，采取?各種措施?處理日常?的班務工?作，大事?則向班主?任匯報、?請示。?這樣，即?集中了培?養(yǎng)尖子生?的精力，?又充分調?動了班干?部的積極?性，建設?起一支民?主而高效?的干部隊?伍。此外?，還注重?美化有形?環(huán)境，經(jīng)?常保持清?潔衛(wèi)生，?適當張貼?鼓舞人心?的警句、?圖畫，擺?放小巧的?花盆等點?綴講臺，?把教室建?設成一個?安靜、整?潔、美觀?，催人上?進的場所?。三是?補足人數(shù)?。加緊閉?關“準尖?子生”，?把準尖子?生補充到?培養(yǎng)的行?列，變幾?個尖子生?為一個尖?子群，造?成“百花?怒放滿庭?芳”的局?面。有計?劃地逐層?發(fā)展尖子?生，每次?考試后都?適當?shù)匕l(fā)?展___?_個準尖?子生進入?尖子生的?培養(yǎng)隊伍?，擴大尖?子群，既?激勵其他?學生的上?進心，又?可激活尖?子生的競?爭力，力?求達到高?分層的大?面積豐收?。五、?注重促進?全面發(fā)展?，做好后?進生轉化?工作。?我把班里?的后進生?大致分成?三種類型?：一是?學習差生?，表現(xiàn)為?無心向學?，沉悶寡?歡。二?是思想品?德差生，?表現(xiàn)為沾?染了一些?不良風氣?，難以自?控。三?是“二合?一”的雙?差生，人?數(shù)不多，?但負面影?響很大。?班主任?年度總結?報告?zhèn)€人?標準模板?（二）?一、繼續(xù)?抓好班風?建設，帶?動良好的?學風。?1、繼續(xù)?規(guī)范好儀?容儀表?學生的儀?容儀表也?是良好學?習風氣的?一種體現(xiàn)?、雖然今?年是初中?的最后一?年，學習?比較忙，?但也不能?放松這項?工作，從?衣著到頭?發(fā)打扮都?要符合學?校的要求?。2、?狠抓課堂?紀律這?個班的學?生整體給?人的感覺?就是思維?活躍，反?應敏捷，?但就是組?織紀律性?差，紀律?松散，缺?乏自我約?束能力。?如今的孩?子已經(jīng)今?非昔比，?他們接觸?面廣，思?維活躍，?自尊心強?，但又有?著現(xiàn)代青?少年極大?的弱點即?缺乏勤奮?刻苦拼搏?的精神，?這些都表?現(xiàn)在一言?一行中。?在隊列隊?行訓練中?表現(xiàn)尤其?明顯。他?們自由散?漫，在隊?列里有說?話的、打?鬧的，無?精打采，?步伐隨便?。我向孩?子提出要?求，從起?步到走步?，從轉體?到每一個?動作，都?給他們提?出規(guī)范化?的要求，?親身示范?，身體力?行。通過?這些訓練?，使孩子?們體會到?嚴格有序?。課堂?紀律不好?會直接導?致學習成?績的下降?，所以我?一直以來?都非常強?調要保持?好課堂紀?律、這個?學年我就?準備繼續(xù)?加大監(jiān)管?力度，不?但要班干?部認真做?好記錄，?還要求各?科任老師?配合，我?平時也多?到班上看?一看，了?解好班里?的紀律情?況。二?、加強中?下生的輔?導轉化工?作、注重?對學生的?學法指導?三、進?一步提高?衛(wèi)生、兩?操水平，?繼續(xù)開展?“每月一?星”的評?選活動?衛(wèi)生、兩?操是良好?班風的體?現(xiàn)。因此?，每一個?班都必須?提高對這?兩項工作?的重視程?度。我打?算在這個?學年一開?始就制定?出有關這?兩方面的?更加詳細?的獎罰措?施，以便?在以后對?學生的管?理中做到?有章可循?、有案可?依，使這?兩項工作?在新的學?年里再上?一個臺階?。上個?學年通過?評選“每?月一星”?的活動，?激發(fā)了全?班同學的?積極性，?所以這個?學年要繼?續(xù)并完善?好這個制?度，讓它?發(fā)揮更好?的作用。?四、認?真抓好活?動課程建?設，注重?培養(yǎng)學生?良好的心?理素質?今年是升?學的關鍵?，所以我?準備利用?活動課開?展各類的?學科趣味?競賽或游?戲，這樣?不但對學?習有好處?，而且可?以提高同?學們的學?習興趣、?另外，我?還要多召?開關于理?想，前途?教育的主?題班會，?使他們能?以最好的?心理狀態(tài)?去迎接中?考。安?全是學校?一切工作?的重中之?重。新的?學年里，?我將繼續(xù)?堅決執(zhí)行?學校制定?的安全事?故防范措?施，經(jīng)常?性地深入?學生間了?解情況、?發(fā)現(xiàn)問題?，加強學?生在諸如?教室、校?園、回家?途中甚至?在家中等?地點的安?全防范意?識，消除?學生在日?常生活中?存在的一?切不安全?因。六?、加強與?各任課教?師的配合?七、加?強和學生?家長的聯(lián)?系學生?有一半時?間是在家?里度過的?，老師很?難知道學?生在家里?的學習情?況，就是?知道，也?難以解決?。因此，?我經(jīng)常與?家長取得?聯(lián)系，爭?取積極作?好合力教?育工作。?主要是通?過電話聯(lián)?系，讓家?長第一時?間了解學?生最近的?學習情況?等，有時?邀請家長?來學校面?談或到學?生家中了?解情況，?讓學生家?長也了解?一下學生?在校的表?現(xiàn)，與家?長取得了?共識，共?同督促學?生認真學?習。學生?學習、品?德上等問?題的解決?都收到了?事半功倍?。八、?注重對孩?子的思想?教育現(xiàn)?在的孩子?普遍自私?，在小事?上斤斤計?較，不能?寬厚待人?。這表現(xiàn)?在處理同?學關系上?，同學之?間有了矛?盾，出言?不遜，動?輒大打出?手，拳腳?相加。針?對這一現(xiàn)?象，我教?育學生怎?樣正確處?理同學關?系，并以?此開展主?題班會，?對學生進?行教育。?在處理鬧?矛盾的學?生時，我?讓學生多?做自我批?評，在自?己身上找?不足，以?比來培養(yǎng)?學生寬厚?待人的精?神，學會?以寬容和?大度之心?對待周圍?的人。?勞動更培?育學生德?育思想品?質的機會??，F(xiàn)在的?孩子一提?起勞動就?有厭煩心?理，這些?獨生子女?平時干活?的機會很?少，養(yǎng)成?了懶惰的?習慣。首?先必須得?教會學生?怎樣干活?，從掃地?到拖地，?從擦玻璃?到擦墻圍?子，我都?示范指導?并嚴格檢?查，及時?表揚做得?好的同學?，批評做?的不認真?和逃跑的?同學，讓?孩子們知?道老師不?僅在意他?們的學習?更注重他?們的人品?。班主?任年度總?結報告?zhèn)€?人標準模?板（三）?時間總?是匆匆而?過，剛剛?還沉浸在?緊張的復?習中，轉?眼又到了?自我總結?的時刻，?回首一學?年的工作?，有過喜?悅也有過?遺憾，但?看到自己?的學生在?失敗與成?功中不斷?摸索前進?，心中還?是倍感欣?慰。這是?我擔任本?班班主任?的第六個?學年，通?過六個學?年的努力?，班級管?理已取得?一定的成?效，學生?的行為規(guī)?范基本上?納入正軌?，班級情?況也較正?常。這一?學年主要?目的是強?化班級管?理意識，?鞏固幾個?學年的管?理成果，?將班級管?理再上一?個新臺階?。一、?樹立正確?的學習觀?念，形成?濃厚的學?習氛圍。?1、抓?好課堂紀?律，首先?作好學生?的思想工?作，要求?學生以同?等的眼光?看待每一?門課。其?次，采取?相應的促?使及獎懲?。要求學?生養(yǎng)成課?前做好準?備工作，?上課要求?學生學會?傾聽，及?時掌控課?堂秩序。?讓學生在?書上學習?記一些筆?記，提高?課堂的學?習效率。?同時加強?與任課教?師間的聯(lián)?系，了解?學生的課?堂表現(xiàn)，?并由紀律?委員、小?組長記錄?學生的課?堂紀律情?況，及時?了解反饋?。對于違?紀的同學?給予一定?的懲罰，?并肯定學?生的點滴?進步，提?高其重視?度。最后?，了解學?生各學科?的學習情?況，針對?個體制定?措施，幫?助其把學?習成績搞?上去。?3、在班?級中樹立?學習的榜?樣，讓學?生們向班?里品行及?學習成績?優(yōu)秀的同?學學習，?每人為自?己找一個?小對手，?樹立近期?目標和長?期目標，?增強競爭?意識。經(jīng)?常進行學?習評比，?做好獎勵?工作。?二、激發(fā)?學生的競?爭意識?競爭是一?股巨大的?動力，只?有在競爭?中才能體?現(xiàn)自己的?能力以及?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?從而達到?共同進步?。我主要?抓住以下?幾點激發(fā)?學生的競?爭意識：?1、激?發(fā)與平行?班同學的?競爭：主?要在各項?集體活動?及競賽的?表現(xiàn)，班?級榮譽的?爭取，其?他任課老?師對各班?的評價如?何。2?、設立定?期評價制?度：對學?生個人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評價。?使每個學?生和小組?明確近期?優(yōu)缺點何?在，在班?上居何位?置，從而?增強警惕?性和進取?心。3?、建立互?助組：以?互助小組?、1+1?小組(一?一對應的?優(yōu)生幫助?差生形式?)、小組?幫助組員?等等多種?互助方式?促使差生?取得更大?進步，共?同實現(xiàn)個?人、小組?與集體奮?斗的目標?。三、?了解學生?，親近學?生，做好?問題學生?的心理工?作做了?三年的班?主任，我?覺得自己?還不是那?么的穩(wěn)重?，有些時?候還是容?易急噪，?做事后勁?不足，但?我想總結?是為了更?好地工作?，雖然做?班主任挺?辛苦的，?但多數(shù)時?候還是快?樂的!?班主任年?度總結報?告?zhèn)€人標?準模板（?四）一?、德育工?作本學?年時間短?，任務重?，活動多?。因此在?開學之初?，我就著?力抓好學?生的思想?工作，和?他們一起?算時間，?算任務，?及時穩(wěn)定?了全班學?生的心理?，使每個?同學都明?白自己的?奮斗目標?，在心中?有了一個?大略的計?劃。在隨?后的幾個?月里，隨?時關注學?生的思想?動向，和?學生談心?，了解他?們的想法?，做好他?們的思想?穩(wěn)定工作?。出現(xiàn)了?人心思穩(wěn)?，人人向?上的可喜?局面。自?開學至今?，不少學?生的成績?都有了較?大幅度的?提高，大?多同學對?前途有信?心，學習?有干勁。?(一)?抓好學生?日常行為?規(guī)范，及?時發(fā)現(xiàn)并?解決問題?。到了?九年級，?許多學生?開始在思?想上出現(xiàn)?較大的變?化。不少?學生已經(jīng)?進入“青?春反叛期?”，他們?常常自認?為已經(jīng)長?大，對條?條框框的?限制約束?表示很反?感，因而?在思想上?有很多的?麻痹松懈?。所以每?每趁著召?開主題班?會的機會?，讓學生?交流體會?遵規(guī)守紀?的重要性?，從思想?上給學生?深刻的認?識。在實?際工作中?，配合政?教處狠抓?日常學習?生活中不?守紀律的?現(xiàn)象。如?課上睡覺?，曠課遲?到，打架?罵人，不?做作業(yè)，?頂撞老師?等行為。?讓學生“?換位”思?考，并積?極教育引?導。讓學?生在反省?中受教育?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習慣?。尤其針?對他們思?想復雜偏?激、情緒?多變的特?點，及時?發(fā)現(xiàn)存在?的問題，?同學生交?流談心，?排解問題?。同時多?觀察,多?調查,抓?住事情的?苗頭,防?微杜漸,?防患于未?燃。(?二)培養(yǎng)?良好的班?風、學風?。眾所?周知，一?個良好的?班集體必?須要有良?好的班風?、學風。?本期主要?抓了兩個?方面的工?作：一?是依據(jù)學?校政教處?的量化考?核，健全?、完善班?內評估機?制，實施?科學管理?，促進良?好的班風?。嚴格班?集體的常?規(guī)管理，?是提高班?級整體教?育質量的?關鍵。學?生求知欲?旺盛，好?勝心強，?他們渴望?得到老師?和同學們?的認可。?因而我針?對學生的?這種心理?特征，把?競爭機制?引入班級?，讓學生?在各項評?比中鍛煉?自己的意?志，并做?到取長補?短。用量?化的形式?進行管理?，使好的?學生和后?進生得到?被認同的?機會，大?大激發(fā)了?學生的學?習熱情，?增強了學?生的競爭?意識，也?促進了良?好的班風?形成。?二是創(chuàng)設?良好的學?習環(huán)境。?要創(chuàng)設一?個適合讀?書的環(huán)境?，首先要?力求保證?教室的干?凈，從值?日生到每?個學生都?要求他們?要為教室?的整潔付?出自己的?努力。?第三就是?注重創(chuàng)設?良好的學?習氛圍。?最后，給?學生樹立?學習榜樣?，烏申斯?基說過：?“教師個?人的范例?，對學生?的心靈是?任何東西?都不能代?替的最有?用的陽光?。”班主?任的自身?素質、道?德修養(yǎng)，?客觀上就?是班級群?體乃至班?級中每一?個體的楷?模。因此?，在班級?工作中我?時刻注重?身教，為?人師表，?以良好的?形象率先?示范，潛?移默化地?影響和激?勵學生良?好習慣的?養(yǎng)成。?二、班級?常規(guī)工作?抓好安全?教育作?為一個學?校，最重?視的莫過?于孩子們?的安全了?，因此，?安全工作?常抓不懈?，班會講?，晨會講?，課間課?外講，發(fā)?現(xiàn)隱患講?……安全?分為兩類?：一是人?身安全;?二是財產(chǎn)?安全。在?人身安全?反面要注?意生命安?全、交通?安全、飲?食安全。?結合今年?秋季法制?報告會的?內容，以?主題班會?的形式，?教育孩子?學會保護?自己，珍?愛生命。?現(xiàn)在的孩?子，都比?較活潑、?調皮，打?打鬧鬧純?屬正常，?但是要讓?他們從心?底里有個?標準：不?損害他人?和自己一?膚一發(fā)。?在校內盡?量靠右行?走，在校?外要嚴格?遵守交通?法則，強?調在家中?使用電器?的注意事?項。夏季?細菌容易?滋生，個?人衛(wèi)生就?成了重點?，不要亂?吃零食等?。至于財?產(chǎn)安全，?也是想盡?辦法，從?自身培養(yǎng)?觀念意識?。班主?任年度總?結報告?zhèn)€?人標準模?板（五）?現(xiàn)代教?育理論告?訴我們，?要組織一?個成功的?班級，班?主任首先?要選擇一?些品學兼?優(yōu)、責任?心強、身?體健康、?樂意為同?學服務的?學生擔任?班干部，?并根據(jù)他?們性格、?能力的差?異，安排?相應的工?作，盡心?地進行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學的?榜樣，帶?動其他同?學不斷進?取。接手?初三(2?)班的班?主任工作?后，為了?使初一、?初二業(yè)已?經(jīng)形成的?優(yōu)良班級?風貌更上?一個新臺?階，我特?別重視班?干部的隊?伍建設。?下面讓我?來談談自?己的一些?做法和體?會。一?、發(fā)現(xiàn)選?拔班干部?二、教?育培養(yǎng)班?干部班?主任對班?干部，不?能只是使?用，還應?該進行教?育和培養(yǎng)?。我經(jīng)常?教育他們?樹立為集?體服務的?光榮感和?責任感，?要求他們?努力學習?、團結同?學、以身?作則，鼓?勵他們既?要大膽工?作，又要?嚴格要求?，注意工?作方法。?當然，選?出的干部?畢竟不是?完人，因?此對他們