班主任年度總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人標(biāo)準(zhǔn)模板（5篇）

第12頁共12頁班主任年?度總結(jié)報(bào)?告?zhèn)€人標(biāo)?準(zhǔn)模板?一、注意?加強(qiáng)教育?引導(dǎo)，幫?助學(xué)生樹?立積極健?康的心態(tài)?。初三?學(xué)生精神?壓力比較?大，正處?在關(guān)鍵的?心理培養(yǎng)?教育期。?在教育教?學(xué)工作中?，我堅(jiān)持?以鼓勵(lì)為?主，使學(xué)?生的心態(tài)?更加積極?，更加開?放。鼓勵(lì)?的方式多?樣，一句?熱情的話?語，一個(gè)?贊許的眼?神，一次?親切的撫?摸，都能?讓學(xué)生心?蕩漣漪，?如沐春風(fēng)?。學(xué)生在?老師的鼓?勵(lì)下，更?傾向于作?積極的嘗?試。如果?在嘗試中?體驗(yàn)到成?功，從此?便有可能?努力向上?前進(jìn)。老?師對(duì)學(xué)生?的鼓勵(lì)以?及對(duì)學(xué)生?通過努力?后取得成?績的肯定?，可以不?斷筑高學(xué)?生的起點(diǎn)?，而學(xué)生?也有了自?己前進(jìn)的?動(dòng)力。?另外，我?還幫助學(xué)?生樹立目?標(biāo)，有了?目標(biāo)學(xué)生?前進(jìn)就不?會(huì)迷失方?向，更能?夠以積極?的心態(tài)邁?出堅(jiān)定的?步伐。此?外，我還?幫助讓學(xué)?生自己學(xué)?會(huì)制定目?標(biāo)。讓學(xué)?生學(xué)會(huì)激?勵(lì)自己，?隨時(shí)調(diào)整?自己。?二、注重?改善自身?形象，建?立平等融?洽和諧的?師生關(guān)系?。原先?總認(rèn)為班?主任在學(xué)?生面前應(yīng)?該板著臉?，讓學(xué)生?怕你，這?樣學(xué)生才?會(huì)服貼，?班風(fēng)才能?純正。一?段時(shí)期的?工作以來?，我體會(huì)?到：在不?影響正常?工作和學(xué)?習(xí)的前提?下，班主?任放下師?長的架子?，和學(xué)生?開開玩笑?，套套近?乎，師生?“打成一?片”，更?有利于學(xué)?生的成長?和進(jìn)步。?比如：一?句親切友?好的玩笑?往往讓師?生間的心?靈拉得更?近，學(xué)生?會(huì)從內(nèi)心?真正敬重?、親近班?主任，班?主任便能?更好的開?展教育工?作，學(xué)生?也會(huì)更樂?意接受班?主任善意?的批評(píng)教?導(dǎo)，從而?減免“口?服心不服?”的現(xiàn)象?。原先?在做學(xué)生?思想工作?時(shí)，常感?覺大道理?已說盡，?自己勞力?費(fèi)神，苦?口婆心，?而學(xué)生卻?無動(dòng)于衷?，厭煩乏?味。這往?往是大道?理太過枯?燥，缺少?血肉。后?來學(xué)著以?他人事例?和自身體?驗(yàn)為參照?，現(xiàn)身說?法，動(dòng)之?以情，曉?之以理，?以平等民?主談心的?方式和學(xué)?生推心置?腹，與學(xué)?生互動(dòng)共?鳴，卻恰?恰起到“?事半功倍?”的效果?。三、?注重及早?解決問題?，抓好學(xué)?生日常行?為規(guī)范。?初三的?許多學(xué)生?開始在思?想上出現(xiàn)?較大的變?化，不少?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“青?春反叛期?”，他們?常常自認(rèn)?為已經(jīng)長?大，對(duì)條?條框框的?限制約束?表示很反?感，因而?在思想上?有很多的?麻痹松懈?。作為班?主任，我?適時(shí)組織?召開主題?班會(huì)，讓?學(xué)生交流?體會(huì)遵規(guī)?守紀(jì)的重?要性，從?思想上給?學(xué)生深刻?的認(rèn)識(shí)。?在實(shí)際工?作中，狠?抓日常學(xué)?習(xí)生活中?不守紀(jì)律?的現(xiàn)象。?特別是對(duì)?早操不到?、課上睡?覺、曠課?遲到、打?架罵人、?頂撞老師?等行為嚴(yán)?格管理，?讓學(xué)生“?換位”思?考，并積?極教育引?導(dǎo)，讓學(xué)?生在反省?中受教育?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?。此外?，針對(duì)初?三學(xué)生的?思想復(fù)雜?偏激，情?緒多變的?特點(diǎn)，多?觀察，多?調(diào)查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)存?在的問題?，同學(xué)生?交流談心?，排解問?題，抓住?事情的苗?頭，防微?杜漸，防?患于未燃?。四、?注重強(qiáng)化?典型提升?，抓好“?尖子生”?的教育培?養(yǎng)。剛?接手班主?任，我就?有意識(shí)地?在自己所?教的學(xué)科?和所擔(dān)任?的班主任?工作中大?膽實(shí)踐，?積極探索?培養(yǎng)尖子?生的經(jīng)驗(yàn)?。主要做?法如下：?一是盡?早行動(dòng)。?把培養(yǎng)尖?子生的工?作擺到重?要的議事?日程上來?，尤其是?尖子生的?情況，通?過問原班?主任、任?課老師，?課堂提問?，測驗(yàn)，?談心等手?段去進(jìn)印?證已知的?考試成績?、操行評(píng)?價(jià)是否屬?實(shí)。二?是創(chuàng)優(yōu)環(huán)?境。發(fā)揮?班干部作?用，不限?制班干部?的日常管?理權(quán)力。?班干部被?授權(quán)可根?據(jù)具體情?況，經(jīng)集?體討論同?意，采取?各種措施?處理日常?的班務(wù)工?作，大事?則向班主?任匯報(bào)、?請(qǐng)示。?這樣，即?集中了培?養(yǎng)尖子生?的精力，?又充分調(diào)?動(dòng)了班干?部的積極?性，建設(shè)?起一支民?主而高效?的干部隊(duì)?伍。此外?，還注重?美化有形?環(huán)境，經(jīng)?常保持清?潔衛(wèi)生，?適當(dāng)張貼?鼓舞人心?的警句、?圖畫，擺?放小巧的?花盆等點(diǎn)?綴講臺(tái)，?把教室建?設(shè)成一個(gè)?安靜、整?潔、美觀?，催人上?進(jìn)的場所?。三是?補(bǔ)足人數(shù)?。加緊閉?關(guān)“準(zhǔn)尖?子生”，?把準(zhǔn)尖子?生補(bǔ)充到?培養(yǎng)的行?列，變幾?個(gè)尖子生?為一個(gè)尖?子群，造?成“百花?怒放滿庭?芳”的局?面。有計(jì)?劃地逐層?發(fā)展尖子?生，每次?考試后都?適當(dāng)?shù)匕l(fā)?展___?_個(gè)準(zhǔn)尖?子生進(jìn)入?尖子生的?培養(yǎng)隊(duì)伍?，擴(kuò)大尖?子群，既?激勵(lì)其他?學(xué)生的上?進(jìn)心，又?可激活尖?子生的競?爭力，力?求達(dá)到高?分層的大?面積豐收?。五、?注重促進(jìn)?全面發(fā)展?，做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作。?我把班里?的后進(jìn)生?大致分成?三種類型?：一是?學(xué)習(xí)差生?，表現(xiàn)為?無心向?qū)W?，沉悶寡?歡。二?是思想品?德差生，?表現(xiàn)為沾?染了一些?不良風(fēng)氣?，難以自?控。三?是“二合?一”的雙?差生，人?數(shù)不多，?但負(fù)面影?響很大。?班主任?年度總結(jié)?報(bào)告?zhèn)€人?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?一、繼續(xù)?抓好班風(fēng)?建設(shè)，帶?動(dòng)良好的?學(xué)風(fēng)。?1、繼續(xù)?規(guī)范好儀?容儀表?學(xué)生的儀?容儀表也?是良好學(xué)?習(xí)風(fēng)氣的?一種體現(xiàn)?、雖然今?年是初中?的最后一?年，學(xué)習(xí)?比較忙，?但也不能?放松這項(xiàng)?工作，從?衣著到頭?發(fā)打扮都?要符合學(xué)?校的要求?。2、?狠抓課堂?紀(jì)律這?個(gè)班的學(xué)?生整體給?人的感覺?就是思維?活躍，反?應(yīng)敏捷，?但就是組?織紀(jì)律性?差，紀(jì)律?松散，缺?乏自我約?束能力。?如今的孩?子已經(jīng)今?非昔比，?他們接觸?面廣，思?維活躍，?自尊心強(qiáng)?，但又有?著現(xiàn)代青?少年極大?的弱點(diǎn)即?缺乏勤奮?刻苦拼搏?的精神，?這些都表?現(xiàn)在一言?一行中。?在隊(duì)列隊(duì)?行訓(xùn)練中?表現(xiàn)尤其?明顯。他?們自由散?漫，在隊(duì)?列里有說?話的、打?鬧的，無?精打采，?步伐隨便?。我向孩?子提出要?求，從起?步到走步?，從轉(zhuǎn)體?到每一個(gè)?動(dòng)作，都?給他們提?出規(guī)范化?的要求，?親身示范?，身體力?行。通過?這些訓(xùn)練?，使孩子?們體會(huì)到?嚴(yán)格有序?。課堂?紀(jì)律不好?會(huì)直接導(dǎo)?致學(xué)習(xí)成?績的下降?，所以我?一直以來?都非常強(qiáng)?調(diào)要保持?好課堂紀(jì)?律、這個(gè)?學(xué)年我就?準(zhǔn)備繼續(xù)?加大監(jiān)管?力度，不?但要班干?部認(rèn)真做?好記錄，?還要求各?科任老師?配合，我?平時(shí)也多?到班上看?一看，了?解好班里?的紀(jì)律情?況。二?、加強(qiáng)中?下生的輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化工?作、注重?對(duì)學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)?三、進(jìn)?一步提高?衛(wèi)生、兩?操水平，?繼續(xù)開展?“每月一?星”的評(píng)?選活動(dòng)?衛(wèi)生、兩?操是良好?班風(fēng)的體?現(xiàn)。因此?，每一個(gè)?班都必須?提高對(duì)這?兩項(xiàng)工作?的重視程?度。我打?算在這個(gè)?學(xué)年一開?始就制定?出有關(guān)這?兩方面的?更加詳細(xì)?的獎(jiǎng)罰措?施，以便?在以后對(duì)?學(xué)生的管?理中做到?有章可循?、有案可?依，使這?兩項(xiàng)工作?在新的學(xué)?年里再上?一個(gè)臺(tái)階?。上個(gè)?學(xué)年通過?評(píng)選“每?月一星”?的活動(dòng)，?激發(fā)了全?班同學(xué)的?積極性，?所以這個(gè)?學(xué)年要繼?續(xù)并完善?好這個(gè)制?度，讓它?發(fā)揮更好?的作用。?四、認(rèn)?真抓好活?動(dòng)課程建?設(shè)，注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的心?理素質(zhì)?今年是升?學(xué)的關(guān)鍵?，所以我?準(zhǔn)備利用?活動(dòng)課開?展各類的?學(xué)科趣味?競賽或游?戲，這樣?不但對(duì)學(xué)?習(xí)有好處?，而且可?以提高同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)興趣、?另外，我?還要多召?開關(guān)于理?想，前途?教育的主?題班會(huì)，?使他們能?以最好的?心理狀態(tài)?去迎接中?考。安?全是學(xué)校?一切工作?的重中之?重。新的?學(xué)年里，?我將繼續(xù)?堅(jiān)決執(zhí)行?學(xué)校制定?的安全事?故防范措?施，經(jīng)常?性地深入?學(xué)生間了?解情況、?發(fā)現(xiàn)問題?，加強(qiáng)學(xué)?生在諸如?教室、校?園、回家?途中甚至?在家中等?地點(diǎn)的安?全防范意?識(shí)，消除?學(xué)生在日?常生活中?存在的一?切不安全?因。六?、加強(qiáng)與?各任課教?師的配合?七、加?強(qiáng)和學(xué)生?家長的聯(lián)?系學(xué)生?有一半時(shí)?間是在家?里度過的?，老師很?難知道學(xué)?生在家里?的學(xué)習(xí)情?況，就是?知道，也?難以解決?。因此，?我經(jīng)常與?家長取得?聯(lián)系，爭?取積極作?好合力教?育工作。?主要是通?過電話聯(lián)?系，讓家?長第一時(shí)?間了解學(xué)?生最近的?學(xué)習(xí)情況?等，有時(shí)?邀請(qǐng)家長?來學(xué)校面?談或到學(xué)?生家中了?解情況，?讓學(xué)生家?長也了解?一下學(xué)生?在校的表?現(xiàn)，與家?長取得了?共識(shí)，共?同督促學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)。學(xué)生?學(xué)習(xí)、品?德上等問?題的解決?都收到了?事半功倍?。八、?注重對(duì)孩?子的思想?教育現(xiàn)?在的孩子?普遍自私?，在小事?上斤斤計(jì)?較，不能?寬厚待人?。這表現(xiàn)?在處理同?學(xué)關(guān)系上?，同學(xué)之?間有了矛?盾，出言?不遜，動(dòng)?輒大打出?手，拳腳?相加。針?對(duì)這一現(xiàn)?象，我教?育學(xué)生怎?樣正確處?理同學(xué)關(guān)?系，并以?此開展主?題班會(huì)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。?在處理鬧?矛盾的學(xué)?生時(shí)，我?讓學(xué)生多?做自我批?評(píng)，在自?己身上找?不足，以?比來培養(yǎng)?學(xué)生寬厚?待人的精?神，學(xué)會(huì)?以寬容和?大度之心?對(duì)待周圍?的人。?勞動(dòng)更培?育學(xué)生德?育思想品?質(zhì)的機(jī)會(huì)??，F(xiàn)在的?孩子一提?起勞動(dòng)就?有厭煩心?理，這些?獨(dú)生子女?平時(shí)干活?的機(jī)會(huì)很?少，養(yǎng)成?了懶惰的?習(xí)慣。首?先必須得?教會(huì)學(xué)生?怎樣干活?，從掃地?到拖地，?從擦玻璃?到擦墻圍?子，我都?示范指導(dǎo)?并嚴(yán)格檢?查，及時(shí)?表揚(yáng)做得?好的同學(xué)?，批評(píng)做?的不認(rèn)真?和逃跑的?同學(xué)，讓?孩子們知?道老師不?僅在意他?們的學(xué)習(xí)?更注重他?們的人品?。班主?任年度總?結(jié)報(bào)告?zhèn)€?人標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?時(shí)間總?是匆匆而?過，剛剛?還沉浸在?緊張的復(fù)?習(xí)中，轉(zhuǎn)?眼又到了?自我總結(jié)?的時(shí)刻，?回首一學(xué)?年的工作?，有過喜?悅也有過?遺憾，但?看到自己?的學(xué)生在?失敗與成?功中不斷?摸索前進(jìn)?，心中還?是倍感欣?慰。這是?我擔(dān)任本?班班主任?的第六個(gè)?學(xué)年，通?過六個(gè)學(xué)?年的努力?，班級(jí)管?理已取得?一定的成?效，學(xué)生?的行為規(guī)?范基本上?納入正軌?，班級(jí)情?況也較正?常。這一?學(xué)年主要?目的是強(qiáng)?化班級(jí)管?理意識(shí)，?鞏固幾個(gè)?學(xué)年的管?理成果，?將班級(jí)管?理再上一?個(gè)新臺(tái)階?。一、?樹立正確?的學(xué)習(xí)觀?念，形成?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?1、抓?好課堂紀(jì)?律，首先?作好學(xué)生?的思想工?作，要求?學(xué)生以同?等的眼光?看待每一?門課。其?次，采取?相應(yīng)的促?使及獎(jiǎng)懲?。要求學(xué)?生養(yǎng)成課?前做好準(zhǔn)?備工作，?上課要求?學(xué)生學(xué)會(huì)?傾聽，及?時(shí)掌控課?堂秩序。?讓學(xué)生在?書上學(xué)習(xí)?記一些筆?記，提高?課堂的學(xué)?習(xí)效率。?同時(shí)加強(qiáng)?與任課教?師間的聯(lián)?系，了解?學(xué)生的課?堂表現(xiàn)，?并由紀(jì)律?委員、小?組長記錄?學(xué)生的課?堂紀(jì)律情?況，及時(shí)?了解反饋?。對(duì)于違?紀(jì)的同學(xué)?給予一定?的懲罰，?并肯定學(xué)?生的點(diǎn)滴?進(jìn)步，提?高其重視?度。最后?，了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)情?況，針對(duì)?個(gè)體制定?措施，幫?助其把學(xué)?習(xí)成績搞?上去。?3、在班?級(jí)中樹立?學(xué)習(xí)的榜?樣，讓學(xué)?生們向班?里品行及?學(xué)習(xí)成績?優(yōu)秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)，?每人為自?己找一個(gè)?小對(duì)手，?樹立近期?目標(biāo)和長?期目標(biāo)，?增強(qiáng)競爭?意識(shí)。經(jīng)?常進(jìn)行學(xué)?習(xí)評(píng)比，?做好獎(jiǎng)勵(lì)?工作。?二、激發(fā)?學(xué)生的競?爭意識(shí)?競爭是一?股巨大的?動(dòng)力，只?有在競爭?中才能體?現(xiàn)自己的?能力以及?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?從而達(dá)到?共同進(jìn)步?。我主要?抓住以下?幾點(diǎn)激發(fā)?學(xué)生的競?爭意識(shí)：?1、激?發(fā)與平行?班同學(xué)的?競爭：主?要在各項(xiàng)?集體活動(dòng)?及競賽的?表現(xiàn)，班?級(jí)榮譽(yù)的?爭取，其?他任課老?師對(duì)各班?的評(píng)價(jià)如?何。2?、設(shè)立定?期評(píng)價(jià)制?度：對(duì)學(xué)?生個(gè)人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評(píng)價(jià)。?使每個(gè)學(xué)?生和小組?明確近期?優(yōu)缺點(diǎn)何?在，在班?上居何位?置，從而?增強(qiáng)警惕?性和進(jìn)取?心。3?、建立互?助組：以?互助小組?、1+1?小組(一?一對(duì)應(yīng)的?優(yōu)生幫助?差生形式?)、小組?幫助組員?等等多種?互助方式?促使差生?取得更大?進(jìn)步，共?同實(shí)現(xiàn)個(gè)?人、小組?與集體奮?斗的目標(biāo)?。三、?了解學(xué)生?，親近學(xué)?生，做好?問題學(xué)生?的心理工?作做了?三年的班?主任，我?覺得自己?還不是那?么的穩(wěn)重?，有些時(shí)?候還是容?易急噪，?做事后勁?不足，但?我想總結(jié)?是為了更?好地工作?，雖然做?班主任挺?辛苦的，?但多數(shù)時(shí)?候還是快?樂的!?班主任年?度總結(jié)報(bào)?告?zhèn)€人標(biāo)?準(zhǔn)模板（?四）一?、德育工?作本學(xué)?年時(shí)間短?，任務(wù)重?，活動(dòng)多?。因此在?開學(xué)之初?，我就著?力抓好學(xué)?生的思想?工作，和?他們一起?算時(shí)間，?算任務(wù)，?及時(shí)穩(wěn)定?了全班學(xué)?生的心理?，使每個(gè)?同學(xué)都明?白自己的?奮斗目標(biāo)?，在心中?有了一個(gè)?大略的計(jì)?劃。在隨?后的幾個(gè)?月里，隨?時(shí)關(guān)注學(xué)?生的思想?動(dòng)向，和?學(xué)生談心?，了解他?們的想法?，做好他?們的思想?穩(wěn)定工作?。出現(xiàn)了?人心思穩(wěn)?，人人向?上的可喜?局面。自?開學(xué)至今?，不少學(xué)?生的成績?都有了較?大幅度的?提高，大?多同學(xué)對(duì)?前途有信?心，學(xué)習(xí)?有干勁。?(一)?抓好學(xué)生?日常行為?規(guī)范，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)并?解決問題?。到了?九年級(jí)，?許多學(xué)生?開始在思?想上出現(xiàn)?較大的變?化。不少?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“青?春反叛期?”，他們?常常自認(rèn)?為已經(jīng)長?大，對(duì)條?條框框的?限制約束?表示很反?感，因而?在思想上?有很多的?麻痹松懈?。所以每?每趁著召?開主題班?會(huì)的機(jī)會(huì)?，讓學(xué)生?交流體會(huì)?遵規(guī)守紀(jì)?的重要性?，從思想?上給學(xué)生?深刻的認(rèn)?識(shí)。在實(shí)?際工作中?，配合政?教處狠抓?日常學(xué)習(xí)?生活中不?守紀(jì)律的?現(xiàn)象。如?課上睡覺?，曠課遲?到，打架?罵人，不?做作業(yè)，?頂撞老師?等行為。?讓學(xué)生“?換位”思?考，并積?極教育引?導(dǎo)。讓學(xué)?生在反省?中受教育?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?。尤其針?對(duì)他們思?想復(fù)雜偏?激、情緒?多變的特?點(diǎn)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)存在?的問題，?同學(xué)生交?流談心，?排解問題?。同時(shí)多?觀察,多?調(diào)查,抓?住事情的?苗頭,防?微杜漸,?防患于未?燃。(?二)培養(yǎng)?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。眾所?周知，一?個(gè)良好的?班集體必?須要有良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?本期主要?抓了兩個(gè)?方面的工?作：一?是依據(jù)學(xué)?校政教處?的量化考?核，健全?、完善班?內(nèi)評(píng)估機(jī)?制，實(shí)施?科學(xué)管理?，促進(jìn)良?好的班風(fēng)?。嚴(yán)格班?集體的常?規(guī)管理，?是提高班?級(jí)整體教?育質(zhì)量的?關(guān)鍵。學(xué)?生求知欲?旺盛，好?勝心強(qiáng)，?他們渴望?得到老師?和同學(xué)們?的認(rèn)可。?因而我針?對(duì)學(xué)生的?這種心理?特征，把?競爭機(jī)制?引入班級(jí)?，讓學(xué)生?在各項(xiàng)評(píng)?比中鍛煉?自己的意?志，并做?到取長補(bǔ)?短。用量?化的形式?進(jìn)行管理?，使好的?學(xué)生和后?進(jìn)生得到?被認(rèn)同的?機(jī)會(huì)，大?大激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，?增強(qiáng)了學(xué)?生的競爭?意識(shí)，也?促進(jìn)了良?好的班風(fēng)?形成。?二是創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一?個(gè)適合讀?書的環(huán)境?，首先要?力求保證?教室的干?凈，從值?日生到每?個(gè)學(xué)生都?要求他們?要為教室?的整潔付?出自己的?努力。?第三就是?注重創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?最后，給?學(xué)生樹立?學(xué)習(xí)榜樣?，烏申斯?基說過：?“教師個(gè)?人的范例?，對(duì)學(xué)生?的心靈是?任何東西?都不能代?替的最有?用的陽光??！卑嘀?任的自身?素質(zhì)、道?德修養(yǎng)，?客觀上就?是班級(jí)群?體乃至班?級(jí)中每一?個(gè)體的楷?模。因此?，在班級(jí)?工作中我?時(shí)刻注重?身教，為?人師表，?以良好的?形象率先?示范，潛?移默化地?影響和激?勵(lì)學(xué)生良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成。?二、班級(jí)?常規(guī)工作?抓好安全?教育作?為一個(gè)學(xué)?校，最重?視的莫過?于孩子們?的安全了?，因此，?安全工作?常抓不懈?，班會(huì)講?，晨會(huì)講?，課間課?外講，發(fā)?現(xiàn)隱患講?……安全?分為兩類?：一是人?身安全;?二是財(cái)產(chǎn)?安全。在?人身安全?反面要注?意生命安?全、交通?安全、飲?食安全。?結(jié)合今年?秋季法制?報(bào)告會(huì)的?內(nèi)容，以?主題班會(huì)?的形式，?教育孩子?學(xué)會(huì)保護(hù)?自己，珍?愛生命。?現(xiàn)在的孩?子，都比?較活潑、?調(diào)皮，打?打鬧鬧純?屬正常，?但是要讓?他們從心?底里有個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)：不?損害他人?和自己一?膚一發(fā)。?在校內(nèi)盡?量靠右行?走，在校?外要嚴(yán)格?遵守交通?法則，強(qiáng)?調(diào)在家中?使用電器?的注意事?項(xiàng)。夏季?細(xì)菌容易?滋生，個(gè)?人衛(wèi)生就?成了重點(diǎn)?，不要亂?吃零食等?。至于財(cái)?產(chǎn)安全，?也是想盡?辦法，從?自身培養(yǎng)?觀念意識(shí)?。班主?任年度總?結(jié)報(bào)告?zhèn)€?人標(biāo)準(zhǔn)模?板（五）?現(xiàn)代教?育理論告?訴我們，?要組織一?個(gè)成功的?班級(jí)，班?主任首先?要選擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心強(qiáng)、身?體健康、?樂意為同?學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?并根據(jù)他?們性格、?能力的差?異，安排?相應(yīng)的工?作，盡心?地進(jìn)行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)的?榜樣，帶?動(dòng)其他同?學(xué)不斷進(jìn)?取。接手?初三(2?)班的班?主任工作?后，為了?使初一、?初二業(yè)已?經(jīng)形成的?優(yōu)良班級(jí)?風(fēng)貌更上?一個(gè)新臺(tái)?階，我特?別重視班?干部的隊(duì)?伍建設(shè)。?下面讓我?來談?wù)勛?己的一些?做法和體?會(huì)。一?、發(fā)現(xiàn)選?拔班干部?二、教?育培養(yǎng)班?干部班?主任對(duì)班?干部，不?能只是使?用，還應(yīng)?該進(jìn)行教?育和培養(yǎng)?。我經(jīng)常?教育他們?樹立為集?體服務(wù)的?光榮感和?責(zé)任感，?要求他們?努力學(xué)習(xí)?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以身?作則，鼓?勵(lì)他們既?要大膽工?作，又要?嚴(yán)格要求?，注意工?作方法。?當(dāng)然，選?出的干部?畢竟不是?完人，因?此對(duì)他們