教師校園安全培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師校園?安全培訓(xùn)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板看?到聽(tīng)到這?么多因違?反法規(guī)，?違反校紀(jì)?而造成的?事故，我?的心靈真?的很震撼?，感到遵?守法紀(jì)法?規(guī)，校紀(jì)?校規(guī)真的?很重要。?生命只?有在安全?中才能永?葆活力，?幸福只有?在安全中?才能永具?魅力。安?全構(gòu)筑了?我們美好?的家園，?成為連接?親朋好友?的紐帶。?在安全的?問(wèn)題上，?來(lái)不得半?點(diǎn)麻痹和?僥幸，在?安全的問(wèn)?題上，我?們必須要?防范在先?、警惕在?前，必須?要警于思?，合于規(guī)?、慎于行?;必須要?樹(shù)立高度?的安全意?識(shí)，人人?講安全，?時(shí)時(shí)講安?全，事事?講安全;?必須要筑?起思想、?行為和生?命的安全?長(zhǎng)城。因?此，在校?園里，安?全更是相?當(dāng)重要的?。不少?同學(xué)會(huì)認(rèn)?為，安全?只是指身?體的安全?甚至是肢?體的健壯?和不受傷?害;認(rèn)為?只要自己?的肢體健?全、行動(dòng)?自如那就?叫安全。?我認(rèn)為，?這決不是?安全的全?部。即便?是一個(gè)具?有健全的?體格的人?，如果他?的思想道?德水平低?下、明辨?是非能力?不強(qiáng)，糊?里糊涂攀?兄弟、結(jié)?姐妹，既?有拉幫結(jié)?派之嫌，?又有醉翁?喝酒之意?;如果他?不明不白?逞義氣、?惹事端，?不但喜好?隨波逐流?，而且希?望出點(diǎn)亂?子;這表?現(xiàn)出來(lái)的?就是思想?上的安全?問(wèn)題。有?些同學(xué)沉?溺網(wǎng)吧，?泡網(wǎng)吧熬?個(gè)通宵;?為一點(diǎn)兒?小事就大?打出手，?等等。這?表現(xiàn)出來(lái)?的就是行?為上的安?全問(wèn)題。?有了這樣?不安全的?行為，要?踏踏實(shí)實(shí)?地讀好書(shū)?，一帆風(fēng)?順地讀到?頭，那也?是很難的?。無(wú)論是?人身安全?還是思想?安全，亦?或是行為?安全，它?們都有一?個(gè)共同的?特點(diǎn)，那?就是結(jié)果?的殘酷性?。交通事?故、體育?活動(dòng)意外?傷害事故?，打架斗?毆事故，?輕者可以?傷及體格?，重者能?夠危及生?命，它們?造成的后?果是殘酷?的?？墒?思想道德?的殘缺、?行為方式?的越軌比?體格不健?全更可怕?。所以?，為了我?們的未來(lái)?，也為了?我們家人?的幸福，?我們必須?嚴(yán)格遵守?法規(guī)校紀(jì)?，并做好?宣傳，照?顧好自己?及周圍的?同學(xué)，平?安一生。?再也不要?看到殘酷?的事故發(fā)?生，人人?安全，快?樂(lè)的生活?與學(xué)習(xí)。?教師校?園安全培?訓(xùn)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）_?___月?，我參加?了___?_全國(guó)中?小學(xué)校長(zhǎng)?校園安全?管理國(guó)家?級(jí)遠(yuǎn)程培?訓(xùn)。校園?安全事關(guān)?學(xué)校師生?的生命和?財(cái)產(chǎn)，事?關(guān)學(xué)校和?社會(huì)的穩(wěn)?定，我們?在工作中?要始終把?安全工作?放在學(xué)校?工作的突?出位置。?從增強(qiáng)師?生安全，?強(qiáng)化學(xué)校?安全管理?入手，通?過(guò)責(zé)任落?實(shí)措施，?把責(zé)任落?實(shí)到每一?個(gè)人，做?到時(shí)時(shí)有?人管，事?事有人管?，努力營(yíng)?造安全、?文明、健?康的育人?環(huán)境，讓?家長(zhǎng)滿意?，讓社會(huì)?放心，爭(zhēng)?取使我校?的安全工?作和教學(xué)?成績(jī)得到?雙豐收。?在此，談?談個(gè)人對(duì)?學(xué)校安全?工作的體?會(huì)：一?、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，落實(shí)?責(zé)任我?校認(rèn)真_?___省?、市、縣?教育主管?部門(mén)有關(guān)?安全工作?的精神，?“提高自?我認(rèn)識(shí)，?加強(qiáng)管理?，以對(duì)學(xué)?生、對(duì)家?長(zhǎng)極端負(fù)?責(zé)的態(tài)度?做好學(xué)校?安全工作??！睘榇?，我校確?定了安全?管理的指?導(dǎo)思想及?總體目標(biāo)?：以樹(shù)立?安全意識(shí)?為主線，?以強(qiáng)化層?層管理安?全為核心?，以落實(shí)?具體措施?為重點(diǎn)，?及時(shí)全面?排查、清?理和整頓?校園內(nèi)安?全隱患，?努力創(chuàng)建?一個(gè)管理?有序、防?控有力、?整改迅速?、環(huán)境安?定、校風(fēng)?良好的安?全文明校?園，確保?學(xué)校在良?好的教育?教學(xué)秩序?及生活秩?序中穩(wěn)步?發(fā)展。?為確保安?全工作的?正常開(kāi)展?，我校落?實(shí)了安全?工作責(zé)任?制，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)?了有關(guān)的?安全工作?責(zé)任心，?真正使學(xué)?校安全工?作落到了?實(shí)處，杜?絕了責(zé)任?事故的發(fā)?生。成立?了安全工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，由校?長(zhǎng)掛帥，?統(tǒng)一指揮?、協(xié)調(diào)各?班工作的?開(kāi)展，第?一時(shí)間傳?達(dá)___?_上級(jí)有?關(guān)部門(mén)關(guān)?于安全工?作的指示?、任務(wù)和?要求;各?班班主任?具體負(fù)責(zé)?一線安全?管理，明?確分工和?職責(zé)。堅(jiān)?持“誰(shuí)主?管、誰(shuí)負(fù)?責(zé)，誰(shuí)帶?隊(duì)、誰(shuí)負(fù)?責(zé)，誰(shuí)主?辦、誰(shuí)負(fù)?責(zé)，誰(shuí)檢?查、誰(shuí)負(fù)?責(zé)，誰(shuí)培?訓(xùn)、誰(shuí)負(fù)?責(zé)”的原?則，將校?園安全工?作實(shí)績(jī)與?各班級(jí)和?教職工學(xué)?期評(píng)估相?掛鉤，實(shí)?行安全責(zé)?任事故一?票否決制?，確保了?各項(xiàng)安全?工作落在?實(shí)處。?二、強(qiáng)化?教育，樹(shù)?立意識(shí)?安全的重?點(diǎn)是及時(shí)?消除隱患?，全校師?生的安全?教育，防?患于未然?，為此我?們提出要?樹(shù)立六種?意識(shí)、開(kāi)?展“七防?”教育、?克服四種?疏理、堅(jiān)?持“四不?放過(guò)”、?營(yíng)造“四?講”氛圍?。六種意?識(shí)：即“?大于天”?意識(shí)、“?責(zé)任”意?識(shí)、“憂?患”意識(shí)?、“心得?”意識(shí)、?“防范”?意識(shí)、“?共管”意?識(shí);開(kāi)展?“七防”?教育，即?防盜、防?火、防震?、防溺水?、防觸電?、防交通?事故、防?食物和煤?氣中毒等?教育活動(dòng)?。確定每?學(xué)期第一?周為“安?全教育宣?傳周”，?并舉行各?種宣傳教?育活動(dòng)，?如知識(shí)競(jìng)?賽、演講?賽、作文?比賽、安?全教育講?座、安全?專業(yè)知識(shí)?競(jìng)賽等。?假期中我?們也不放?松學(xué)生的?安全教育?，每學(xué)期?放假前夕?，我們都?印發(fā)致學(xué)?生家長(zhǎng)公?開(kāi)信，讓?家長(zhǎng)注意?配合學(xué)校?對(duì)自己的?孩子進(jìn)行?安全教育?，嚴(yán)防學(xué)?生人身傷?亡事故的?發(fā)生，確?保學(xué)生“?一個(gè)都不?能少”。?克服四種?心理，即?“湊合”?心理、僥?幸心理、?麻痹心理?、粗疏心?理;堅(jiān)持?“四不放?過(guò)”，即?問(wèn)題原因?不查清不?放過(guò)、問(wèn)?題責(zé)任不?明確不放?過(guò)、問(wèn)題?處理無(wú)結(jié)?果不放過(guò)?、整改措?施不落實(shí)?不放過(guò)。?甚至提出?了對(duì)安全?工作要小?題大做、?捕風(fēng)捉影?，保持對(duì)?安全工作?的高度敏?感性;營(yíng)?造“四講?”氛圍，?即利用橫?幅標(biāo)語(yǔ)、?校園廣播?、班級(jí)黑?板報(bào)、主?題班會(huì)等?多種形式?進(jìn)行廣泛?宣傳，營(yíng)?造了一個(gè)?“人人講?安全，處?處講安全?、時(shí)時(shí)講?安全、事?事講安全?”的濃厚?氛圍，使?我校的每?一個(gè)角落?不流一處?死角。?通過(guò)這些?豐富多彩?的安全教?育活動(dòng)，?師生的安?全防范和?自我保護(hù)?意識(shí)得到?極大提高?，保證了?學(xué)校教育?教學(xué)秩序?的穩(wěn)定和?教育教學(xué)?工作的順?利開(kāi)展。?三、采?取切實(shí)措?施，創(chuàng)建?“平安、?和諧校園?”開(kāi)展?創(chuàng)建安全?班級(jí)、安?全辦公室?、安全計(jì)?算機(jī)室、?安全家庭?活動(dòng)，認(rèn)?真落實(shí)“?人防、技?防、物防?”三位一?體的防范?措施，堅(jiān)?持“從細(xì)?微處著眼?，從最小?處抓起”?的原則，?加大安全?工作人力?、物力的?投入，學(xué)?校嚴(yán)防細(xì)?查、速改?快整，在?經(jīng)費(fèi)十分?困難的情?況下，擠?出資金，?進(jìn)行校園?安全整改?，覆蓋了?學(xué)校所有?辦公地點(diǎn)?。完善值?班預(yù)案和?節(jié)假日領(lǐng)?導(dǎo)帶班制?度。確保?了學(xué)校師?生財(cái)產(chǎn)和?生命安全?，促進(jìn)了?學(xué)校各項(xiàng)?工作和諧?、持續(xù)、?穩(wěn)定地發(fā)?展。四?、建立各?種報(bào)告制?度，加強(qiáng)?安全管理?1、建?立安全工?作日?qǐng)?bào)告?和安全整?改通知書(shū)?制度。?2、重大?傷亡事故?報(bào)告制度?。凡是學(xué)?校師生非?正常傷亡?事故或重?大安全事?故，應(yīng)及?時(shí)上報(bào)上?級(jí)主管部?門(mén)。對(duì)發(fā)?生的事故?應(yīng)按照各?自管理權(quán)?限及時(shí)查?清原因，?對(duì)事故責(zé)?任者給予?嚴(yán)肅處理?，事故善?后事宜應(yīng)?及時(shí)妥善?處理。對(duì)?發(fā)生事故?不上報(bào)者?，要追究?有關(guān)人員?的責(zé)任。?3、嚴(yán)?格校規(guī)校?紀(jì)，對(duì)違?反紀(jì)律的?學(xué)生要嚴(yán)?肅幫教、?處理，嚴(yán)?禁體罰和?變相體罰?學(xué)生。?總之，各?項(xiàng)制度的?制定和實(shí)?施，嚴(yán)明?了學(xué)校安?全工作領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任制?和責(zé)任追?究制，使?學(xué)校安全?工作做到?了有章可?循、違章?必究、不?留盲點(diǎn)、?不出漏洞?。五、?突出學(xué)生?安全重點(diǎn)?，抓好學(xué)?生安全管?理1、?嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)?制度，加?強(qiáng)值勤值?班，嚴(yán)格?校規(guī)校紀(jì)?，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生進(jìn)入校?園(包括?節(jié)假日)?不能騎車?，學(xué)生進(jìn)?出校門(mén)時(shí)?均有學(xué)生?文明禮儀?崗在校門(mén)?口進(jìn)行檢?查。2?、加強(qiáng)課?間管理，?課間、中?午安排有?一名值日?教師到各?班巡視，?杜絕學(xué)生?在課余時(shí)?間滋生事?端。3?、進(jìn)一步?發(fā)揮校外?輔導(dǎo)員的?作用，邀?請(qǐng)校外輔?導(dǎo)員經(jīng)常?性的到校?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行法制及?安全知識(shí)?的教育。?4、崇?尚科學(xué)文?明，反對(duì)?封建迷信?。5、?加強(qiáng)交通?安全法規(guī)?教育，經(jīng)?常性的進(jìn)?行交通安?全常識(shí)講?座，教育?全體師生?注意交通?安全。?6、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生防?煤氣中毒?、防食物?中毒的安?全教育。?7、定?期聯(lián)系家?長(zhǎng)，齊抓?共管，不?斷提高家?長(zhǎng)對(duì)安全?工作的認(rèn)?識(shí)?？?之，在學(xué)?校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?安全穩(wěn)定?的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境，?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育，?把安全工?作列入學(xué)?校工作的?重要議事?日程，扎?實(shí)工作。?才能建立?“平安、?和諧校園?”。教?師校園安?全培訓(xùn)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?通過(guò)幾?天的學(xué)習(xí)?，掌握了?各位專家?對(duì)不同課?題的講解?，使我懂?得了在自?己工作中?沒(méi)有注意?到的一些?工作環(huán)節(jié)?，這對(duì)我?今后的工?作有很大?的幫助，?我相信，?在以后的?工作中，?將通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)來(lái)獲取?學(xué)校安全?管理的知?識(shí)，努力?創(chuàng)造安全?育人環(huán)境?。當(dāng)今，?國(guó)家把校?園安全提?到相當(dāng)位?置，充分?體現(xiàn)了黨?和國(guó)家對(duì)?校園安全?的高度重?視，這次?培訓(xùn)是一?次很好的?學(xué)習(xí)與交?流的平臺(tái)?，能夠親?耳聆聽(tīng)眾?多專家和?教授的講?課、能夠?與許多的?同行共同?交流經(jīng)驗(yàn)?、學(xué)到更?多的關(guān)于?安全方面?的知識(shí)，?真是覺(jué)得?很難得。?尤其是幼?兒園是一?個(gè)弱勢(shì)群?體，為幼?兒園配備?正式的保?安加強(qiáng)安?全保護(hù)工?作更是迫?在眉睫。?如今我們?校園大門(mén)?處配備的?保安、安?裝的監(jiān)控?設(shè)備就深?受廣大家?長(zhǎng)的歡迎?，我們感?覺(jué)安全工?作就是要?常抓不懈?!近年?來(lái)，學(xué)校?事故頻頻?發(fā)生，意?外傷害己?成為影響?兒童健康?成長(zhǎng)的第?一殺手，?這不能不?引起社會(huì)?和廣大教?育工作者?的焦慮和?關(guān)注。為?此，五眼?橋小學(xué)幼?兒園結(jié)合?兒童的學(xué)?習(xí)生活進(jìn)?行安全教?育，提高?兒童的自?我保護(hù)意?識(shí)和能力?。一、?開(kāi)展特_?___景?摸擬活動(dòng)?：“陽(yáng)臺(tái)?上的故事?”、“冬?天的故事?”、“陌?生人的故?事”、“?超市里走?失了”等?等，讓孩?子們?nèi)ンw?驗(yàn)、了解?初步的安?全知識(shí)，?懂得求救?方法;觀?摩“消防?中隊(duì)”活?動(dòng)更是讓?孩子們身?臨其境學(xué)?習(xí)防、救?火災(zāi)的安?全知識(shí)，?將消防知?識(shí)從娃娃?抓起落到?了實(shí)處;?參觀“骨?傷科醫(yī)院?”孩子們?感知了病?人的痛苦?，對(duì)生命?的歡樂(lè)和?痛苦有了?初步的了?解，同情?心、愛(ài)心?的情感得?以培養(yǎng)，?從而能懂?得生命、?尊重生命?。二、?讓兒童自?己參與安?全管理，?讓兒童在?自我服務(wù)?、自我管?理、監(jiān)督?中受益非?淺，既維?護(hù)了秩序?，保證了?安全，又?鍛煉了能?力，培養(yǎng)?了品質(zhì)?。為他們?提供交流?、交往的?機(jī)會(huì)和環(huán)?境，滿足?他們的