英語教研組工作總結(jié)格式版（3篇）

第10頁共10頁英語教研?組工作總?結(jié)格式版?轉(zhuǎn)眼間?，一期的?工作又近?尾聲。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?鎮(zhèn)英語教?研員李老?師的指導(dǎo)?下，我們?努力、踏?實地工作?著。全體?英語教師?為提高我?校英語教?學(xué)質(zhì)量，?為學(xué)生帶?給高效、?優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)，默默?地耕耘著?。我們感?受到了壓?力，同時?，壓力也?成為我們?做好教育?教學(xué)工作?的動力。?總結(jié)本學(xué)?期英語教?研組的工?作，我們?一向朝著?以下幾個?方面努力?，并取得?了必須的?成績。?一、加強?學(xué)習(xí)，提?升素質(zhì)只?有勤于學(xué)?習(xí)才會樂?于施教，?也只有勤?于學(xué)習(xí)，?我們才能?真正教好?書、育好?人。為此?，我們教?研組不斷?強化學(xué)習(xí)?教育，充?實教師知?識結(jié)構(gòu)，?提高教師?理論素養(yǎng)?。1、?拓寬學(xué)習(xí)?渠道，做?到三結(jié)合?。在每個?月教研組?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)中，我?們把自主?學(xué)習(xí)和集?中學(xué)習(xí)相?結(jié)合，理?論學(xué)習(xí)和?實踐探究?相結(jié)合，?同事間彼?此交流探?討和網(wǎng)上?資源閱覽?相結(jié)合，?不斷提高?英語組每?位教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。2、?優(yōu)選學(xué)習(xí)?資料，做?到有的放?矢。本學(xué)?期，結(jié)合?學(xué)科專業(yè)?和自身工?作需要我?們先后自?學(xué)了《怎?樣聽課與?評課》、?《任務(wù)型?教學(xué)的有?效研究》?，同時還?認(rèn)真閱讀?了《你在?為誰工作?》這本書?，從中受?到很多啟?發(fā)，使我?們每位教?師對工作?的態(tài)度，?對人生的?追求有了?更深刻的?反思和認(rèn)?識，認(rèn)識?到一個人?只有尊重?自我的工?作，熱愛?自我的工?作，才能?樂在其中?，不斷提?升自我。?3、加?強學(xué)后反?思，做到?學(xué)用結(jié)合?。學(xué)校教?科室在每?一次校本?培訓(xùn)的資?料和形式?上都做了?詳盡的部?署和精心?的安排，?可謂用心?良苦。我?們在活動?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，及時消?化，做到?聽、記、?思三結(jié)合?，并注意?與自我的?教研實際?緊密結(jié)合?，隨時撰?寫真實感?悟和學(xué)習(xí)?體會。能?夠說，每?次的校本?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?對我們來?說就是一?次次難得?的精神享?受，是豐?厚自我文?化底蘊、?積淀知識?含量，提?高教科研?潛力的捷?徑。二?、抓好教?研組業(yè)務(wù)?工作，促?進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展?1、加強?對教材的?創(chuàng)造性研?究，教學(xué)?資源共享?。本學(xué)期?我們把教?學(xué)研究的?重點放在?對五年級?教材的分?析和研究?上：根據(jù)?五年級教?材的特點?、主要資?料，對教?材提出了?整合的研?究意向，?將較難把?握的資料?篩選出來?共同分析?、比較，?確定了具?體的操作?方法。微?觀上，我?們以一個?典型單元?為例，就?單元資料?的課節(jié)劃?分，重難?點的把握?，語言目?標(biāo)的確定?，任務(wù)的?科學(xué)設(shè)計?，以及練?習(xí)題的編?寫和篩選?，包括每?課的預(yù)復(fù)?習(xí)作業(yè)的?安排進(jìn)行?探討研究?，大家交?換不一樣?的想法，?彼此在爭?辯中進(jìn)行?思維的碰?撞，在分?歧中啟迪?心智、激?發(fā)靈感。?2、組?織校內(nèi)示?范課、公?開課，開?展聽課、?評課活動?。本學(xué)期?安排了張?曉翠、姚?水財兩位?教師上示?范課、公?開課。每?一位開課?教師都要?以說課的?形式，結(jié)?合教學(xué)理?論，講述?教學(xué)流程?安排的理?由和想法?;全體教?師都參與?評課并由?一位教師?主評。教?研組還組?織教師參?加市級、?鎮(zhèn)級的優(yōu)?質(zhì)課、示?范課的聽?課，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗，?并結(jié)合本?校本班的?實際狀況?提出自我?的教學(xué)調(diào)?整方案。?3、用?心開展課?題研究工?作，提高?教學(xué)效果??！耙钥?研促教改?，以教改?謀發(fā)展”?。為了更?好地提高?學(xué)生英語?水平，提?高教學(xué)效?果，我組?教師把開?展教育教?學(xué)研究立?為工作之?重。本學(xué)?期全體教?師繼續(xù)深?入研究校?級課題?《優(yōu)化單?元學(xué)習(xí)資?料，提升?英語教學(xué)?有效性的?探究》，?確定了“?優(yōu)化英語?單元整體?教學(xué)設(shè)計?與實施策?略”以及?“單元整?體教學(xué)群?眾備課、?課例研討?的校本教?研機制及?策略研究?”的資料?，___?_年__?__月已?經(jīng)透過中?期評估。?課題研究?提高了每?位教師參?加教科研?的意識，?提高了教?師教科研?實驗的潛?力。同時?，課題研?究中也促?進(jìn)了學(xué)生?在英語各?方面潛力?的提高，?讓學(xué)生體?驗到了學(xué)?習(xí)的樂趣?，享受了?學(xué)習(xí)的成?果，改善?了學(xué)習(xí)的?策略，培?養(yǎng)了創(chuàng)新?意識和實?踐潛力。?三、自?我反思少?數(shù)教師先?進(jìn)的教育?理念還未?真正轉(zhuǎn)化?為自覺的?教學(xué)行為?，問答式?、講練式?、低層次?的討論式?仍是大多?數(shù)教師首?選的模式?。四、?今后工作?設(shè)想：?1、加強?案例研究?、個案分?析，注重?對優(yōu)秀教?師經(jīng)驗的?總結(jié)提煉?和推廣。?2、繼?續(xù)強化教?師的專業(yè)?協(xié)作和教?學(xué)反思，?進(jìn)一步提?高教師的?教學(xué)基本?功。我們?敬業(yè)，我?們不計得?失，樂于?奉獻(xiàn);我?們像團(tuán)烈?火，用心?向上。路?是無盡的?，天是廣?闊的，領(lǐng)?導(dǎo)的厚望?是深遠(yuǎn)的?，每一段?成功的后?面都將是?一個新的?開始。我?們付出，?我們收獲?。在以后?的工作道?路上，我?們決心再?接再厲，?努力工作?，為把學(xué)?校英語教?育教學(xué)工?作提高到?一個更高?的層次而?努力。?英語教研?組工作總?結(jié)格式版?（二）?半年來，?英語教研?組在學(xué)校?各級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷指?導(dǎo)下，在?各位英語?老師的積?極配合下?，圓滿完?成了學(xué)期?初制定的?工作計劃?。本學(xué)期?英語教研?活動與英?語組的課?題結(jié)合起?來，并開?張以研討?課和主題?研討等形?式進(jìn)行，?開展了一?系列教研?活動，總?結(jié)如下：?一本學(xué)?期主要完?成了以下?工作：?1、教研?與課題相?結(jié)合，本?學(xué)期我們?主要對溫?____?教師的課?題《__?__“自?然拼音教?學(xué)法”輔?助小學(xué)英?語課堂詞?匯教學(xué)的?研究》進(jìn)?行了深入?的研究工?作。首先?我們通過?理論學(xué)習(xí)?對自然拼?音法進(jìn)行?了學(xué)習(xí)和?了解，知?道了這種?教學(xué)法的?作用和意?義。其次?，我們歸?納出了所?有輔音字?母及其組?合的發(fā)音?，學(xué)習(xí)了?____?個元音字?母的發(fā)音?規(guī)律，總?結(jié)出了小?學(xué)課本里?含有a,?e,i,?o,u短?元音的所?有單詞，?和含有a?,e,i?,o,u?自名音的?所有單詞?。(適用?于輔+元?+輔+e?結(jié)構(gòu))最?后，我通?過大量課?題研討課?，在教學(xué)?實踐中使?用自然拼?音法指導(dǎo)?學(xué)生朗讀?和背寫單?詞。發(fā)現(xiàn)?自然拼音?法在教學(xué)?中的優(yōu)勢?和我們需?要改進(jìn)的?地方。同?時我了書?寫很多關(guān)?于自然拼?音法的教?學(xué)隨筆，?并發(fā)表在?我校的校?刊中。?2、在備?課中,我?們認(rèn)真研?究教材，?并通過大?量的集體?備課和二?次備課的?活動，在?平時的教?學(xué)活動中?認(rèn)真的實?踐自然拼?音法指導(dǎo)?單詞教學(xué)?。3、?根據(jù)教學(xué)?中存在的?問題開展?了一些研?討活動：?本學(xué)期我?們主要針?對低年級?的興趣教?學(xué)和高年?級閱讀教?學(xué)進(jìn)行了?問題研討?，總結(jié)出?了興趣教?學(xué)的一些?方法，并?嘗試了幾?種高年級?的閱讀教?學(xué)模式。?4、堅?持聽課，?注意學(xué)習(xí)?組里或組?外其他有?老師的教?學(xué)經(jīng)驗。?本學(xué)期平?均每周聽?課一到二?節(jié),對自?己的教學(xué)?促進(jìn)很大?，使我了?解了現(xiàn)在?英語教學(xué)?的動向和?發(fā)展趨勢?。平時積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。5、?開張英語?單詞競賽?活動，充?分調(diào)動了?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，尤其?是學(xué)生背?寫單詞的?興趣越來?越濃厚了?。二存?在的不足?1本學(xué)?期的圍繞?自然拼音?法的英語?活動比較?少，只進(jìn)?行了單詞?競賽活動?。如果能?進(jìn)行單詞?快速拼讀?比賽活動?會更好，?這樣就可?以能看出?自然拼音?法的使用?效果來。?2英語?組只有_?___人?，人數(shù)較?少大家的?思路就很?狹窄，有?些問題解?決起來不?是很全面?。三改?進(jìn)措施?1下學(xué)期?繼續(xù)向其?他教研組?長學(xué)習(xí)，?使自己盡?快成長起?來，把英?語組的教?研活動開?展的更有?效果。?2制定合?理的教研?主題，系?統(tǒng)的把教?研活動開?展開來，?采用多種?教研活動?相結(jié)合的?形式，提?高我校的?英語教研?水平。?總之，在?全體英語?老師的共?同努力下?，學(xué)校的?英語教育?教學(xué)質(zhì)量?有所提高?。在以后?的教學(xué)工?作中，我?們將一如?既往，加?倍努力，?爭取更大?的進(jìn)步。?英語教?研組工作?總結(jié)格式?版（三）?隨著新?課程改革?的全面推?進(jìn)，學(xué)校?辦學(xué)水平?的不斷提?升，我們?英語教研?組作為學(xué)?校的基層?組織，得?到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的高?度重視和?大力支持?，這使我?們對自身?工作也有?了更高的?認(rèn)識和定?位，為此?我們組提?出了這樣?一個工作?總要求，?即：“以?積極進(jìn)取?的精神狀?態(tài)，自覺?學(xué)習(xí)新課?程，掌握?新理念，?研究新情?況，解決?新問題，?開拓進(jìn)取?，求實創(chuàng)?新”。在?具體的工?作中，我?們重點抓?好了以下?幾個方面?的工作：?一、強?化學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變觀念?，落實“?英語課程?標(biāo)準(zhǔn)”的?精神在?當(dāng)今信息?社會中，?教育教學(xué)?理論不斷?推陳出新?，如不及?時學(xué)習(xí)就?會處于被?動的局面?，因而我?們教研組?加強了理?論學(xué)習(xí)的?力度，堅?持“三定?”制度(?定時間、?定內(nèi)容、?定中心發(fā)?言人)，?以個人自?學(xué)和集體?交流相結(jié)?合的形式?，組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《課?堂教學(xué)論?》、《走?進(jìn)新課程?》等書籍?，改變了?過去以“?教師為中?心”的傳?統(tǒng)教學(xué)觀?念，樹立?了“面向?全體學(xué)生?，突出學(xué)?生主體，?促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展”的?新的教育?理念，要?穿新鞋走?新路，將?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神?落實到具?體的行動?之中，避?免教學(xué)的?滯后性和?盲目性。?同時我?們組也鼓?勵教師多?上網(wǎng)學(xué)習(xí)?，收集先?進(jìn)的教育?教學(xué)理論?并堅持每?學(xué)期做好?學(xué)習(xí)筆記?，促進(jìn)了?教師理論?素養(yǎng)的提?高。二?、落實常?規(guī)，目標(biāo)?明確，努?力創(chuàng)建教?研組特色?在教研?組的日常?管理工作?中，我們?組確立了?“全員管?理”的理?念，形成?了全員參?與、全組?動手的工?作氛圍，?構(gòu)建了教?研組長、?英語教師?、學(xué)生一?體化的管?理網(wǎng)絡(luò)，?在學(xué)校管?理的大背?景下，立?足教研組?自身，加?強過程管?理，嚴(yán)格?落實各項?常規(guī)工作?，努力創(chuàng)?建教研組?特色。?首先，我?們從常規(guī)?教學(xué)入手?，做到有?計劃、有?落實、有?檢查、有?總結(jié)，嚴(yán)?格執(zhí)行過?程化管理?。在開學(xué)?初，我們?組每人都?制定了“?八個一”?的計劃，?即一節(jié)課?、一個研?究專題、?一份教學(xué)?案例、一?本讀書筆?記、一份?說課案例?、一本聽?課筆記、?一份教學(xué)?設(shè)計、一?個教學(xué)課?件。同時?，我們還?定期組織?教師集體?備課，共?同探討教?學(xué)中的疑?難問題，?力求在備?課上體現(xiàn)?創(chuàng)新;?其次，我?們將每一?節(jié)公開課?都當(dāng)作市?級競賽課?來上，先?在教研組?共同討論?教學(xué)設(shè)計?，在多次?試上、修?改后才以?公開課的?形式對家?長和領(lǐng)導(dǎo)?開放;?再次，我?們注重課?后的反思?和總結(jié)。?在每上完?一節(jié)新授?課后，總?會在一起?討論“我?這節(jié)課是?怎么上的?，有什么?地方覺得?不夠到位?”，積極?的向其他?教師請教?，把好的?教學(xué)建議?以教學(xué)后?記、教學(xué)?反思的形?式記錄下?來。“討?論-學(xué)習(xí)?-討論-?反思、總?結(jié)”形成?了我們英?語組獨特?的風(fēng)景線?。三、?教學(xué)教研?，相得益?彰，快速?提高教科?研能力?向科研要?效益，向?科研要質(zhì)?量，我們?在搞好教?育教學(xué)工?作的同時?，積極投?身于教育?科研的活?動中來，?這是我們?組教科研?工作的重?點和目標(biāo)?所在。?1、課題?研究，促?進(jìn)教師成?長。我?們組的每?位教師都?參加了課?題研究，?并圍繞課?題研究，?制定切實?可行的實?驗計劃，?在課堂教?學(xué)中實踐?和探索。?對于在課?題研究中?出現(xiàn)的困?惑，我們?及時向?qū)?家和領(lǐng)導(dǎo)?請教，更?注重對實?驗過程中?研究數(shù)據(jù)?和資料的?積累和收?集，為撰?寫教育教?學(xué)論文提?供了良好?的素材。?2、教?研相長，?提高課堂?教學(xué)水平?。教科?研的主陣?地是在課?堂，在日?常教學(xué)中?，我們努?力做到在?教中研，?研中教，?教研相長?。在課堂?教學(xué)中，?我們倡導(dǎo)?任務(wù)型的?學(xué)習(xí)方式?，充分利?用實物、?圖片、手?勢、直觀?教具和表?演等方法?，運用電?教媒體等?多種手段?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)真實的?語言交際?情景，引?導(dǎo)學(xué)生理?解、模仿?和運用語?言，提高?學(xué)生綜合?運用語言?的能力，?這在我們?組每個成?員的研究?課中得到?了充分體?現(xiàn)。3?、以教育?敘事為依?托，提高?科研水平?。每位?教師都能?積極認(rèn)真?撰寫教育?故事，不?斷對自己?的教學(xué)行?為進(jìn)行反?思，促進(jìn)?了老師們?科研水平?的提高。?4、注?重資料積?累，資料?管理到位?。自開?展評價課?題實驗以?來，每位?教師積極?投身到實?驗之中，?為實驗收?集和積累?各種資料?，如：學(xué)?生的檔案?袋，學(xué)生?的作品，?學(xué)生的自?評表，與?課題有關(guān)?的其他資?料等。?四、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，爭?優(yōu)創(chuàng)先，?實現(xiàn)全員?共同成長?教研組?是一個團(tuán)?隊，一個?團(tuán)隊要有?凝聚力，?就離不開?一份良好?的團(tuán)隊精?神。為此?，我們一?方面不斷?強化整個?團(tuán)隊分工?不分家的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神，另?一方面又?不斷鼓勵?大家爭優(yōu)?創(chuàng)先，以?實現(xiàn)整個?團(tuán)隊中每?一位老師?的成長。?五、取?得的成績?。在教?研組各位?老師的共?同努力下?，每周二?、四的英?語廣播從?未間斷過?;每周三?的英語興?趣小組，?圍繞區(qū)教?研室培養(yǎng)?學(xué)生的綜?合實踐能?力按時開?展，通過?一學(xué)期的?訓(xùn)練，興?趣小組成?員都有自?己的特長?展示，比?如：英語?歌曲、演?講等，積?極參加縣?組織的英?語才藝展?等;有三?位老師在?縣英語教?師博客評?選中獲得?三等獎，?一位老